大班社會教案匯編6篇
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，時常需要編寫教案，借助教案可以提高教學質(zhì)量，收到預期的教學效果。來參考自己需要的教案吧！下面是小編幫大家整理的大班社會教案6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
大班社會教案 篇1
活動目標：
1、欣賞故事，理解故事內(nèi)容，學會看到自己的長處。
2、通過與同伴交流，了解自己、認識自己、喜歡自己，并學習用"我喜歡我自己……"的句式講述。
3、參與擊鼓傳花活動，努力展示自己的長處，樹立自我意識和信心。
4、大膽地參與討論，清楚地表達自己的觀點與想法，發(fā)展求異思維。
5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
活動準備：
1、青蛙玩具或圖片。
2、紅花一朵。
重難點：
欣賞故事，理解故事內(nèi)容，學會看到自己的長處。
通過與同伴交流，了解自己、認識自己、喜歡自己，并學習用"我喜歡我自己……"的句式講述。
活動過程：
1、出示青蛙玩具(或圖片)，欣賞故事《我喜歡我自己》。
教師：你喜歡青蛙嗎?喜歡它什么地方?
教師：有一只青蛙本來以為自己最能干、最漂亮，可是有一天，它突然對自己失去了信心。這到底是怎么回事?
教師講述故事(從開始……它忍不住哭了出來)。
教師：青蛙為什么會難受?
教師：別人會的本領它不會，所以它難過，那么它有沒有別人不會的本領呢?
教師講述故事的結(jié)尾。
教師：朋友們對青蛙說什么?后來，青蛙還難過嗎?
2、圍繞重點討論，理解故事內(nèi)容。
教師：青蛙有什么本領?野鴨、小松鼠、山羊有什么本領?
教師：故事中的青蛙為什么哭?后來又為什么高興呢?
教師;最后，青蛙對自己說什么呢?你喜歡青蛙嗎?
3、引導幼兒找找自己的長處。
教師：小青蛙明白自己也有本領，朋友們也很喜歡自己后，它也喜歡自己了。小朋友，你有什么本領呢?你有什么地方很特別?在家里、在幼兒園，你會為別人做什么?你會為自己做什么?
引導幼兒與同伴交流自己值得自豪的地方。
請個別幼兒在集體面前交流自己的長處。
教師小結(jié)：我們每個小朋友不僅會做許多自己的事情，還能為別人做許多事情，所以我們每個孩子都是很棒的。同時，我們每個人都有缺點，知道自己的不足，我們可以努力改進，這樣我們的優(yōu)點就會越來越多。
4、擊鼓傳花："我喜歡我自己，……"教師：你喜歡你自己嗎?你能用"我喜歡我自己，……"講述喜歡自己的理由嗎?
介紹游戲規(guī)則：大家擊鼓傳花，當鼓聲停時，紅花在誰的手上，誰就在集體面前用"我喜歡我自己，……"的句型夸獎自己的長處，然后，繼續(xù)聽鼓聲傳花。
反思：
活動中我讓孩子們說說自己的優(yōu)點、同伴的優(yōu)點，尊重兒童的社會性認識、情感和行為的發(fā)生發(fā)展，是通過和同伴及成人交往而來的`，通過外界對自己的信息，如讓孩子給同伴找優(yōu)點和給自己找優(yōu)點，幫助幼兒體驗到贊美和被贊美的快樂，學會用欣賞看別人，看自己。這樣慢慢一層層深入，再回到主觀的意識中來，有助于幼兒良好的自我意識和個性的發(fā)育，而這種良好的自我意識和個性，又將反過來激勵他們形成自我喜歡的態(tài)度，鼓勵他們更加積極主動和充滿信心地與外界交往。
