(精)實(shí)用的大班語(yǔ)言教案
作為一位杰出的教職工，通常會(huì)被要求編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那要怎么寫(xiě)好教案呢？下面是小編為大家收集的大班語(yǔ)言教案9篇，希望能夠幫助到大家。
大班語(yǔ)言教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)真聽(tīng)故事，理解故事內(nèi)容。
2、嘗試分析故事中人物的行為，養(yǎng)成誠(chéng)實(shí)的做人做事態(tài)度。
3、改善不適宜的行為，養(yǎng)成重視自己承諾的好習(xí)慣。
4、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。
5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：認(rèn)真聽(tīng)故事，理解故事內(nèi)容。
活動(dòng)難點(diǎn)：嘗試分析故事中人物的行為，養(yǎng)成誠(chéng)實(shí)的做人做事態(tài)度。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
故事圖片等
活動(dòng)過(guò)程：
一、學(xué)習(xí)故事《做個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子》
1、引導(dǎo)幼兒觀察圖片，啟發(fā)想象講述。
提問(wèn)：圖片有誰(shuí)？發(fā)生什么事？
2、完整欣賞故事
二、與幼兒討論故事內(nèi)容
1、安安為什么會(huì)打破杯子？（她去倒水時(shí)，不小心打破了杯子）
2、媽媽發(fā)現(xiàn)杯子打破了，安安是怎么做的？（說(shuō)是弟弟打破了杯子）
3、你認(rèn)為安安做得對(duì)嗎？為什么？（自由回答）
4、如果你是安安，怎樣向媽媽承認(rèn)做錯(cuò)了事？（自由回答）
三、討論：你認(rèn)為，下次安安喝水時(shí)應(yīng)該怎么做？
四、請(qǐng)說(shuō)一說(shuō)自己做過(guò)的不對(duì)的事情，說(shuō)說(shuō)自己當(dāng)時(shí)是怎么做的？做得是否對(duì)？如果不對(duì)應(yīng)該怎么做？
五、鼓勵(lì)幼兒承諾改善一項(xiàng)不好的`行為，老師幫助幼兒制作行為評(píng)價(jià)表，用來(lái)記錄一星期幼兒改善情況
六、活動(dòng)建議：日常生活中，教師要注意及時(shí)表?yè)P(yáng)幼兒誠(chéng)實(shí)的行為以及肯于承認(rèn)錯(cuò)誤并改正的幼兒。
活動(dòng)反思：
任何一個(gè)教學(xué)活動(dòng)都是和幼兒的生活聯(lián)系的�；顒�(dòng)一開(kāi)始，執(zhí)教老師和配班老師之間不露痕跡的情境表演，讓孩子自然地觀察到教師之間使用文明語(yǔ)言的行為。
大班語(yǔ)言教案 篇2
一.活動(dòng)目標(biāo)
1.通過(guò)觀察人物、動(dòng)物的動(dòng)作神態(tài)，學(xué)習(xí)運(yùn)用已掌握的形容詞進(jìn)行描述，說(shuō)一句完整的話。
2.認(rèn)真傾聽(tīng)別人描述，養(yǎng)成良好的傾聽(tīng)習(xí)慣。
二.活動(dòng)準(zhǔn)備
各種動(dòng)態(tài)的大樹(shù)、老奶奶、小弟弟、小兔、猴子、大灰狼等圖片若干套。
三.指導(dǎo)要點(diǎn)
1.活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)運(yùn)用已掌握的形容詞來(lái)描述圖片。
2.活動(dòng)難點(diǎn)：用詞要恰當(dāng)能連貫、完整地說(shuō)，重復(fù)別人的說(shuō)法。
3.指導(dǎo)要點(diǎn)：應(yīng)道幼兒仔細(xì)觀察圖片人物、動(dòng)植物的動(dòng)態(tài)、神情啟發(fā)幼兒用已掌握的形容詞描述圖片，注意傾聽(tīng)。
四.活動(dòng)過(guò)程
1.交代任務(wù)
教師：今天請(qǐng)小朋友看圖說(shuō)一句完整的話，看誰(shuí)說(shuō)得好。（把話說(shuō)得好的三要素：這是誰(shuí)？用形容詞形容他是怎樣的？他在做什么？）
2.熟悉游戲玩法（例如小弟弟）
問(wèn)：這是誰(shuí)？
這是一個(gè)怎樣的小弟弟？（要求幼兒用學(xué)過(guò)的形容詞來(lái)例如：胖乎乎的、聰明的、可愛(ài)的、淘氣的、活潑的等詞來(lái)描述。）
