(合集)大班社會(huì)教案
作為一名老師，常常需要準(zhǔn)備教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么你有了解過教案嗎？下面是小編整理的大班社會(huì)教案10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
大班社會(huì)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒理解廢品再利用的意義，懂得愛護(hù)環(huán)境。
2、在活動(dòng)中啟發(fā)幼兒思維能力，提高動(dòng)手解決問題的能力。
3、通過活動(dòng)使幼兒體驗(yàn)成功，增強(qiáng)自信心。
4、遵守社會(huì)行為規(guī)則，不做“禁止”的事。
5、愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。
重點(diǎn)難點(diǎn)
我把活動(dòng)目標(biāo)1做為教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、各種包裝盒、包裝紙、家中用過的瓶瓶罐罐等廢舊物品。
2、老師用廢舊物制作的小物品實(shí)物（有用一次性杯子做的水杯娃娃、化妝品瓶子做的飲水機(jī)、蒙氏學(xué)具做的花燈）。
3、用各種廢舊物制作工藝品的'圖片。
活動(dòng)過程
�。ㄒ唬┯^察用廢舊物品制作的小工藝品，激發(fā)幼兒的制作興趣。
1、教師：看看這些都是什么？知道這些漂亮的東西都是用什么做的嗎？（幼兒各抒己見）是怎么做的呢？（幼兒通過觀察回答）
2、讓幼兒觀察自己和同伴搜集的廢舊物。
提問：小朋友，你們認(rèn)識(shí)這些東西嗎？你想不想讓它變成和老師做的一樣漂亮的小工藝品？應(yīng)該怎么做呢？
3、幼兒觀看各種廢舊物品制作的小工藝品的圖片。
（二）幼兒動(dòng)手制作
1、請幼兒自己選擇材料。
2、教師鼓勵(lì)幼兒自己解決在制作中遇到的問題，個(gè)別輔導(dǎo)。
�。ㄈ┯變合嗷シ窒斫涣鳌�
要求：說出自己做的是什么？它的作用有什么？（選三個(gè)幼兒說說自己的作品，教師 要肯定幼兒的成績）
�。ㄋ模┗顒�(dòng)延伸
引導(dǎo)幼兒關(guān)注分類垃圾箱等環(huán)保設(shè)施，和幼兒探索減少垃圾的方法。
教學(xué)反思
幼兒都很樂意參與這次活動(dòng)，課堂氣氛非�；钴S，每位幼兒都用廢舊物品制作出了一件工藝品，有的幼兒還想繼續(xù)做，大多數(shù)幼兒的作品非常有創(chuàng)意，有用藥盒子做的輪船，飲料瓶子做的娃娃，一次性小碗做的花盆等，幼兒也體驗(yàn)了創(chuàng)作的成功，知道了廢舊物品可以再利用，可以做出好多好玩的東西，相信以后家里的廢舊物都可以被幼兒充分利用，也提高了幼兒的環(huán)保意識(shí)。如果重新上這節(jié)活動(dòng)課，我會(huì)和幼兒一起收集各種各樣的材料供他們選擇，在課堂上給幼兒更多的時(shí)間，讓幼兒說說自己以后在生活中會(huì)怎么做，呼吁身邊的人，人人爭當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士。
小百科：廢品指質(zhì)量不合格，用戶不能使用的成品。
大班社會(huì)教案 篇2
3月15日消費(fèi)者權(quán)益日馬上到來了，幼兒知道很多的節(jié)日但對于3月15日而言，很多的幼兒都不知道這個(gè)節(jié)日，也不知道要維護(hù)自己的權(quán)益。因此設(shè)計(jì)了《維權(quán)3.15》。通過幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)來設(shè)計(jì)了本節(jié)課內(nèi)容，以平時(shí)的逛超市來引出課題，通過動(dòng)畫讓幼兒了解偽劣產(chǎn)品對我們的危害，在討論中整理。
活動(dòng)目標(biāo)
1、了解3.15并知道維護(hù)自己的合法權(quán)益。
2、整理食品找出偽劣產(chǎn)品并歸類。
3、了解偽劣產(chǎn)品對我們的危害，激發(fā)幼兒打假的熱情。
活動(dòng)準(zhǔn)備
情景布置（超市）、FLASH動(dòng)畫、視頻活動(dòng)過程實(shí)錄1、逛超市，引出課題。
—“小熊超市開業(yè)了，邀請小朋友去購物�！�
�、� 師生共同逛超市，幼兒選擇自己喜愛的食品。
�。ㄍㄟ^逛超市引出課題，同時(shí)引起幼兒對本節(jié)課的興趣。）
�、谟變簷z查所買食品的質(zhì)量與保質(zhì)期。
�。ㄓ變涸谝褧�(huì)看保質(zhì)期的前提下檢查自己買的食品，并幫助幼兒鞏固了已
學(xué)過的知識(shí)。）
2、觀看動(dòng)畫，了解偽劣產(chǎn)品給我們帶來的不良后果。
