幼兒園中班數(shù)學(xué)教案范文
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動中，通常會被要求編寫教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌�！以下是小編收集整理的幼兒園中班數(shù)學(xué)教案范文，歡迎閱讀與收藏。
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案范文1
活動目標(biāo)
1、認(rèn)識10以內(nèi)相鄰數(shù)。
2、感知一個數(shù)與前后兩個相鄰數(shù)之間的關(guān)系。
活動準(zhǔn)備
1、紙制小豬卡片5個、小貓卡片6個、小猴卡片7個，1-10的長條點(diǎn)卡
2、數(shù)字卡1-10，每人一份
活動過程
一、認(rèn)識6的相鄰數(shù)
1、教師將三種動物卡片散貼在黑板上。提問：黑板上三種動物卡片有什么不同？
2、誰能把一樣動物卡片放在一起，并且把它們排隊(duì)。
3、每種動物卡片的數(shù)目可以用數(shù)字幾表示？請小朋友在每種動物下面用數(shù)字卡表示它們得數(shù)目。
4、動物卡片是怎么樣排隊(duì)的？6個小貓卡片的前面是幾個小豬卡片？6個小貓卡片的后面是幾個小猴卡片？
5、為什么5個小豬卡片排在6個小貓卡片的前面？6個小貓卡片排在7個小猴卡片后面？
6、6的前面是幾？6的`后面是幾？6比5怎樣？6比7怎樣？
二、感知相鄰數(shù)之間的關(guān)系
1.教師出示1-10的長條點(diǎn)卡，引導(dǎo)幼兒觀察，并匹配數(shù)字卡。
2.教師指著8的長條點(diǎn)卡，提問：圖上幾個圓點(diǎn)？請找出比它少1的小朋友和比它多1的大朋友。
3.1個數(shù)字有幾個朋友？是兩個什么樣的朋友？
4.數(shù)字9有朋友嗎？它的朋友是誰？
三、游戲：找朋友
1.老師報(bào)一個數(shù)，就請你在自己的卡片中找，把這個數(shù)的兩個朋友舉起來。
2.該游戲重復(fù)多次后，可請幼兒兩人一組，一人報(bào)數(shù)，一人舉數(shù)卡，然后交換玩。
3.提問：
�。�1）每種動物卡片的數(shù)目可以用數(shù)字幾表示？
�。�2）6個小貓卡片的前面是幾個小豬卡片？6個小貓卡片的后面是幾個小猴卡片？
�。�3）6的前面是幾？6的后面是幾？
4.數(shù)字9有朋友嗎？它的朋友是誰？
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案范文2
活動目標(biāo)：
通過各種感官感知9以內(nèi)數(shù)，比較物體數(shù)量的多、少、一樣多。
活動準(zhǔn)備：
教具：數(shù)字卡，大象吹泡泡的圖;
學(xué)具：有數(shù)量分別為5-10的黑白棋子，數(shù)字卡若干張，分組操作活動的作業(yè)紙、筆。
活動過程：
(一)操作活動“比一比”。
1、師：每兩人一組，請小朋友取出托盤里的一個小杯子，數(shù)一數(shù)小杯里的物體有幾個，找出相應(yīng)的數(shù)字卡片。找好后，比一比你們的這兩個物品哪個多?哪個少?還是一樣多?
2、幼兒動手操作，教師巡回指導(dǎo)。
3、組織幼兒回答，提問后引導(dǎo)幼兒說出多少、一樣多，用什么方法比出來的。
(二)不受物體大小、排列方式、顏色的.影響，感知9以內(nèi)的數(shù)。
1、出示教具“大象吹泡泡”引入活動。
師：大象吹泡泡，吹了三組泡泡(泡泡的顏色、大小、排列形式均不同)，請小朋友仔細(xì)看看每組“泡泡”的數(shù)量，比一比哪組多?哪組少?