社會領域的教育具有潛移默化的特點，幼兒社會態(tài)度和社會情感的培養(yǎng)尤其應滲透在多種和一日生活的各個環(huán)節(jié)之中，要創(chuàng)設一個能使幼兒感受到接納、關愛和支持的良好環(huán)境，避免單一呆板的言語說教。讓我思考的是，像這樣《我喜歡我自己》的社會活動，應與孩子真實的生活相聯(lián)系，從孩子的生活切入，有一系列為這個活動做準備的主題活動，而不是單一把它當成一堂課去教授孩子，社會學習也是一個漫長積累的過程，作為教師因很好的將生活與教育相結(jié)合，去理解孩子去相信孩子，真正的將社會情感滲透在孩子日常生活的點滴中，讓孩子真正從內(nèi)心喜歡他人，喜歡自己。
大班社會教案 篇2
活動目標：
1、了解郵局及工作人員的工作特點。
2、學習有重點地表達自己的見解，傾聽同伴的介紹。
活動準備：
�。薄⑴臄z郵局的照片并制作成多媒體
�。�、制作的郵筒一個
活動預設過程：
1、回憶交流，提問問題：
——“上次我們在大馬路上看到了郵筒，也知道了郵筒里的信都要拿到郵局去，然后由郵遞員去送信的，對嗎？那小朋友們?nèi)ミ^郵局嗎？你們到郵局去干什么呢？”
2、出示圖片，梳理對郵局的認識
師生共同討論自己對郵局的.認識：
——“郵局的標志性顏色是什么？”（顏色）
“郵局的標志是怎么樣的呀？”
“郵局有哪些功能呢？”（可以寄信、寄包裹、存錢、取錢、打電話、訂報紙雜志、帶收煤氣、電話、自來水費等。）
“看一下照片，郵局里都有些什么呢？”（有郵箱、有稱、有電腦、有桌子等）
“圖片上的這個人在干什么？”（寄包裹）
“為什么這里有個稱��？稱是用來干什么的呢？”
“這里的人們在干嗎？”（儲蓄業(yè)務）
3、了解郵局工作人員的工作情況：
“這張照片上工作人員在干什么？”（辦理包裹業(yè)務）
“這張照片上的叔叔在干什么？”（辦理快遞業(yè)務）
“那這個阿姨又在做什么呢？”（辦理儲蓄業(yè)務）
原來啊，郵局的叔叔阿姨們都有各自的工作崗位，做的事情都是不。一樣的。
大班社會教案 篇3
活動目標：
1. 對參觀軍營感興趣，并能積極地提己想要了解的問題。
2. 能在小組討論中大膽發(fā)言，并用合適的圖標記錄自己的問題。
活動準備：
1. 幼兒已知道即將要去參觀軍營。
2. 軍營名稱圖標一套。
3. 記錄表、筆。
4. 幼兒已進行過小組內(nèi)的學習活動。
活動過程：
1.教師介紹參觀軍營的活動，激發(fā)幼兒的興趣。
(1)師：過幾天我們就要去參觀軍營了，大家都很激動!你們知道我們要去哪個軍營嗎?
(2)教師出示軍營名稱圖標，引導幼兒自主猜測。
(3)教師結(jié)合圖標介紹軍營的名稱。
2.說說我想了解的問題。
(1)提問：關于我們要去的軍營你想了解什么問題嗎?
(2)幼兒結(jié)合自己的已有知識經(jīng)驗提己的問題。
(3)教師肯定幼兒的問題。
3. 小組討論記錄問題。
(1)師：我們每個人都有很多的問題，但因為時間有限不能所有的問題都去問，怎么辦?
(2)教師引導幼兒講述進行小組討論和記錄的方法。
(3)幼兒分小組進行討論和記錄小組的問題，教師巡視觀察，給予指導和幫助。
(4)將小組的`記錄表展示在白板上。
4. 介紹我們的小組問題。
(1)分別請每個小組的介紹員在集體面前介紹本組的問題，小組的其他成員進行補充。
(2)教師引導幼兒根據(jù)問題的記錄、小組的合作和介紹情況進行，分享和記錄其他小組的好方法。
5.明確我們班的問題。
(1)教師肯定每組幼兒的問題，并引導幼兒進一步的思考提出的問題的可行性。
(2)教師引導全班幼兒對每組的問題注意思考，哪些是我們現(xiàn)在可以解決的，哪些是一定要請解放軍叔叔幫助解決的?