�、儆變嚎磩�(dòng)畫并說說看到了什么。
（通過動(dòng)畫吸引幼兒的注意力，讓幼兒知道偽劣產(chǎn)品對我們的危害。）
�、谠俅斡^看動(dòng)畫，教師提問幫助幼兒理解動(dòng)畫內(nèi)容。
—“動(dòng)畫里老鼠的頭為什么會(huì)那么大呢？（因?yàn)楹攘藗瘟拥哪谭郏?/p>
“刺猬身上的刺為什么都沒有了？（因?yàn)橛昧藗瘟拥南窗l(fā)水）
“豬的鼻子為什么像大象的鼻子一樣長呢？（因?yàn)橛昧速|(zhì)量不合格的化妝品）
�。o聲的動(dòng)畫給幼兒帶來好奇，根據(jù)動(dòng)畫內(nèi)容讓幼兒猜測動(dòng)畫故事里所
發(fā)生的事情。在此環(huán)節(jié)中，幼兒的注意力被動(dòng)畫吸引住了，幼兒的答
案千奇百怪同時(shí)也發(fā)展了他們的想象力。）
�、壅堄變赫f一說看到偽劣產(chǎn)品后的感想。
—“你看到這些偽劣產(chǎn)品給我們帶來的不良后果有什么想法呢？”
�。ㄓ變涸谟^看動(dòng)畫后，對這些偽劣產(chǎn)品給我們帶來的不良后果說出了很多自己的想法，非常同情那些受害的消費(fèi)者。）
�、芙處熜〗Y(jié)：偽劣產(chǎn)品給我們的生活帶來很多危害，危害到了我們的面貌、身體健康，嚴(yán)重的還威脅到了我們生命。所以我們在購物的時(shí)候一定要仔細(xì)檢查商品的質(zhì)量和保質(zhì)期后才能購買。
�。ㄔ诖谁h(huán)節(jié)中，通過動(dòng)畫讓幼兒了解偽劣產(chǎn)品對我們的危害，激發(fā)了幼兒
打假的熱情。）
3討論買到偽劣產(chǎn)品因如何處理：
�、僬堄變赫f一說自己買到偽劣產(chǎn)品或過期產(chǎn)品的感受和處理方法。
—“我們剛剛?cè)ス涑杏械男∨笥奄I到了偽劣產(chǎn)品，心情怎么樣呢？”
“我們買到偽劣產(chǎn)品應(yīng)該怎么辦呢？”
“我們要怎么處理這些東西呢？”
“如果工作人員不幫我們調(diào)換新的產(chǎn)品怎么辦？”
�。ǜ鶕�(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)來討論買到偽劣產(chǎn)品的處理方法，有些幼兒說扔了、送人，賣掉，拿著小票找工作人員調(diào)換等等。）
②教師講解3.15消費(fèi)者權(quán)益日的有關(guān)知識(shí)。
—“如果我們買到偽劣的產(chǎn)品我們可以去找工作人員調(diào)換，如果工作人員不理睬我們或不幫我們調(diào)換，我們可以打電話去消費(fèi)者協(xié)會(huì)去投訴，來維護(hù)自己的合法權(quán)益�！�
（通過討論，教師告訴幼兒另一種維護(hù)自己利益的方法——到消費(fèi)者協(xié)
會(huì)投訴，增加了幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)并知道要維護(hù)自己的合法權(quán)益。）
�、塾^看視頻，了解消費(fèi)者協(xié)會(huì)的工作人員是如何處理偽劣產(chǎn)品的。
—“那你們知道消費(fèi)者協(xié)會(huì)的工作人員是怎么處理這些偽劣產(chǎn)品的嗎？”
“你剛剛看到了什么？”（工作人員用火把偽劣產(chǎn)品銷毀）
�。ㄔ诖谁h(huán)節(jié)中，幼兒猜測工作人員是如何處理偽劣產(chǎn)品，最后通過視頻告訴幼兒工作人員是如何處理的`。）
4、幫助小熊檢查超市的食品。
①教師講解操作要求：
—“我們要把過期的食品找出來放到邊上的回收箱里，再把食品按種類來上架擺好�！� （可以按糖果類、薯片類、餅干類、飲料類等來分類。）
②幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
�、蹘熡坠餐瑱z查食品的安全。
�。ㄓ變翰僮�，復(fù)習(xí)保質(zhì)期的看法并根據(jù)食品的種類進(jìn)行分類。同時(shí)也加強(qiáng)了
幼兒在購物時(shí)要仔細(xì)檢查商品的質(zhì)量和保質(zhì)期以防買到偽劣產(chǎn)品的好習(xí)慣。）
5、延伸活動(dòng)：處理偽劣產(chǎn)品。
—“我們已經(jīng)把超市的偽劣產(chǎn)品找出來了，現(xiàn)在就讓我們把這些偽劣產(chǎn)品去處理掉吧！”
（在延伸活動(dòng)中，讓幼兒不要隨便處理這些偽劣產(chǎn)品，以防壞人把這些偽劣產(chǎn)品拿出來再騙人。所以在處理上一定要完全銷毀，不要讓壞人在害其他的消費(fèi)者。）
