大班社會教案大全6篇
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動中，時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。來參考自己需要的教案吧！以下是小編為大家收集的大班社會教案6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
大班社會教案 篇1
設(shè)計(jì)初衷：
生活體驗(yàn)是豐富幼兒知識，提高生活技能的生動的課堂。通過這種學(xué)習(xí)，可以培養(yǎng)幼兒愛勞動的好習(xí)慣。隨著活動的展開，在做好家園配合的基礎(chǔ)上，還可以做一些其他生活習(xí)慣的培養(yǎng)。
活動目標(biāo)：
1、讓幼兒認(rèn)識幾種常見調(diào)料的名稱和其味道的特點(diǎn)，鍛煉幼兒用嗅覺、味覺、視覺等感官對事物進(jìn)行辨別的功能。
2、通過對調(diào)料的認(rèn)識，使幼兒學(xué)會簡單的使用方法，豐富幼兒的生活知識和提高生活技能。
3、培養(yǎng)幼兒努力合作的良好行為習(xí)慣。
4、探索與實(shí)驗(yàn)，激發(fā)幼兒主動探索的積極性。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準(zhǔn)備：
1、白糖、味精、鹽、醬油、醋、辣椒油、香油、蒜泥等調(diào)料分類放好。
2、黃瓜、西紅柿、豆腐皮、蔥、胡蘿卜、火腿、白蘿卜等切好分盤。
3、筷子、透明口杯若干。
4、環(huán)境布置“寶貝廚房”一處。
活動過程：
一、布置活動室，將調(diào)料分盤放好。導(dǎo)入主題：
教師：“今天，歡迎大家到寶貝廚房來做客，先請小朋友參觀一下寶貝廚房的調(diào)料大世界�！币魳菲�，幼兒直接進(jìn)入寶貝廚房參觀已準(zhǔn)備的各種調(diào)料，提醒幼兒用各種方法感知各種調(diào)料的名稱和味道，注意參觀時(shí)的.秩序和衛(wèi)生。
二、幼兒參觀探究各種調(diào)料的名稱和特點(diǎn)，并利用調(diào)料制作簡單的涼菜。
1、教師提問：“剛才小朋友們看到的是哪些調(diào)料？”
幼兒回答：“白糖、ji精、鹽、醬油、醋、辣椒油、香油。”再請幼兒說出是幼兒分別從嗅覺和味覺、視覺的感受說出各種調(diào)料的名稱和其味道的特點(diǎn)，例如糖甜、鹽和醬油咸、味精鮮美、醋酸、油香等。
2、出示一盤調(diào)好的菜，請幼兒品嘗并說出菜中用到的調(diào)料。
教師總結(jié)各種調(diào)料的味道和作用：人們使用調(diào)料是為了做菜時(shí)使菜的味道更好吃。簡單說明調(diào)料的其他用途：醋可以用來殺菌消毒；鹽可以加水稀釋用于傷口或皮膚消毒；如果有燒傷和燙傷可以用醬油涂抹，減輕傷痛；涂抹香油可以減輕嬰幼兒口瘡等痛苦。
3、出示各種切好的菜類，先請幼兒討論說出日常生活中見過的這些菜的吃法，調(diào)制涼菜。
教師：“今天，我們用這些調(diào)料和蔬菜自己來做涼拌菜好嗎？”請幼兒分四組進(jìn)行活動。每組幼兒根據(jù)自己的意愿挑選調(diào)料和蔬菜到桌子旁，在注意衛(wèi)生方法和安全使用的前提下，將各種菜加入調(diào)料用筷子進(jìn)行攪拌，教師進(jìn)行指導(dǎo)，提醒幼兒味道搭配合理，甜和辣的沖突，每一個(gè)菜有其突出的特點(diǎn)，四組小朋友的菜盡量不重復(fù)。攪拌完畢之后幼兒試嘗，然后根據(jù)不足進(jìn)行補(bǔ)充加料。如淡的加鹽，咸的加點(diǎn)ji精或醋等。教師提醒幼兒不要將調(diào)料撒到外邊，如果有用抹布隨時(shí)清理。
