幼兒園小班教案[通用]

　　作為一名無私奉獻的老師，往往需要進行教案編寫工作，編寫教案助于積累教學經(jīng)驗，不斷提高教學質(zhì)量。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編收集整理的幼兒園小班教案6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

幼兒園小班教案 篇1

　　活動目標：

　　進一步感知圖形，三角形，方形的基本特征，能夠辨別區(qū)分出這三種幾何圖形。

　　發(fā)展幼兒觀察能力和獨立思考能力，激發(fā)幼兒探索的欲望。

　　活動準備：

　　課件準備：三角形、方形、圓形形狀相關(guān)圖片。

　　紙面教具：圓形、三角形、方形物品卡片。

　　經(jīng)驗準備：幼兒初步感知過圓形、方形、三角形的基本特征。

　　材料準備：分別貼有圓形、方形、三角形標志的籃子3個。

　　活動過程：

　　分別出示三個圖形寶寶，激發(fā)幼兒興趣。

　　1.出示圓形圖案。

　　——小朋友你們好，知道我是誰嗎？我是圓形，生活中你們見過圓形的物品嗎？

　　2.出示方形圖案。

　　——小朋友你們好，知道我是誰嗎？我是方形，生活中你們見過方形的物品嗎？

　　3.出示三角形圖案。

　　——小朋友們認識我嗎？我是三角形，生活中你們見過三角形的物品嗎？

　　操作課件內(nèi)容，引導幼兒進一步感知圖形特點。

　　——今天，三個圖形寶寶要帶我們?nèi)�圖形王國探險，我們出發(fā)吧。

　　——你看到了什么？（球）它是什么形狀的？（圓形）。呀~球都從筐里跑出去了，圓形的東西滾得真快呀？（引導幼兒點擊操作把球送回籃子）

　　——圖形寶寶來到了一座橋，橋上有缺口，怎么辦？要選擇什么形狀來把這個缺口補上呢？（引導幼兒點擊操作選擇對應的方形）

　　——圖形寶寶來到了哪里？（城堡）城堡上有幾面旗子掉下來了，大家快來幫幫忙！（引導幼兒點擊操作選擇對應的三角形）

　　操作課件內(nèi)容，把圖形寶寶送回家，幫助幼兒區(qū)分辨認圓形、方形、三角形。

　　——城堡里有很多很多的禮物，你看到了什么禮物？它是什么形狀的`？

　　——（出示表格課件）請小朋友們來按照形狀來把圖形寶寶送回家。

　　提供紙面教具，做小游戲“送圖形寶寶回家”，鞏固幼兒對圖形形狀的認知。

　　——老師也給你們準備了很多圖形寶寶的好朋友，想請你們把他們送回家。我們一起將圖片送到相應的籃子里吧。

幼兒園小班教案 篇2

　　一、活動目標

　　1.觀察自己和同伴哭與笑時的不同表情。

　　2.體驗笑帶來的愉快感受。

　　3.通過對情緒的認知來初步學習把握自己的情緒。

　　4.感受到繪畫的魅力，喜歡繪畫。

　　5.愿意動手創(chuàng)作，體驗欣賞創(chuàng)作活動的樂趣。

　　二、活動準備

　　1.幼兒每人一面小鏡子。

　　2.入園時哭笑表情的錄像特寫。

　　3.幼兒用書第1冊第15-16頁.

