[熱]美術(shù)教案4篇

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，通常會被要求編寫教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編幫大家整理的美術(shù)教案4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

美術(shù)教案 篇1

　　教學(xué)目標：

　　1、引導(dǎo)學(xué)生富有創(chuàng)意的運用各種類型的材料，體驗標志設(shè)計的美感。學(xué)習(xí)設(shè)計基礎(chǔ)知識，培養(yǎng)設(shè)計的思維方式，在設(shè)計與探索中，捕捉創(chuàng)作靈感，逐步形成創(chuàng)造性的構(gòu)思，樹立以創(chuàng)造意識為重點的設(shè)計觀念。

　　2、指導(dǎo)學(xué)生運用各種瓶蓋、紙、彩泥等材質(zhì)，通過學(xué)生剪一剪、貼一貼、捏一捏，設(shè)計出各種帶有學(xué)校象征意義的標志，學(xué)習(xí)和掌握美化自己和美化環(huán)境的能力，樹立健康的審美觀。

　　3、通過討論交流，相互啟發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感和創(chuàng)新。

　　教學(xué)重點：討論我們學(xué)校的特色，用各種材料設(shè)計、制作學(xué)校的標志，反映學(xué)校的特色。

　　教學(xué)難點：如何避免將標志設(shè)計得太多、太復(fù)雜，引導(dǎo)學(xué)生既要正確傳達信息，又要簡練美觀。

　　教學(xué)準備：

　　師：各種厚薄、軟硬的紙、彩泥、剪刀、膠水、雙面膠、羽毛、鈕扣等材料。各類小學(xué)標志、建行、農(nóng)行、中行標志。生：要求學(xué)生每人收集一些各種形狀、大小的瓶蓋，小的`裝飾物，所需工具：膠水、剪刀……

　　教學(xué)過程：

　　一、談話導(dǎo)入

　　二、欣賞分析

　　1、揭示標志存在的意義。

　　出示三個銀行的標志。

　　引導(dǎo)學(xué)生欣賞分析這三個標志的設(shè)計意圖。

　　引入錢幣文化的介紹。

　　2、標志設(shè)計的特征。

　　3、討論特色

　　同樣是銀行，標志設(shè)計卻又有共性又各具特色。今天設(shè)計班級標志，你們能設(shè)計出學(xué)校的特色嗎？我們學(xué)校有什么特色？

　　創(chuàng)作設(shè)計：你設(shè)計的學(xué)校標志，可以用什么材料來構(gòu)成？

　　注意標志形式的多樣性，選擇材料的多樣性，

　　圖案色彩的運用變化。

　　三、巡回指導(dǎo)

　　肯定學(xué)生好的有創(chuàng)意的造型，對有特別符合班級特色的創(chuàng)作給予及時的表揚，給有困難的學(xué)生予以幫助。

　　四、收拾

　　五、激勵

美術(shù)教案 篇2

　　課題：

　　的印紋

　　課時：

　　二課時

　　學(xué)習(xí)領(lǐng)域：

　　造型*表現(xiàn)

　　教材簡析：

　　本課第一課時通過不同物品的印紋游戲，使學(xué)生體會印紋的形式美感，并通過添加創(chuàng)作成畫；第二課時通過簡易的自制圖章，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性的思維能力。

　　第一課時

　　教學(xué)目標：

　�。�、通過學(xué)習(xí)用手、樹葉等有紋理的物體初步進行印紋練習(xí)，讓學(xué)生了解繪畫形式的多樣性。

　�。�、體驗造型樂趣并獲得視覺和觸覺的感受，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識，提高審美能力。

