小班教案5篇（集合）
作為一位優(yōu)秀的人民教師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的小班教案6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
小班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、愿意參與體育游戲體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣
2、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
已認(rèn)識(shí)西瓜，知道西瓜的外形
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師引導(dǎo)幼兒討論西瓜的外型特征。
師：小朋友們！西瓜長(zhǎng)的什么樣子？
想一個(gè)什么好辦法，讓大家一起變成一個(gè)大西瓜？
2、手拉手變成大西瓜。
師：變成一個(gè)大西瓜。（幼兒手拉手，圍成一個(gè)大圓圈）。
變成一個(gè)小西瓜。（幼兒手拉手，碎步朝圓心走，變成一個(gè)小圓圈）。
3、游戲：切西瓜幼兒圍成一個(gè)圈，師幼共同有節(jié)奏的念兒歌："切、切、切西瓜，我們的`西瓜香又甜，要吃西瓜切開(kāi)來(lái)。"同時(shí)教師邊走邊有節(jié)奏的在幼兒拉手處做切西瓜狀，兒歌念完時(shí)，教師手停留在哪兩位小朋友中間，這兩位小朋友就把手放開(kāi)，拉著其余小朋友的手往圓心跑，表示西瓜被切開(kāi)了。大家做吃西瓜的狀態(tài)，游戲繼續(xù)開(kāi)始。游戲進(jìn)行若干次后，可由幼兒來(lái)切西瓜。
4、活動(dòng)結(jié)束，教師總結(jié)
小班教案 篇2
〔活動(dòng)目標(biāo)〕
1、能發(fā)現(xiàn)所吹的泡泡有大有小。
2、透過(guò)泡泡來(lái)觀察身邊的事物，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)和游戲的快樂(lè)。
〔活動(dòng)準(zhǔn)備〕每人一小瓶肥皂水、一根吸管。
〔活動(dòng)過(guò)程〕
一、吹泡泡
1、老師先演示吹泡泡，為幼兒發(fā)放好肥皂水和吸管，嘗試吹泡泡。
2、輕吹得大的`幼兒介紹自己吹泡泡的方法。
3、請(qǐng)幼兒再次嘗試吹泡泡的方法。
4、幼兒兩兩結(jié)伴，比吹的泡泡的大小。
二、看泡泡
1、請(qǐng)幼兒觀察、對(duì)比在屋里和在陽(yáng)光下的變化。
2、請(qǐng)幼兒嘗試在瓶口吹一個(gè)大泡泡，把大泡泡作為照相機(jī)，觀察周圍的事物。
三、抓泡泡
1、教師吹泡泡，其他幼兒抓泡泡。
2、讓幼兒觀察泡泡抓到后有什么變化。
四、延伸幼兒回到教室后，畫(huà)泡泡。
小班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲跳躍、歡快的情緒，產(chǎn)生跳起來(lái)的愿望。
2、區(qū)分音樂(lè)的快慢變化，跟隨節(jié)奏做動(dòng)作。
活動(dòng)道具：
小兔子布偶，《飛飛曲》音樂(lè)
活動(dòng)重點(diǎn)：
用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲跳躍、歡快的情緒。
活動(dòng)難點(diǎn)：
區(qū)分音樂(lè)的快慢變化，跟隨節(jié)奏做動(dòng)作。
活動(dòng)內(nèi)容：
一、教師啟發(fā)幼兒用身體的`不同姿態(tài)創(chuàng)編“花”的造型。
開(kāi)火車去郊游，看，草地上開(kāi)了許多美麗的花，花是什么養(yǎng)的?誰(shuí)來(lái)做做看?
二、教師出示小兔子布偶，引導(dǎo)幼兒欣賞A段音樂(lè)。
瞧?誰(shuí)也來(lái)看花了?(教師演示布偶，跟A段音樂(lè)有節(jié)奏的跳)
三、教師鼓勵(lì)幼兒邊欣賞A段音樂(lè)，邊用拍手動(dòng)作感知A段音樂(lè)節(jié)奏。
1、提問(wèn)：小兔是怎樣來(lái)的呢?(蹦蹦跳跳)我們一起來(lái)拍手歡迎它，好嗎?