4、請幼兒將調(diào)好的菜裝盤，為菜起名并做簡單介紹。介紹的語言形式為：我們的菜名是***，用的主料是***，調(diào)料是***。希望大家喜歡。菜品名稱參考：西紅柿拌白糖（火燒冰山）、涼拌豆腐皮（可加入黃瓜絲、胡蘿卜絲等，又名三彩絲。）、黃瓜火腿（紅點(diǎn)點(diǎn)、綠點(diǎn)點(diǎn)）、糖醋蘿卜絲等。
三、請其他班級的老師和同學(xué)品嘗，教師表揚(yáng)幼兒愛勞動，友好合作。提議幼兒在家?guī)桶职趾蛬寢屪隽λ芗暗募覄?wù)事。
活動反思：
活動結(jié)合了幼兒生活實(shí)際，幼兒參加活動的熱情很高，課堂氣氛活躍。幼兒通過自己的眼、口、手親自體驗(yàn)了各種調(diào)料的顏色、氣味、味道，訓(xùn)練了幼兒的動手能力。 注重了幼兒衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)。注重了幼兒的主體地位和老師的主導(dǎo)作用�；顒舆^程中有幼兒太著急品嘗，直接用手抓菜吃，以后應(yīng)更注重幼兒良好衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)和鞏固。
大班社會教案 篇2
活動目標(biāo)
1、讓幼兒知道長大了應(yīng)該自己的事情自己做。
2、培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)意識。
3、鍛煉幼兒的'語言表達(dá)能力。
活動重難點(diǎn)
1、培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)意識。
2、教育幼兒自己的事情自己做。
活動準(zhǔn)備：
故事、衣服、音樂
活動進(jìn)程
1、講述故事〈〈誰真的長大了〉〉引出課題
故事大概，講述一對雙胞胎姐妹好多地方都一樣，就是一個(gè)能夠自己的事情自己做，一個(gè)卻依靠父母。。。。。。
2、設(shè)計(jì)提問（讓幼兒明白長大了應(yīng)該自己的事情自己做）
�。�1）故事中的兩個(gè)小朋友誰真的長大了。
�。�2）為什沒說某某長大了？
�。�3）教師小結(jié)：某某長大了他能自己穿鞋子，自己穿衣服、吃飯
3、談話：讓幼兒說說自己是怎樣做的，自己是不是長大了。（教育幼兒自己的事情自己做）
4、穿衣大賽。（體驗(yàn)自我服務(wù)的樂趣）
教師小結(jié)
活動反思：
本節(jié)課目標(biāo)基本達(dá)到了，通過此節(jié)課孩子們懂得了張大了應(yīng)該自己的事情自己做。第五各環(huán)節(jié)穿衣大賽有些單調(diào)，準(zhǔn)備應(yīng)再豐富一些。
大班社會教案 篇3
活動意圖：
《勇氣》這本書非常的生動而有趣，作者擷取了生活中的許多場景，說明如何克服困難，表現(xiàn)出勇氣。故事簡簡單單，但是蘊(yùn)含了許多道理，真的做任何一件事情，不管是簡單、復(fù)雜，都是得需要勇氣，才能把事情完成、做好，生活也好......有了勇氣才能使我們的生活更加美好。
活動目標(biāo)：
1.閱讀繪本理解勇氣含義。
2.能用“勇氣，是……”講述繪本內(nèi)容并進(jìn)行仿編。
3.結(jié)合生活，感受擁有勇氣的力量。
4.通過小組合作的形式，運(yùn)用自己喜歡的的方式表達(dá)表現(xiàn)。
5.培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。
活動準(zhǔn)備：
1. PPT課件、字卡、10幅畫面的圖片、勇氣之書。
2. 有閱讀繪本的經(jīng)驗(yàn)和能力。
活動過程：
(一)引出主題——勇氣。
1.看一看《勇氣》這本書，講了哪些關(guān)于勇氣的事情。
(二)集體閱讀理解勇氣的不同形式。
1.教師朗誦。
2.幼兒分析畫面內(nèi)容。
你剛才看到了哪些關(guān)于勇氣的事情?