根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，在活動(dòng)中以幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)來開始.在活動(dòng)中通過觀看動(dòng)畫來讓幼兒了解偽劣產(chǎn)品對我們的危害，同時(shí)動(dòng)畫很好的吸引了幼兒的注意力，也發(fā)展了幼兒的想象力。在討論中，幼兒根據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn)來討論，幫助他們整理了已有的生活經(jīng)驗(yàn)，通過動(dòng)畫、討論和視頻來擴(kuò)展他們的生活經(jīng)驗(yàn)。
無聲動(dòng)畫很好的描述了偽劣產(chǎn)品對人身體的危害,也給了幼兒充分的空間去想象.教師根據(jù)幼兒的年齡在活動(dòng)中運(yùn)用了動(dòng)畫,很好的吸引了幼兒的注意力.通過猜測動(dòng)畫內(nèi)容很好的發(fā)展了幼兒的想象力和語言表達(dá)能力等。
大班社會(huì)教案 篇3
【活動(dòng)目標(biāo)】 1.通過游戲、實(shí)踐等活動(dòng)，初步了解合作的重要。
2.嘗試協(xié)商、分工，提高與同伴合作的能力。
3.體驗(yàn)團(tuán)結(jié)協(xié)作、戰(zhàn)勝困難帶來的快樂，增強(qiáng)進(jìn)一步合作的意識(shí)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】 1.課件
2.四只布袋，氣球若干。
3.每桌一張記錄表，黑色筆每人一支。
【活動(dòng)過程】 自由組合，4個(gè)好朋友做為一組。
一、情境導(dǎo)入，感受合作
引導(dǎo)幼兒觀看視頻，提問題引出合作。
螞蟻遇到了什么困難？它是怎么解決的？
�。ㄓ行┦虑椋粋�(gè)人做很難，幾個(gè)人或很多人一起合作就變得輕松了。）
二、引導(dǎo)幼兒在生活中感受合作并體驗(yàn)合作
�。ㄒ唬┯懻摗⒔涣�
平日里有哪些事情余姚合作才能完成？
（二）出示圖片，引導(dǎo)幼兒合作統(tǒng)計(jì)泡泡的數(shù)量
1.觀看圖片討論，感知單獨(dú)統(tǒng)計(jì)的困難
(1)你看到了哪幾種顏色的泡泡？
(2)你能自己統(tǒng)計(jì)出來嗎？
2.小組嘗試合作統(tǒng)計(jì)
(1)一個(gè)人數(shù)一種顏色的泡泡，請小組內(nèi)部商量并將具體的分工告訴大家。
(2)幼兒統(tǒng)計(jì)。
3.發(fā)現(xiàn)受干擾原因，協(xié)商避免干擾的辦法，統(tǒng)計(jì)并記錄
(1)提問四個(gè)組藍(lán)色泡泡數(shù)了多少個(gè)，為什么結(jié)果不一樣呢？
(2)我們有什么辦法不受干擾呢？讓我們再來試一試。
4.對照正確答案，理解合作中的每一個(gè)人都很重要
(1)你們都統(tǒng)計(jì)出來了？你們是怎么做到的？
(2)到底哪一組合作得最好呢？我們一起來看看答案就知道了。
引導(dǎo)大家看看沒有合作成功的`小組，并提問：為什么他們沒有成功？什么顏色的沒數(shù)對？
盡管其他顏色的泡泡都數(shù)對了，因?yàn)閄顏色沒有數(shù)對，整個(gè)團(tuán)隊(duì)合作沒有成功，看來大家合作的時(shí)候每一個(gè)人都很重要。
三、引導(dǎo)幼兒在裝氣球的游戲中學(xué)會(huì)合作
小朋友們數(shù)泡泡數(shù)的不錯(cuò)，我送給大家一件禮物，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，裝到袋子里的氣球就都?xì)w你們了。
�。ㄒ唬┳層變簡为�(dú)裝氣球，發(fā)現(xiàn)并協(xié)商解決問題
請每組請一個(gè)小朋友上來試一試，數(shù)十個(gè)數(shù)字后結(jié)束，讓小朋友拎起來看看袋子有沒有裝滿，當(dāng)孩子們發(fā)現(xiàn)袋子破的時(shí)候，教師引導(dǎo)幼兒找朋友商量辦法。
�。ǘ┬〗M嘗試分工合作，引導(dǎo)幼兒幫忙解決問題
1.有什么辦法讓袋子不漏球呢？四人一組商量一下，一起合作試一試。
2.看看哪個(gè)組裝的最多，并請這個(gè)組的幼兒為大家介紹經(jīng)驗(yàn)。
�。ㄈ┬〗M再次協(xié)商，第二次合作裝球
1.給你們一點(diǎn)時(shí)間，趕快商量一下這一次準(zhǔn)備怎么合作。
2.幼兒合作裝球。
經(jīng)過我們的合作，四個(gè)袋子全部裝滿了，祝賀大家合作成功！咱們把氣球帶到班上和其他小朋友一起玩吧！
大班社會(huì)教案 篇4
一、 授課班級(jí)：
大班
二、 內(nèi)容分析：
《妙妙和喵喵的信》是山東省新教材大班上學(xué)期《什么聯(lián)絡(luò)你我他》主題中的活動(dòng)內(nèi)容。隨著科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展，我們已經(jīng)進(jìn)入了現(xiàn)代化的信息社會(huì)。各種各樣的通訊工具、聯(lián)絡(luò)方式，拉近了人與人之間的距離，而信件的使用也慢慢淡出人們的視線。本活動(dòng)讓孩子在已有的生活經(jīng)驗(yàn)中了解、體驗(yàn)自己與社會(huì)、環(huán)境、同伴之間的密切聯(lián)系，感受信息交流的快速、便捷。了解現(xiàn)代化工具的先進(jìn)性和多樣性，通過觀察、探究發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力、創(chuàng)造力。
