[精]中班科學(xué)教案5篇
作為一位杰出的老師，就不得不需要編寫教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編幫大家整理的中班科學(xué)教案5篇，歡迎閱讀與收藏。
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中班科學(xué)教案 篇1
活動(dòng)設(shè)計(jì) 泥螺在不同燒制方法上呈現(xiàn)出的泥螺肉大小、色澤、口味上的變化，泥螺殼的變化，這本身是一個(gè)重要的吸引幼兒的興趣點(diǎn)，它將成為孩子們自主學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)機(jī)。由于泥螺在海泥、水、鹽這三種不同的材料了就會(huì)有不同的變化泥螺里加了水，它就能變胖了，加了鹽的泥螺會(huì)縮小。同時(shí)加了水和鹽的泥螺也會(huì)縮小，讓幼兒探索泥螺的特性。
活動(dòng)目標(biāo) 1、觀察泥螺的外形特征，知道泥螺有多種烹飪方法。
2、引導(dǎo)幼兒在操作中發(fā)現(xiàn)泥螺在各種材料中的不同變化，萌發(fā)對(duì)科學(xué)現(xiàn)象的興趣。
3、探索鮮泥螺、腌制泥螺的外形和口感的不同。
活動(dòng)準(zhǔn)備 新鮮的泥螺、腌制的泥螺、鹽、海泥、水、記錄表、熟泥螺、鹽水。
活動(dòng)過(guò)程
一、泥螺的外觀。
1、看泥螺的生長(zhǎng)視頻。
2、剛才我們?cè)谝曨l里看到的是什么？
3、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)泥螺的外觀形狀。
：泥螺馱著淡灰色的圓殼，伸出肥胖的大舌頭，吐著白沫，在沙地上懶洋洋地蠕動(dòng)著。它們的食物是海水和沙。爬累了，它們就把舌頭縮進(jìn)殼里，躺在沙灘上無(wú)憂無(wú)慮地“睡大覺”。
二、泥螺的變化。
1、剛才我們看來(lái)視頻泥螺是生活在什么地方的？
2、泥螺在沙地里是懶洋洋地蠕動(dòng)，那它在別的地方是怎樣動(dòng)的呢？
3、交代規(guī)則：老師在后面的桌上放了新鮮的泥螺、海泥土、水、鹽、記錄表、鹽水。請(qǐng)你們?cè)谟涗洷砝镉涗浵履嗦莸牟煌兓?/p>
4、幼兒操作將泥螺在海泥土里、水里、鹽里、鹽水里的.變化。
5、驗(yàn)證。
�。�1）請(qǐng)幼兒將記錄表分類貼在展示板上說(shuō)一說(shuō)泥螺在海泥土里的變化。
�。�2）說(shuō)說(shuō)泥螺在水里的變化。
�。�3）說(shuō)說(shuō)泥螺在鹽里的變化。
�。�4）說(shuō)說(shuō)泥螺在鹽水里的變化。
：泥螺在海泥土里會(huì)慢慢地蠕動(dòng)，在水里會(huì)慢慢長(zhǎng)大，在鹽里會(huì)慢慢變小，在鹽水里也會(huì)變小。
三、探索鮮泥螺于腌泥螺的不同。
1、你吃過(guò)泥螺嗎？你吃過(guò)的泥螺可以怎么烹飪的？
�。耗嗦菘梢苑艤�、紅燒吃，蒸著吃，腌著吃。
2、活泥螺在海泥土里、水里、鹽里、鹽水里有不同的變化，煮熟以后的泥螺也有很多種變化。
3、出示鮮泥螺與腌泥螺。
4、請(qǐng)幼兒看一看說(shuō)說(shuō)發(fā)現(xiàn)了什么？
5、摸一摸鮮泥螺與腌泥螺有什么不同？
6、嘗一嘗熟的鮮泥螺與腌泥螺的口感有什么不同？
