【精】美術(shù)教案8篇
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，就有可能用到教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。教案要怎么寫呢？以下是小編為大家整理的美術(shù)教案8篇，歡迎大家分享。
美術(shù)教案 篇1
目標(biāo)：
學(xué)習(xí)沿邊線有規(guī)律地裝飾傘面，能大膽地表現(xiàn)不同的花紋圖案。
感受繪畫的趣味性，體會創(chuàng)作的快樂。
激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫的樂趣。
準(zhǔn)備：
1、幼兒用書《花傘》。
2、不同花紋的花傘、水彩筆、蠟筆、剪刀、手工紙、皺紙。
3、各種裝飾物、毛絨球、彩色珠片、各種紐扣、雞毛、麥管等。
4、幾幅有規(guī)律排列的花紋圖案、大小不一的傘面底紋。
過程：
1、觀察“傘的世界”：“看到這些傘，你有什么感覺：”“你最喜歡哪一頂小花傘？”
2、討論、演示：出示幾幅有規(guī)則排列的花紋圖案：“看看這些花紋是怎么排隊(duì)的'？”學(xué)習(xí)裝飾傘面：“傘面的邊線在哪里？”請個(gè)別幼兒演示用有規(guī)則地排隊(duì)的方法裝飾傘面邊線：
重點(diǎn)：一個(gè)挨著一個(gè)沿邊線有規(guī)律地畫花紋。
3、幼兒制作、表現(xiàn)：介紹其他裝飾材料，讓幼兒選擇自己喜歡的材料制作。鼓勵幼兒能表現(xiàn)出與教師范例不同的花紋。
4、作品展示：幼兒將自己的作品放在“傘的世界”中展示，共同欣賞。
教學(xué)反思：
孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時(shí)，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領(lǐng)后才紛紛動筆畫。分析原因，平時(shí)鍛煉機(jī)會不足，缺乏自信心所致，大家認(rèn)為，活動時(shí)間太長，在這次活動中，教師的活動程序清晰有序，過程生動、有趣，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個(gè)活動過程氣氛活躍，效果理想。
美術(shù)教案 篇2
【活動設(shè)計(jì)】
這是中班主題活動《爬呀爬》之“會爬的動物”中衍生出的一個(gè)繪畫活動。自從教室里投放了“螞蟻工坊”以后，孩子們天天趴在那觀察、喂食、討論……看到它們整天忙碌的樣子，大家想到了勤奮、團(tuán)結(jié)，看到它們用觸角“說話”，大家又感到“神秘”，小小螞蟻的吃喝拉撒儼然成為了孩子們的興趣點(diǎn)。所以本次活動以基于幼兒生活經(jīng)驗(yàn)，易于激發(fā)幼兒內(nèi)在情感的“快樂的小螞蟻”為內(nèi)容，旨在讓幼兒用自己喜歡的方式去表現(xiàn)對螞蟻的'認(rèn)知和感受。
【活動目標(biāo)】
1、觀察螞蟻，了解螞蟻的外形特征。
2、大膽想象，嘗試畫出螞蟻的各種動態(tài)，結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)構(gòu)思出簡單的情節(jié)。
3、通過繪畫，感受螞蟻的快樂。
4、會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
【活動準(zhǔn)備】
1、事先有觀察螞蟻的經(jīng)驗(yàn)。
2、螞蟻照片、視頻。
【活動過程】
一、照片導(dǎo)入——感知螞蟻的外形特征。
出示“螞蟻工坊”里放大的螞蟻照片。
1、你喜歡它們嗎？為什么喜歡？（從外形、動作等感知螞蟻）
2、誰來介紹一下它可愛的外形？
二、視頻欣賞——體會螞蟻的動態(tài)。
播放“螞蟻搬豆”視頻，最后將各種動態(tài)不一的螞蟻定格。
�。�1）小螞蟻們在干什么呢？
（2）誰來學(xué)學(xué)螞蟻的動作？
三、游戲鋪墊——模仿、觀察螞蟻動態(tài)。
游戲：猜猜小螞蟻在干什么？
�。�1）請幼兒找朋友商量好表演螞蟻快樂的動態(tài)，最后定格。
�。�2）其他人仔細(xì)觀察動態(tài)和表情，猜猜螞蟻在干什么？
四、作品創(chuàng)作——表現(xiàn)快樂的螞蟻。
幼兒通過回憶與想象創(chuàng)作螞蟻快樂的生活情境。
五、欣賞評價(jià)——講講我的螞蟻故事。
請幼兒講述畫面中的故事，體會快樂的情緒。
教學(xué)反思：
作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn)，給予每一位幼兒以激勵性的評價(jià)，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗(yàn)，感受到手工活動的樂趣，從而增強(qiáng)自信心。
美術(shù)教案 篇3
活動目標(biāo)：
1、濕拓畫的基本方法，掌握畫花的簡單勾勒技巧。
2、大膽創(chuàng)作，嘗試不同顏色的搭配，體驗(yàn)水中作畫的樂趣。
3、引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。
4、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗(yàn)成功的快樂。
活動準(zhǔn)備：
濕拓畫畫液、顏料、白紙
活動過程：
1、活動導(dǎo)入：
師：小朋友們你們喜歡什么顏色的花啊?