這個(gè)可愛(ài)的小弟弟在做什么？（要求幼兒根據(jù)圖片內(nèi)容說(shuō)一句完整的.話，例如：“可愛(ài)的小弟弟在跑步”，或“可愛(ài)的小弟弟在鍛煉身體”，也可以把別人的話說(shuō)長(zhǎng)一些。）
3.請(qǐng)幼兒摸卡片進(jìn)行游戲
�。�1）把圖說(shuō)一句完整的話。
�。�2）把別人的話說(shuō)長(zhǎng)一些。
4.幼兒自主游戲
�。�1）請(qǐng)幾名能力較強(qiáng)的幼兒當(dāng)提問(wèn)者，幼兒分組開(kāi)展游戲活動(dòng)。
讓幼兒任意摸一張圖片，并根據(jù)圖片編成一句話。如摸到“小猴子”，
可說(shuō)：聰明的小猴子想出了一個(gè)好辦法，或說(shuō)“調(diào)皮的小猴子在爬樹(shù)”等等。說(shuō)出的句子必須完整，每個(gè)人不可以與其他兒童重復(fù)。
�。�2）教師巡回觀察，指導(dǎo)（應(yīng)注意傾聽(tīng)別人的回答，不重復(fù)別人的說(shuō)法。）
�。�3）教師組織幼兒進(jìn)行講評(píng)，將部分圖片獎(jiǎng)勵(lì)描述恰當(dāng)具有創(chuàng)造性的幼兒。
大班語(yǔ)言教案 篇3
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解故事內(nèi)容，懂得遇到困難要積極動(dòng)腦，想辦法的道理。
2、能結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮想象力，創(chuàng)編新的故事情節(jié)，
3、能用完整的語(yǔ)言清楚地表達(dá)自己的想法。
4、在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。
5、借助圖譜、動(dòng)作、游戲情景理解記憶歌詞并學(xué)唱歌曲。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
掛圖《喝水的故事》
三、活動(dòng)重點(diǎn)：
理解故事內(nèi)容。
四、活動(dòng)難點(diǎn)：
創(chuàng)編新的故事情節(jié)。
五、活動(dòng)過(guò)程：
1、出示掛圖，引發(fā)幼兒興趣。
圖上有誰(shuí)？他們?cè)谧鍪裁�？我們先�?lái)聽(tīng)一聽(tīng)《喝水的故事》。
2、教師有表情地講述故事，幼兒欣賞。
�。�1）教師結(jié)合掛圖，逐步提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容。
故事發(fā)生在什么地方？
故事里有哪些小動(dòng)物？他們?cè)诟墒裁矗?/p>
后來(lái)又發(fā)生了什么事？
誰(shuí)發(fā)現(xiàn)了瓶子，里面有多少水？
他們商量后決定用什么辦法來(lái)喝水呢？
他們喝到瓶子里的水了嗎？
3、教師再次完整地講述故事，引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事續(xù)編或添加故事情節(jié)。
重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編的故事情節(jié)要有對(duì)話并且完整。
六、活動(dòng)反思：
怎樣讓幾個(gè)小動(dòng)物都能夠從瓶子里喝到水，是這個(gè)續(xù)編故事的主旋律。而這一任務(wù)的'完成需要孩子運(yùn)用已有的生活知識(shí)經(jīng)驗(yàn)想出解決的辦法，而且又要求孩子有順序地講清楚解決問(wèn)題的具體過(guò)程，學(xué)習(xí)用語(yǔ)言完整表述出來(lái)是本次教學(xué)的重點(diǎn)。
孩子們想到了很多辦法，如在瓶子里放石頭，讓瓶子里的水滿起來(lái)；去找蘆葦，可以當(dāng)吸管用來(lái)喝水；可以找來(lái)棉花放到瓶子里讓白鶴在用嘴銜起來(lái)喂水給每個(gè)動(dòng)物……孩子們想的辦法很多，這時(shí)作為老師就要重點(diǎn)引導(dǎo)以此方法為線索，講清、講祥事情的整個(gè)過(guò)程，使孩子們了解如何有順序地用連貫完整的語(yǔ)句編出故事的結(jié)尾。
我覺(jué)得孩子在平時(shí)的知識(shí)積累很重要。我們班級(jí)的孩子我每天都會(huì)安排新聞講述與我會(huì)講故事活動(dòng)，這對(duì)于孩子的語(yǔ)言發(fā)展有著極大的幫助，孩子們的表述能力變強(qiáng)了、意會(huì)能力變強(qiáng)了。所以在教學(xué)時(shí)老師一經(jīng)過(guò)示范，孩子們就馬上知道該怎么講述。孩子們因?yàn)橛性捴v，所以就參與積極投入，教學(xué)氣氛好，能較好地完成預(yù)設(shè)的活動(dòng)目標(biāo)。