(1)“智力競賽”的畫面。
(2)“女孩騎車”的畫面。
(3)“黑夜”的畫面。
(4)“主動講和”的畫面。
(5)“主動打招呼”的畫面。
(6)“不摘花”的.畫面。
(7)“糖果”的畫面。
(8)“不講話”的畫面。
(9)“堆沙堡”的畫面。
3.師幼講述繪本內(nèi)容。
4.原來勇氣有很多種，勇氣是勇敢，勇氣是控制，勇氣是主動，勇氣是堅(jiān)持。
(三)用“勇氣，是……”句式進(jìn)行仿編。
1.我們看到了這么多關(guān)于勇氣的事情，那小朋友的勇氣是什么呢?
幼兒講述生活中的勇氣，并用“勇氣，是……”進(jìn)行講述。
2.師生集體講述自制圖書《勇氣》
(四)了解勇氣的內(nèi)涵。
1.每個(gè)人身上都有不同的勇氣，但是有的人他們的勇氣特別大，能做很多了不起的事情呢!書本中也有一些勇氣很大的人，我們一起來看看他們是誰?
2.師生繼續(xù)欣賞繪本，了解勇氣的內(nèi)涵。
活動延伸：
續(xù)寫勇氣——收集記錄自己的勇氣，制作成勇氣之書。
活動反思：
繪本最吸引人的地方就是它的圖片。勇氣有很多種。有的令人敬畏。有的平平常常。勇氣是勇往直前的氣魄，是敢想敢干毫不畏懼的氣概。 勇氣是勇敢地面對自己，不恐，不懼，不驚，能夠勇于獻(xiàn)出自己的一切，這便是真正的勇氣，相信通過這節(jié)活動，大家會對勇氣有一個(gè)全新的認(rèn)識。 勇氣是我們大人孩子都需要的東西，只是要需要很大的勇于去做到勇氣，他不僅啟迪孩子，也足以讓我們成人受教。
大班社會教案 篇4
活動目標(biāo)：
1、 嘗試選擇合適顏色的餐巾紙撕拼貼動物的皮毛。
2、 在說說做做的過程中，繼續(xù)表達(dá)對小動物的喜愛。
3、 培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、 探索與實(shí)驗(yàn)，激發(fā)幼兒主動探索的積極性。
5、 探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準(zhǔn)備：
各色餐巾紙、固體膠、森林背景、動物形狀卡紙、多媒體PPT，抹布
活動過程：
一、 出示森林背景圖，說說喜愛的動物。
師：今天我?guī)Т蠹襾淼揭粋�(gè)神秘的地方，你們看這是哪里?
(是大森林)
提問：這里的樹多不多?(所以叫森林。)除了樹還有什么?森林里的水是在哪里的?(誰能用更好的詞匯來說?)
(這片森林里有許多茂密的樹木，還有藍(lán)色的湖泊等。)
提問：可能會有誰住在這個(gè)神秘的大森林里呢?
(獅子、老虎、豹等。)
小結(jié)：大森林是動物們最喜歡的家園。
二、 幼兒討論，了解怎樣選擇合適顏色的餐巾紙制作動物的皮毛的方法
師：今天我這里有一些動物，你們看他們現(xiàn)在還能回到大森林里去嗎?
提問：為什么他們現(xiàn)在回不去了?他們有什么反常的地方?(跟別的動物有什么不同?)
(他們沒有皮毛)
提問：為什么沒有皮毛就不能回去呢?
(沒有皮毛更容易被別的動物發(fā)現(xiàn);沒有皮毛會凍死。)
師：對，動物的皮毛可以保暖，還能保護(hù)動物不被發(fā)現(xiàn)。
提問：怎么樣才能讓這些動物穿上合適的皮毛回到大森林里去呢?
師：對了，我們要為他們做件衣服。可是你們說的這些我都沒有，我只有各種顏色的餐巾紙，你們能用這些餐巾紙來為它們制作皮毛嗎?(能)
師：對了，我們可以用上次制作花瓶的方法�？墒�，上次我們喜歡用什么顏色就可以貼什么顏色，這次可以隨便用嗎?(不可以，我們要根據(jù)動物的皮毛特點(diǎn)來制作。)
師：你們想先幫助誰來制作衣服呢?
(老虎等)
制作老虎的條紋
提問：你要選擇什么顏色的餐巾紙來為老虎做衣服?
(黃色和黑色。)
提問：除了黃色和黑色還可以用什么顏色?
(咖啡色和黑色，有的老虎皮毛顏色深一點(diǎn)，有的'老虎皮毛顏色淺一點(diǎn)。)
提問：接下來我應(yīng)該怎么撕?
