中班音樂教案(精華)
作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，常常需要準(zhǔn)備教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是小編整理的中班音樂教案3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
中班音樂教案 篇1
活動目標(biāo)：
1、借助圖譜，學(xué)習(xí)運用分角色、接唱等不同形式演唱歌曲。
2、嘗試按原歌詞的格式和內(nèi)容創(chuàng)編和替換歌詞。
3、體驗合作歌唱的快樂。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、體驗歌曲中的歡快情緒。
活動準(zhǔn)備：
經(jīng)驗準(zhǔn)備：理解什么是農(nóng)場，對小動物的叫聲有了一定的認(rèn)知經(jīng)驗。
物質(zhì)準(zhǔn)備：圖譜、小動物圖片、鋼琴。
活動過程：
一、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。
1、小朋友，今天老師想帶你們?nèi)マr(nóng)場。
2、農(nóng)場里有哪些小動物呢？
二、理解歌詞，學(xué)習(xí)演唱歌曲。
�。ㄒ唬�、欣賞歌曲，理解歌詞
1、讓我們一起來聽一聽都有哪些小動物跟大家打招呼。
2、用音樂把小動物叫出來。
�。ǘ└魳�，學(xué)唱歌曲。
1、讓我們跟著音樂一起和小動物們唱歌吧。
2、分角色演唱歌曲。
3、用接唱的方式演繹歌曲。
三、替換歌詞，創(chuàng)編歌曲。
1、農(nóng)場里除了有這三種小動物，還會有什么小動物呢？
2、它們會怎么唱呢？或者會干嘛呢？
3、我們一起來唱一唱。
四、結(jié)束語
這首歌曲還有一個好聽的名字叫“在農(nóng)場里”。農(nóng)場主說玩了一天，農(nóng)場里的小動物們要休息了，那我們下次再來和他們做游戲吧！
活動反思：
孩子們給了我很大的驚喜，他們的很多想法都非常有創(chuàng)意，也是因為他們的創(chuàng)意擦出了我思想的火花，使活動變的更精彩。讓孩子發(fā)表自己的想法，為他們喝彩，才更有利于孩子的發(fā)展。我們應(yīng)該多多向孩子學(xué)習(xí)，相信他們的`能力，給他們足夠的空間，學(xué)會為他們喝彩。在音樂實踐活動中學(xué)習(xí)最基本的音樂文化知識技能技巧。依據(jù)孩子的實際能力設(shè)計教學(xué)內(nèi)容，讓孩子在活動中真正有所收獲，切實落實教學(xué)活動的時效性。
中班音樂教案 篇2
活動目標(biāo)：
1、傾聽音樂，探索用毛毛蟲吃東西、蠕動、蛻皮的動作表現(xiàn)音樂的情趣。
2、在圖片及語言表述的幫助下創(chuàng)編相應(yīng)的動作。
3、初步體驗參與探索學(xué)習(xí)的快樂。
4、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
活動準(zhǔn)備：
1、音樂磁帶、錄音機(jī)
2、相關(guān)圖片
活動過程：
一、傾聽音樂，探索音樂表現(xiàn)的內(nèi)容。
1、引導(dǎo)幼兒傾聽音樂，讓幼兒自由猜想音樂所表現(xiàn)的內(nèi)容。
師：我們一起來聽一聽，猜猜今天誰到我們教室來做客了?
2、出示圖片，了解圖片內(nèi)容
3、教師邊指圖，邊引導(dǎo)幼兒傾聽音樂，了解音樂所表現(xiàn)的內(nèi)容。
二、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編動作，并大膽進(jìn)行表演。
1、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編相應(yīng)的動作。如毛毛蟲吃東西、蠕動、蛻皮等動作。
重點學(xué)習(xí)蛻皮的.動作。
2、聽音樂，幼兒在教師的帶領(lǐng)下表演。
三、師生共同進(jìn)行游戲
1、幼兒在教師的帶領(lǐng)下分散進(jìn)行游戲。
2、創(chuàng)編蝴蝶造型，再次游戲。
師：小朋友，你們知道毛毛蟲最后會變成什么嗎?
