實用的大班社會教案【精選3篇】

　　在教學工作者開展教學活動前，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，借助教案可以更好地組織教學活動。那么你有了解過教案嗎？下面是小編精心整理的大班社會教案3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

大班社會教案 篇1

　　目標：

　　1、在調查、交流、討論中發(fā)現朋友的長處，增進相互了解。

　　2、積極關注身邊的每一位朋友，愿意發(fā)現朋友的長處。

　　3、知道要互相學習、取長補短。

　　準備：

　　1、調查朋友的長處，記錄在幼兒用書上。

　　2、布置"朋友的長處"主題墻面，為每個人準備一朵花（上面貼上幼兒各自的.照片）

　　3、請個別有特長的幼兒準備一個節(jié)目，在活動中展示。

　　過程：

　　1、幼兒展示記錄表，交流朋友的長處。

　　幼兒個別交流被調查的朋友的朋友及其長處。

　　個別被調查的幼兒展示自己的長處。

　　2、布置"朋友的長處"墻面。

　　幼兒每人找一個朋友，將朋友的長處用繪畫的方式記錄在朋友的花形紙上。

　　教師和幼兒共同布置"朋友的長處"墻面：把幼兒記錄的花形紙按小組展示在墻面上。

　　3、為朋友尋找長處。

　　觀察墻面，引導幼兒討論：朋友的長處是什么？他們還有哪些長處？

　　幼兒為朋友找長處并交流。

　　教師：大家都有自己的長處，平時要仔細觀察、了解，一定能發(fā)現朋友的長處。

大班社會教案 篇2

　　活動意圖：

　　世界上沒有絕對的自由，在一心想讓孩子擁有快樂、自由自在童年的新時代父母眼里，規(guī)則似乎等于束縛、禁止、反抗。在孩子的生活中，規(guī)則很大部分的內容其實是養(yǎng)成生活規(guī)律和行為習慣。為孩子建立有規(guī)律的生活程序，讓他們對生活的“規(guī)定動作”有預見性，行為習慣養(yǎng)成了，孩子就不會覺得建立規(guī)則是一種禁止。為此開展了此次活動。從小循序漸進地培養(yǎng)一定的規(guī)則意識。

　　活動目標：

　　1、遵守規(guī)則，知道規(guī)則的重要性。

　　2、培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識。

　　活動準備：

　　幼兒生活片段錄像 有關規(guī)則知識題的 課件

　　活動過程：

　　一、設置問題情境，引出主題

　　師：請幼兒自己拿小凳子座，目的是看看孩子們 的秩序怎么樣？守不守規(guī)則？

　　提問：讓幼兒說一說老師擔心什么？

　　幼兒：擔心我們摔跤擔心踩踏

　　師：請幼兒說一說擁擠，不守規(guī)則會造成什么樣的.后果？

　　二、體驗式的情景模擬游戲，讓幼兒在玩中自主學習解決問題

　　1、讓幼兒觀察錄像乘電梯

　　師：讓幼兒說一說看到了什么？

　　幼兒：很多人在擠電梯

　　2、讓幼兒觀察錄像二照哈哈鏡

　　師：讓幼兒說一說看到了什么？

　　幼兒：他們再搶著看哈哈哈鏡

　　師：怎樣才能不擠？

　　幼兒：可以排隊，一個一個的看

　　可以輪流看......

　　3、讓幼兒觀看錄像三取墊板

　　師：讓幼兒說一說看到了什么？

　　幼兒：把墊板弄到地上了

　　三、今天給小朋友們帶來了彩色的紙，請小朋友們自己去拿

　　目的：看孩子們能不能有規(guī)則，守秩序的去拿彩紙

　　活動延伸：

　　讓幼兒根據生活中的擁擠現象，自己動手畫一幅規(guī)則圖（比如:怎么解決取墊板問題，怎么解決乘電梯擁擠的問題.....）

　　講解每幅圖的意思，活動結束。

　　活動反思：

　　幼兒階段是社會性和各種能力迅速發(fā)展的階段。在幼兒期對他們進行學習能力以及規(guī)則意識的培養(yǎng)，將會促進幼兒的終身發(fā)展。規(guī)則是保證幼兒愉快生活、交往、學習的前提，因此，對大班孩子進行執(zhí)行規(guī)則能力的培養(yǎng)，具有非常重要的意義。

大班社會教案 篇3

　　活動目標

　　1. 發(fā)揮創(chuàng)造性，設計友情海報。

　　2. 初步嘗試做活動計劃，用繪畫的方式記錄活動。

　　3. 培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。

　　4. 使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中學習了知識。

　　5. 探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。

　　活動準備

　　請家長輔助幼兒搜集藝術表演或活動宣傳的海報。

　　圖畫紙、水彩筆、其他美工材料。

　　活動過程

　　1. 欣賞一些藝術表演或活動的宣傳海報，與幼兒討論：

　　“海報上畫的是什么？”

　　“海報的畫面表達了什么意思？”

　　2. 引導幼兒回憶和好朋友一起游戲時的快樂心情。啟發(fā)幼兒為自己的.好朋友“友情”設計一個海報。

　　3. 引導幼兒分組為“友情”海報設計做計劃。

　　你們要用什么畫面表示“友情”？

　　怎樣表達？

　　用什么材料表達？

　　4. 幼兒將以上的計劃用繪畫的形式記錄下來。

　　5. 幼兒分組合作設計海報，并在完成后，請組長介紹作品，并請其他組幼兒評價海報設計的效果。

　　活動評價

　　能通過設計海報表達想法。

　　能做簡單的活動計劃。

　　活動建議

　　設計海報對幼兒來說不是件很容易的事，教師要多注意引導，幫助幼兒把自己的想法清晰地用海報的形式表現出來。不管幼兒最后設計的海報如何，教師都要給予鼓勵和肯定。

　　活動反思

　　本次活動體現了幼兒在玩中學、學中玩的教學理念。幼兒能積極參與整個活動，在整個活動中我都是強調以幼兒自主參與活動為中心，寓教于樂，培養(yǎng)了幼兒的興趣，充分發(fā)展了幼兒的理解智力和接受智力。

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