(撕成一條一條的然后再粘上去。)
教師撕餐巾紙，并不時(shí)拿到老虎身上進(jìn)行比較：這樣可以了嗎?
提問：接下來怎么做?
(撕黑色的條紋)
教師示范撕黑色，并比較：這樣可以嗎?
(太粗了，要再細(xì)一點(diǎn)等)
師：老虎身上的黑色條紋很細(xì)，所以我們要小心的把餐巾紙撕得細(xì)一點(diǎn)。
提問：你們看看，還有什么動物是條紋皮毛的?(斑馬)
提問：斑馬身上的條紋跟腿上的條紋一樣嗎?
(不一樣，身上是豎條紋，腿上是橫條紋)
提問：初此以外，還有什么不同?
(腿上的花紋更細(xì)更短)
重點(diǎn)提問：那怎么才能做出那么細(xì)的條紋呢?
重點(diǎn)指導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒用揉搓的方法將紙條變細(xì)
(可以將紙條搓成紙條)
小結(jié)：原來我們餐巾紙不僅可以撕出細(xì)條來做動物的條紋，還可以用搓的方法做更細(xì)的條紋。
制作長頸鹿斑紋
師：剛才我們幫條紋動物都想好辦法了，接下來我們幫誰做衣服?長頸鹿身上的花紋好象不太一樣(是一塊一塊的斑紋)，那我們選擇什么顏色來為長頸鹿做衣服?
(咖啡色)
提問：你為什么只選擇一種顏色?
(因?yàn)檫@些動物本來就是白色的，只要留出來就可以了。)
提問：那你們看，金錢豹的身上也有斑紋的，他身上的斑紋跟長頸鹿身上的斑紋一樣嗎?
(不一樣，長頸鹿身上的斑紋大，金錢豹身上的花紋小)
師：對，所以我們在做金錢豹的衣服的時(shí)候就要更小心，撕得更小一點(diǎn)。
為蛇做皮毛
師：你們看呀，我今天還準(zhǔn)備了很多種顏色的餐巾紙呢，你們知道我是為誰準(zhǔn)備的嗎?
(蛇)
師：對呀，很多種蛇身上的花紋是不一樣的，所以他們的顏色也不一樣。我的這些餐巾紙就是為他們準(zhǔn)備的。
小結(jié)：我們可以將餐巾紙撕成細(xì)條做動物的條紋，我們還能用搓的方法做成更細(xì)的條紋，還能用撕大塊或小塊的花紋來做動物不同大小的斑紋。
三、 幼兒嘗試自由選擇合適的餐巾紙進(jìn)行制作
師：現(xiàn)在這些動物們就等著你們?yōu)樗麄兇┥虾线m的皮毛回到大森林。
幼兒自由制作，教師巡回指導(dǎo)
指導(dǎo)重點(diǎn)：幼兒是否選擇了合適的餐巾紙為動物制作皮毛，撕的方法是否正確。
要求：
1、 你先去找一個(gè)你喜歡的動物，然后再為它選擇合適的餐巾紙制作皮毛。
2、 根據(jù)動物皮毛特點(diǎn)選擇合適的餐巾紙，需要多少取多少。
小結(jié)：小朋友除了剛才老師說到的方法，還想出了更好的方法等。
四、 交流及展示幼兒作品
教師提問：哪些動物回到了大森林?這是誰做的老虎?你們覺得它的皮毛選得合適嗎?
(請幼兒介紹自己制作的動物皮毛)
提問：這只老虎做得像不像?你為什么把它安排在這里呢?