大班語(yǔ)言教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)用完整、豐富的語(yǔ)言講述故事。
2、學(xué)習(xí)故事中小免，知道關(guān)心和照顧家中的老人，養(yǎng)成尊老的良好習(xí)慣。
3、體會(huì)在生活中關(guān)愛(ài)親人和被關(guān)愛(ài)的快樂(lè)和喜悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒事先向爸爸媽媽了解爺爺、奶奶、外公外婆細(xì)心照顧自己的事例。
2、"字寶寶樂(lè)園"教學(xué)掛圖（字詞：奶奶）。
活動(dòng)過(guò)程：
一、通過(guò)談話，感受爺爺奶奶對(duì)自己的關(guān)愛(ài)。
1、教師：小朋友，你們的爺爺奶奶愛(ài)你們嗎？你們是怎樣感受到爺爺奶奶對(duì)你們的愛(ài)的？那我們應(yīng)該怎樣對(duì)待自己的爺爺奶奶呢？
2、引導(dǎo)幼兒回憶以往的生活經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)一說(shuō)爺爺奶奶是怎樣關(guān)愛(ài)自己的，激發(fā)幼兒對(duì)爺爺奶奶的尊敬、感激之情，同時(shí)引發(fā)幼兒對(duì)下面活動(dòng)內(nèi)容的興趣。
二、理解故事的內(nèi)容。
1、引導(dǎo)幼兒觀察小免奶奶曬太陽(yáng)的圖片。
教師：這是什么季節(jié)？你是怎么知道的？小免奶奶在干什么？它坐的'小板凳怎么了？小免看了心里會(huì)怎么想？（引導(dǎo)幼兒用完整的、不同的語(yǔ)句進(jìn)行表達(dá)。）
教師：小免很擔(dān)心小免奶奶的安全，它會(huì)怎么做呢？請(qǐng)大家仔細(xì)地看一看書(shū)，各旁邊的小朋友說(shuō)一說(shuō)。（幼兒根據(jù)自己的理解進(jìn)行講述。）
2、共同觀察最后一幅圖。
教師：這時(shí)候小免奶奶和小免的表情是什么時(shí)候樣子的？它們的心情又怎么樣呢？分別說(shuō)一說(shuō)為什么。（引導(dǎo)幼兒感受此時(shí)小免奶奶和小免心里的想法和心情，體驗(yàn)愛(ài)與被愛(ài)的快樂(lè)和喜悅。）
三、學(xué)習(xí)完整地講述故事。
1、幼兒自由看書(shū)講述故事。
2、請(qǐng)部分幼兒在集體面前講述故事。鼓勵(lì)幼兒仔細(xì)傾聽(tīng)，記住自己最喜歡的一句話并說(shuō)一說(shuō)。
3、幼兒看并完整欣賞故事一遍。
四、討論要怎樣關(guān)心自己的爺爺奶奶。
1、教師：你要怎樣關(guān)心自己的爺爺奶奶呢，你想為他們做件什么事？
2、幼兒想一想并自由結(jié)伴進(jìn)行講述。
3、幼兒在集體面前說(shuō)說(shuō)自己的想法。
大班語(yǔ)言教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)
1.理解詩(shī)歌內(nèi)容和句式結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)朗誦詩(shī)歌。
2.能結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)大膽想象，并嘗試用兒歌中的句型仿編詩(shī)歌。
3.喜歡朗誦詩(shī)歌，用詩(shī)歌的方式來(lái)表達(dá)自己對(duì)祖國(guó)媽媽的熱愛(ài)。
重點(diǎn)難點(diǎn)
1.重點(diǎn)：理解詩(shī)歌內(nèi)容和句式結(jié)構(gòu)，喜歡用朗誦詩(shī)歌的方法來(lái)表達(dá)自己對(duì)祖國(guó)媽媽的熱愛(ài)。
2.難點(diǎn)：能結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)大膽想象，并能用兒歌中的句型仿編詩(shī)歌。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒知道祖國(guó)媽媽是中國(guó)，懷有熱愛(ài)之情。幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力較好，喜歡表達(dá)。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖、句式結(jié)構(gòu)圖譜、相關(guān)圖片，《娃哈哈》mp3音樂(lè)，朗誦背景輕音樂(lè)、白紙、筆。
活動(dòng)過(guò)程
一、音樂(lè)導(dǎo)入，營(yíng)造溫馨語(yǔ)言環(huán)境。
播放《娃哈哈》音樂(lè)，吸引幼兒注意力。引導(dǎo)幼兒通過(guò)音樂(lè)知道“我們的祖國(guó)是花園，花園的花朵真美麗”。