�。乎r泥螺的肉比較大、吃起來(lái)軟軟的、鮮鮮的、殼一碰就碎。咸泥螺肉變小、變咸、變硬了、泥螺殼也發(fā)生了變化。
中班科學(xué)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)
1、產(chǎn)生對(duì)動(dòng)物睡覺方式的探索興趣。
2、了解動(dòng)物睡覺方式的不同。
3、嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)不同動(dòng)物的睡覺方式。
4、引導(dǎo)幼兒初步養(yǎng)成早睡早起的生活習(xí)慣。
5、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
《動(dòng)物睡覺》PPT、游戲音樂(lè)、玩教具寶箱、自編小兒歌。
活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬┮魳�(lè)活動(dòng)導(dǎo)入，由動(dòng)到靜激發(fā)幼兒興趣。
1、隨音樂(lè)做運(yùn)動(dòng)并引出小貓?jiān)掝}，了解小貓晚上捉老鼠，白天睡覺的生活習(xí)性，從而讓幼兒知道別人在休息時(shí)我們應(yīng)安靜不打擾。
2、出示小貓睡覺的圖片，讓孩子說(shuō)一說(shuō)小貓是怎樣睡覺的，并模仿小貓睡覺的樣子。
小貓側(cè)著頭睡覺，一只耳朵緊貼著前肢睡覺，它的耳朵特別靈，周圍稍有動(dòng)靜，就會(huì)引起警覺。
�。ǘ┎シ耪n件，觀察了解各種動(dòng)物睡覺的方式
1、出示馬睡覺的圖片。
請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察——這是誰(shuí)？它是怎樣睡覺的？（站著睡）
2、出示丹頂鶴睡覺的圖片。
請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察——“你們認(rèn)識(shí)它嗎？它是怎么睡覺的？”
請(qǐng)幼兒模仿丹頂鶴睡覺的姿勢(shì)——單腳站立睡覺。
為什么會(huì)單腳站立睡覺——敵人來(lái)了能馬上飛走。
3、 出示貓頭鷹睡覺的圖片。
請(qǐng)幼兒觀察貓頭鷹是怎么睡覺的（睜著一只眼睛閉著一只眼睛睡覺）
幼兒模仿貓頭鷹睡覺。
為什么貓頭鷹要睜著一只眼睛睡覺——晚上要捉老鼠，睜著一只眼睛睡覺方便捕獵，繼而引發(fā)幼兒對(duì)貓頭鷹辛苦工作的崇敬之情。
4、 出示蝙蝠睡覺的圖片。
觀察蝙蝠是怎么睡覺的——后肢鉤住物體，身體倒掛著睡覺（遇到危險(xiǎn)的.時(shí)候腳——松開就可以飛走了）
5、 出示刺猬睡覺的圖片。
觀察刺猬是怎么睡覺的——蜷著身子睡。
為什么刺猬要蜷著身子睡覺——全副武裝的睡覺，可以防止敵人的突然襲擊。
以此類推，激發(fā)幼兒探索更多動(dòng)物睡覺的方式。
6、教師和幼兒一起歸納、總結(jié)動(dòng)物睡覺的方式：
睜著眼睛睡覺：小魚、貓頭鷹；站著睡覺：馬、丹頂鶴、斑馬；
趴著睡覺：小貓、小狗、老虎；
刺猬：全身蜷成球形；
蝙蝠：后肢鉤住物體，身體倒掛頭朝下睡覺。
教師小結(jié)：原來(lái)動(dòng)物睡覺的方式千奇百怪，各不相同。
7、鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)不同動(dòng)物的睡覺方式