(因?yàn)槎銗圻@里不會被發(fā)現(xiàn)。)
小結(jié)：動物們真開心，他們都重新?lián)碛辛俗约旱钠っ�，回到了大森林�?/p>
活動反思：
在整個(gè)活動中，活動氛圍很好，幼兒能積極發(fā)言表達(dá)自己的看法，師幼互動較好，活動目標(biāo)能較好的達(dá)到�；顒右泊嬖谝恍┎蛔愕牡胤剑�，在最后環(huán)節(jié)可以讓幼兒參觀自己生活的小區(qū)或幼兒園，讓他們了解自己身邊的環(huán)境，在實(shí)踐中感受環(huán)境的重要性。
大班社會教案 篇5
設(shè)計(jì)意圖
幼兒的安全問題放在幼兒園工作的首位，而家長們忙于自己的工作常常讓自己的小孩子一個(gè)人呆在家里，因此如何能讓小孩子有保護(hù)自己的能力呢？他們在事故發(fā)生時(shí)也特別容易受到傷害�！队變簣@教育指導(dǎo)綱要》（試行）指出：“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位，要讓幼兒知道必要的安全保健常識、學(xué)習(xí)保護(hù)自己�！贝蟀嘤變弘m然懂得了一些日常的安全知識，但由于他們年齡尚小，身體發(fā)育還不十分完善，動作尚未高度協(xié)調(diào)，反應(yīng)不夠靈敏，他們不能預(yù)料、也難以運(yùn)用已有的安全知識去進(jìn)行自我保護(hù)，因此，常常導(dǎo)致危險(xiǎn)事故的發(fā)生。
依據(jù)《指南》關(guān)于幼兒安全與自我保護(hù)能力的發(fā)展目標(biāo)與建議，針對日常生活中培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)能力，因此特別設(shè)計(jì)這一活動，幫助幼兒了解基本的消防知識，學(xué)習(xí)火災(zāi)中簡單的自救方法；同時(shí)樹立防火意識，提高幼兒的自我保護(hù)能力。
活動目標(biāo)
1、了解基本的消防知識，學(xué)習(xí)火災(zāi)中簡單的自救方法。
2、樹立防火意識，提高幼兒的自我保護(hù)能力。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：了解防火知識，懂得火不能玩，有基本的安全知識。
難點(diǎn)：初步掌握幾種自救逃生的方法及技能，提高自我保護(hù)能力。
活動準(zhǔn)備火災(zāi)視頻、蠟燭、操作框、玻璃杯、濕毛巾
活動過程
一、觀看著火視頻，引出問題。
教師：“今天老師給大家?guī)砹艘欢我曨l，請小朋友們看看發(fā)生了什么事？”
播放視頻資料后，拋出問題：“著火了我們應(yīng)該怎么辦？”請幼兒自由講述。
二、小實(shí)驗(yàn)“蠟燭滅了”。
教師：“如果發(fā)現(xiàn)火剛剛?cè)计饋�，我們可以怎樣做呢？�?/p>
請幼兒操作小實(shí)驗(yàn)“蠟燭滅了”。幼兒嘗試操作筐里面的材料進(jìn)行滅火實(shí)驗(yàn)，并請部分幼兒說說自己是怎樣讓蠟燭熄滅的。
教師小結(jié)：當(dāng)火剛剛燒起來，可以用破衣服去撲滅，也可以用沙、浸水的`棉被蓋住，同時(shí)也可以用滅火器隔絕空氣滅火。
三、如果發(fā)生火災(zāi)，沒有辦法撲滅，你該怎么保護(hù)自己？
教師：“如果火災(zāi)已經(jīng)沒有辦法撲滅了，我們應(yīng)該快速撤離火場，怎樣在撤離中保護(hù)自己？”教師出示PPT進(jìn)行知識點(diǎn)講述。
（1）用濕毛巾、濕布掩住口鼻，彎腰摸墻或匍匐前進(jìn)撤離。
（2）樓層著火，當(dāng)人在二樓，應(yīng)該一個(gè)個(gè)跟著走，不可擁擠下樓。
�。�3）如果火已經(jīng)燒到身上，應(yīng)該就地打滾，跳到水中，或者用厚重的衣物壓滅火苗，不能奔跑。
教師小結(jié)：當(dāng)火災(zāi)發(fā)生之后，小朋友千萬不要慌張，要保護(hù)好自己，迅速找到安全出口離開，在報(bào)警的時(shí)候要說清楚自己的所處位置，在得到消防隊(duì)的明確回答后，才可以掛下電話。
