實用的大班社會教案錦集[6篇]

　　作為一名教學工作者，就難以避免地要準備教案，通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學進程做適當?shù)谋匾�的調整。那么教案應該怎么寫才合適呢？以下是小編為大家整理的大班社會教案6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

大班社會教案 篇1

　　一、活動目標：

　　1.通過欣賞照片感知大街的熱鬧氣氛，大膽想象創(chuàng)作，促進幼兒動手操作的能力。

　�。�.體驗創(chuàng)作畫的樂趣，合理布局畫面

　　二、活動準備：

　　1.PPT課件（大街照片）、音樂（秋日私語鋼琴曲）

　　2.大街背景圖

　　三、活動過程：

　　（一）欣賞圖片，用談話的形式引導幼兒感受大街的'熱鬧氣

　　氛。播放PPT課件，讓幼兒通過對照片的觀察，調動已有知識經(jīng)驗，感受大街的熱鬧氣氛

　　1.師：星期天老師逛街，還拍了照片，小朋友看看，這條大街上你們看到了什么？你覺得怎么樣？（啟發(fā)幼兒說出大街熱鬧的場面）

　　2.師小結：大街上有各種各樣的商店，汽車來來往往，路邊還種了許多花草樹木，有許多人在高高興興地逛街，真熱鬧��！

　　(二)出示背景圖，激發(fā)幼兒創(chuàng)作欲望。

　　1.比較課件和背景圖的異同。

　　（1）師：今天老師帶來了一幅畫，畫上也是一條大街，小朋友和剛才照片上的大街相比有什么不一樣？（引導幼兒說出背景圖冷清的場面。）

　　(2)師：那你有什么辦法使大街熱鬧起來呢？（引導幼兒想象、討論使大街熱鬧的方法。）

　�。ㄈ�）、教師巡回指導，鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作，繪畫大街熱鬧的場景。

　　（四）評價欣賞幼兒作品。

　　1．幼兒介紹自己的作品，共同欣賞，體驗自我創(chuàng)作畫的樂趣。

　　2．教師小結，表揚鼓勵幼兒。

大班社會教案 篇2

　　一、說教材：

　　《農貿市場》是一節(jié)社會、科學類互動，適合作為半日活動來進行，本節(jié)活動圍繞著農貿市場展開，主要通過參觀農貿市場的方式讓幼兒了解農貿市場的主要功能以及區(qū)分蔬菜和水果，并將蔬菜作為重點，以調查并填表的方式讓幼兒按照不同的選擇將蔬菜進行分類，以培養(yǎng)幼兒探索大自然的興趣。

　　二、說活動目標：

　　我根據(jù)教材內容，結合大班幼兒的年齡特點，確立了以下目標：

　　1、參觀農貿市場，了解蔬菜的種類、營養(yǎng)與價格，積累生活經(jīng)驗。

　　2、親自為家里買菜，相互交流買菜的過程、體驗買菜的樂趣。

　　活動重難點：

　　根據(jù)活動的目標，我把本次活動的重點預設為為：在農貿市場里了解蔬菜的種類及價格，積累生活經(jīng)驗。把讓幼兒體驗親自為家里買菜，并相互交流買菜的過程，體驗買菜的樂趣作為活動的難點。

　　三、說活動準備：

　　為了更好的完成教學任務，作了如下準備：

　　1、提前和家長溝通，取得家長的支持，為幼兒準備10元錢。

　　2、教師提前考察農貿市場，保障活動安全順利進行。 3、《買菜》的視頻。

　　說教法、學法。

　　為了更好的完成教學任務，我將主要采用：觀察法、鼓勵法、提問法來組織我的教學活動。

　　另外，我打算向幼兒采用：討論法、體驗法、觀察法等學習方法，讓幼兒在看一看、聽一聽、說一說、玩一玩的.輕松氣氛中，掌握學習的重難點。

　　四、說教學過程

　　《農貿市場真熱鬧》這個主題我的理解和定位是，不能把它當作一節(jié)課堂教學活動來組織，因為，不可能在30分鐘的時間內完成她的教育目標，所以，我的教學過程設計成了一次參觀活動，整個組織環(huán)節(jié)是這樣的：

　　㈠、環(huán)節(jié)一：出示視頻《買菜》，引起幼兒的興趣，激發(fā)幼兒去農貿市場買菜的欲望。

　　俗話說興趣是幼兒最好的老師，因此在本活動一開始，我出示視頻買菜的場景，引起幼兒的興趣，讓幼兒觀察并提問：“這是什么地方?農貿市場實干什么的?你去鬧貿市場買過菜嗎?”“農貿市場真熱鬧啊!原來有這么多的叔叔、阿姨、爺爺、奶奶去買菜，那我們也去農貿市場幫爸爸媽媽買菜，好嗎?”激發(fā)幼兒幫媽媽買菜的欲望。