幼兒回答師：今天呀老師要請你們一起來種花，好不好啊?那要怎么種呢?我們一起來看一看。
2、出示視頻，幼兒觀看種花的過程3、回顧種花過程，加深幼兒的印象師：種花好不好玩啊?那誰還記得種花的步驟啊?第一步先干什么呢?(幼兒根據(jù)自己經(jīng)驗(yàn)講述)師：喔第一步是先選一種顏料在它的四個(gè)角和中間都要滴一滴。記住滴的時(shí)候要拿出小瓶子輕輕的壓一壓，等它滴出來一滴就行了。那接下來再做什么呢?喔，還要再換一種顏料，可以多選擇幾種顏料，這樣我們的小花看起來就會色彩鮮艷，變成漂亮的五彩圈了。接下來我們還要做什么呢?喔，拿出小棒切一切。怎么切呢?從五彩圈的外面往里面切，切幾下?
師：1234，拿出手指，我們一起來切一切，從外往里切一切，每朵小花都要切一切�；ㄇ泻昧�，那接下來呢?接下來把紙輕輕的放到水的上面，千萬不能放到水的下面了，這樣我們的花朵就消失了，就不漂亮了。然后拿出手指頭摸一摸，最后兩只拿住白紙拿出來，漂亮的`花朵就出現(xiàn)了，神不神奇啊?你們想試一次嗎?
老師交代要求
幼兒作畫請找一個(gè)位置，選擇自己喜歡的顏色去試一試，拿小棒的時(shí)候要輕輕的從外往里切。
教學(xué)反思：
作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn)，給予每一位幼兒以激勵性的評價(jià)，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗(yàn)，感受到手工活動的樂趣，從而增強(qiáng)自信心。
美術(shù)教案 篇4
活動目標(biāo)：
1、學(xué)畫封閉的圓。
2、借圓想象。
活動準(zhǔn)備：
印有魚形的圖紙，五彩的蠟筆。
活動過程：
1、演示與討論
（1）師：今天我班來了一個(gè)客人，瞧，它是誰呀？（出示魚）
（2）師：小魚來了，它想請小朋友們教它學(xué)唱歌，你們愿意嗎？
（3）師：那我們想教它唱什么歌呢？（征求幼兒的意見，選一首大家熟悉的歌。）
�。�4）師演示唱一句畫一個(gè)圓。我是怎么教的？小魚唱歌時(shí)一邊唱一邊游，游啊游，碰到朋友手拉手，拉住了手它就學(xué)會了。（提示幼兒畫一個(gè)封閉的'圓）
�。�5）我們一起叫它唱歌吧。（幼兒唱，師示范畫圓，強(qiáng)調(diào)畫一個(gè)封閉的圓。）
（6）師：誰愿意上來教小魚唱歌？（個(gè)別幼兒嘗試）
�。�7）師：看一看，小魚唱的歌里有什么？（想象歌里唱些啥？如花朵、皮球、太陽等）
2、創(chuàng)作要求
師：現(xiàn)在我們班游來了許多的魚，它們也要學(xué)唱歌，我們一起去教它們吧！
幼兒作畫，教師指導(dǎo)。
美術(shù)教案 篇5
【教材分析】
油水分離畫是利用油性顏料和水性顏料不相溶的特點(diǎn)來作畫的一種繪畫形式，這種繪畫手段的變換和豐富也是激發(fā)和調(diào)動孩子們學(xué)習(xí)積極性的有效方式�！痘▓@里的小朋友》活動采用油水分離畫的形式表征花園里的色彩及小朋友快樂玩耍的樣子，比較簡單，適合小班幼兒水平�；顒又�，引導(dǎo)幼兒觀察圖片、范例，了解油水分離畫的繪畫方式，嘗試用油水分離的形式表現(xiàn)草地上，小花、小朋友，激發(fā)了幼兒參與美術(shù)活動的興趣。