二、談話討論，建立新舊經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)系。
1.與幼兒一起討論之前對(duì)祖國(guó)媽媽的認(rèn)識(shí)，分享自己的想法。播放祖國(guó)大好山河的圖片或者幼兒旅游的照片。
2.引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)去過(guò)哪些旅游景點(diǎn)，吃過(guò)哪些美食等，感受祖國(guó)媽媽的遼闊與偉大。引出今天的主題，祖國(guó)媽媽要過(guò)生日了，我們?yōu)樽鎳?guó)媽媽仿編詩(shī)歌。
三、出示圖譜，理解詩(shī)歌內(nèi)容及句式結(jié)構(gòu)。
1.教師播放PPT圖譜，引導(dǎo)幼兒觀察圖譜并思考，分享自己對(duì)圖譜的理解。
2.播放音樂(lè)，教師朗讀詩(shī)歌，引導(dǎo)幼兒感受詩(shī)歌的意境，進(jìn)一步理解詩(shī)歌內(nèi)容，并了解詩(shī)歌的句型結(jié)構(gòu)。
3.教師與幼兒一起總結(jié)圖譜中詩(shī)歌的句式結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。
四、大膽想象，仿編詩(shī)歌。
1.分享討論，引導(dǎo)幼兒大膽想象，祖國(guó)媽媽是什么？我們是什么？
2.圖片配對(duì)游戲：幼兒以小組為單位，將有關(guān)詩(shī)歌內(nèi)容的圖片進(jìn)行自由配對(duì)。并提供白紙和筆進(jìn)行創(chuàng)新，并討論仿編的詩(shī)歌內(nèi)容。
3.分組分享仿編的詩(shī)歌。
五、集體分享詩(shī)歌，抒發(fā)愛(ài)國(guó)情感。
教師播放輕音樂(lè)，與幼兒一起朗誦仿編的詩(shī)歌，表達(dá)自己對(duì)祖國(guó)媽媽的熱愛(ài)。
六、經(jīng)驗(yàn)遷移，活動(dòng)延伸
1.在圖書(shū)語(yǔ)言區(qū)引導(dǎo)幼兒繼續(xù)仿編詩(shī)歌《祖國(guó)媽媽，我愛(ài)您》。
2.在表演區(qū)進(jìn)行《祖國(guó)媽媽，我愛(ài)您》的相關(guān)歌曲表演和故事表演。
3.在美工區(qū)繪畫(huà)祖國(guó)媽媽，抒發(fā)自己對(duì)祖國(guó)媽媽的愛(ài)。
附詩(shī)歌 《祖國(guó)媽媽，我愛(ài)您》
祖國(guó)媽媽，我愛(ài)您。您是藍(lán)藍(lán)的天空，我們是展翅高飛的小鳥(niǎo)；
祖國(guó)媽媽，我愛(ài)您。您是廣闊的海洋，我們是海中歡快的魚(yú)群；
祖國(guó)媽媽，我愛(ài)您。您是綠色的草原，我們是幸�？蓯�(ài)的小羊；
祖國(guó)媽媽，我愛(ài)您。您是XX的XX，我們是XXXX的小羊；
活動(dòng)總結(jié)
一、從幼兒已有經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，落實(shí)核心經(jīng)驗(yàn)與目標(biāo)
隨著國(guó)慶節(jié)日的到來(lái)，孩子們感受到了濃濃的節(jié)日氛圍。我發(fā)現(xiàn)班里的孩子們每天都在分享著自己的新發(fā)現(xiàn)，你一言我一語(yǔ)將自己發(fā)現(xiàn)周圍的變化和感受與同伴和老師們分享。每周一的`升旗活動(dòng)，孩子們對(duì)祖國(guó)媽媽的好奇更加濃郁，為滿足幼兒探討、說(shuō)的欲望，從本班幼兒已有經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，開(kāi)展了本次語(yǔ)言活動(dòng)《祖國(guó)媽媽，我愛(ài)您》，在活動(dòng)中，緊緊圍繞語(yǔ)言領(lǐng)域的核心經(jīng)驗(yàn)與目標(biāo)，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)與表達(dá)，結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)在交流與運(yùn)用中發(fā)展閱讀理解能力及大膽表達(dá)。通過(guò)欣賞詩(shī)歌的方法，引導(dǎo)幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容和句式結(jié)構(gòu)，結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)大膽想象，嘗試用兒歌中的句型仿編詩(shī)歌，來(lái)表達(dá)自己對(duì)祖國(guó)媽媽的熱愛(ài)。滿足了幼兒表達(dá)的興趣與愿望。