(3)在集體討論的基礎上確定本班的參觀問題。
大班社會教案 篇4
活動目標：
1、學習按照畫面的先后順序，將畫面與文字對應起來閱讀，理解故事內(nèi)容，并用“如果……就……”造句。
2意在集體面前說話，大膽提出自己的疑問。增強自信心。
3、大膽想象、體驗自己仿編故事的樂趣。
活動準備：
1、教學掛圖。幼兒用書。
活動過程：
一、出示圖書、講解看書的基本方法。
1、今天楊老師要請小朋友來看一本有趣的圖書。那誰先來說說應該怎么看圖書?
2、幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗發(fā)表意見。
老師小結(jié)：看書的時候要按照畫面的先后順序看，圖畫和文字要對應起來看，一邊看一邊輕輕地說一說故事，輕輕翻閱、愛護圖書。
二、幼兒自主閱讀圖書、初步了解圖書內(nèi)容。
三、集體閱讀、討論，進一步理解故事。
1、誰來跟大家說說你最喜歡的一幅圖?你覺得還有哪一幅圖有些看不懂，需要大家一起來幫助?
2、教師根據(jù)幼兒講述的某幅圖片，然后老師再通過提問講述整個故事。
小豬嘟嘟長得怎么樣?胖胖的小豬讓你有什么感覺?小豬看到了什么?他想干什么?小松鼠看見了，是怎么幫助他的?嘟嘟是怎么想的呢?又是怎么做的'呢?
3、引導幼兒用句型“如果……就……”來說出小猴子、小松鼠、小豬他們在一起想說的話。
4、幼兒再次完整地自主閱讀故事，了解小豬變自信的過程。
小豬有些胖，動作不太靈活，可是他為什么覺得自己很棒呢?你覺得自己有哪些長處或特點呢?
小結(jié)：我們每個人都和小豬一樣有自己的長處和優(yōu)點，都是聰明能干的孩子!
四、引導幼兒嘗試仿編結(jié)果。
1、你能把自己發(fā)現(xiàn)自己優(yōu)點的故事編進故事中嗎?
2、老師引導幼兒說出自己的長處。
大班社會教案 篇5
目標：
1. 愿意積極主動與弟弟妹妹交往，知道在活動中要關注和照顧弟弟妹妹。
2. 能運用合作、關心、協(xié)商等多種方式帶領弟弟妹妹共同游戲。
3. 體驗做哥哥姐姐的自豪感和與弟弟妹妹一起合作的成功感。
準備：
1. 經(jīng)驗準備：大班幼兒與小班幼兒相互認識過；會玩《碰一碰》音樂游戲；大班幼兒玩過《過小河》的游戲。
2. 物質(zhì)準備：書包8只；背心16件；方形地墊24塊；長毛絨玩具8個；拼圖8份(裝在自封袋中)；8張小動物圖片；小河裝飾物；沙包若干。相機、電視設備。
過程：
1. 回憶與弟弟妹妹交往的經(jīng)驗，激發(fā)對弟弟妹妹關愛的情感。
（1）教師：今天來的小朋友有些不一樣�。∮械母哂械�.矮，有的長得大有的長得小，你們是哪個班的小朋友�。�
�。�2）提問：平時哥哥姐姐是怎樣照顧弟弟妹妹的呢？
�。�3）根據(jù)幼兒的回答進行哥哥姐姐對弟弟妹妹的關愛、照顧等行為表現(xiàn)的小結(jié)。
2.介紹任務內(nèi)容，初步體驗與弟弟妹妹共同合作“過小河”的方法。
�。�1）教師：今天要請哥哥姐姐和弟弟妹妹們兩人一組一起完成一個任務，你們愿意嗎？一些小動物們被大獅子關在籠子里，我們一起去救救它們吧！但是在森林里有一條很寬很寬的河，我們每一組的小朋友只有三塊“石頭”，怎么過河呢？
�。�2）幼兒自由發(fā)表自己的想法，教師請勇于實踐的幼兒進行操作演示。（教師注意觀察幼兒間相互合作的情況，并拍照片。）