　�、�、環(huán)節(jié)二：參觀農貿市場，討論交流

　　這一環(huán)節(jié)我共分兩個部分來進行：

　　1、帶領幼兒參觀農貿市場，觀察市場上各種各樣的菜，鼓勵幼兒與賣菜人員交流，大膽提出問題，引導幼兒了解各種菜的種植過程、營養(yǎng)、價格等。

　　在這個環(huán)節(jié)中，孩子始終處于好奇、自由、神秘的氛圍中。加深幼兒對農貿市場以及各種蔬菜的了解。

　　2、把幼兒分成兩組，在教師的帶領下自己去忙媽媽買菜，指導幼兒要注意看一看菜得顏色，互相幫助，購買新鮮的蔬菜。讓幼兒在與同伴的討論中，能無拘無束的說己的想法，并且吸收到別人的知識，從而充分體現(xiàn)出幼兒的主體地位。

　�、�、環(huán)節(jié)三：回園組織幼兒談話。

　　組織幼兒交流自己購買了哪些蔬菜以及買菜的過程、感受。引導幼兒積極的討論，鼓勵幼兒大膽講述自己的所見所聞，讓孩子在自由、寬松的討論氛圍中加深對農貿市場的印象以及各種蔬菜的了解和認知。

　�、琛�環(huán)節(jié)四：活動延伸。

　　指導幼兒在區(qū)域活動中用橡皮泥捏制各種蔬菜，把幼兒的作品擺放在區(qū)域活動中，請幼兒互相交流，大家一起欣賞。

大班社會教案 篇3

　　教學目標：

　　1、知道集體的事就是大家的事，萌發(fā)樂意為集體做事的意識。

　　2、養(yǎng)成愛勞動的.習慣。

　　教學準備：

　　小兔、小狗、小羊的木偶和頭飾。

　　教學過程：

　　1、欣賞故事。

　　小朋友，今天老師為你們請來三位小客人，要給你們講一個發(fā)生在他們身上的小故事。

　　教師邊表演木偶邊講故事，幼兒欣賞。

　　2、理解故事。

　　提問：故事里都有誰？他們之間發(fā)生了什么事情？

　　幼兒再完整地聽一遍故事。

　　提問：小兔、小狗、小羊的家是什么樣的？他們的家為什么那么臟？小兔、小狗、小羊躺在床上睡不著時是怎么想的？它們是怎樣解決的？

　　3、我能為集體做什么。

　　小朋友都是班集體中的一員，你能為我們的集體做些什么？

　　組織幼兒進行擦桌椅和櫥柜、清洗玩具、為植物澆水等實踐活動。

大班社會教案 篇4

　　【活動準備】

　　1、帶一些塑料瓶、小鏟子等

　　2、帶一些食物、水、風箏等

　　3、選擇好交游地點，確定路線。

　　【活動目標】

　　1、有熱愛大自然的情感，知道愛護環(huán)境。

　　2、感受并發(fā)現(xiàn)秋天的特征，秋天里人們的活動。

　　3、感受、觀察秋天里大自然的美景，體驗交游的樂趣。

　　【活動過程】

　　一、作簡短的談話，明確外出的任務

　　今天我們到外面郊游，我們可以去看看外面的景色，去找一找看一看秋天是怎么樣的，回來后老師要讓小朋友說一說你們看到的秋天景色是怎么樣的？

　　我們等會過馬路的時候要注意寫什么？（不能搶先過馬路，不能很多小朋友一起過馬路……）

　�。ㄟ@一環(huán)節(jié)讓幼兒知道外出須知，出發(fā)前的準備）

　　二、帶領幼兒欣賞秋天的風景

　　讓幼兒觀察田野里的花以及農作物，鼓勵幼兒用語言形容那些農作物（如田野里的花真多啊，田野里的稻谷真是漂亮及了，讓幼兒觀察秋天的樹葉，帶領幼兒撿樹葉，讓他們收集外型好看的樹葉。撿被別人扔掉的垃圾，維護大自然的美好景色。幼兒從小就了解要隨手撿垃圾的好習慣。

　�。ㄟ@一環(huán)節(jié)讓幼兒從小就知道要讓大自然的景色變的更加漂亮，就要隨手不立即扔的.垃圾桶的好習慣）

　　三、組織幼兒尋寶

　　可以事先在樹叢中、石頭下準備一些小紙條，讓幼兒按照紙條上的要求完成一項任務，就有一份小禮物。（這一環(huán)節(jié)是激發(fā)幼兒的興趣，對秋天的景色更加的喜愛）

　　四、讓幼兒自由活動

　　把事先準備的風箏、足球……拿出來給幼兒自己玩。

大班社會教案 篇5

　　【活動名稱】

　　常識活動——“有趣的鏡子”