2、幼兒回答后，請幼兒點(diǎn)數(shù)每組“泡泡”的數(shù)量，并貼上相應(yīng)的數(shù)字。
3、引導(dǎo)幼兒說出誰多誰少，如：7比8少1，8比9少1，8比
(三)通過感官感知9以內(nèi)的數(shù)。
1、教師敲小鈴，幼兒拍手。幼兒的次數(shù)與鈴聲相同。
2、師：老師拍手，小朋友聽到幾聲，用小手拍出比老師多1的數(shù)。
3、教師出示書卡，請幼兒拍出比數(shù)卡多1的數(shù)。
(四)分組操作。
1、第一組幼兒在帶數(shù)字的卡片上貼上相應(yīng)數(shù)量的物體。
如：568(數(shù)字下方有大小適中的格)
2、第二組幼兒在數(shù)字的下方蓋上比該數(shù)字少1的實(shí)物印。
如：648(數(shù)字下方有大小適中的格)
3、第三組幼兒按方格紙條上的數(shù)字涂畫出比該數(shù)字多1的方格。
如：6(數(shù)字后面有十個小格)
各組活動后與其他組輪換進(jìn)行。
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案范文3
一，活動準(zhǔn)備：
橘子園背景圖；幼兒操作材料。
二，活動過程：
�。ㄒ唬┱J(rèn)識數(shù)字3
1，出示果園圖：今天我們?nèi)⒂^橘子園。
問：你看到了什么？有幾棵橘子樹？幼兒隨意觀察圖片，
（互相交流討論。）
2，用點(diǎn)數(shù)的方法得出圖片上有3棵橘子樹（出示3讓幼兒認(rèn)識）
3，哦，這就是3，你們說說看：這3象什么？
�。ǘ┱覕�(shù)字）
老師為你們準(zhǔn)備了一些了小果樹，請你們數(shù)數(shù)你的果樹上有幾個橘子，并去找一個與橘子數(shù)量相同的數(shù)字朋友貼上去。和旁邊的'小朋友比比誰的橘子多。
（三）裝橘子：
1，師：你們想不想去摘橘子？（幼兒自由摘橘子）
2，你摘了幾個橘子？現(xiàn)在請你根據(jù)籃子上的數(shù)量把橘子裝進(jìn)去。
（引導(dǎo)幼兒邊裝邊數(shù)）
三，活動目標(biāo)：
1，在操作活動中學(xué)習(xí)認(rèn)識數(shù)字1---3的。
2，學(xué)習(xí)用數(shù)字表示物體的數(shù)量。
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案范文4
設(shè)計(jì)意圖：
在一次晨間談話中，小朋友們告訴我他們在家里時，爸爸媽媽經(jīng)常帶他們?nèi)コ詿�，燒烤上串了很多東西。我利用我們班小朋友對燒烤的興趣設(shè)計(jì)了這節(jié)活動，讓小朋友們自己串燒烤，在串燒烤的過程中學(xué)會根據(jù)物體的種類、數(shù)量進(jìn)行交替排序�；顒硬牧系恼鎸�(shí)，穿的方法的簡單、直觀，活動方式游戲性、生活性強(qiáng)，使孩子在玩中學(xué)，在學(xué)中玩，也滿足了他們游戲和好動的需要。
活動目標(biāo)：
1、通過觀察，能根據(jù)物體的種類、數(shù)量進(jìn)行交替排序。
2、在活動中能大膽嘗試進(jìn)行有規(guī)律的排序,并用語言大膽介紹自己的排列規(guī)律。
3、感受數(shù)學(xué)生活中的.規(guī)律美。
活動準(zhǔn)備：
燒烤架一個；黑板一塊筷子每人一雙（一根空筷子，一根串好一般的筷子）托盤若干；燒烤用的菜若干活動過程：
一、吸引幼兒興趣，引出課題
1、師：小朋友，歡迎來到“快樂燒烤吧”，我店里今天生意好的不得了，來了許多客人，我忙不過來了，我想請幾個小廚師來幫忙，你們愿意嗎？