　　教學(xué)重點：

　　引導(dǎo)學(xué)生體驗用手、樹葉等印出的印紋的肌理效果，并有意識的進行畫面組織。

　　教學(xué)準備：

　　教具：范作數(shù)幅、白紙、水粉顏料、水彩筆，瓶蓋等能蓋印的東西。

　　學(xué)具：白紙、水粉顏料、水彩筆、瓶蓋等。

　　教學(xué)活動過程；

　　一、引導(dǎo)階段：

　　回憶冬天玻璃窗上布滿水汽時用手在上面印手印的快樂情景。教師用大拇指蘸顏料在白紙上印出一個指印，再用水彩筆添畫幾筆，

　　使其成為一個正在打球的小孩，導(dǎo)入課題：美麗的印紋（板書具有紋理的字）。

　　二、發(fā)展階段：

　　１、在黑板上掛一張大紙，讓全班學(xué)生蘸上自己喜歡的顏色上臺用手按印。讓學(xué)生體驗印的樂趣。并讓學(xué)生簡單的表述自己手上紋理的特征及手蘸色彩、按印的感受。

　�。�、找找身邊還有什么東西可以印出漂亮的印紋？試著在自己的紙上印一下。通過嘗試敲印找到出現(xiàn)紋理效果的原因——物體上凹凸不平的表面造成了神奇的效果。

　　三、創(chuàng)作階段：

　　分小組合作，用手、樹葉、瓶蓋等進行印紋練習(xí)，注意色彩的協(xié)調(diào)及疏密的安排，還可以用水彩筆將印紋略作添加，或加上彩紙剪貼的物體，成為一幅幅有趣的畫。

　　教師指導(dǎo)評價要點：

　�。�、是否發(fā)現(xiàn)物體上的紋理與敲出的印紋之間的關(guān)系。

　�。病⒛芊窈唵蔚倪\用敲印的方法組織畫面。

　�。�、能否團結(jié)合作、注意衛(wèi)生。

　　四、展示每組作業(yè)，引導(dǎo)觀摩，讓學(xué)生談?wù)動^摩感受并表達出來。

　　五、收拾與整理：

　　督促學(xué)生收拾工具和材料，整理桌面，保持教室環(huán)境的衛(wèi)生與整潔。

　　第二課時

　　教學(xué)目標：

　　1、在上一節(jié)課的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)自制簡易的印章，并進行拓印，感受造型的樂趣。

　　2、學(xué)習(xí)操作方法，培養(yǎng)動手能力。

　　教學(xué)重、難點;

　　指導(dǎo)學(xué)生自制印章的技巧及拓印的`方法，讓他們大膽、自由的表現(xiàn)自己的感受。

　　教學(xué)準備：

　　教具：小五星、小紅花等學(xué)生熟悉的印章。瓶蓋、卡紙、剪刀、雙面膠、印泥。

　　學(xué)具：瓶蓋、卡紙、剪刀、雙面膠、水粉顏料。

　　教學(xué)活動過程：

　　一、引導(dǎo)階段：

　　1、看看自己本子封面上老師給蓋的小紅花，思考：這種印紋和上節(jié)課我們印的印紋有什么不同？這是怎樣產(chǎn)生的？

　　2、學(xué)生傳閱小紅花的印章，仔細觀察、探究，找出其產(chǎn)生紋理的原因。

　　二、發(fā)展階段：

　　1、教師帶領(lǐng)學(xué)生用厚紙片制作簡易的印章。

　　先制作一個只有一層的印章，如月亮、紅旗。制作方法是在硬紙上剪出外形，再粘到瓶蓋上。

　　將自己制作的印章蘸上印泥蓋到黑板上的大紙上。組成一幅漂亮的畫。

　　2、教師在大紙上蓋一個有重疊效果的印紋，啟發(fā)學(xué)生想一想這樣的印章怎樣制作�？梢詭讉�人商量一下，先試驗著做一個。

　　3、通過討論、總結(jié)找出最簡單的做法——利用紙片的重疊制作：

　　先剪出物體的大輪廓，再剪出圖形中所需要的小部件，隨后粘貼，要注意紙片厚薄的變化，最后注意圖案在圖章中構(gòu)圖要飽滿，從而產(chǎn)生豐富的圖案形象。

　　三、創(chuàng)作階段：

　　小組合作，制作一枚利用紙片的重疊制作的圖章，然后各組將自己的圖章蓋出的印紋剪下來，在黑板上的紙上拼貼出一幅大畫。再用畫或剪貼的方法進行美化裝飾。

　　教師指導(dǎo)評價要點：

　　圖案在圖章中的構(gòu)圖是否飽滿；印紋是否清晰；是否做到團結(jié)合作；衛(wèi)生保持的情況。

　　四、舉一反三：

　　出示用磨印的方法制作的彩紙，簡介磨印的方法，鼓勵學(xué)生回家找找生活中凹凸不平的物品，通過磨印的方法制作有美麗印紋的紙，用到以后的藝術(shù)創(chuàng)作中。