——今天我們了解了這么多動(dòng)物睡覺的方式，太有趣了，你們都記住了嗎？現(xiàn)在老師要考考你們了哦！
馬兒馬兒怎樣睡？———馬兒馬兒站著睡。
小魚小魚怎樣睡？———小魚睜著眼睛睡。
小貓小貓?jiān)鯓铀俊∝埿∝埮恐?/p>
蝙蝠蝙蝠怎樣睡？———蝙蝠蝙蝠倒掛睡。
�。ㄈ┏鍪景賹毾�，激發(fā)幼兒探究、模仿的興趣。
請(qǐng)幼兒輪流摸取百寶箱內(nèi)的物品，可根據(jù)摸取到的物品進(jìn)行模仿表演，也可以讓其他小朋友猜，或說(shuō)出動(dòng)物名稱，請(qǐng)好朋友模仿表演動(dòng)物睡覺的姿勢(shì)。
將創(chuàng)編的兒歌融入游戲中，進(jìn)行總結(jié)，增強(qiáng)趣味性和語(yǔ)言表述能力，幫助幼兒記憶。
�。ㄋ模┻w移教育，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣，掌握正確的睡眠姿勢(shì)。
1、引導(dǎo)幼兒談?wù)撟约旱乃X。
小動(dòng)物睡覺的方式千姿百態(tài)、各不相同，真是太神奇了！動(dòng)物的這些睡覺方式適合我們嗎？
2、讓幼兒到墊子上體驗(yàn)自己睡覺的樣子，并作出判斷
我們小朋友是怎樣睡覺的？什么樣的睡覺方式是最舒服最健康的？
3、教師小結(jié)：寶貝們，我們要養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣，每天按時(shí)睡覺，保持正確的睡覺姿勢(shì)（向右側(cè)臥或平躺）這樣，我們才能休息好，身體會(huì)更健康。
教學(xué)反思：
本次活動(dòng)中，我通過(guò)利用幼兒喜歡的動(dòng)物形象——小貓咪，以它看小動(dòng)物睡覺為線索，有目的地引入具有情緒色彩的形象，如可愛的小狗、聰明的小刺猬等，以引起幼兒對(duì)活動(dòng)進(jìn)行探索的興趣。通過(guò)播放多媒體課件，使幼兒對(duì)各種動(dòng)物的睡眠有形象的認(rèn)識(shí)，使其發(fā)揮傳統(tǒng)教育手段不可替代的功能，使幼兒的理解和認(rèn)識(shí)更透徹。通過(guò)模仿小動(dòng)物睡覺的姿勢(shì)，使幼兒不知不覺掌握正確的睡眠方法并養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣。
中班科學(xué)教案 篇3
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、初步了解什么是冬眠，哪些動(dòng)物要冬眠。
2、能大膽的介紹自己的操作材料，養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣。
3、讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。
4、積極參與探索活動(dòng)，萌發(fā)求知欲，體驗(yàn)成功快樂(lè)。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、談話導(dǎo)入激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，引出冬眠的主題。
1、小朋友現(xiàn)在是什么季節(jié)？
2、你知道小青蛙是怎么過(guò)冬的嗎？
3、小結(jié)：原來(lái)你們有各種不同的猜想，那到底青蛙是怎么過(guò)冬的我們一起來(lái)聽聽青蛙是怎么說(shuō)的吧。
