[推薦]美術(shù)教案

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編幫大家整理的美術(shù)教案5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

美術(shù)教案 篇1

　　一、設(shè)計(jì)意圖：

　　小小班的孩子對于許多行為規(guī)則都不是很理解，他們更多的時(shí)候都是比較隨心所欲。比如，在戶外散步，外出考察等活動(dòng)時(shí)，我們一般都要求幼兒一個(gè)跟著一個(gè)排好隊(duì)，排得整齊，然后出發(fā)。在行走的同時(shí)，出于幼兒安全方面考慮，也總是一直強(qiáng)調(diào)他們隊(duì)伍排整齊。但是孩子們卻總會(huì)有意無意走得歪歪扭扭，在他們看來這是一件很有趣的事。另一方面，我考慮到小小班的幼兒已經(jīng)開始接觸油畫棒等較常見的繪畫工具，因此就設(shè)計(jì)了彎彎曲曲的小路這個(gè)美術(shù)游戲，意在通過該活動(dòng)，使幼兒充分感受到走彎曲小路的樂趣，同時(shí)也培養(yǎng)他們一些行為規(guī)則，為今后更好的開展其他活動(dòng)做準(zhǔn)備。

　　二、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)沿虛線畫曲線，讓幼兒初步掌握畫曲線的方法，鼓勵(lì)幼兒使用多種顏色作畫；

　　2、在彎彎曲曲的小路上走走、爬爬、玩玩，感受活動(dòng)的樂趣。

　　3、幼兒積極參與到活動(dòng)中，并得到其中的快樂。

　　三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　課件、森林場景圖、幼兒作畫墊板、油畫棒

　　四、活動(dòng)過程：

　�。ㄒ唬�、幼兒隨音樂入場

　　1、幼兒排好對一個(gè)跟一個(gè)隨著音樂入場，就座

　　2、觀看森林里的東西（課件），森林里有什么？

　　（二）、結(jié)合課件，講述故事

　　1、觀看課件，教師引導(dǎo)提問，并講述故事《捉迷藏》

　　2、毛毛蟲覺得彩色的彎彎曲曲的小路特別好看，非常喜歡，就又請來兩位好朋友來幫它變小路。（引導(dǎo)幼兒再次觀看沿虛線畫曲線的'方法）

　　（三）、幼兒作畫

　　1、我們都來變小路，再把小路送給毛毛蟲做禮物。

　　2、幼兒作畫，教師觀察指導(dǎo)，及時(shí)表揚(yáng)能干幼兒，鼓勵(lì)他們使用多種顏色作畫。

　�。ㄋ模�、走小路

　　這里有一條小路是通向毛毛蟲家的，讓我們帶上禮物去送給毛毛蟲吧。（幼兒隨音樂走彎彎曲曲的小路）

　　五、活動(dòng)反思：

　　該活動(dòng)主要是讓幼兒學(xué)習(xí)畫曲線，感受曲線�；顒�(dòng)中幼兒興趣較高。在作畫中我對他們的要求也是因人而異的，力求為每個(gè)幼兒都提供發(fā)展的機(jī)會(huì)，給予幼兒充分自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。當(dāng)然在活動(dòng)中還存在許多不足之處，如一開始課件有一點(diǎn)小失誤；最后一個(gè)環(huán)節(jié)沒有真正作到面向全體，導(dǎo)致有部分幼兒沒有積極參與到活動(dòng)中來。今后在其他活動(dòng)中還應(yīng)注意以上問題，做到讓活動(dòng)中的每一環(huán)節(jié)真正滲透。