三、 幼兒分析：
大班的幼兒，隨著身心的發(fā)展，他們對周圍的生活更加熟悉了。遇到新奇的東西，他們會(huì)積極主動(dòng)地去探索，他們有積極的創(chuàng)新意識(shí)，有主見，語言表達(dá)能力也在不斷增強(qiáng)。因此，在活動(dòng)中，設(shè)計(jì)適合孩子特點(diǎn)的活動(dòng)目標(biāo)，適合他們的.材料，引導(dǎo)鼓勵(lì)和激發(fā)幼兒多想、多說、多動(dòng)手。發(fā)展孩子的思維，鼓勵(lì)他們從不同角度思考問題。
四、設(shè)計(jì)思路：
注重培養(yǎng)幼兒大膽想象、初步創(chuàng)新的意識(shí)。針對幼兒的發(fā)展水平和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，挖掘幼兒的已有知識(shí)、鼓勵(lì)他們在此基礎(chǔ)上想象創(chuàng)造。活動(dòng)一開始，出示信件，讓幼兒了解基本的寫信格式，看懂圖畫與符號(hào)代表的涵義。第二部，嘗試用簡單的繪畫和符號(hào)的形式寫信，并能較完整地講述信的內(nèi)容。在此環(huán)節(jié)中，老師是主導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象，理解和體驗(yàn)朋友之間的情感并設(shè)計(jì)一封信。
五、活動(dòng)目標(biāo)：
1、能夠看懂故事中妙妙和喵喵的信，理解和體驗(yàn)他們之間的情感。
2、能夠用繪畫和符號(hào)的形式寫信，并能較完整地講述信的內(nèi)容。
六、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.畫紙、水彩筆。
2.妙妙和喵喵的頭飾，兩封信的課件，幼兒動(dòng)手寫信課件
七、活動(dòng)過程：
（一）、出示妙妙和喵喵頭飾，講述故事第一段，創(chuàng)設(shè)情境
導(dǎo)語：妙妙和喵喵是一對好朋友，他們經(jīng)常在一起玩，可是每當(dāng)回到家，又總是特別想念對方，怎么辦呢？（幼兒想象，進(jìn)行表述）
教師總結(jié)：
（二）、出示第一幅圖（小雞妙妙寫給小貓喵喵的信）請幼兒觀察
1、這是小雞妙妙寫給小貓喵喵的信，請幼兒觀察并總結(jié)出收信人與寫信人
2、引導(dǎo)幼兒通過對整幅畫的細(xì)致觀察和推理，判斷畫面表達(dá)的意思，并用完整的語言講出來。（引導(dǎo)幼兒了解箭頭在信中表示順序）
3、教師對信件內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)
�。ㄈ�、出示第二封信（小貓喵喵給小雞妙妙的信）
1、請幼兒說一說，這封信是誰寫給誰的？
2、信上說了什么？
3、教師對信件內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)
�。ㄋ模�、討論故事中寫信的方法，請幼兒用繪畫的方式給好朋友寫信
1、引導(dǎo)幼兒討論：妙妙和喵喵是怎樣寫信的？信上都寫了什么？引導(dǎo)幼兒知道寫信要有收信人、寫信人和內(nèi)容。
2、請幾名幼兒在教學(xué)資源上給好朋友寫信，教師著重講解收信人、寫信人和內(nèi)容在信紙上的的位置。
（五）、幼兒自由創(chuàng)新為好朋友寫信
（六）、作品展評
大班社會(huì)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1、使幼兒知道樹木在人類生活中的作用,懂得愛護(hù)樹木。
2、教育幼兒愛護(hù)花草樹木,促使其逐步養(yǎng)成環(huán)境保護(hù)的意識(shí)和良好的行為習(xí)慣。
3、發(fā)展幼兒的觀察、分析、判斷、思維及語言表達(dá)能力。
4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
5、積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。
活動(dòng)重點(diǎn)：
了解和掌握樹木對人類的作用。
活動(dòng)難點(diǎn)：
懂得在日常生活中逐步養(yǎng)成愛護(hù)樹木良好行為習(xí)慣。
活動(dòng)過程:
(一)引導(dǎo)幼兒表演歌曲《大樹媽媽》，引導(dǎo)幼兒討論：
剛才小朋友表演的大樹媽媽真好，小朋友們知道大樹媽媽給我們帶來了什么作用嗎?