　　三、活動過程：

　　A.觀看入園時一些有趣的表情的錄像。

　　這是誰？在做什么？

　　你的心情怎么樣？學一學。

　　B.對鏡子做表情。

　　幼兒用小鏡子觀察自己的表情，可以哭、笑、做鬼臉等，觀察嘴巴、眼睛等的變化。

　　C．說說自己最喜歡的樣子。

　　1.談論自己最喜歡的`神情，并表演給大家看看。

　　2.邊看幼兒用書，邊感受哭與笑的表情。

　　四、游戲

　　"點芝麻"被點到的幼兒，大家要叫出小朋友的名字。大家一起看看誰被點到了。

　　五、活動延伸

　　學唱歌曲《小狗小狗哭了》。

　　邊聽歌曲，邊自由和小伙伴打節(jié)奏，學唱歌曲。

　　給歌曲配上簡單的動作，邊唱邊游戲。

幼兒園小班教案 篇3

　　教材分析

　　小班的社會活動《老師愛我我愛她》：“幼兒園象我家,老師愛我,我愛她,老師叫我好娃娃,我說老師象媽媽�！边@是一首押韻的兒歌,能讓幼兒朗朗上口，表達了孩子和老師之間具有的深厚感情。孩子們把自己的老師當媽媽一樣熱愛、尊敬,也從老師的一舉一動中得到熏陶和感染,從而獲得認知和心理以及其他各方面的發(fā)展。在活動中,我們還設計了一個制作心意卡的環(huán)節(jié),讓幼兒通過制作心意卡送給老師們并說句老師我愛你或者老師辛苦了等不同方式來表達熱愛老師的情感。

　　活動目標

　　1.在看看、說誰、找找中感知幼兒園生活中處處有教師的愛。

　　2.理解教師對自己的愛，能用簡潔的語言表達教師關(guān)心，教育，幫助自己的原因。

　　3.感受教師對自己的喜愛，萌發(fā)表達內(nèi)心情感的愿望。

　　活動準備

　　1.音樂《幼兒園是我的家》

　　2.教師和幼兒游戲，教師幫幼兒穿衣服照片各一張

　　3.心形粘貼若干

　　活動建議

　　1.播放音樂《幼兒園是我的家》，引發(fā)幼兒活動興趣。

　　2.在看看、說說、找找的過程中，感受教師的愛。

　�。�1）引發(fā)幼兒觀察教師的表情，猜測教師微笑的原因，了解教師的微笑是在表達對小朋友的愛。

　　提問：什么時候教師會對你瞇瞇笑〉你的心情怎樣？

　　小結(jié)：教師瞇瞇笑得時候，就是在對你說：“老師喜歡你”

　　（2）出示圖片

　　1，引導幼兒觀察并講述其內(nèi)容，回顧和教師一起游戲的快樂場景。

　　經(jīng)驗拓展：教師還會和你玩什么游戲呢？你喜歡和老師一起玩嗎？

　�。�3）出示圖片

　　2，引導幼兒回顧教師幫助自己的情景。經(jīng)驗拓展：教師都幫你做過哪些事？

　　小結(jié)：教師幫助你，就是在對你說：“老師喜歡你。”

　�。�4）請幼兒找一找教室里老師為小朋友制作的.玩具，說說自己喜歡哪些玩具，猜猜教師為什么要為小朋友做那么多玩具？

　　引導幼兒用短句“老師喜歡你”表述教師為小朋友做玩具的原因。

　�。�5）請幼兒唱唱教師教的歌曲，看看教師和幼兒一起做的美術(shù)作品，了解教師教小朋友本領是在表達對小朋友的愛。

　　引導幼兒用短句“教師喜歡我”表達教師教小朋友本領的原因。

　�。�6）小結(jié)：每天教師都會對你說“教師喜歡你”。對你微微笑，和你一起玩，幫你穿衣系扣，給你做玩具，教你學本領……這些都是教師在說“老師喜歡你”。

　　3.送給每個孩子象征愛的心形粘貼，請幼兒大聲告訴自己“老師喜歡我”。

幼兒園小班教案 篇4

　　活動目的：

　　1、喜歡表演，發(fā)展聽音樂做動作的能力。

　　2、愉快地參與游戲，提高分辨顏色的能力。

　　3、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養(yǎng)學生的創(chuàng)編能力與合作能力。

　　4、感受樂曲歡快富有律動感的情緒。

　　活動準備：

　　幼兒在日常生活中已經(jīng)初步學會演唱歌曲。準備紅、黃、藍色的蘑菇頭飾及花環(huán)。

　　活動過程：

　　1、請幼兒共同復習歌曲，熟悉歌曲旋律。

　　2、教師講解游戲玩法：每名幼兒按意愿自取頭飾與花環(huán)，分別扮演蘑菇與小朋友。扮演蘑菇的幼兒唱第一段歌曲并自由表演，唱完"迷路了"，自由找地方蹲下不動。扮演小朋友的.幼兒第二段歌曲并自由表演，唱到"一個一個抱著蘑菇--"時，找到與自己花環(huán)相同顏色的"蘑菇"友好的手拉手或抱在一起，搭肩等，快樂地"回家"去。