　　【活動目的】

　　1.讓幼兒通過自己的嘗試活動，知道各類反射鏡的名稱、特點、用途。

　　2.發(fā)展幼兒的觀察力、比較分析能力及初步的嘗試精神。

　　3.錄音機、磁帶。

　　【活動準備】

　　1.大盒子(內有一件玩具熊)，人手一面小鏡子。

　　2.平面鏡、凸面鏡、凹面鏡(上面標有數(shù)字“1”“2”“3”)。

　　3.錄音機、磁帶。

　　【活動過程】

　　一、引起幼兒的嘗試興趣

　　師：老師這兒有個大盒子，里面放了件有趣的玩具，你們看得到嗎?我請了一位朋友來幫忙，你們猜猜它是誰?“拿在手中對它瞧，里面有個小寶寶，我對他笑瞇瞇，他對我瞇瞇笑”(鏡子)。請鏡子娃娃來(將鏡子放在盒子上)，現(xiàn)在，你們看到了嗎?小朋友想不想自己也拿鏡子照一照呢?

　　二、幼兒第一次嘗試

　　1.幼兒人手拿一面小鏡子觀察。

　　2.老師提出問題：試一試哪一面能照，你的鏡子照到了什么?(教師小結：這樣的鏡子叫反射鏡)

　　三、幼兒第二次嘗試

　　1.嘗試前談話：教室里來了三位鏡子朋友，你們到鏡子前照一照，看看自己在鏡子里有什么變化?

　　2.幼兒分組嘗試、觀察、交談。

　　3.嘗試后提問：你在每面鏡子里照到自己是怎樣的?(教師小結：①1號鏡子里照出的人和原來的一樣;②2號鏡子照到的人變得又矮又胖;③3號鏡子照到的'人變得又高又大)

　　四、幼兒第三次嘗試

　　1.嘗試前提問：同樣是三面鏡子，為什么小朋友照出來樣子會不同?

　　2.幼兒分組嘗試：摸一摸、比一比不同鏡面的鏡子。

　　3.嘗試后提問：你們發(fā)現(xiàn)這些鏡子什么地方不同?

　　(教師小結：鏡面不同，反射鏡分為平面鏡、凸面鏡、凹面鏡)

　　五、游戲、加深嘗試印象

　　(幼兒聽音樂，按教師說“平面鏡”“凹面鏡”“凸面鏡”等名稱做動作，大膽鼓勵幼兒做出“凸”和“凹”的動作及形象)

　　六、討論鏡子的用途。

　　提問：①生活中你還見到過哪些鏡子?這些鏡子有什么用途?②你想做清潔的好孩子嗎?

　　(幼兒每人拿起小鏡子，按節(jié)奏，朗誦“清潔的孩子人人愛”)

　　【延伸活動】

　　鼓勵幼兒平時觀察生活中的其他鏡子，了解其他用途，并把觀察到的現(xiàn)象用繪畫的形式記錄下來。

大班社會教案 篇6

　　【活動目標】

　　1、讓幼兒知道，在接受別人愛的同時，還有許多人也需要我們的關愛和幫助。

　　2、培養(yǎng)幼兒奉獻愛心的美德，體驗助人的快樂情感。

　　3、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。

　　4、樂于探索、交流與分享。

　　【活動準備】

　　1、幼兒心理讀物每人一本。

　　2、“希望工程”捐獻箱一個，幼兒自己從家?guī)У耐婢�、衣服和信件�?/p>

　　【活動過程】

　　一、師幼看圖談話、講述

　　1、出示掛圖：圖中的小朋友在干什么？

　　師幼看圖講述故事內容，讓小朋友知道：在接受別人愛的同時，還有許多人也需要我們的關愛和幫助。

　　2、你喜歡為有困難的.人做事嗎？怎樣幫助有困難的人？你曾經(jīng)對他們做過哪些事？讓小朋友認識到有很多時候可以關愛別人。

　　3、請小朋友講述自己幫助有困難的人做事的事跡。

　　二、獻愛心活動

　　1、師：在邊遠的地方有的小朋友沒有衣服穿，沒有東西吃，也沒有玩具玩，小朋友說我們應該怎樣做？

　　2、出示“希望工程”捐獻箱，請小朋友把從家?guī)�來的玩具、衣服和信件捐獻給邊遠的小朋友。

　　教學反思：

　　現(xiàn)今的孩子獨生子女居多，家長都圍繞著一個孩子在轉，祖父母輩的、父母輩是溺愛有加，無疑養(yǎng)成了大多數(shù)的孩子以自我為中心，認為長輩們寵愛自己、關心自己是理所當然的，他們不懂得如何去珍惜這份愛和關懷，更不懂得自己也應該為成人做點力所能及的事情來親近、關心自己的成人。這是孩子情感的缺口。從而激發(fā)孩子們親近、體貼、關愛成人的美好情感，讓他們從情感上得到充分的滿足，同時這也是一個對孩子們關心、親近成人的美好情感促進和發(fā)展的良好教育契機。

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