實用的美術(shù)教案【實用】
作為一位杰出的教職工，時常需要用到教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編整理的美術(shù)教案5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
美術(shù)教案 篇1
活動目標(biāo)：
嘗試畫短線和涂鴉給動物洗澡，知道要做個愛清潔的寶寶。
活動準(zhǔn)備：
1、預(yù)先玩過給動物洗澡游戲
2、貼有不同動物的`紙 蠟筆 水彩筆
活動要點：
一、引起興趣
動物玩了一天，臉上、身上都弄臟了，怎么辦？
二、給動物洗澡
1、用水彩筆重復(fù)畫短線表示放水。
2、給動物擦肥皂，用蠟筆在動物身上任意涂抹。
3、引導(dǎo)寶寶多放點水，多抹一點肥皂，搓出泡泡來。
三、講評
聞聞動物身上香不香？（愛洗澡，知道要做個愛清潔的寶寶）
美術(shù)教案 篇2
課題：我喜歡的玩具
課時安排：2課時
教學(xué)目標(biāo)：通過欣賞感受繪畫與生活的關(guān)系，運用色彩和線描表現(xiàn)玩具的特征欣賞，對比不同作品，提高分析能力
教學(xué)準(zhǔn)備：鉛筆、水彩筆、油畫棒、各種各樣的玩具
教學(xué)重點：觀察指導(dǎo)
教學(xué)難點：玩具特征的把握
第一課時
教學(xué)內(nèi)容：抓住特征選擇表現(xiàn)手法畫玩具
教學(xué)過程：
一、揭題：這節(jié)課畫畫我最喜歡的玩具
1、將自己最喜歡的玩具拿出來展示、欣賞、感受。
2、說說為什么喜歡？
從玩具的特征、功能、意義三個方面表達(dá)自己的看法
二、觀察寫生
1、分析自己的玩具（材質(zhì)、造型、顏色、最吸引人的特征）
2、師演示：
�。�1）、選擇一個玩具用線描邊寫生邊講解：線條慢慢走且果斷、油畫棒適合畫柔軟長毛絨的玩具、民間玩具選擇條約鮮明的色彩。
�。�2）、把握特征進(jìn)行夸張變形
3、欣賞同齡人作品，說說作品中除了線描的'形式外還可以用哪些手法來寫生？
�。ㄓ彤嫲粜问�、勾線涂色形式等）
4、學(xué)生作業(yè)：選擇一種表現(xiàn)手法寫生玩具
要求：基礎(chǔ)層面能抓住特征畫出簡單的玩具拓展層面能恰當(dāng)添加自己的想象
三、教師巡回指導(dǎo)
第二課時
教學(xué)內(nèi)容：為已寫生的玩具添上富有生活化的背景
教學(xué)過程
一、作業(yè)稿講評
二、添加想象
1、引導(dǎo)大膽想象為玩具添畫背景。
指導(dǎo)例畫：小熊再哪里？干什么？周圍有什么？出示《小熊和它的一家》欣賞
2、進(jìn)行小組交流，作品交換拓展想象
3、作業(yè)：為玩具添加富有生活化的背景
4、教師個別輔導(dǎo)（注重學(xué)生差異，重點關(guān)注差生）
三、欣賞交流
1、小小“寫生畫廊”展示作業(yè)
2、師生交流感受
評價角度表現(xiàn)的手法
特征的把握
色彩的把握
背景的添加
教師示范作品
板書設(shè)計：
課后反思：
通過欣賞感受繪畫與生活的關(guān)系，學(xué)習(xí)運用線描表現(xiàn)玩具的特征欣賞，對比不同作品，提高分析能力。
美術(shù)教案 篇3
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)電腦繪畫軟件中的有關(guān)處理技術(shù)。
2、用特殊的處理效果對畫面進(jìn)行變化。
3、通過學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生對電腦美術(shù)的興趣。
教學(xué)重點：
學(xué)習(xí)電腦繪畫軟件中的有關(guān)處理技術(shù)。