　　幼兒園托班美術(shù)教案：小魚回家了

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．讓孩子能夠明白魚是生活在水里的

　　2．通過畫水的曲線，鍛煉孩子小手的肌肉組織

　　3．培養(yǎng)孩子的愛心

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1．白紙、水彩筆人手一份

　　2．“小魚”若干；一條大魚：一面是哭臉一面是笑臉

　　活動(dòng)過程：

　　一、引入

　　出示一條大魚問：這是誰��？（幼兒回答）它怎么了？（哭臉）這個(gè)漂亮的小魚沒有家了，怎么辦呢？你們知道小魚的家在哪里嗎（幼兒自由回答）

　　二、幫大魚找家

　　老師示范畫水（曲線）：魚是生活在水里的，那我們現(xiàn)在沒有水怎么辦呢？老師想了個(gè)辦法，我們幫小魚在紙上找個(gè)家吧。

　　三、幫小魚找家

　　1．老師這里還有很多漂亮的小魚沒有家呢，我們一起幫他們找家好不好

　　2．請一個(gè)小朋友上來演示一遍，把小魚貼到畫好的“水”里

　　3．老師這兒還有好多的小魚沒有家呢，請你幫幫忙把他們都找一個(gè)家好嗎？現(xiàn)在請小朋友在自己的紙上畫上漂亮的水，然后老師把小魚送到你的水里

　　活動(dòng)結(jié)束

　　托班音樂教案：身體當(dāng)小鼓

　　20xx-07-1810:17:17作者：趙麗霞來源：[我要提問]我要評論

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　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、初步感受固定節(jié)拍xxxx。

　　2、讓幼兒樂于參與游戲，體驗(yàn)愉快的情緒。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、智慧樹音樂《小手拍拍》。

　　2、小鼓棒11對，鼓一只。

　　活動(dòng)過程：

　　1、引出活動(dòng)：今天，我們來了那么多客人老師啊，我們先跟客人老師打招呼吧。

　　2、暖身活動(dòng)：師帶領(lǐng)幼兒隨音樂入場。

　　3、師請幼兒聽一聽、猜一猜，是誰發(fā)出的聲音？

　�。�1）師神秘出示“小鼓”，并以小鼓的口吻像小朋友問好：“小朋友好！”師：這是什么呀？

　�。�2）讓幼兒親自感受敲擊小鼓發(fā)出聲音的樂趣。

　　師：哦，是一個(gè)小鼓，這個(gè)小鼓還會(huì)唱歌呢。誰能讓小鼓唱起歌？（請３－４名幼兒嘗試讓小鼓“唱歌”）

　　4、師引導(dǎo)激發(fā)幼兒用身體各部分當(dāng)小鼓，并體驗(yàn)和小鼓做游戲的樂趣；（1）師：身體哪里可以當(dāng)小鼓？

　　幼：肩膀肩膀可以當(dāng)小鼓咚咚咚咚（xxxx）；

　　師：小鼓今天來和我們的身體做朋友的，想一想身體哪里還可以當(dāng)小鼓呢？小頭小頭可以當(dāng)小鼓咚咚咚咚（xxxx）；

　　肚子肚子可以當(dāng)小鼓咚咚咚咚（xxxx）；

　　胳膊胳膊可以當(dāng)小鼓咚咚咚咚（xxxx）。

美術(shù)教案 篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　能找出相同的物體。 辨別 紅色 ， 藍(lán)色 ， 綠色 ， 粉色 ， 紫色 等顏色。

　　關(guān)鍵智力：

　　數(shù)理邏輯 視覺空間

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　小鳥，小魚，螞蟻，小羊等小、中號圖片若干。 繩子一根，提前將小圖片粘在繩子上。

　　四張大紙板，教師提前將大圖片粘在紙板上。

　　手偶一個(gè)（教師自選）。

　　用即時(shí)貼或者牛皮紙做樹、水、農(nóng)場和地洞，并貼在墊子前面的板上。

　　涂色材料：

　　包括，動(dòng)物媽媽和動(dòng)物寶寶，媽媽或者寶寶有顏色，給另一個(gè)涂上相同的顏色。

　　活動(dòng)過程：

　　環(huán)節(jié)1 ：演示游戲規(guī)則 教師出示手偶猴子，告訴幼兒，今天呀，猴子在路上碰到了很多的小動(dòng)物，這些小動(dòng)物找不到自己的媽媽了，決定幫這些小動(dòng)物找到媽媽。 猴子拿著小鳥的圖片，問：“小鳥，你的家在哪呢？”，小鳥說：“我不知道，小朋友能告訴我嗎？”請幼兒回答問題。教師走到樹的前面，上有很多鳥媽媽的圖片，猴子說：“這么多媽媽，哪個(gè)是你的呀？”小鳥說：“媽媽，媽媽，和我穿同樣顏色衣服的.是我媽媽”。猴子把小鳥放進(jìn)了鳥媽媽的懷里。教師和幼兒認(rèn)識鳥媽媽衣服的顏色。 小魚、螞蟻、小羊和小鳥一致。 教師演示游戲規(guī)則。告訴幼兒：穿同樣顏色衣服的才是媽媽，不穿同樣顏色衣服的不是媽媽。