【活動目標(biāo)】
1.學(xué)習(xí)用油畫棒圈涂出春天的美麗花園，并用圓和線條添畫上小朋友。
2.能用毛筆在畫面上一筆接一筆地進(jìn)行渲染。
3.感受油畫棒與水彩油水分離的特點(diǎn)，體驗(yàn)畫油水分離畫的樂
【活動準(zhǔn)備】
1.小朋友在花園玩耍的照片，油畫棒、畫紙、毛筆、水彩顏料等。
2.與家長聯(lián)系，說明活動意圖，請家長組織幼兒一起去花園里玩耍。
【活動建議】
一、出示幼兒在花園里玩耍的照片，引導(dǎo)幼兒觀察花園里的景色和小朋友開心的樣子
提問：照片里的小朋友在小花園里做什么事情呢？花園里的景色是什么樣的？
引導(dǎo)幼兒觀察花園里玩耍的小朋友不同的動態(tài)。
小結(jié)：原來花園里有綠綠的小樹，嫩綠的小草、各種顏色的小花， 還有又跑又跳高興的'小朋友們。
二、幼兒欣賞油水脫色名畫，感受油水脫色畫的作畫形式教師出示油水脫色名畫，請幼兒觀察，猜一猜這幅畫是怎么畫出來的。教師介紹油水脫色畫的繪畫方法。
三、幼兒自主繪畫，教師巡回指導(dǎo)
1.教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒用畫棒均勻的圈涂出小朋友的頭和身體，填畫嘴、眼、和各種形態(tài)的腿，再用毛筆蘸綠色的水彩渲染草地。此時(shí)， 水彩的顏色會與油畫棒的顏色分離開，使整幅畫產(chǎn)生色彩對比的效果。
2.鼓勵能力強(qiáng)的幼兒創(chuàng)造性地表現(xiàn)小朋友的動態(tài)。往上看時(shí)頭在上眼睛在下嘴巴向上，跑步時(shí)腿部彎曲。
四、分享交流幼兒作品，感受“油水分離畫”的特殊效果。請小朋友說一說最喜歡幅畫，為什么喜歡。
美術(shù)教案 篇6
活動目標(biāo)
1.知道圖書是用紙做的，易皺、易濕、易壞。
2.嘗試用剪、畫、粘貼的方法，修補(bǔ)破損的圖書。
3.產(chǎn)生愛惜圖書的情感,從小養(yǎng)成節(jié)約的意識。
活動準(zhǔn)備
1.活動前讓幼兒有意觀察班級閱覽區(qū)的圖書
2.請幼兒收集破損的圖書。
3.修補(bǔ)圖書的材料:膠水、雙面膠、剪刀、透明膠、訂書機(jī)、彩筆、白紙等。
活動建議
一、觀看視頻，了解圖書是用紙做的，易皺、易濕、易壞。
1.看故事動畫《圖書哭了》
提問：誰在哭？圖書為什么哭？它是用什么做的？（知道書是用紙做的）
2.出示紙的特性圖，請幼兒觀察，并發(fā)現(xiàn)了解紙易皺、易濕、易燒（告訴幼兒不要模仿）。
3.繼續(xù)看故事動畫：“圖書為什么最后笑了？你喜歡怎樣的圖書？”
二、觀察破舊的圖書，探索修補(bǔ)圖書的方法
1.教師:“書柜上的書怎么了?”“小人書都被撕破了,怎么辦呢？”
2.教師拿起一本撕破的書:“我們來修補(bǔ)這本小人書,怎么補(bǔ)呢”
3.討論修補(bǔ)方法
4.演示修補(bǔ)圖書的方法和程序，讓幼兒了解圖書破損有很多的修補(bǔ)方法。
三、幼兒修補(bǔ)圖書。
1.教師:“請小朋友把書柜里破了的小人書都拿出來補(bǔ)一補(bǔ),好嗎?