　　3、教師強調(diào)注意事項：鼓勵孩子要聽音樂邊唱邊表演；唱到一個一個抱著蘑菇時候，扮演小朋友的孩子要找到相同顏色的蘑菇；

　　4、活動結(jié)束復習《小燕子》學燕子飛出活動室。

　　活動反思：

　　在孩子們的自由作畫時間了，老師巡回指導，發(fā)現(xiàn)較好或有自己創(chuàng)意的孩子就進行及時表揚，孩子們互相學習，很好的完成了作品。根據(jù)小班幼兒的年齡，設計了有趣的教學用具和游戲設計，整個活動，幼兒在愉快的氣氛中獲得初淺的社會經(jīng)驗，體驗繪畫的快樂。

幼兒園小班教案 篇5

　　活動目標：

　　1、幼兒能基本掌握歌曲旋律，理解歌詞含義；

　　2、能在理解歌詞后在原歌詞上進行創(chuàng)編，并樂意創(chuàng)編歌詞；

　　3、知道身邊有哪些危險，并學會保護自己和提醒朋友注意安全。

　　4、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

　　5、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。

　　活動準備：

　　1、打火機、插座、暖水瓶、藥瓶圖片各一；一個幼兒被火燒手指、一個幼兒被電到、一幼兒被燙到、一幼兒倒下的圖片。

　　2、圖的注釋。如：打火機(圖片)X、一幼兒被火燒手指。

　　3、三只小猴子的圖片，音樂、黑板、紙張和筆。

　　活動過程：

　　(一)、開始部分：幼兒練聲，復習歌曲《三只小猴》，熟悉歌曲旋律。

　　1、幼兒跟音樂用唱的方式同老師和小朋友問好！練聲！教師："平時我們都在向老師和朋友打招呼，今天我們要換個不同的打招呼的方法，仔細聽。"

　　2、教師出示三只猴子，引導幼兒復習歌曲《三只小猴》；教師："瞧，今天我們請了三只小猴子來做客，小朋友還記得他們的歌怎么唱的嗎？請你們用好聽的聲音唱出來！"

　　(二)、基本部分：幼兒聽教師范唱，幼兒根據(jù)圖飾來學習教師改編的歌詞并跟學和創(chuàng)編。

　　1、教師范唱改編歌詞后的歌曲《三只小猴》，引導幼兒仔細傾聽；教師："老師覺得《三只小猴》的曲子很好聽，于是我也給小朋友帶來了一首歌曲，你們仔細聽聽歌曲里都講了些什么？"

　　2、出示圖飾，教師第二次范唱，引導幼兒自己觀察圖片并理解歌詞含義。

　　教師指導語："剛才朋友們都說道歌曲中唱了些什么，那現(xiàn)在看看黑板上老師的圖飾，在聽老師根據(jù)圖唱一次，會唱的朋友可以小聲的跟唱。"

　　3、幼兒分組或分男女跟老師邊看圖飾邊唱歌曲，讓幼兒熟悉歌詞和歌曲旋律。

　　4、引出歌曲名字《危險的`東西不要碰》，引導幼兒思考生活中還有哪些危險；教師："這首歌曲的名字可不在叫《三只小猴》了，名字是《危險的東西不要碰》。那朋友們在想想，生活中除了這些危險，還有哪些？如果不小心保護自己會發(fā)生什么事情呢？"

　　活動反思：

　　這個活動的開展讓孩子不僅體驗到歌曲創(chuàng)編的快樂，同時也增強了孩子自我保護和保護他人的意識。在活動中幼兒積極思考和踴躍回答問題這個現(xiàn)象，讓我感受到了欣慰，這個欣慰在于幼兒這短短三個星期的安全教育沒有徒勞，孩子在活動中逐漸的在成熟和成長。此類活動可以繼續(xù)延伸下去，如大帶小活動，幼兒的宣傳安全小衛(wèi)士活動，相信這樣更能讓孩子在活動中成長起來！

幼兒園小班教案 篇6

　　活動目標

　　1通過實驗初步了解空氣占有空間的性質(zhì)。

　　2.運用所獲得的體驗及時調(diào)整操作方法，并能大膽表述自己探究的過程和結(jié)果。

　　3.體驗探索活動帶來的成功和喜悅。

　　重點難點

　　重點：初步了解空氣占有空間的性質(zhì)。

　　難點：不斷調(diào)整自己的操作，并表達自己的操作過程和發(fā)現(xiàn)