以談話的形式引出活動(dòng)內(nèi)容。
(二)教師出示表現(xiàn)環(huán)境的兩幅圖，請幼兒觀察圖片，認(rèn)識(shí)樹的作用。
1.美化環(huán)境的作用。
(1)這兩幅圖你喜歡哪一幅?為什么?(有花草樹木……)
(2)如果這兩個(gè)環(huán)境不同的地方讓你選擇，你愿住在哪兒?為什么?(環(huán)境美……)師：(指甲圖)樹木(花草)可以把周圍環(huán)境打扮得非常美麗，是人們心情舒暢、愉快，這是樹的一個(gè)作用。這種作用我們能用一句話說出它叫什么嗎?(小朋友討論、發(fā)言)小結(jié)：這種作用我們叫它"美化環(huán)境"(幼兒學(xué)記)。
2.凈化空氣的作用。
(1)這兩幅圖片里的工廠的上空有什么不同?(乙圖冒著許多黑煙，甲圖冒著淡灰色煙)
(2)(指乙圖)如果你從冒黑煙的地方走，會(huì)有什么感覺?(嗆嗓子、咳嗽)
(3)一陣風(fēng)吹來，黑煙灰隨風(fēng)飄落，周圍的環(huán)境會(huì)變成什么樣子?你愿意生活在這樣的環(huán)境里嗎?為什么?(幼兒討論)。
師：是啊，如果人們生活在這樣的環(huán)境里，就會(huì)嗆的`咳嗽、惡心。時(shí)間長了，還會(huì)生好多疾病呢。
(4)小朋友再看，(指甲圖)樹多的地方，空中冒的煙為什么不黑呢?(幼兒討論)師：原來，人們發(fā)現(xiàn)了一個(gè)秘密，樹多的地方，空氣特別新鮮，經(jīng)過科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，樹木可以吸收有害氣體和煙塵，排除氧氣，使空氣變得新鮮干凈。于是，人們就在工廠的周圍種了好多樹。小朋友，這又是樹的一個(gè)作用，你能說出這叫什么作用嗎?(啟發(fā)幼兒討論)小結(jié)：樹木能吸收有害氣體和煙塵，排除氧氣，能使空氣變得新鮮干凈，這種作用叫"凈化空氣"(幼兒學(xué)記)。
3.調(diào)節(jié)氣候的本領(lǐng)。
(1)觀察圖上的人，在樹下的人感覺會(huì)怎么樣?(在樹下的很涼快)沒在樹下的人感覺又會(huì)怎么樣?(這邊沒有樹，太熱了)
(2)為什么有樹的地方就會(huì)涼快呢?這又是樹的一個(gè)作用呢?(幼兒討論)
小結(jié)：原來夏天天氣炎熱，樹木里的水分大量蒸發(fā)，帶走一部分熱量，它像空調(diào)一樣可以使溫度有高度變低，這種作用叫"調(diào)節(jié)氣溫"(幼兒學(xué)記)。
(三)防風(fēng)、防沙、防洪的作用。
師：小朋友，現(xiàn)在老師給大家講一個(gè)故事，聽了故事后，你就會(huì)知道樹還有一個(gè)更大的作用呢?
教師講述《大森林的故事》：
聰明的小朋友，村子被風(fēng)吹垮了嗎?被洪水淹沒了嗎?被沙子埋了嗎?提問：村子被風(fēng)吹到了嗎?(沒有)被沙埋了嗎?(沒有)被洪水淹沒了嗎?(沒有)那么，小朋友想想樹還有什么更大的作用?(防風(fēng)、防沙、防洪)(四)復(fù)習(xí)鞏固樹的作用通過啟發(fā)提問，使幼兒加深印象，說出樹的幾種作用。
(五)游戲:"我是小法官"看圖片探討人類對樹的破壞與保護(hù)。
(六)律動(dòng)：學(xué)種樹師：小朋友，我們知道樹的作用那么大，它為我們做了許多好事，我們要多種樹，讓我們一起種樹吧。
音樂起(律動(dòng))，幼兒隨教師動(dòng)作挖坑、栽樹、澆水，小樹發(fā)芽長大，小朋友高高興興拍手、跳舞。
附故事：
從前，有一個(gè)美麗的村子，它的周圍種了好多樹。在離村子不遠(yuǎn)處，住著三個(gè)惡魔王，風(fēng)魔王、雨魔王、沙魔王。有一天，這三個(gè)惡魔王湊到一起要比試本領(lǐng)，風(fēng)魔王說："我的本領(lǐng)最大，我可以把村子吹得稀巴爛!"雨魔王說："我的本領(lǐng)大，我拼命下雨形成洪水，把村子全淹沒!"沙魔王說"你們的本領(lǐng)都不如我大，我可以把村子用沙全埋了!"他們的話被過路小喜鵲聽到了，小喜鵲趕快把這個(gè)消息告訴了全村的人，人們聽了非常害怕，，可是又沒有辦法，決定離開這個(gè)美麗的地方。這時(shí)，忽然聽到大森林里樹葉"嘩嘩"作響，一個(gè)聲音在喊著："別害怕，我會(huì)保護(hù)你們的!"風(fēng)魔王來了，它鼓起腮幫子"呼呼"拼命地吹，雨魔王來了，傾盆大雨"嘩嘩"地下，沙魔王來了，狂風(fēng)卷著黃沙"嗚嗚"地刮……
教學(xué)反思：
此次活動(dòng)圓滿結(jié)束!活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動(dòng)氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高�；顒�(dòng)過程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動(dòng)，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，并能主動(dòng)與同伴交流。
大班社會(huì)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1．幫助幼兒在過河游戲中獲得合作的直接經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)。
2．體驗(yàn)合作成功的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.人手一把椅子、鱷魚毛絨玩具、音樂、ppt。
2.設(shè)置好距離50cm的小河。
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入師引導(dǎo)語：孩子們，今天我們一起來玩“挑戰(zhàn)魔力河”游戲，你們有信心接受挑戰(zhàn)嗎？
二、幼兒過河游戲，感受合作的方法和體驗(yàn)合作成功的快樂。
�。ㄒ唬┑谝粭l河50cm：讓孩子用各種不同的方式嘗試過河。
集中交流：你們都過河了嗎？需要?jiǎng)e人的幫助嗎？