四、防火演習(xí)。
情景：教室里突然出現(xiàn)濃煙，教師表現(xiàn)慌張地說：“小朋友不好了，幼兒園的失火，我們趕快撤離現(xiàn)場�！碧嵝延變翰槐鼗艔�，就地找到可以幫助我們離開的用品。教師和幼兒用濕毛巾、濕布掩住口鼻，彎腰摸墻下樓撤離。
活動總結(jié)
大班幼兒已有了一定的思維能力和分析能力。因此我采用直觀教學(xué)法，先設(shè)置問題，讓幼兒帶著問題去看錄像尋找答案。此外，我還采用了交流討論法、賞識激勵(lì)法、游戲法層層深入、加以整合。例如：大膽地鼓勵(lì)小孩子想辦法，表達(dá)自己的方法和自己的想法是現(xiàn)在要倡導(dǎo)的。在活動當(dāng)中，我多次的讓幼兒發(fā)生火災(zāi)的時(shí)候應(yīng)該怎么辦？帶著問題去思考。在幼兒都掌握了報(bào)火警、逃生方法時(shí)，例如：老師扮演消防員，讓幼兒來報(bào)火警。這一環(huán)節(jié)也充分體現(xiàn)角色游戲給小孩子帶來的趣味性、知識性。又如：在檢驗(yàn)小孩子是否掌握正確的逃生方法時(shí)。讓小孩子完全體驗(yàn)，投入于游戲知識氛圍中。不知不覺就掌握了、自我保護(hù)的方法，提高了自我保護(hù)的意識�；顒又校陀變荷罱�(jīng)驗(yàn)的幾個(gè)片斷，讓幼兒主動探索、尋找日常生活中不能隨便說的易引發(fā)火災(zāi)的物品，并讓幼兒自主地說出不能玩的原因。發(fā)展幼兒語言表達(dá)能力，豐富幼兒安全防火知識，從小培養(yǎng)安全意識。最后，兒歌結(jié)束，讓幼兒在歌聲中熟記防火知識。
安全是幼兒園的頭等大事，消防安全更是重中之重。幼兒生活是多姿多彩的，安全教育也應(yīng)把握時(shí)機(jī)。老師抓住生活例子并對幼兒進(jìn)行了一系列的安全教育，讓幼兒在真實(shí)情感中感受，更加容易接受。
要提高幼兒的安全質(zhì)量單靠幼兒園是不夠的，需要家長，社會的全體支持。以后我我更加積極的爭取到的家長配合，使家長真正成為老師的好幫手，幼兒園的好合作伙伴，為孩子們的發(fā)展和健康成長起到最大的作用。
大班社會教案 篇6
活動目標(biāo)：
1、了解水和人們生活的重要性，有節(jié)約用水的意識和習(xí)慣。
2、在交流中能大膽地表達(dá)自己的想法，并嘗試用各種符號設(shè)計(jì)“節(jié)水宣傳畫”。
活動準(zhǔn)備：
1、幼兒事先已了解了有關(guān)3月份的一些節(jié)日信息。
2、世界水日等的文字、世界水日的視頻。
活動過程：
一、交流回憶各種節(jié)日重點(diǎn)提問。
1、你知道一年中有哪些節(jié)日？你喜歡哪個(gè)節(jié)日？為什么？
小結(jié)：原來一年中有許許多多的節(jié)日，有的節(jié)日是世界性的，有的節(jié)日是中國特有的傳統(tǒng)節(jié)日，有的是大節(jié)日，有的是小節(jié)日，每個(gè)節(jié)日有不同的慶祝方式。
2、今天也是一個(gè)節(jié)日哦，知道什么節(jié)嗎？
小結(jié)：今天是愚人節(jié)，這是外國人的`節(jié)日，可以和好朋友開開玩笑的節(jié)日。
二、了解“世界水日”。
重點(diǎn)提問：
1、3月份有哪些大節(jié)日和小節(jié)日呢？（幼兒邊說老師邊出示圖文）
2、師出示3月22日幾個(gè)字，提問：你知道這是一個(gè)什么節(jié)日嗎？
3、要知道這是一個(gè)什么節(jié)日，我們先來看一段錄象（保護(hù)水資源的公益廣告），根據(jù)廣告內(nèi)容知道322是“世界水日”。
4、你在哪里見到過水？
5、水有什么用處？
6、為什么我們要制定世界水日呢？（在觀看一段水日的視頻）小結(jié)：水是非常重要的，但也是極其有限的。定出這樣一個(gè)節(jié)日，是為了讓所有人都知道水的重要性，都能節(jié)約用水。
7、中國的水遇到了什么問題呢？（出示兩張圖片：一張是水越來越少了；一張是水越來越臟了。）
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