2、教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兔跳。
提問(wèn)：小兔是怎樣跳的呢?誰(shuí)能學(xué)一學(xué)?
小兔跳的時(shí)候聲音怎么樣?(很輕)
那你們覺(jué)得用什么地方跳，聲音就會(huì)輕輕的呢?(用腳尖跳)
3、教師帶幼兒聽(tīng)A段音樂(lè)一拍一拍做兔跳。注意，要跟著音樂(lè)來(lái)跳哦!
教師帶幼兒一起用手指在腿上學(xué)小兔子輕輕跳，好嗎?
四、完整欣賞音樂(lè)，聽(tīng)辨出B段捉迷藏音樂(lè)。
提問(wèn)：小兔玩得真高興，還和媽媽捉迷藏呢，我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)音樂(lè)中什么地方是小兔子在跳?(前、后)什么地方小兔子藏了起來(lái)?(中間)
五、游戲，創(chuàng)編花造型
小兔和媽媽捉迷藏時(shí)，變成了一朵花，媽媽就找不到了。下面我來(lái)做兔媽媽，你們來(lái)做小兔子，我們也來(lái)捉迷藏，看看誰(shuí)會(huì)像小兔一樣，變成一朵花一動(dòng)也不動(dòng)，不讓媽媽發(fā)現(xiàn)的!
小班教案 篇4
設(shè)計(jì)意圖
雞蛋是我們?nèi)粘Ｉ钪杏變好刻於紩?huì)接觸到的東西，而我們的小家伙卻不太喜歡吃雞蛋，特別是蛋黃的部分，為了讓孩子們了解雞蛋的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，從而喜歡上吃雞蛋，《煎雞蛋》活動(dòng)主要的目的是讓孩子們感受到煎雞蛋的趣味，嘗試用棉簽水粉畫(huà)的方式來(lái)表現(xiàn)煎雞蛋的過(guò)程；了解雞蛋的畫(huà)法，鍛煉幼兒的觀察力。
活動(dòng)目標(biāo)
1、觀察煎雞蛋的過(guò)程，了解雞蛋從液態(tài)到固態(tài)的變化。
2、嘗試在黑色底板紙上用棉簽、水粉等材料表現(xiàn)煎雞蛋的形態(tài)。
3、在看、聞、做的過(guò)程中享受煎雞蛋帶來(lái)的愉悅，體驗(yàn)成就感。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：知道生雞蛋是液態(tài)的；有過(guò)棉簽水粉畫(huà)的經(jīng)驗(yàn)。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：
食用材料：生雞蛋1只、不粘鍋勺一套、煎好的雞蛋一個(gè)、神秘袋子。
操作材料：黑色底板紙、黃白水粉顏料、棉簽?zāi)ú嫉取?/p>
教學(xué)材料：煎雞蛋視頻。
活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬┯螒蛎u蛋，引起幼兒的興趣。
師：今天， 老師帶來(lái)了一樣好吃你，請(qǐng)你摸一摸是什么？（神秘的摸蛋。）
��！都猜對(duì)了，我們來(lái)看看雞蛋殼里都有什么？
（二）視頻播放煎雞蛋，幼兒觀察煎雞蛋的過(guò)程，發(fā)現(xiàn)雞蛋在鍋中的變化。
幼兒通過(guò)視頻觀察煎雞蛋的過(guò)程，通過(guò)看、聽(tīng)、聞、說(shuō)的方式了解雞蛋受熱過(guò)程中的變化，感受煎雞蛋的顏色以及外形特點(diǎn)。
師：我們來(lái)煎個(gè)雞蛋吃吧！看看雞蛋到了熱油鍋里有什么不一樣？（觀察蛋黃，蛋青的變化）中間是什么？什么顏色？什么形狀？旁邊呢？像什么？聞一聞，什么味道？
�。ㄈ┟藓炈郛�(huà)“煎雞蛋”。
1、出示材料，個(gè)別幼兒嘗試畫(huà)“煎雞蛋”，集體觀察，討論繪畫(huà)的方法。
重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察用棉簽繞圈涂畫(huà)的方法，鞏固操作常規(guī)。