小結(jié)：剛才你們都不用別人的幫助，自己一個(gè)人就過了河。
�。ǘ┑诙䲢l河：“河”加寬至1.5米，幼兒2人一組借助椅子過河。
問題：一個(gè)人能過河嗎？那怎么辦呢？
1．幼兒2人一組過河，師指導(dǎo)。
2．集中交流：誰來說說你們是怎么過河的？你做了什么？還有不同的方法嗎？
3．小結(jié)：他們2個(gè)人配合共同完成了過河的事情就是“合作”，還可以更多人一起合作。
�。ㄈ┑谌龡l河： “河”的寬度增加到3米，嘗試5人一組借助用5張椅子過河。
問題：河面河更寬了，鱷魚也越來越多了，怎么辦呢？
提出要求：剛才2個(gè)小朋友合作，現(xiàn)在河面河更寬了，5人一組、人和椅子一起過河，想一想怎樣才能讓每一個(gè)人和椅子安全過河？先商量討論，你們說好了才能開始哦！
1．幼兒5人一組過河，師巡視指導(dǎo)。
2．集中交流：你們這一組是怎么合作過河的？每一個(gè)人都做了什么？還有誰有不同方法的？
3．小結(jié)：每個(gè)人都有任務(wù)，只要你們做好自己該做的事，共同合作就能安全過河。
�。ㄋ模┑谒臈l河：河流再次變寬至6米， 10人一組集體過河。
要求：用剛才過河的方法，挑戰(zhàn)10人一組、讓人和椅子一起安全過河！
1．幼兒10人一組過河，師巡視指導(dǎo)。
2．集中交流：你們剛才是怎么合作過河的？
3．小結(jié)：要過又寬又大的河，必須大家合作，靠一個(gè)人是不行的。合作中每個(gè)人都很重要，需要大家商量分工就能安全過河。
三、經(jīng)驗(yàn)提升：聯(lián)系生活，明白合作的重要性。
問題：在我們的生活中有許多地方需要合作，你有和小朋友合作過嗎？都做過什么事？
小結(jié)：在我們生活中，合作無處不在，以后我們還要和更多的人合作，可以合作運(yùn)動(dòng)、合作學(xué)習(xí)、合作游戲，讓我們把合作帶到生活中去，讓合作變成一件快樂的事情。
結(jié)束語：讓我們把過河的'經(jīng)驗(yàn)分享給其他小朋友吧！
活動(dòng)反思：
《綱要》中指出：“兒童的自主活動(dòng)不是單獨(dú)的個(gè)體活動(dòng)，而是以同伴、教師及其他人共同生活為背景的”，而合作又是幼兒未來生存和發(fā)展的不可缺少的重要素質(zhì)。《指南》社會(huì)領(lǐng)域中指出“幼兒活動(dòng)時(shí)能與同伴分工合作，遇到困難能一起克服”，大班幼兒雖然具有初步的合作意識(shí)，喜歡與周圍人交往，但還缺乏有效的合作技能與解決問題的能力，因此我創(chuàng)設(shè)一個(gè)有利于引發(fā)他們之間合作的活動(dòng)場景，讓他們在情景中學(xué)習(xí)合作，以與幼兒天天相伴的椅子為游戲材料，通過自身的游戲體驗(yàn)合作成功的快樂。所以這一活動(dòng)重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒初步的合作意識(shí)，并通過自身的游戲體驗(yàn)來感知合作很重要的道理。
本次活動(dòng)以“挑戰(zhàn)魔力河”導(dǎo)入，運(yùn)用游戲“過河”讓幼兒在實(shí)際操作中感知合作的直接經(jīng)驗(yàn)，設(shè)計(jì)兩人合作、五人合作、團(tuán)隊(duì)合作的層層遞進(jìn)的游戲環(huán)節(jié)，及游戲后提升幼兒經(jīng)驗(yàn)，升華合作。通過三次游戲，由淺入深、從嘗試合作到找方法合作，幫助幼兒在游戲中獲得合作的直接經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)，并親身深切體驗(yàn)到合作帶來的快樂。但在游戲環(huán)節(jié)“五人合作”“團(tuán)隊(duì)合作”中，有些孩子不懂得先商量討論后再開始游戲，幼兒之間的合作能力還需有待加強(qiáng)！
大班社會(huì)教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過繪本，初步懂得原諒他人無心的過錯(cuò)，學(xué)會(huì)寬容。
2、 能大膽表達(dá)自己的體驗(yàn)和感受。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
“獨(dú)角獸妹妹”ｐｐｔ課件
活動(dòng)過程：
一、談話，了解幼兒已有經(jīng)驗(yàn)。
1、出示PPT1，幼兒說說自己是怎么做客的。
2、出示PPT2，請幼兒說說小豬知道獨(dú)角獸妹妹來玩是什么樣的心情。
二、 在繪本閱讀中，理解和體驗(yàn)不寬容造成的孤單、不快樂的'情緒情感。
1、了解獨(dú)角獸妹妹是不小心做錯(cuò)的事。
�。�1） 讓幼兒想想獨(dú)角獸妹妹到小豬家玩可能會(huì)做些什么事？為什么？
�。�2） 出示PPT3，幼兒看圖說說獨(dú)角獸妹妹做的錯(cuò)事
提問：你認(rèn)為獨(dú)角獸妹妹為什么會(huì)做這么多錯(cuò)事？
小豬現(xiàn)在是什么表情？為什么驚呆了？
2、遷移幼兒經(jīng)驗(yàn)
提問：你們有沒有像獨(dú)角獸妹妹那樣一不小心做過錯(cuò)事？別人是怎么對你的？
教師小結(jié)：原來我們也和獨(dú)角獸妹妹一樣做過這么多錯(cuò)事，這些事都不是我們故意去做的。
3、理解小豬不寬容造成的孤單情緒以及帶來的不快樂。
�。�1）出示PPT4，提問：現(xiàn)在小豬家成什么樣子了？
�。�2）出示PPT5，提問：小豬現(xiàn)在露出了什么表情？小豬會(huì)怎么做呢？
�。�3）幼兒討論：你覺得小豬做的對不對？如果你是小豬你會(huì)怎么做？
�。�4）出示PPT6， PPT7，引導(dǎo)幼兒觀察小豬的表情和內(nèi)心世界，感受失去朋友后的孤單。
三、感受寬容帶來的快樂。
1、（1）出示PPT8、PPT9引導(dǎo)幼兒說說兩個(gè)好朋友再次相見時(shí)的心情。
教師小結(jié)：這次小豬知道了，沒有朋友會(huì)很孤單、寂寞，有了朋友才會(huì)開心，快樂!