二、播放視屏，了解青蛙是冬眠的動(dòng)物，并且理解冬眠的`含義。
1、播放視頻。引導(dǎo)幼兒安靜的觀看。
2、提問(wèn)：你發(fā)現(xiàn)了嗎？青蛙是怎么過(guò)冬的？
3、小結(jié)：對(duì)了，像青蛙這樣不吃不喝的睡在一個(gè)地方，就叫冬眠。
4、青蛙為什么要冬眠呢？
5、個(gè)別幼兒猜想。
6、播放視頻、引導(dǎo)幼兒了解。
7、小結(jié)：原來(lái)青蛙是變溫的冷血?jiǎng)游�，他們通過(guò)冬眠來(lái)保存自己的體溫，等來(lái)年天氣暖和了再出來(lái)。所以冬眠是保護(hù)這種變溫動(dòng)物不被凍死的好辦法。
三、播放課件，幫助幼兒知道哪些動(dòng)物是要冬眠的。
1、今天我們還請(qǐng)來(lái)了很多的小動(dòng)物，我們一起來(lái)找一找。哪些是冬眠的小動(dòng)物。
2、這里有一個(gè)大圓圈，你如果覺得是冬眠的動(dòng)物就請(qǐng)它到大圓圈里哦。還要說(shuō)說(shuō)你的理由哦。
3、逐一播放小動(dòng)物，個(gè)別幼兒操作和講述。
四、游戲，我是冬眠的小動(dòng)物。
1、今天老師給你們準(zhǔn)備了許多小洞，有小青蛙，棕熊，小蛇，蜥蜴、烏龜。
2、游戲規(guī)則：當(dāng)聽到歡快的音樂(lè)時(shí)，說(shuō)明春天到了，你可以開心的跳舞，當(dāng)冬天的北風(fēng)刮起來(lái)，你要找到自己冬眠的地方，當(dāng)音樂(lè)停的時(shí)候，你們都要睡著啦！
3、播放音樂(lè)，幼兒游戲。
課后反思：
本次活動(dòng)中，我注重兒童的主體性的發(fā)揮，尊重幼兒的年齡特點(diǎn)，注重活動(dòng)的趣味性，并且本次活動(dòng)給予幼兒充分自由討論時(shí)間，以鼓勵(lì)幼兒大膽交流。
小百科：動(dòng)物分類學(xué)家根據(jù)動(dòng)物的各種特征（形態(tài)、細(xì)胞、遺傳、生理、生態(tài)和地理分布等）進(jìn)行分類，將動(dòng)物依次分為6個(gè)主要等級(jí)，即門、綱、目、科、屬、種。
中班科學(xué)教案 篇4
一、教學(xué)目標(biāo)：
關(guān)注目標(biāo)：關(guān)注地球上水的分布, 了解我國(guó)水資源的現(xiàn)狀, 初步形成節(jié)約用水意識(shí)。
知識(shí)目標(biāo)：初步了解地球水資源的現(xiàn)狀, 分清淡水和咸水, 懂得水對(duì)人類及動(dòng)植物的重要意義。
技能目標(biāo)：初步掌握一些節(jié)約用水的簡(jiǎn)單方法。
態(tài)度目標(biāo)：愛護(hù)珍惜水資源, 敢于指出并阻止生活中浪費(fèi)水資源的行為。
參與目標(biāo)：在日常生活中養(yǎng)成節(jié)約用水的良好習(xí)慣, 并能勸說(shuō)別人節(jié)約用水。
二、教學(xué)方法：模塊圖分析、討論、實(shí)驗(yàn)。
三、教學(xué)準(zhǔn)備：地球儀若干個(gè)、咸水(鹽水)、淡水各1杯、盆栽綠葉草本植物4盆。
四、活動(dòng)過(guò)程：
活動(dòng)一談話：了解水分布情況
(一)導(dǎo)入：小朋友, 你們?cè)谑裁吹胤娇吹竭^(guò)水, 水是取之不盡, 用之不完的嗎?