小朋友自由串燒烤，教師點(diǎn)評。
二、通過觀察，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)規(guī)律，并按已有規(guī)律排序
1、師：看！老師這邊也有一個燒烤，你們仔細(xì)看我串的這根燒烤有什么特別的地方呢？說說看上面有些什么呢？（一個西紅柿一個蘑菇）2、師：“哇，你們這些小廚師還真厲害，這么快就發(fā)現(xiàn)了這串燒烤的秘密，那接下去應(yīng)該怎么串呢？
——出示在黑板上（ABAB）3、教師：剛才按照一個西紅柿一個蘑菇的順序不斷重復(fù)下去叫做有規(guī)律，有規(guī)律（幼兒跟老師念）有規(guī)律的東西排在一起看上去會很漂亮。
4、師：我的店里呀有很多這樣有規(guī)律的燒烤，你們能看出來有什么規(guī)律嗎？看看這根，你看出來了嗎？我們一起來說說看這根燒烤上有些什么？你發(fā)現(xiàn)它有什么規(guī)律呢？
5、師：你們太聰明了，我都不知道請誰來當(dāng)我的小廚師了，這是按照兩個西紅柿一個蘑菇兩個西紅柿一個蘑菇的規(guī)律串的，接下來應(yīng)該怎樣串呢？
——出示在黑板上（ AABAAB）教師拿出一根有錯誤的讓幼兒對比師：我這兒有一根燒烤我不知道我串的對不對，你們幫我看看，是不是串對了。
6、師：再來看看這根燒烤呢，它是怎么串的呀，你發(fā)現(xiàn)他其中的規(guī)律了嗎？那接下去應(yīng)該怎么串呢？
——出示在黑板上（AABBAABB）師：那你們想自己動手來做一串燒烤嗎？這里有些燒烤還沒來得及串好，我請小廚師們來幫我串完吧，還有一些燒烤還沒有串，我也請小廚師來幫我串好吧，看看哪個小廚師做的燒烤最好看，并且要說出來你是按照什么樣的規(guī)律的串的。先做好的小廚師就拿著你的燒烤可以去介紹給客人老師或者你的好朋友聽聽你是按照什么樣的規(guī)律串的。
幼兒操作練習(xí)（AABAABAABBAABBAABBBAABBB）規(guī)律排序8、師：好，現(xiàn)在請小廚師們帶著你做的燒烤回來，我們一看你們做的燒烤是怎么樣的，你來說說看你做的燒烤是按什么規(guī)律串的？你們的燒烤都做得很棒，那你們有沒有發(fā)現(xiàn)我們串的這燒烤上都只有幾樣?xùn)|西？這種選擇兩樣不同種類的物體把他們以一個、兩個或三個這樣的數(shù)量一個隔一個的放在一起為一組，這樣一組一組重復(fù)著排列叫有規(guī)律的排序。
三、幼兒探索規(guī)律自己操作
1、師：你們這些小廚師做的燒烤這么棒，那現(xiàn)在你們幫我想想看我的燒烤還可以怎么串。
幼兒自己探索其中的規(guī)律講述己的想法。
2、師：小朋友們真聰明！我們回去再想想有沒有其他串法了好不好？
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案范文5
一活動目的
1通過活動運(yùn)用實(shí)物,圖形,圖片進(jìn)行操作.比較,發(fā)現(xiàn)排列規(guī)律并
進(jìn)行排序.
2培養(yǎng)幼兒觀,比較的能力和初步的判斷能力.
二活動準(zhǔn)備.
1教具:<1>掛在活動室的窗簾
<2>幼兒操作用的材料(雪花積木,小珠子,小扣子等)若干.
教師小結(jié):每一排小青蛙的數(shù)量不變,小蝌蚪的`數(shù)量在增加,每一次增加一個,小蝌蚪的數(shù)量越來越多.
<3>出示小花蝴蝶的教具讓幼兒繼續(xù)練習(xí)遞增排序規(guī)律.
四幼兒動手操作,進(jìn)一步體會遞增排序規(guī)律.