2.幼兒操作材料：讓幼兒自由選擇材料修補(bǔ)圖書，教師巡回指導(dǎo)幼兒補(bǔ)救方法，鼓勵幼兒大 膽的對封面破損嚴(yán)重的圖書進(jìn)行重新設(shè)計(jì)，對不 能修補(bǔ)的`書重新組合，學(xué)會運(yùn)用多種修補(bǔ)方法修 補(bǔ)圖書。
四、成果展示
1.將幼兒修補(bǔ)好的的圖書展示一下，相互評價(jià)修補(bǔ)的圖書。
2.建立幼兒愛惜圖書的情感，讓幼兒說一說怎樣愛護(hù)我們的圖書？
五、活動延伸
把上課用的材料留在圖書角,方便幼兒在日常生活中繼續(xù)修補(bǔ)圖書。
美術(shù)教案 篇7
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解二方連續(xù)圖案的相關(guān)知識。
2、掌握二方連續(xù)圖案的創(chuàng)作技能,培養(yǎng)幼兒的設(shè)計(jì)意識和創(chuàng)新能力。
3、培養(yǎng)幼兒熱愛生活、喜愛美術(shù)的情感與認(rèn)真細(xì)致的'好習(xí)慣。
教學(xué)準(zhǔn)備：
多媒體課件、美術(shù)用書、水彩筆、白紙
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。
教師運(yùn)用小游戲創(chuàng)設(shè)競爭情境并組織幼兒按組分成四個(gè)競賽小隊(duì)，使幼兒一開始就有一種競爭的欲望。
二、小組競賽感受新知：
1、競賽第一關(guān)"看一看"
教師利用課件出示一豎一橫兩幅蝴蝶圖案讓幼兒找一找這兩幅圖案有什么特點(diǎn)。幼兒回答后教師小結(jié)，從而推出二方連續(xù)圖案的概念：以一個(gè)圖案向上下或左右兩個(gè)方向作有規(guī)律的連續(xù)重復(fù)排列而成的圖案。
2、競賽第二關(guān)"想一想"
在了解了二方連續(xù)圖案的特點(diǎn)后，教師接用課件出示六幅圖案，讓各小組進(jìn)行判斷哪些是二方連續(xù)圖案，哪些不是二方連續(xù)圖案并說出理由。
3、競賽第三關(guān)"畫一畫"
教師出示五幅二方連續(xù)圖案，每一組空缺部分請幼兒在紙上填畫，畫對的小組加分。
三、欣賞范圖
1、教師提問：側(cè)重引導(dǎo)幼兒回憶生活中有哪些地方有用到二方連續(xù)圖案使幼兒能把所學(xué)知識與現(xiàn)實(shí)生活相聯(lián)系。
2、教師運(yùn)用課件，展示欣賞圖片，使幼兒在輕柔的音樂中欣賞美麗的圖片，受到美的熏陶，從而進(jìn)一步激發(fā)幼兒的繪畫興趣。
四、幼兒利用二方連續(xù)圖案裝飾茶壺，教師巡回指導(dǎo)。
美術(shù)教案 篇8
活動目標(biāo)：
1、在掌握火車外形特征的基礎(chǔ)上，能畫出有火車頭（車燈、窗、駕駛員）、一節(jié)節(jié)車廂和許多輪子的火車。
2、能在車廂里添加人、動物或各種貨物。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
活動重點(diǎn)難點(diǎn)：
重點(diǎn)：畫出火車外形特征，有火車頭、車廂和許多輪子的火車。
難點(diǎn)：在車廂里添加人、動物或各種貨物。
活動準(zhǔn)備：
實(shí)物火車，幼兒繪畫用紙、筆。
活動過程：
一、游戲：開火車，引出課題。
老師帶著幼兒邊念兒歌邊做開火車的游戲。
出示實(shí)物火車，觀察火車。使幼兒知道每一列火車都是長長的.，都有火車頭、車廂、輪子等。
二、講解示范。
1、教師在黑板上畫出一個(gè)個(gè)連接著的長方形，然后在第一節(jié)長方形上畫出車窗、車燈、駕駛員等，使其變成火車頭，并告訴幼兒，后面的一節(jié)節(jié)長方形畫上輪子就是一列貨車，若再畫上一排排窗門，畫上人，就是裝滿旅客的火車了。
2、引導(dǎo)幼兒討論：火車有什么用？
三、幼兒練習(xí)。
1、鼓勵幼兒大膽地用線條畫出火車的外形，細(xì)心描繪車頭和輪子。
2、啟發(fā)幼兒在車廂里畫上許多自己喜歡的東西，如小朋友、鮮花、玩具等，并大膽添加有關(guān)內(nèi)容，如鐵軌、田野等。
3、及時(shí)表揚(yáng)在繪畫過程中認(rèn)真細(xì)致的幼兒。
四、講評。
請先畫好的幼兒互相參觀，自由談?wù)撟约寒嫷幕疖�，評議別人畫的火車。