　　五、整理、打掃衛(wèi)生。

　　札記：

　　在自制小印章時，一位同學(xué)將數(shù)學(xué)學(xué)具盒里的一枚花形的圓塑料片粘在瓶蓋上，蘸上顏色蓋出了小紅花。我趁機表揚她善于發(fā)現(xiàn)美，并鼓勵同學(xué)們比一比誰更善于發(fā)現(xiàn)生活中的美。結(jié)果學(xué)生找到了許多有凹凸花紋的東西貼到瓶蓋上作印章。我又鼓勵他們用硬紙剪小部件貼上使其成為有層次的印章，這樣一些本來不明白怎樣使印章“有層次”的學(xué)生一下子便搞清楚了制作原理。

美術(shù)教案 篇3

　　一、設(shè)計意圖：

　　小班的幼兒由于生理發(fā)展特點，有的還不能很好的用筆，為了讓幼兒感受自己創(chuàng)作的樂趣，嘗試運用身體的某些器官作為繪畫工具創(chuàng)作作品。因此我選擇了幼兒的身體器官---手指來作為繪畫工具，設(shè)計了這節(jié)手指點畫---《我的手指真神奇》的美術(shù)活動，從而激發(fā)幼兒參與美術(shù)活動的興趣。

　　二、重點難點：

　　重點：學(xué)習(xí)用手指點畫出大小、疏密不同的蝌蚪。

　　難點：大拇指指輕輕蘸上顏料點在紙上，不要左右移動，輕輕抬起手。

　　三、活動目標：

　　1、能正確點畫出小蝌蚪的身體，并按自己的意愿分布小蝌蚪的位置；

　　2、學(xué)習(xí)和掌握用水粉“輕輕”點畫的技能；

　　3、在大膽表現(xiàn)小蝌蚪的過程中感受手指點畫的'樂趣。

　　四、活動準備：

　黑色的水粉顏料，黑色彩筆、水粉紙每人一張、擦手布、圍兜每人一條、兒歌《小蝌蚪》

　　五、活動過程：

�。ㄒ唬�導(dǎo)入部分：兒歌導(dǎo)入，引起幼兒的興趣。

　　老師播放《小蝌蚪》的音樂，邊唱邊帶領(lǐng)小朋友像小蝌蚪一樣游。

　�。ㄎ覀兩瞎�(jié)課學(xué)習(xí)的兒歌《小蝌蚪》小朋友都還記得嗎？現(xiàn)在老師要請小朋友站起來，和老師一起游啊游，像小蝌蚪一樣游，游啊游啊，我們穿過了水草，遇到了螃蟹公公，田螺姑娘，瞧，還有我們愛吃的小蟲子）

　�。ǘ�）基本部分：教師演示手指點畫，并講述規(guī)則

　1、老師向幼兒展示事先準備好的點畫蝌蚪的成品。

　　2、小朋友，你們喜歡小蝌蚪嗎？現(xiàn)在老師要變小蝌蚪了，小朋友可要看清楚了！�！彪S即伸出大拇指，問幼兒：“它是誰呀？”（大拇指），“還有一個是黑顏料。”出示顏料盤。“這個顏料盤里面的顏料是什么顏色的？”（黑色）。

　　3、示范講解：（1）、“現(xiàn)在我開始變蝌蚪啦，看好了我是怎么變蝌蚪的�！薄澳粗改粗嘎N翹，顏料盤里親親，蝌蚪蝌蚪變、變、??”再用黑色彩筆畫上彎彎曲曲的尾巴。