(二)分組觀察地球儀, 哪些地方有水。通過(guò)觀察地球儀, 初步了解地球水資源的現(xiàn)狀, 分清淡水、咸水, 明白淡水資源的珍貴, 初步形成節(jié)約用水意識(shí), 愛護(hù)珍惜水資源。
活動(dòng)二：了解水的作用
哪些地方有水? 水有哪些用處?通過(guò)快速聯(lián)想, 懂得淡水對(duì)人類以及有生命體的重要意義。
(一)快速聯(lián)想：1、哪里有水?(河、湖、井)2、水有哪些用處?(飲用、灌溉、養(yǎng)殖)
(二)討論：我們?cè)谌粘Ｉ钪心男┗顒?dòng)需要用水?(洗碗、洗菜、洗米、洗衣、洗澡、煮飯、澆花菜)
(三)觀看實(shí)驗(yàn)錄像：
取4盆生長(zhǎng)良好的溫生草本植物, 老師和小朋友分別用咸水、污水、淡水澆灌, 然后分別放在陽(yáng)光下, 兩天后, 可見葉片日漸枯萎, 從而使幼兒明白植物和人一樣需要喝淡水。
活動(dòng)三：能用的水只有這么點(diǎn)兒
分析模塊圖：
(一)地球上淡水?dāng)?shù)量是非常有限的(資料), 盡管地球表面積的77%是水, 并因此被稱為“水球”, 但可供人類使用的淡水卻很少, 地球上97%的水是海洋中的咸水, 剩下3%的淡水中, 有3/4存在冰川和極地冰帽中, 因此, 地球的總水量中只有0.6%是液態(tài)淡水, 而且這部分淡水中有78%是地下或土壤中。
人們需要的淡水就取自這有限的地下水和地表水, 有的區(qū)域中地下水的儲(chǔ)量豐富, 但必須鉆透地層或巖石才能取之, 難度大、費(fèi)用高。另外, 有些地區(qū)的`地下水和地表水已被污染, 淡水的供應(yīng)量就更為有限了。
(二)討論：
1、能用的水只有這點(diǎn)兒?
2、我們應(yīng)該怎樣節(jié)約用水?
(1)節(jié)約用水的重要性?
(2)怎樣節(jié)約用水?
3、為什么要節(jié)約用水?
資料：
節(jié)約用水是解決地球水資源私有制的一個(gè)有效措施, 每人節(jié)約1滴水, 就會(huì)少耗費(fèi)許多能源, 減少許多污水量。
地球上水很多, 但人類可以利用的水卻是其中極少一部分, 我國(guó)水源總量是豐富的, 但人均占有量卻相當(dāng)少, 加上開發(fā)治理和污染, 水危機(jī)迫在眉捷。因此, 節(jié)約用水就成為保護(hù)水資源、減少污染的一個(gè)必要措施, 節(jié)約每一滴水都能改善環(huán)境, 減輕地球負(fù)擔(dān), 讓我們從現(xiàn)在開始節(jié)約用水吧!
(三)從我做起, 節(jié)約用水
1、適度擰開水龍頭, 避免造成流量過(guò)大的浪費(fèi)現(xiàn)象, 隨時(shí)隨地關(guān)緊水龍頭, 不要讓清水流失。
2、一水可以多用, 洗菜的水可以澆花、洗手, 洗衣服的水可以留著擦地、沖廁所。
3、洗澡時(shí)采用省水的淋浴, 即沖即用, 擦肥皂、刷牙、洗碗、筷時(shí), 要關(guān)上水龍頭。
4、發(fā)現(xiàn)水龍頭有滴漏現(xiàn)象時(shí), 用水盆接住滴漏的水, 然后請(qǐng)大人及時(shí)維修。
5、勸媽媽衣服少的時(shí)候盡量用手洗, 這比用洗衣機(jī)省水、省電。
6、發(fā)現(xiàn)有人浪費(fèi)水, 應(yīng)及時(shí)阻止。
中班科學(xué)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)觀察及操作，感知不同紙張制作的睡蓮的吸水性能。
2、培養(yǎng)仔細(xì)觀察和探索的習(xí)慣。
3、體驗(yàn)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
各種紙張的睡蓮(粉畫紙、蠟光紙、植絨紙、牛皮紙)、筆、記錄表、6張集體記錄表格、盆子、音樂(lè)磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
一、歌表演《我的小花園》
二、引發(fā)興趣師：我的小花園里開滿了鮮花，老師這里也有一朵花，但是是用紙做的花。
(1)出示一紙制含苞待放的.睡蓮。小朋友們想一想，這朵紙做的睡蓮會(huì)在沙里、土里還是水里開放?