二、活動(dòng)形式新穎創(chuàng)新，為幼兒創(chuàng)設(shè)敢于表達(dá)的語(yǔ)言環(huán)境
活動(dòng)中，采取多種方式為幼兒創(chuàng)設(shè)敢于表達(dá)的語(yǔ)言環(huán)境，播放音樂(lè)、談話討論、小組游戲、集體分享、利用多媒體方式出示詩(shī)歌圖譜，創(chuàng)設(shè)形象生動(dòng)地詩(shī)歌結(jié)構(gòu)，便于幼兒理解。在活動(dòng)中，通過(guò)形象生動(dòng)的詩(shī)歌圖譜，幼兒能夠形象的理解詩(shī)歌的內(nèi)容，并主動(dòng)發(fā)現(xiàn)詩(shī)歌的結(jié)構(gòu)，通過(guò)小組游戲及仿編詩(shī)歌的方式，積極參與到語(yǔ)言活動(dòng)中來(lái)，整個(gè)活動(dòng)，層層遞進(jìn)、環(huán)環(huán)相扣，為幼兒創(chuàng)設(shè)了大膽表達(dá)與想象的語(yǔ)言環(huán)境，滿足了幼兒說(shuō)的愿望。
三、尊重幼兒主動(dòng)探索學(xué)習(xí)，以游戲形式激發(fā)幼兒仿編的欲望
在活動(dòng)中，每個(gè)環(huán)節(jié)都注重幼兒的主動(dòng)觀察與思考能力，運(yùn)用音樂(lè)、照片、親身感受與操作的多種游戲方式，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)參與活動(dòng)，理解詩(shī)歌內(nèi)容和句式結(jié)構(gòu)，感受詩(shī)歌的語(yǔ)言美，在仿編中感受用語(yǔ)言表達(dá)也是愛(ài)祖國(guó)媽媽的一種方式，有愛(ài)就要說(shuō)出來(lái)，培養(yǎng)幼兒敢于表達(dá)能力的培養(yǎng)。在仿編詩(shī)歌中，培養(yǎng)幼兒的思維創(chuàng)新能力與詞匯運(yùn)用能力。通過(guò)小組游戲合作的方式，培養(yǎng)幼兒與同伴合作的能力，并與同伴分享自己的學(xué)習(xí)方法與經(jīng)驗(yàn)。
四、善于發(fā)現(xiàn)幼兒獨(dú)特想法，注重幼兒創(chuàng)新能力及個(gè)性發(fā)展
在活動(dòng)仿編詩(shī)歌中，有一組的小朋友在仿編完詩(shī)歌內(nèi)容后，沒(méi)有按照詩(shī)歌內(nèi)容結(jié)構(gòu)來(lái)仿編，而是創(chuàng)編了詩(shī)歌的后半部分，在活動(dòng)分享時(shí)，給予了幼兒鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)，并引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)之后，將創(chuàng)編的詩(shī)歌內(nèi)容放到圖書(shū)區(qū)，指導(dǎo)其他小朋友創(chuàng)編更多的愛(ài)國(guó)詩(shī)歌！活動(dòng)中，我善于發(fā)現(xiàn)幼兒的獨(dú)特想法并給予支持，尊重幼兒獨(dú)特想法及能力發(fā)展。
五、活動(dòng)后及時(shí)反思，完善活動(dòng)不足
本次活動(dòng)，伴隨著輕音樂(lè)的氛圍下，孩子們朗誦《祖國(guó)媽媽，我愛(ài)您》這首詩(shī)歌，并以小組、集體的方式共同朗誦了創(chuàng)編的詩(shī)歌，老師和孩子們情緒高昂，表達(dá)著對(duì)祖國(guó)媽媽的熱愛(ài)，感受著作為中國(guó)人的自豪。如果時(shí)間充足的話，老師和幼兒還可以共同一邊朗誦詩(shī)歌、一邊表演的形式來(lái)抒發(fā)自己的感情。將舞蹈表演延伸到表演區(qū)，讓幼兒不光知道能用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)，用動(dòng)作和舞蹈也是表達(dá)情感的一種方式。
大班語(yǔ)言教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)大膽講述對(duì)花的觀察結(jié)果。
2、感知花的美麗，激發(fā)熱愛(ài)大自然的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、ppt課件：花
2、課件-照片：蜜蜂
活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)入
課件-照片：蜜蜂
請(qǐng)小朋友才一個(gè)謎語(yǔ)
小天使，嗡嗡嗡，飛到西來(lái)飛到東，又采花粉又釀蜜，人人夸它愛(ài)勞動(dòng) (蜜蜂)
二、展開(kāi)
1、小蜜蜂非常的勤勞，你們知道小蜜蜂喜歡在什么地方生活?它的的好朋友是誰(shuí)嗎?