2、請(qǐng)幼兒做小廚師，用棉簽水粉畫(huà)的方法來(lái)“做”煎雞蛋。
師：請(qǐng)你來(lái)做小廚師，看看誰(shuí)的煎雞蛋做的又快又好！等你們的煎雞蛋做好了，我們就可以品嘗了。
3、展示幼兒作品，進(jìn)行評(píng)價(jià)。
師：請(qǐng)你把五角星貼在你喜歡的雞蛋上？這個(gè)煎雞蛋是誰(shuí)做的？又大又好，聞一聞，香吧？你是怎么涂的？
幼兒品嘗煎雞蛋，結(jié)束活動(dòng)。
師：小朋友的雞蛋煎的真香，我們?nèi)L一嘗吧！
4、自由評(píng)論。
師：告訴大家，你煎出來(lái)的蛋像什么
活動(dòng)總結(jié)：
寶貝們！今天煎出來(lái)的蛋好漂亮，各式色樣的，我知道你們都很喜歡吃煎雞蛋，那吃了雞蛋對(duì)我們有什么好處呢，（幼兒講述）你們說(shuō)的.都很好。但是蛋白和蛋黃要一起吃，才更有營(yíng)養(yǎng)，讓我們的身體更加健壯，小朋友回家也可以試試和媽媽一起來(lái)完成這個(gè)煎雞蛋的任務(wù)，看看，你們煎出來(lái)的雞蛋像什么。
活動(dòng)反思
活動(dòng)的開(kāi)始，我便直接把鍋、油、雞蛋等真實(shí)道具搬上了課堂，以現(xiàn)場(chǎng)煎雞蛋的活動(dòng)來(lái)引起孩子們參加活動(dòng)的興趣，給幼兒直觀形象地呈現(xiàn)雞蛋的變化過(guò)程，重點(diǎn)是為后面利用棉簽水粉畫(huà)的方式來(lái)表現(xiàn)煎雞蛋的過(guò)程打好基礎(chǔ)，做好鋪墊；接著我給他們提供了各種操作材料，如油畫(huà)棒、彩紙、橡皮泥等重點(diǎn)是引導(dǎo)他們采用不同的形式來(lái)表現(xiàn)煎雞蛋的過(guò)程。當(dāng)孩子們親身感受到了煎雞蛋的過(guò)程，體驗(yàn)到了煎雞蛋的色彩是十分微妙的、多姿多彩的的時(shí)候，小家伙們便會(huì)有想要表現(xiàn)雞蛋過(guò)程的沖動(dòng)，而美工活動(dòng)則能恰如其分地給幼兒提供一個(gè)表現(xiàn)的機(jī)會(huì)；最后，當(dāng)他們把自己的雞蛋煎好了之后，我們香噴噴的雞蛋也做好了，在這個(gè)過(guò)程中不僅可以讓小家伙們體驗(yàn)到成功的喜悅，更能得到味覺(jué)的享受，獲得雙重驚喜，在不知不覺(jué)中孩子們便喜歡上了吃雞蛋，體會(huì)到了吃雞蛋的快樂(lè)。
小班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、熟悉旋律，學(xué)唱歌曲《我要親親你》，能根據(jù)演唱對(duì)象的名稱替換部分歌詞。
2、能夠在動(dòng)作的幫助下，記憶歌詞。3、能大膽地用歌聲、動(dòng)作表達(dá)自己對(duì)周圍事物的喜愛(ài)情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、小娃娃、小兔子、小鴨子的毛絨玩具各一個(gè)。
2、小青蛙的手指偶一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、教師出示玩偶，導(dǎo)入活動(dòng)。
指導(dǎo)語(yǔ)：“老師這里有一個(gè)好朋友，我們來(lái)看看他是誰(shuí)。” (小娃娃和小青蛙)
指導(dǎo)語(yǔ)：“小青蛙有一個(gè)大大的嘴巴，最喜歡唱歌了，我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，它唱的是什么歌�！�
二、學(xué)唱歌曲。
1、教師范唱歌曲。
(鋼琴前奏，教師清唱)
2、引導(dǎo)幼兒回憶歌詞。
指導(dǎo)語(yǔ)：“小朋友們，你們聽(tīng)到小青蛙唱了什么啊?”