�。�3）討論：他們成功了嗎？怎么過河的？用了什么方法？
�。�4）出示活動中的照片，回顧與朋友一起過河的情景。著重分析兩人的分工合作與遵守規(guī)則的行為。
�。�5）請其余的幼兒也來嘗試合作過河的方法。
�。�6）小結(jié)：兩人一起過河時要互相合作，哥哥姐姐要照顧好弟弟妹妹，每一步都要踩在石頭上，最后還要將三塊石頭從河里收起來，這樣就可以順利地過河了！
3.了解完成任務的規(guī)則，與弟弟妹妹一起合作闖關救出小動物。
�。�1）出示任務背包，逐一結(jié)合材料介紹完成任務的規(guī)則和線路：
�、傧仍谕瓿尚游锲磮D；
�、诖┥戏雷o衣；
�、塾谩笆^”過小河；
�、苣蒙嘲要{子后救出小動物。
(2)教師：救小動物是需要兩個人共同完成的任務，哥哥姐姐一定要帶著弟弟妹妹一起出發(fā)完成每一項內(nèi)容，既能救出小動物又能照顧好弟弟妹妹的大班小朋友才是最棒的！加油！出發(fā)！
�。�3）幼兒實踐操作，教師觀察并給予適宜的指導和幫助。
�。�4）介紹實踐的體驗，感受與弟弟妹妹合作完成任務的成功。
提問：你們救出小動物了嗎？你和朋友是怎么一起闖關救小動物的呢？遇到了什么問題？怎么解決的？
小結(jié)：在完成任務的過程中哥哥姐姐關心和照顧著弟弟妹妹，并且互相商量、配合、分工合作終于救出了小動物�，F(xiàn)在心里感覺怎么樣？
4.音樂游戲《碰一碰》，慶祝“救救小動物”任務的完成。
大班社會教案 篇6
活動準備
幼兒用書：《我真棒》。
根據(jù)故事《小河馬，你真棒》自制小動物圖片。
請有特長的幼兒準備1個節(jié)目（如舞蹈、書法等）在活動中展示。
活動目標
知道每個人都有長處，要互相學習，取長補短。
進一步了解自己的長處，增強自信心。
活動過程
1.教師引入話題
教師：每一個人都有自己的最棒之處，你們有嗎？是什么？（請2~3位幼兒說說）◇教師小結(jié)：剛剛我們說的最棒之處就是指我們身上的長處，也就是我們的優(yōu)點和特長。
2.欣賞故事《小河馬，你真棒》
出示故事中小動物的圖片，并猜猜它們有什么最棒之處。
教師講述故事1~4段，同時根據(jù)故事的情節(jié)，依次出示故事中小動物的圖片。
幼兒討論：這些小動物都有哪些最棒之處？小河馬為什么哭？它有最棒之處嗎？ 是什么？
教師講完故事，引導幼兒思考、討論：小河馬為什么笑了？它知道了什么？
3.引導幼兒翻看幼兒用書《我真棒》
發(fā)現(xiàn)、了解自己的最棒之處。
幼兒相互交流自己的長處，教師有意識地請有特長的幼兒表演節(jié)目。
操作幼兒用書《我真棒》，尋找表現(xiàn)自己長處的圖片，和同伴說一說，并對自己說句"我真棒"。
幼兒討論：怎樣使自己不斷進步，有更多的長處？
教師小結(jié)：每個人都有自己的長處，只要不斷學習別人的.長處，就能擁有更多的長處，變得更能干、更棒。
4.展示活動"我真棒"
鼓勵幼兒在活動室中的表演區(qū)（歌舞、講故事、11,品）、手工區(qū)（折紙、剪紙）、建構(gòu)區(qū)等向同伴展示自己的"真棒"之處。
幼兒將自己的最棒之處用繪畫形式表現(xiàn)出來，展示在"我真棒"主題墻上，讓幼兒相互學習。
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