(啟發(fā)幼兒大膽想象，說(shuō)出小蜜蜂的好朋友有哪些)
2、ppt課件：花(春天的花)
(1)我們一起看看小蜜蜂的`好朋友有哪些?
●迎春花
●櫻花
●水仙花
●玉蘭花
●牽�；�
(2)你們?cè)谑裁吹胤揭?jiàn)到過(guò)這些花呢?
(幼兒互說(shuō)，發(fā)言)
(3)我們應(yīng)該怎樣愛(ài)護(hù)這些花卉呢?要注意哪些事情才不會(huì)讓花兒們受傷呢?
(幼兒討論)
3.秋天開(kāi)什么花
(1)你們知道有哪些花是在秋天開(kāi)的嗎?(引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)大膽講述)
(2)秋天開(kāi)的花很多，我們平時(shí)經(jīng)常見(jiàn)的有：
●菊花
●一串紅
●美人蕉
●荷花
●蝴蝶蘭
●月季
小結(jié)：這些美麗的花不僅是小蜜蜂的好朋友，也是我們?nèi)祟惖暮门笥�，它可以凈化空氣，美化我們的環(huán)境。
4.說(shuō)一說(shuō)自己最喜歡的花。
(引導(dǎo)幼兒概述每一種花的名稱，說(shuō)一說(shuō)花的形狀、花的顏色，花的香味)
三、結(jié)束
討論：小蜜蜂為什么愿意和這些花做好朋友呢?
(啟發(fā)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述，師幼共同參與)
大班語(yǔ)言教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察圖片，并按故事發(fā)展的順序合理排圖。
2、啟發(fā)幼兒大膽清楚地表述排圖的理由。
3、懂得有了本領(lǐng)應(yīng)為朋友帶來(lái)歡樂(lè)的道理。
4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫(huà)面，積發(fā)幼兒的想象力。
5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
大圖片一套，小圖片若干。
活動(dòng)過(guò)程：
1、今天，老師要講一個(gè)很好聽(tīng)的故事：《小狐貍的變身法》。
2、什么叫變身法？（教師在幼兒講述的基礎(chǔ)上進(jìn)行小結(jié)。）
3、介紹第一幅圖片。
①第一幅圖片講了什么？你是從哪里看出來(lái)的？
�、谛〗Y(jié)第一幅圖片的內(nèi)容：一天，小狐貍得意地對(duì)爸爸說(shuō)：“我學(xué)會(huì)了變身法，會(huì)變蘑菇，會(huì)變石頭，還會(huì)變其他許多東西呢！”爸爸翹起大拇指說(shuō)：“你可真了不起！”正說(shuō)著，小兔走過(guò)來(lái)了。
4、引導(dǎo)幼兒排列圖片順序。
①看見(jiàn)小免來(lái)了，小狐貍會(huì)干什么呢？
�、谡�(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察每幅圖片，然后按故事發(fā)展的'順序排列圖片。
�、壅�(qǐng)個(gè)別幼兒排好圖片后說(shuō)說(shuō)為什么要這樣排列。
�、芙處煱从變褐v的順序排出相應(yīng)的圖片，進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒觀察圖片內(nèi)容及前后關(guān)系。
5、裝訂圖書(shū)。
�、儆惺裁崔k法能夠使圖片的順序不會(huì)搞亂？
�、谡�(qǐng)幼兒按順序在圖片的右下角編上號(hào)碼，并將圖片裝訂成書(shū)。
6、引起幼兒對(duì)下次學(xué)習(xí)的興趣，結(jié)束。
附：小狐貍的變身法
一天，小狐貍得意地對(duì)爸爸說(shuō)：“我學(xué)會(huì)了變身法，會(huì)變蘑菇，會(huì)變石頭，還會(huì)變其他許多東西呢！”爸爸翹起大拇指說(shuō)：“你可真了不起�！�
正說(shuō)著，小兔走過(guò)來(lái)了。小狐貍一瞧：嘻嘻，這肯定是只笨小兔，讓我“吱溜”變成個(gè)蘑菇來(lái)捉弄它吧。等它采的時(shí)候，我跳東跳西，讓它累得氣喘吁吁，暈頭轉(zhuǎn)向。哈哈，就這么辦！
小兔一瞧有蘑菇就去采，誰(shuí)知蘑菇跳來(lái)跳去，怎么也采不到。小兔正納悶，小狐貍恢復(fù)了原樣，得意地說(shuō)：“瞧你這只笨小兔，上我的當(dāng)了吧。這蘑菇是我變的呀，哈哈！”小兔聽(tīng)了生氣地走了。
正在這時(shí)，小狗走過(guò)來(lái)了。小狐貍一瞧：嘻嘻，這肯定也是只笨小狗，讓我“吱溜”變成塊石頭來(lái)捉弄它吧。
小狗走著走著，忽然腳底下冒出塊石頭，把小狗絆倒了，小狗嗚嗚地哭了起來(lái)。小狐貍恢復(fù)了原樣，得意地說(shuō)：“瞧你這只笨小狗，上我的當(dāng)了吧。這石頭是我變的呀，哈哈！”小狗聽(tīng)了很生氣。
小兔、小狗都不理小狐貍了，小狐貍趴在地上想：為什么它們都不理我呀？一個(gè)人真沒(méi)勁，我得想個(gè)辦法，和它們重新做好朋友。
突然下起了傾盆大雨，小狗、小兔都沒(méi)帶傘，正著急呢，小狐貍“吱溜”一下變成一把大傘，為小兔、小狗擋住了雨，它們又成了好朋友。
活動(dòng)反思：
在教學(xué)中我充分激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)幼兒自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和習(xí)慣，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的良好語(yǔ)言學(xué)習(xí)情境，培養(yǎng)幼兒的個(gè)體差異，鼓勵(lì)幼兒選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式。
大班語(yǔ)言教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能根據(jù)實(shí)物的特征進(jìn)行大膽的想象、猜測(cè)，感受碰撞擁抱后產(chǎn)生的神奇現(xiàn)象。
2、嘗試用語(yǔ)言表達(dá)自己的想法，并能比較連貫的表述。
3、感受繪本生動(dòng)幽默的特點(diǎn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件、平板電腦
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入，引出活動(dòng)
1、師：今天老師帶你們?nèi)ヒ粋�(gè)神奇的地方，有一個(gè)小鎮(zhèn)，那里的朋友都喜歡做一件事，是什么呢？（引出跑跑鎮(zhèn)）
2、理解什么是拐角？你有沒(méi)有在拐角處碰撞的經(jīng)歷？
小結(jié)：這里的朋友都喜歡做一件同樣的事情，他們都喜歡跑步，愛(ài)跑步是一件好事，可是碰上這樣的拐角就會(huì)發(fā)生碰撞。
二、看圖想象，猜測(cè)表達(dá)
看，誰(shuí)跑來(lái)了？
1、出示汽車和梯子（功能）
汽車跑跑跑，梯子跑跑跑。他們?cè)诠战翘幭嘤隽�，咣！�?huì)發(fā)生什么事？
�。�2-3人說(shuō)理由）
師：為什么汽車和梯子碰到一起會(huì)變成消防車？說(shuō)出你的想法。有趣的事。
2、公主和魚(yú)兒（外形）
跑跑鎮(zhèn)上的朋友們噠噠噠跑跑跑，看看這次誰(shuí)來(lái)了？
咣！會(huì)發(fā)生什么事？說(shuō)說(shuō)你的想法。
3、黑熊和白熊（外形、顏色）
誰(shuí)來(lái)了？他們碰到一起發(fā)生什么有趣的變化？
4．4個(gè)二維碼出示，幼兒自由掃碼觀看動(dòng)畫(huà)，介紹要求：學(xué)習(xí)用句式“xx跑跑跑，xx跑跑跑，咣！它們碰在一起變成了xx”