那請你們變成一只漂亮的小蝴蝶!
(請幼兒做出蝴蝶造型)
3、完整進(jìn)行游戲，比一比哪只蝴蝶最漂亮。
教學(xué)反思：
通過豐富多彩的教學(xué)手段，結(jié)合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術(shù)，只有通過音樂的情感體驗，才能達(dá)到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動，會提升孩子們對音樂活動的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。
中班音樂教案 篇3
活動目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感及分辨節(jié)奏的能力。
2、感受成功的喜悅。
活動準(zhǔn)備：
背景圖一幅、動物四個、大節(jié)奏圖譜四張、節(jié)奏卡每人一套。
活動過程：
�。ㄒ唬┮鹋d趣師：今天我們教室里來了四個小動物，他們是誰呢？請小朋友們猜一猜。（師用叫聲分別引出小青蛙、小貓、小鴨、小狗，并出示動物圖片）（二）活動部分1、觀察小動物的房子，發(fā)現(xiàn)特別之處。
師：這些小動物想請小朋友去家里作客，你們想去嗎？我也很想去。
�。ǔ鍪颈尘皥D）師：你們再看看小動物的家有什么特別的地方？
幼：有節(jié)奏符號2、提出規(guī)則。
師：這些小動物家的門鈴也很特別，是一種節(jié)奏門鈴。只要小朋友做對了門上的節(jié)奏，小動物就會出來迎接我們。
3、感知四種節(jié)奏型（播放幻燈片配合）（1） 老師依次“按門鈴”。（如：我先去小青蛙的家，我要按門鈴了x x I x x I….）師：現(xiàn)在，我第一個想去小青蛙的家，青蛙家的門鈴是這樣的（呱 呱 /呱 呱）。讓我來試一試，門開了，哦，原來“呱 呱/ 呱 呱”就是小青蛙家的門鈴。 然后再去小貓家，小貓家的門鈴和小青蛙家的不一樣，是這樣的：喵—，哇，小貓家的門也開了。 接下來我想去小鴨家，小鴨家的門鈴有點難，聽清楚，如果你拍得對就會開門，是這樣的：嘎嘎 嘎。 最后一個就是小狗家，小狗家的門鈴和小鴨家的有點差不多，但其實是不一樣的，小狗家的門鈴是：汪 汪汪。
�。�2） 請小朋友和老師一起敲小猴、小貓、小牛、小兔家的門。
師：剛才華老師去了一趟小動物們的家，你們想不想去，那我們一起去一次吧！先是小青蛙家….
4、分辨四種節(jié)奏型（播放幻燈片配合）（1） 現(xiàn)在我要去一個小動物家，你們猜猜我去的誰的家？
師：這樣吧，我們來玩?zhèn)�游戲，現(xiàn)在我去一個小動物家，你們來猜猜我去的`是誰的家？
�。�2） 請幾個小朋友來選擇一個小動物的家來“按門鈴”。
師：請一個小朋友選擇你最想去的小動物的家來按門鈴，我們一起來猜猜他去的是誰家。
�。ㄈ┯螒虿糠�1、游戲“舉小屋”（播放幻燈片配合）師：這個游戲真好玩，鋼琴也想去小動物家玩你們能不能幫幫它，看它能進(jìn)哪個屋？現(xiàn)在小朋友的椅子下面都有幾種節(jié)奏卡，等會你聽到哪種就把那個舉起來。
（幼兒每人一套小屋模型，分辨后舉出相應(yīng)的節(jié)奏卡片。）2、游戲：“找小屋”
玩法：分別由四個小朋友舉著小屋模型站在場地四周。老師用鋼琴彈一個小屋的節(jié)奏型，幼兒分辨后，迅速走到相應(yīng)的小屋后面。
師：老師這還有幾間房子，是誰的家呢？（一一出示）現(xiàn)在我請四個小朋友每人一個把小屋舉起來，其他小朋友聽到老師彈的是哪個小屋的節(jié)奏就馬上走到小屋的后面。
�。ㄋ模┙Y(jié)束活動小朋友，外面來了許多小動物也想請小朋友去家里作客，你們想去嗎？我們趕快去吧！
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