　　環(huán)節(jié)2 ：游戲：“找媽媽” 教師將大紙板貼在墊子前的板上，紙板對面繩子，教師先出示一個(gè)紙板，讓幼兒根據(jù)紙板上的動(dòng)物找媽媽，等幼兒都找完了，再出示另一個(gè)紙板。

　　環(huán)節(jié)3 ：分組活動(dòng)

　　第一組：美工區(qū)：涂色。

　　第二組：益智區(qū)：玩耍動(dòng)物模型。

　　環(huán)節(jié)4 ：展示作品 幼兒將作品用線串起來，掛在展示板上。

　　活動(dòng)評價(jià)：

　　能否根據(jù)要求要求相同的顏色。 能否辨別各種顏色。

美術(shù)教案 篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗(yàn)成功的快樂。

　　2、運(yùn)用粘貼的方法制作燈籠，促進(jìn)雙手的協(xié)調(diào)配合，養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣。

　　3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的'心得。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、 購買的紅燈籠一個(gè)，圓形燈籠（三片紙做的）范樣一個(gè)，菱形燈籠（四片紙做的）范樣一個(gè)。教室里

　　預(yù)先拉上繩。

　　2、 毛錢做的燈籠穗子，固體膠，剪刀。

　　3、 幼兒操作材料。

　　活動(dòng)過程

　　1、 出示實(shí)物紅燈籠，引起幼兒興趣。

　　提問：這是什么？你們在哪兒見過燈籠?都見過什么養(yǎng)的燈籠？設(shè)么時(shí)候掛燈籠？

　　2、 出示圓形燈籠范樣，幼兒仔細(xì)觀察，探索燈籠制作方法。

　　提問：它們是有什么紙做的？是用幾片紙做的？是怎么粘在一起的？

　　3、 教師邊示范邊提出制作要求。

　�。�1） 制作燈籠的彩色紙可以是三張，也可以是四張、五張等。

　�。�2） 對折后在彩紙的反面粘上膠，紙片的邊角要對齊、粘牢。

　　（3） 粘合最后一篇紙時(shí)，先把穗子掛線夾在燈籠中間。

　　4、 幼兒操作，教師指導(dǎo)。

　�。�1） 鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒完成作業(yè)后熱心幫助別人。

　�。�2） 幫助能力弱對幼兒掌握對折、粘連的方法。

　　5、 把幼兒制作的燈籠掛起來，共同欣賞。

　　討論：說說哪個(gè)燈籠做的好，好在那里。

　　6、出示菱形燈籠范樣，引導(dǎo)幼兒探索制作方法，鼓勵(lì)幼兒回家嘗試制作。

　　小百科：燈籠，又稱燈彩，是一種古老的中國傳統(tǒng)工藝品。起源于20xx多年前的西漢時(shí)期，每年的農(nóng)歷正月十五元宵節(jié)前后，人們都掛起象征團(tuán)圓意義的紅燈籠，來營造一種喜慶的氛圍。

美術(shù)教案 篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、讓幼兒知道3月8日是媽媽的節(jié)日，了解媽媽的辛苦，懂得關(guān)心、體貼媽媽，增強(qiáng)幼兒對媽媽的情感。

　　2、鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用色彩，培養(yǎng)幼兒對色彩的創(chuàng)造力。

　　3、鍛煉幼兒手部的肌肉，提高幼兒手部動(dòng)作的靈活性。

　　4、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。

　　5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒自由想象、大膽創(chuàng)作，體驗(yàn)快樂的活動(dòng)。

　　難點(diǎn)：讓幼兒充分發(fā)揮想象力，運(yùn)用色彩創(chuàng)造不同的作品。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　課件（媽媽的形象、歌曲<世上只有媽媽好>、三幅關(guān)于媽媽愛寶寶的圖片）、手提電腦、白板、投影儀、