　�。�2）、老師：“噢，原來老師變蝌蚪還要念好聽的兒歌呀！”寶寶也來學(xué)一學(xué)好聽的兒歌吧！”引導(dǎo)幼兒伸出大拇指念二遍。

　�。�3）、那你們看這里老師變的蝌蚪一個是大的一個是有點小的，你們知道怎么變大蝌蚪、怎么變小蝌蚪嗎？（老師再做一遍看了以后請幼兒說說——大拇指豎起來的時候是小的，大拇指躺下來點的時候是大的）

　　3、重點強調(diào)：

　�。�1）、千萬不能把顏料放進嘴里，這個吃到肚子里，身體會很不舒服。

　�。�2）、提醒幼兒用大拇指輕輕蘸顏料，用力變變變。

　�。�3）、注意手指在畫紙上點一下就馬上拿開，不要左右移動。

　　（三）分發(fā)材料，老師隨機指導(dǎo)

　1、每次蘸顏料壓印后，需在抹布上擦干凈手指，再拿筆添畫。

　　2、點畫方法：大小、疏密不同的蝌蚪。

　　3、蝌蚪尾巴不宜太長。

　　4、大膽作畫，仔細操作，保持畫面干凈。

　　5、幼兒作業(yè)后要求用肥皂洗凈手。

　　（四）鼓勵小朋友分享自己的作品

　鼓勵小朋友向大家展示自己的作品，對愿意向大家分享自己作品的小朋友給予表揚。教師出示幾張好的作品說明好在哪里。

　　（五）如果沒有小朋友愿意展示作品了，就結(jié)束本堂課。（“寶寶們真能干，變了這么多的可愛的小蝌蚪，自己表揚一下自己”）

　六、活動延伸：

　1、可以讓小孩子觀察生活中還有哪些東西可以用手指點畫出來。

　　2、可以和父母合作一起點畫一幅作品。

　　3、制作小蝌蚪頭飾，扮演《小蝌蚪找媽媽》。

美術(shù)教案 篇4

　　活動目標：

　　1、給第一次活動的圖畫涂上顏色，完成作品。

　　2、通過活動進一步培養(yǎng)幼兒涂色塊的能力，增強美感。

　　3、對方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。

　　4、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

　　活動準備：

　　第一次的作品、油畫棒、范例。

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)如活動，引起幼兒活動的興趣

　　教師：上次我們畫了各種京劇臉譜，可是還沒有涂上好看的顏色，先來看老師畫的各種臉譜，你們說好看嗎？你們知道我是怎樣畫出來的嗎？想不想使你們的京劇臉譜也畫得和老師一樣好看？幼兒討論。

　　二、教師示范，幼兒學(xué)習(xí)涂色

　　涂色的時候可以橫著拿油畫棒，使筆傾斜，這樣涂色起來又快又好，教師用粉筆示范，幼兒學(xué)習(xí)，涂色時先涂淡的顏色，如黃色，藍色，再涂容易臟的顏色：黑色。這樣就不易弄臟畫面。

　　三、布置作業(yè)，幼兒活

　　要求幼兒先涂淺色，再涂深色，畫線條要按照一個方向，均勻，形成一個很好看的色塊，涂好的顏色注意不用手碰到，避免弄臟，保持桌面整潔。

　　四、幼兒作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)

　　輔導(dǎo)幼兒按照教的方法涂上好看的'顏色，使畫的臉譜有個種顏色，像戲劇里的一樣漂亮，比一比誰涂的臉譜最好看，最干凈。哪一個桌子最整潔，桌面上沒有顏色的，輔導(dǎo)能力較差的幼兒完成作品。

　　五、講評小結(jié)，結(jié)束活動

　　美化我們的教室。

　　活動反思：

　　在這個活動的設(shè)計中，我考慮到了不同層次的幼兒，但在活動過程中還是有所偏向，稍微忽略了有些能力較弱的幼兒。同時每個環(huán)節(jié)的銜接也稍顯急促，沒有給幼兒充分表達表現(xiàn)的時間，我想在以后的活動中我會更好地把握每個環(huán)節(jié)。