　　活動準備

　　1.裝有水的水盆若干。

　　2.自制潛水員，透明杯每人一份。

　　3.紙、筆。

　　4.抹布。

　　活動過程

　　一、開始部分:出示潛水員，提出問題

　　師:你們看，知道他是誰嗎?（出示潛水員）

　　師:潛水員會干什么?把潛水員放在水上。

　　師:咦!潛水員為什么沒有潛入水底呢?

　　二、基本部分

　　1.出示透明杯，進行猜測，并分組試驗，相互交流自己的實驗結(jié)果。

　　師:這是什么?

　　師:我要用這個杯子幫助潛水員潛入水中，猜一猜潛水員的衣服會不會濕呢?

　　幼兒操作，并交流結(jié)果。

　　師:你們的潛水員進入水中了嗎?

　　師:潛水員的衣服濕了嗎?

　　2.教師操作，幼兒觀察。

　　師:許老師今天也要來試一試，注意看哦。

　　幼兒討論:潛水員現(xiàn)在在哪里?他的衣服會濕嗎?

　　師:你們發(fā)現(xiàn)了什么?我的潛水員衣服濕了嗎?

　　師:我是怎么做到的?

　　幼兒討論:為什么潛水員潛入水底而衣服沒有濕?如何讓潛水員潛入水底而衣服不濕?

　　幼兒記錄杯子放入水中的方法。

　　3.幼兒再次操作，教師巡回指導。

　　注意調(diào)整方法，再次操作。

　　師:你們可以再試一試，怎么樣可以讓自己的潛水員衣服不濕。

　　引導幼兒及時觀察自己的實驗結(jié)果。

　　師：你的潛水員在運動的`過程中濕了嗎?

　　師：你是怎么做的?你認為潛水員為什么會濕?

　　師:水是怎么進去的?

　　4.交流操作的過程及結(jié)果。

　　幼兒交流討論。

　　師:剛才你們是怎么做的?結(jié)果怎么樣?

　　師:誰的潛水員沒濕，是如何做到的呢?

　　幼兒討論潛水員不濕的方法。

　　師:為什么同樣是把杯子放入水中，潛水員有的會濕，有的不會濕?放的方法有什么不一樣?

　　幼兒交流。

　　教師操作兩種方法(直放、斜放)，幼兒觀察。

　　師:水只要有一點縫隙就能跑進杯子里去，為什么杯子豎直放進水里，水就沒法進入到杯子里呢?

　　小結(jié):當杯子豎直倒扣放入水中，杯子里充滿了空氣，擋住了水，水進不來，潛水員就不會濕;如果傾斜杯子，空氣就會從杯子里跑出來，水也會流進杯子里，潛水員就會濕了。

　　三、結(jié)束部分

　　1.請幼兒可以再嘗試。

　　2.整理材料。

　　活動延伸:

　　1.出示紙巾，將紙巾放在杯底，問:“將杯子放進水中，紙巾會濕嗎?”

　　2.請幼兒回家后進行試驗，并將結(jié)果記錄下來。

　　活動總結(jié)

　　本次活動是根據(jù)大班幼兒的年齡特點和實際接受能力來設計的，各個環(huán)節(jié)過渡自然、緊湊。從執(zhí)教后的效果上來看，孩子們在活動中都能積極地參與，活動自始至終都是在輕松愉快的氛圍中進行的。通過一次次問題的拋出，請幼兒思考，培養(yǎng)幼兒分析解決問題的能力;每一次操作都給幼兒新的挑戰(zhàn)，讓幼兒自己在操作探索中發(fā)現(xiàn)，原來空氣無處不在——由于杯子里充滿了空氣，當我們將杯子豎直壓入水中時，杯子里的空氣就會把水阻隔在杯子外面，不會進入杯子里。

　　活動中教師為孩子提供豐富的材料、自由探索空間，使幼兒成為學習的主人，體現(xiàn)了同伴間相互的學習。滿足了幼兒的探究欲望，使幼兒萌發(fā)對科學探索的興趣。