　　教師教具（一條白裙子）、蠟筆人手一盒、空白裙子圖畫紙人手一張、若干報(bào)紙

　　活動(dòng)過程

　　一、運(yùn)用課件，觀看媽媽偉大的形象。

　　1、幼兒親身感受媽媽偉大的愛，看課件，邊播放邊講解。

　�。�1）師：剛才我們看到了媽媽在做什么，你能說一說媽媽在哪個(gè)地方愛你？

　�。�2）師：你得到媽媽的愛，感到怎么樣？

　　2、聽歌曲《世上只有媽媽好》感受愛。

　�。�1）師：聽，得到媽媽的愛是什么感覺？（再次欣賞音樂）

　�。�2）師：回憶一下，和媽媽在一起的時(shí)候快樂的事情。

　　教師小結(jié)：媽媽真?zhèn)ゴ�，她平時(shí)要上班又要照顧你們，真辛苦，來，我們跟著音樂感受媽媽的愛吧。

　　3、在游戲中找到媽媽的愛

　　教師扮演媽媽，幼兒自由拉起一排，做游戲（老鷹捉小雞），感受快樂的時(shí)光。

　　分析：引導(dǎo)幼兒通過感官，感受到媽媽的愛是一種無私，這是一種非常適宜的方法。

　　二、出示三幅作品，引導(dǎo)幼兒觀賞。

　　1、師：你感覺畫中的媽媽用什么方法愛你們？

　　2、師：除了媽媽給寶寶講故事，還看到什么？

　　分析：孩子在欣賞過程中，培養(yǎng)幼兒關(guān)心媽媽。

　　三、引導(dǎo)幼兒為媽媽送一件禮物。

　　1、師：3月8日是媽媽的節(jié)日，節(jié)日就快到了，你準(zhǔn)備送媽媽什么禮物？當(dāng)媽媽收到禮物時(shí)一定很高興。

　　2、師：（老師有意出示一條白裙子）把這個(gè)禮物送給媽媽好嗎？

　　3、師：請大家?guī)兔ψ屓棺幼兊酶�漂亮，好嗎？（老師發(fā)放給幼兒每人畫有一條白裙子的圖畫紙）

　　4、幼兒選擇自己需要的顏色，進(jìn)行創(chuàng)作，教師隨機(jī)進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

　　分析：孩子們根據(jù)需要選擇不同的作畫工具，自由地表現(xiàn)裙子美麗，興趣濃厚。

　　四、展示幼兒作品

　　1、請幼兒觀賞他人的作品，鼓勵(lì)幼兒相互介紹自己的作品。

　　2、與同伴們共享作品。

　　活動(dòng)反思

　　1、對幼兒發(fā)展的反思：這是一個(gè)情感的驛站，是愛的舞臺。愛。是永恒不變的話題，而媽媽對孩子的愛，那是偉大的、無私的。通過這個(gè)活動(dòng)，更能讓幼兒了解媽媽對自己的愛，要學(xué)會(huì)感恩父母，使幼兒對媽媽的情感更濃烈。

　　2、對活動(dòng)效果的反思：這是以涂色活動(dòng)為主的一個(gè)方案活動(dòng)，其中主要是色彩的運(yùn)用，有些幼兒對色彩的敏感度不夠強(qiáng)烈。通過這個(gè)活動(dòng)，讓幼兒徹底發(fā)揮想象，大膽運(yùn)用色彩，增強(qiáng)幼兒對色彩的敏感度。

　　3、對教師專業(yè)發(fā)展的'反思：作為一名教師，應(yīng)逐步引導(dǎo)幼兒運(yùn)用色彩，激發(fā)幼兒的興趣，啟發(fā)他們的思維，讓幼兒充分發(fā)揮想象，使作品更加出色。

　　4、對師幼互動(dòng)的反思：從活動(dòng)中，幼兒出現(xiàn)了一些和預(yù)想不一樣的反應(yīng)，沒有及時(shí)采取行為，為幼兒解決問題，應(yīng)尊重孩子的意愿，鼓勵(lì)幼兒，敏感的察覺幼兒的反應(yīng)，及時(shí)調(diào)整幼兒的行為。

　　如果讓我從新上這節(jié)課，我會(huì)讓幼兒發(fā)揮更大的想象空間，可以送其它的來當(dāng)作禮物送給媽媽，并不局限于裙子，或者并不局限與美術(shù)，也可以是手工方面的，還可以讓幼兒分小組來完成作品，從而讓幼兒明白合作互贏，體驗(yàn)合作帶來的成就感！