�。�2）出示PPT10，提問：這次獨(dú)角獸妹妹把天花板又戳了一個(gè)洞，小豬還會(huì)生氣嗎？為什么？
�。�3）出示PPT11，感受兩個(gè)好朋友快樂、甜蜜的生活情景。
�。�4）教師小結(jié)：小豬真是個(gè)了不起的孩子，獨(dú)角獸妹妹不小心把他的新家弄得亂七八糟，最后他還是原諒了獨(dú)角獸妹妹，還幫她做了一頂帽子。
2、在問題情景中體驗(yàn)寬容帶來的快樂。
出示PPT12，PPT13，觀看生活圖片，幼兒談感受。
3、遷移幼兒經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒說說和同伴在一起時(shí)不小心做錯(cuò)事。你是怎么做的？
教師小結(jié)：我們也能原諒?fù)樽鲥e(cuò)的事情，原來會(huì)原諒別人和寬容別人會(huì)使我們的生活更快樂，更甜蜜。
4、結(jié)合音樂來感受一下寬容別人帶來的快樂。
大班社會(huì)教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 通過看看、比比、說說，了解自己與他人的成長過程，知道自己的成長與家人、老師、許多人的幫助是分不開的。
2. 感受自己的成長變化，體驗(yàn)成長的快樂。
3. 用自己喜歡的方式表達(dá)對家人、老師等人的感謝。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
�、僖曨l錄像：小中大幼兒成長的足跡；②小中大幼兒照片、幼兒手印、足印圖及繪畫作品多套；③幼兒成長圖片一套；④兒童音樂。
活動(dòng)過程：
�。ㄒ唬┝私馑说某砷L過程
1、談話，導(dǎo)入課題。
2、播放視頻，觀看不同年齡段幼兒在園的生活活動(dòng)。
3、分段討論，說說小中大幼兒的變化。
�。ǘ┡乓慌�、比一比、說一說
1、照片排序：按小→大排序，比較照片從小到大的變化。
2、幼兒作品排序：出示幼兒足印圖，哪些是小班寶寶的足��？哪些是中班寶寶的足��？哪些是大班寶寶的足�。扛兄獙殞氁荒暌粋�(gè)樣，身體越長越大。
3、出示幼兒繪畫作品，按小中大排序。說說為什么這樣排？感知隨著年齡的增長，幼兒的能力逐漸增強(qiáng)。
4、幼兒操作：把幼兒照片、手印圖、足印圖拿出來看一看、比一比、量一量，按小中大歸類，同時(shí)播放小與大的音樂。
�。ㄈ┱f說自己的.變化
1、以前你上小班的時(shí)候是什么樣子？
2、通過三年幼兒園的學(xué)習(xí)，你學(xué)到了哪些本領(lǐng)？現(xiàn)在你有哪些變化？
3、看圖說話，用一句話說出以前的你是什么樣子？現(xiàn)在的你又是什么樣子的。
4、這些本領(lǐng)是誰教你的，在你成長的過程中，哪些人幫助過你？
�。ㄋ模┯米约合矚g的方式表達(dá)感謝之情
1、你應(yīng)該感謝哪些人？如：個(gè)子長高、身體變強(qiáng)壯、自理能力增強(qiáng)、懂事聽話應(yīng)該感謝誰？會(huì)唱歌、跳舞、畫畫、講故事應(yīng)該感謝誰等等。
2、說說用什么樣的方式來表達(dá)你的感激之心？
結(jié)束：播放輕音樂，幼兒自由選擇自己喜歡的方式去感謝恩人。
大班社會(huì)教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解上學(xué)的幾條路線，知道安全過馬路的方法。
2、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。
3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教學(xué)掛圖《過馬路》。
活動(dòng)過程：
1、圖片情境導(dǎo)入：
（1）、看圖片：
——“這樣過馬路安全嗎？”
�。�2）、幼兒議論，鼓勵(lì)幼兒每人發(fā)表自己的想法。
2、討論安全過馬路的方法：
——“怎樣過馬路才安全呢？”
�。�1）、幼兒例舉幾種安全過馬路的方法：
看清馬路兩邊的車輛、要走斑馬線、不在馬路上追逐游戲、看懂警察的手勢等。
（2）、教師對幼兒的例舉進(jìn)行小結(jié)歸納。
3、認(rèn)識(shí)標(biāo)志：
（1）、各種標(biāo)志的解讀：
——“這標(biāo)志是什么意思？”
（2）、師生一起解讀交通標(biāo)志。
�。�3）、小結(jié)過馬路要注意的事項(xiàng)。
活動(dòng)反思：