1幼兒操作:提醒幼兒任選兩種材料按遞增規(guī)律排序.
2幼兒說一說:請幼兒說一說自己是怎樣排的
音樂輕松活動自由結(jié)束.
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案范文6
目標(biāo)
1.感知物體的高矮，懂得“高與矮”的比較是相對的。
2.能按高矮給五個物體排序，初步了解序數(shù)。
準(zhǔn)備
1.桌子、椅子若干。
2.每個幼兒十塊同樣大小的.彩色小方塊積木若干。
3.地面上畫圖，5―6個，如圖：
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案范文7
中班數(shù)學(xué)：做客
活動目標(biāo)：
1通過活動認(rèn)識數(shù)字5，并會按數(shù)取5以內(nèi)的物體或按物取數(shù)。
2、培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣，培養(yǎng)幼兒的注意力。
活動準(zhǔn)備;1課件2、骰子一個、寫有數(shù)字1——5的正方體6個、5座房子并給每座房子依次標(biāo)上數(shù)字1——5
3、紙盤6個、吸管、圓形油泥每人一份
活動過程：
一、去做客
（ 1） 帶小朋友去新建的小區(qū)“動物之家”去做客。隨音樂小火車去“動物之家”
教師：今天是六。一兒童節(jié)，徐老師帶你們?nèi)バ陆ǖ摹皠游镏摇比プ隹�，你們愿意嗎？讓我們跟著音樂出發(fā)吧。
（2）出示課件房子
A幼兒觀察，并點(diǎn)數(shù)出它的`數(shù)量
教師：動物之家到了，我一起來數(shù)一數(shù)動物之家一共有幾坐房子吧。5座房子，教師接著出示數(shù)字5，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識數(shù)字5。
教師：那我要考考你們了5象什么呢？幼兒：5象秤鉤。
教師：那5又可以表示什么？（5可以表示5只小貓、5朵小花……（幼兒說）
教師總結(jié);不管是什么東西，只要它的數(shù)量是5，就可以用數(shù)字5來表示。
二、找朋友
教師：這5座房子里分別會住著誰，我們一起來看看吧。
B出示第一座房子，請幼兒一起敲門，咚咚咚，動物朋友請開門�！饵c(diǎn)喇叭，歡迎你到兔寶寶家來》，提問：是誰的家呀？點(diǎn)擊出示小兔。小兔要和我說悄悄話呢，我來聽聽，她剛剛對我說，動物之家是個新小區(qū)，每座房子還沒有門牌號碼，請小朋友幫他們掛上門牌號碼吧！但是他們有一個要求就是他們的門牌號碼要和每座房子里的動物數(shù)量一樣多。記清楚了沒有？
D請幼兒點(diǎn)數(shù)，找出朋友
E依次出示另外四座房子，并分別找朋友
三、送禮物
教師出示骰子，讓幼兒觀察上面有什么（數(shù)字），教師搖一搖，投擲，看看哪一面朝上，說出相應(yīng)的數(shù)量。
教師：我們來做客忘記帶禮物了，請小朋友做一些糖果棒吧�，F(xiàn)在請每個幼兒在面前的紙盤里取一個插有吸管的油泥底座放在自己的面前。教師根據(jù)投擲出來的數(shù)量，幼兒取相應(yīng)的珠子數(shù)量。
教師：現(xiàn)在我請幼兒來投擲兩次，并根據(jù)投擲數(shù)量取出相應(yīng)的珠子。
教師：我來給每桌幼兒一個骰子，要求你們根據(jù)其桌上的數(shù)字取出相應(yīng)的珠子套在吸管上。開始制作你們的糖果棒吧。
G出示寫有數(shù)字1——5的5座房子，讓幼兒根據(jù)自己珠子的數(shù)量送到相應(yīng)的房屋內(nèi)。
四、結(jié)束活動
今天你們玩的開心嗎？現(xiàn)在我們要回家了，跟動物說拜拜吧~！
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