5．它們有的是外形的碰撞結(jié)合；有的是外形和作用相結(jié)合，有的不僅僅是外形的結(jié)合更有了顏色的結(jié)合；甚至還有的是外形、顏色、里外的碰撞結(jié)合。
三、逆向思維，發(fā)散性想象
大屏幕出示（河豚）。
師：它是誰(shuí)？它有怎樣的外部特征？猜猜它是誰(shuí)和誰(shuí)碰撞變成的。（出示很多圖片）請(qǐng)你來(lái)試試(電腦上操作變一變)
四、自主體驗(yàn)，想象與創(chuàng)編
1．師：跑跑鎮(zhèn)上還有許許多多的居民在跑步，我們一起來(lái)看看都是誰(shuí)？
2．師：如果你是跑跑鎮(zhèn)的.居民，又會(huì)選擇和誰(shuí)發(fā)生碰撞？選擇兩位居民放到同一個(gè)框內(nèi)，將你想到的碰撞出的新居民用繪畫(huà)的形式畫(huà)到另一個(gè)大框內(nèi)。
五、結(jié)束
在我們生活中也有很多跑跑鎮(zhèn)的朋友，他們碰在一起變成了有更大本領(lǐng)的新朋友，待會(huì)兒可以把你們的發(fā)現(xiàn)告訴班上的其他小朋友。
大班語(yǔ)言教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、欣賞詩(shī)歌《聽(tīng)雨》，交流表達(dá)對(duì)雨（聲）的經(jīng)驗(yàn)與想象。
2、感受下雨天的情趣，學(xué)著讓自己擁有好心情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
雨天的游戲（PPT）；幼兒對(duì)雨天感受的記錄；優(yōu)美的樂(lè)曲等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、說(shuō)雨——感受雨與我們心情的關(guān)系
說(shuō)說(shuō)自己喜歡下雨或不喜歡下雨的理由。
二、聽(tīng)雨——欣賞詩(shī)歌，交流表達(dá)對(duì)雨的經(jīng)驗(yàn)與想象
1、從“豆豆”角色引入，引出詩(shī)歌。
2、老師完整配樂(lè)朗誦詩(shī)歌《聽(tīng)雨》
3、老師配樂(lè)朗誦詩(shī)歌《聽(tīng)雨》
重點(diǎn)提問(wèn)：媽媽教小豆豆的是什么好方法。
小豆豆聽(tīng)到的雨聲是怎么樣的。
4、朗誦詩(shī)歌的.重點(diǎn)部分，感受詩(shī)歌的句式特點(diǎn)與情趣。（以卡片輔助）
重點(diǎn)提問(wèn)：你最喜歡詩(shī)歌中哪一句。
�。ㄒ黄鹉钅罨蜃穯�(wèn)“有趣在哪里”等）
5、老師再次配樂(lè)朗誦詩(shī)歌《聽(tīng)雨》。
6、鼓勵(lì)幼兒說(shuō)說(shuō)自己對(duì)雨的經(jīng)驗(yàn)與想象。（個(gè)別、小組）
重點(diǎn)提問(wèn)：雨還會(huì)落在哪里呢，它在干什么呢。
三、雨趣——感知雨天所帶來(lái)的快樂(lè)
1、看PPT：在雨天，還能做些什么事讓自己快樂(lè)呢。（推薦一些雨天的游戲）
2、小結(jié)：無(wú)任晴天還是雨天，希望大家都能擁有好心情。
簡(jiǎn)要評(píng)析：
《聽(tīng)雨》是一首充滿童趣的詩(shī)歌，內(nèi)容形象有趣，符合幼兒的年齡特點(diǎn)。教案設(shè)計(jì)合理，其中加入了PPT動(dòng)漫制作，
更加會(huì)引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。再加上老師在朗誦詩(shī)歌的時(shí)候加入了音樂(lè)，使詩(shī)歌更加充滿了生趣，使幼兒在欣賞和學(xué)
習(xí)詩(shī)歌的同時(shí)，充滿了對(duì)雨天的向往。如果這個(gè)活動(dòng)在下雨天完成，效果應(yīng)該會(huì)更好！
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