(1.幼兒回憶歌詞，教師鼓勵(lì)幼兒在自己的臉上指一指。2.教師總結(jié)幼兒的回答，理清歌詞的順序。)
3、教師再次范唱。(幼兒做動(dòng)作)
指導(dǎo)語(yǔ)：“我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一聽(tīng)小青蛙唱的`歌，一邊聽(tīng)可以一邊做做動(dòng)作，在自己的臉上指一指�！�
4.把娃娃替換成幼兒，教師領(lǐng)唱，幼兒聯(lián)系跟唱。
指導(dǎo)語(yǔ)：“小青蛙聽(tīng)xxx唱的真好，它要請(qǐng)xxx來(lái)一起唱歌。其他的小朋友也要大聲的唱出來(lái)，誰(shuí)唱的好，小青蛙就會(huì)去找你一起唱歌。”
三、教師出示各種小動(dòng)物玩偶，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌詞，演唱歌曲
1、出示小動(dòng)物——小兔子，引導(dǎo)幼兒替換歌詞演唱歌曲。(兔兔，學(xué)習(xí)替換歌詞)
指導(dǎo)語(yǔ)：“小朋友們，你們看，這是誰(shuí)啊?小兔子也來(lái)和我們一起唱歌，剛才我們唱的是“娃娃”這次要唱什么啊?唱“兔兔”我們一起來(lái)唱一唱�！�(教師要給幼兒熟悉“兔兔”這一詞的時(shí)間，并且在幼兒唱歌之前范唱替換歌詞部分。)
2、出示小動(dòng)物——小狗，引導(dǎo)幼兒替換歌詞演唱歌曲。(狗狗，幼兒自主思考如何替換歌詞)
指導(dǎo)語(yǔ)：“小朋友唱的真好聽(tīng)，兔兔很開(kāi)心，它的好朋友也想來(lái)和我們一起唱歌，是誰(shuí)呢?”(請(qǐng)一個(gè)幼兒從筐子里拿出來(lái))“是狗狗，那我們要怎么唱呢?”?(引導(dǎo)幼兒思考怎樣換歌詞)
3、幼兒找好朋友，替換歌詞演唱歌曲。
指導(dǎo)語(yǔ)：“小動(dòng)物都摸完了，親完了，我們來(lái)親親好朋友。那兩個(gè)好朋友在一起，你也想親我，我也想親你，能不能親到啊?親不到怎么辦呢?”
指導(dǎo)語(yǔ)：“我們用小手變成小嘴巴。親親自己的額頭，親親鼻子，親親嘴巴”(教師帶幼兒在自己的臉上做動(dòng)作，然后請(qǐng)一名幼兒上來(lái)示范。)
指導(dǎo)語(yǔ)：“你們找自己旁邊的好朋友，手拉手，我們一起來(lái)唱，我要親親你�！�
四、結(jié)束活動(dòng)。
教師：“小朋友們唱的真好，我們回到班上，再親親自己的老師好不好?”
帶幼兒離開(kāi)活動(dòng)場(chǎng)地。
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