(2)教師把紙睡蓮分別放入裝有沙、土、水的盆里�？�、水中的睡蓮怎樣了?
(3)念兒歌：(師)睡蓮睡蓮哪里開?(眾)沙里它不開。(師)睡蓮睡蓮哪里開?(眾)土里它不開。(師)睡蓮睡蓮哪里開?(眾)水中它才開。
(4)為什么睡蓮能在水中開放呢?(請(qǐng)個(gè)別幼兒講述后教師小結(jié))
三、幼兒實(shí)驗(yàn)
(1)這里有不同紙張制作的睡蓮，請(qǐng)你們把它們放在水中試一試能不能開放。哪種睡蓮先開?哪種睡蓮后開?
(2)引導(dǎo)幼兒把不同質(zhì)地的紙制成的睡蓮放入水盆中仔細(xì)觀察。
(3)幼兒操作。發(fā)現(xiàn)睡蓮開放的順序不同。
(4)請(qǐng)它們仔細(xì)看看什么紙做的睡蓮最先開放，什么紙做的睡蓮最后開放?
四、交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果
(1)剛才你們發(fā)現(xiàn)了什么有趣的現(xiàn)象?
(2)請(qǐng)個(gè)別幼兒講述自己的發(fā)現(xiàn)。
(3)討論：為什么粉畫紙做的睡蓮最先開放?牛皮紙做的睡蓮最后開放?
(4)請(qǐng)幼兒回答，引導(dǎo)幼兒觀察各種紙的質(zhì)地。
(5)小結(jié)：有的紙吸水性強(qiáng)，吸水的速度就快;有的紙吸水性弱，吸水的速度就慢。
五、填寫實(shí)驗(yàn)表
(1)教師講解記錄方法。
(2)幼兒填寫實(shí)驗(yàn)的結(jié)果，并說(shuō)說(shuō)表格中的記錄結(jié)果說(shuō)明了什么。
六、游戲《花仙子》
活動(dòng)反思：
我根據(jù)中班幼兒年齡特點(diǎn)，他們對(duì)于新鮮事物充滿好奇，好問(wèn)、喜歡探索操作活動(dòng)，能運(yùn)用各種感官探究問(wèn)題。于是我設(shè)計(jì)此節(jié)科學(xué)活動(dòng)。
首先，興趣是最好的老師，我把各種紙質(zhì)的睡蓮展現(xiàn)出來(lái)，讓幼兒猜想，它們能在土、沙，水里開放嗎?因?yàn)橛行┯變合惹斑@方面的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)缺乏，有可能會(huì)有不同的猜想，教師對(duì)孩子的猜想暫且不做評(píng)價(jià)，讓孩子進(jìn)一步試著實(shí)驗(yàn)觀察，結(jié)果結(jié)論一致，教師繼續(xù)抓住幼兒探究心理，為什么紙做的睡蓮為什么能在水中開放呢?初步讓幼兒了解紙有吸水性。教師循序漸進(jìn)，紙有多種，它們吸水性一樣嗎?幼兒通過(guò)猜想-----驗(yàn)證------再驗(yàn)證，最后通過(guò)實(shí)驗(yàn)自己得出結(jié)論。
整節(jié)活動(dòng)結(jié)束，老師和領(lǐng)導(dǎo)對(duì)活動(dòng)的組織評(píng)價(jià)較高，組織比較嚴(yán)謹(jǐn)，幼兒的興趣非常濃厚，探究欲望較高，最后通過(guò)區(qū)域活動(dòng)使幼兒求知欲望得到了延伸。但從中也存在不足，比如：材料的投放方面，有紙質(zhì)吸水性相差不太大，如果幼兒不注意觀察，有可能結(jié)果不同，所以教師在備課之前盡量選擇吸水性差別較大的觀察，對(duì)于吸水性差別小的，放在區(qū)域中個(gè)別指導(dǎo)，培養(yǎng)幼兒的觀察能力。
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