美術(shù)教案 篇5

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、能將自己的大膽想像用繪畫形式表現(xiàn)出來。

　　2、產(chǎn)生向往太空，向往月球的愿望。

　　3、嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。

　　4、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、深色星空背景圖，準(zhǔn)備粘貼用的大月亮一個(gè)。

　　2、油畫棒、畫紙幼兒人手一份。

　　【活動(dòng)過程】

　　一、說說月亮像什么。

　　二、教師將大月亮粘貼到背景圖上，引出故事。晚上，月亮爬過樹梢，出現(xiàn)在天空上，小動(dòng)物們看到了月亮，大家議論起來。

　　講述小貓、小狗、小豬等動(dòng)物對月亮的想像，講述時(shí)盡量放慢速度，給予幼兒充分想像的時(shí)間。

　　說完小羊的想法后，教師停止講述，請幼兒來想像：你希望月亮是什么做的呢？

　　在幼兒各抒己見后，教師告訴幼兒小兔的想法：小兔的想法和其他動(dòng)物不一樣，小兔希望月亮還是月亮，他要坐飛船到月亮上拜訪他的兔子兄弟！

　　二、畫畫奇特的月亮。

　　如果我們坐著飛船到月亮上去，你希望月亮上有什么？

　　請先在白紙上畫一個(gè)大大的月亮，月亮里會(huì)有些什么呢？大膽地把它畫出來吧！

　　幼兒想像月亮上的奇特事物并把自己的想法畫下來。

　　三、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。

　　四、作品展示：請把自己畫的講給小朋友和爸爸媽媽聽。

　　【附故事】

　　月亮

　　小貓希望月亮是玻璃做的。她要照照月亮鏡子，看嘴唇涂得紅不紅。

　　小狗希望月亮是面粉做的。圓圓的月亮烙餅，吃起來一定很香很香。

　　小豬希望月亮是金子做的。這么大一塊月亮金幣，可以買好多東西！

　　小鴨希望月亮是清水做的。清清的.月亮池塘，在里面游泳是多么快樂自由呀！

　　小熊希望月亮是白紙做的。漂亮的月亮風(fēng)箏，沒有誰能比它飛得高。

　　小猴希望月亮是銅片做的。敲響月亮銅鑼，伙伴們跳起歡快的舞蹈。

　　小鹿希望月亮是橡皮做的。牽著月亮氣球，在月光下的草地上跳來跳去。

　　小羊希望月亮是木頭做的。他最心愛的手推車，正好缺了一個(gè)輪子。

　　只有小兔希望月亮還是月亮。他要坐飛船到月亮上拜訪他的兔子兄弟。

　　【活動(dòng)反思】

　　從整個(gè)活動(dòng)看，層次清楚，層層遞進(jìn)，每一環(huán)節(jié)過渡自然，整個(gè)活動(dòng)比較順暢。教師的提問具有層次性，能將回憶性提問、體驗(yàn)性提問和創(chuàng)造性提問融合起來，引導(dǎo)幼兒積極思考，幼兒在老師的引導(dǎo)下，積極開動(dòng)腦筋，大膽質(zhì)疑，達(dá)到了良好的師幼互動(dòng)。整個(gè)活動(dòng)氛圍寬松，教師對教材的把握也比較到位，對詩歌的情感特征、重點(diǎn)句、詞的分析比較準(zhǔn)確，教師在活動(dòng)中情感的投入感染著幼兒，使幼兒在活動(dòng)中也很投入，尤其是幼兒在朗讀詩歌的時(shí)候，幼兒能做到深情并茂，達(dá)到了很好的教學(xué)效果。

　　在教學(xué)過程中，感到內(nèi)容多，用時(shí)長，所以，將這個(gè)活動(dòng)內(nèi)容分成兩個(gè)課時(shí)，把目標(biāo)3：嘗試仿編詩句。放在第二課時(shí)，這樣效果會(huì)更好。還有一點(diǎn)：教師的提問感到有一點(diǎn)多，如能做到詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出，會(huì)縮短課堂時(shí)間，避免幼兒疲勞。在教具的使用上，如果能運(yùn)用動(dòng)畫讓幼兒目睹月亮的倒影在水中忽明忽暗的情境，幼兒對詩歌的理解會(huì)更深刻。

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