整個(gè)活動(dòng)讓幼兒在快樂的活動(dòng)中學(xué)會(huì)了安全過馬路的基本方法，讓幼兒接觸了更多的實(shí)際課外知識(shí)，切身體會(huì)到了學(xué)知識(shí)帶來的樂趣，從單一的傳統(tǒng)知識(shí)學(xué)習(xí)到動(dòng)學(xué)結(jié)合的知識(shí)學(xué)習(xí)中反映了在活動(dòng)中傳授知識(shí)更能讓幼兒快速的理解及掌握的重要性，并且能夠讓幼兒學(xué)會(huì)如何更好的合作及更好的.交往。
此次活動(dòng)總體上來說是令人滿意的，只是由于前期的準(zhǔn)備不足及場地、教學(xué)工具的局限性，此次教學(xué)活動(dòng)仍有些許的遺憾。但是此次的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)讓我懂得了如何更好的與幼兒交流及教學(xué)，在以后的活動(dòng)中盡量地做好前期的一些準(zhǔn)備工作，讓活動(dòng)更好的進(jìn)行。此次活動(dòng)也讓我感受到了教學(xué)的樂趣，我會(huì)把這份樂趣分享給每一位我所教的幼兒，讓他們在歡樂中學(xué)習(xí)和成長！
小百科：馬路，是指供人或車馬出行的寬闊平整的道路、公路。多是由人修建，供人使用，主要目的是方便人類從事諸多的生產(chǎn)活動(dòng)。
大班社會(huì)教案 篇10
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒感受有朋友是很快樂的事情。
2、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)，怎樣做是好朋友。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、老師和家長用拍照的方式，收集幼兒一日生活中與朋友合作做事、友好游戲的情況。
將幼兒一日生活中友好游戲、合作做事、相互幫助的情景抓拍下來，辦成展覽，對幼兒進(jìn)行教育。體現(xiàn)了大班幼兒的社會(huì)性教育是貫穿于幼兒一日生活之中的教育思想。
2、"我們來做好朋友"添畫圖片。
3、套圈、翻繩、棋類"層層疊"等游戲材料。
三、活動(dòng)過程
（一）感受環(huán)節(jié)：
幼兒按照自己的意愿到各游戲區(qū)域游戲。
游戲一：套圈（三人一起拉手套玩）。
游戲二：翻繩（二人翻繩）。
游戲三：跳棋、圍棋、飛行棋、軍棋等類玩具。
游戲四：玩"層層疊"玩具（二人競賽玩具）。
�。ǘ┌l(fā)現(xiàn)環(huán)節(jié)：
1、老師提問：你和誰在一起玩了什么游戲？你們一起玩時(shí)的心情怎么樣？
請小朋友們說一說剛才自己玩的情況。
2、你還和誰在一起時(shí)，有過什么開心的事情？
請幼兒講講自己和朋友在一起時(shí)開心的經(jīng)歷。
3、出示展板：教師和家長一起收集的有關(guān)幼兒一日生活中友好交往、相互幫助的照片展。
請幼兒介紹自己在和誰在一起，做什么事情。
由于是抓拍幼兒生活中的事情、幼兒看到的是自己的照片，先請幼兒自由看說，在小組中介紹，再請6、7名幼兒在集體面前介紹自己的照片。
（三）小結(jié)教師與幼兒一起結(jié)：小朋友在一起游戲、做事很快樂。
（四）教師提問：
如果沒有朋友會(huì)怎么樣？
我們怎樣做才能和別人成為好朋友？
先請幼兒小組討論，再請小組代表發(fā)表看法。
（五）出示"我們來做好朋友"的添畫畫板畫板中結(jié)合本班幼兒最近一段時(shí)間幼兒間缺乏友好的現(xiàn)象和有待解決的問題，及家長提供的問題畫成的畫，請幼兒添畫上好朋友應(yīng)當(dāng)怎樣做的情景，也可以幼兒自己畫，自己發(fā)現(xiàn)。
如：幼兒衣服背后的'拉鏈自己拉不好一個(gè)人下棋一個(gè)小朋友摔倒了有小朋友忘記喝水了班里來了一位新小朋友有的小朋友的毛巾掉了看見小朋友鞋帶開了幼兒自己發(fā)現(xiàn)的成為好朋友的事情。
�。┳匀唤Y(jié)束 將幼兒的添畫作品當(dāng)天展覽出來，請家長觀看，并建議家長回家后繼續(xù)延續(xù)幼兒園的教育。
四、活動(dòng)延伸
幼兒自愿結(jié)成小組（5-6組）并選出一名組長，每組一個(gè)繪畫本，制成"朋友書"。請小朋友記錄自己發(fā)現(xiàn)的好朋友之間發(fā)生的事情，每周總結(jié)一次中，看一看哪個(gè)小朋友與別人做好朋友的事情最多。并將"朋友書"掛在走廊，便于幼兒、家長、教師隨時(shí)翻看。
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