教學(xué)難點：
用特殊的處理效果對畫面進(jìn)行變化。
課前準(zhǔn)備：
電腦教室、繪畫軟件（Adbe phtshp）
教學(xué)過程：
帶學(xué)生進(jìn)入電腦教室
一、欣賞導(dǎo)入、激發(fā)興趣（教師控機）
1、讓學(xué)生欣賞幾幅經(jīng)過電腦特殊效果處理的人像作品
2、提問：看完這些作品你最想知道什么？（這些作品中的'效果是如何做出來的？）
二、新授
教師演示操作過程（全部過程在phtshp軟件中完成）
1）打開phtshp軟件→新建文件→用鉛筆工具進(jìn)行作畫，完成人像線描并命名保存。（也可以直接把作品通過掃描儀命名保存在文件夾里，再打開后使用。）
2）打開文件夾里的人像作品，在色板上選擇顏色為其著色后保存。
3）選中畫面，打開濾鏡，進(jìn)入紋理處理效果進(jìn)行變化�；蜻x擇濾鏡工具中的其他方法進(jìn)行圖象的特殊效果處理。（教師可多演示幾種，如突出效果、浮雕效果、曝光效果、圖章效果、銅版雕刻效果等）
三、學(xué)生嘗試
1、教師指定路徑讓學(xué)生打開圖片文件并保存，再打開進(jìn)行圖象處理。
2、用教師所教的方法，讓自己的畫面變得更加豐富多彩。
3、在大膽嘗試的時候，一定要記住及時保存。
4、學(xué)生操作、教師巡視指導(dǎo)。
四、作業(yè)展評
1、學(xué)生上傳作品
2、教師進(jìn)行集體展示，讓學(xué)生來評價作品。
美術(shù)教案 篇4
教學(xué)分析：
1.編寫思路。
花邊又稱帶狀紋樣或二方連續(xù)紋樣，是一種常見的裝飾圖案。它的特點是紋樣的連續(xù)性。它的組織方法是以一個單元紋樣反復(fù)排列連續(xù)而成的。上下方向連續(xù)的稱為豎式，左右方向連續(xù)的稱為橫式。
花邊的應(yīng)用非常廣泛，多用于建筑、器皿、書籍裝幀、墻報以及地毯、編織、服裝上，是人們非常喜愛的一種裝飾美化形式。
花邊的結(jié)構(gòu)形式很多，常見的有下列幾種：散點式、直立式、斜線式、折線式、波浪式、幾何式等。這幾種形式本身不是孤立的、絕對的，實際應(yīng)用時往往相互結(jié)合。教學(xué)時可以用箭頭表示幾種最簡單的排列組合方法，給學(xué)生以概括性的直觀提示。
學(xué)生掌握了對稱圖形的剪法后，剪花邊的難度就不大了。教學(xué)時只要抓住這幾點：一是正確折疊紙張，二是設(shè)計好一個基本紋樣，三是按一定規(guī)律進(jìn)行組合排列。
教學(xué)花邊圖案主要目的在于應(yīng)用，能美化班級的黑板報，裝飾節(jié)日文藝演出時的服裝或自己的筆記本等，使學(xué)與用緊密結(jié)合。
這節(jié)課是本單元平面圖案的綜合練習(xí)，教學(xué)時應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生充分發(fā)揮想象力，掌握圖案的特點與規(guī)律，刻苦實踐，有所發(fā)現(xiàn)，有所創(chuàng)新，描繪出豐富多彩的花邊紋樣，美化自己的學(xué)習(xí)生活。
在花邊紋樣描繪中，學(xué)生對連續(xù)、重復(fù)的描繪往往缺少耐心，教學(xué)中要重視培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、細(xì)致的作風(fēng)。
本課教學(xué)，根據(jù)花邊的特點，可以考慮與電腦相結(jié)合。如上網(wǎng)查詢古今中外的各式花邊，讓學(xué)生了解花邊圖案的知識；利用電腦的復(fù)制功能獨立設(shè)計花邊；建立介紹花邊的網(wǎng)站，網(wǎng)站里可以包括花邊欣賞、單獨紋樣提供、學(xué)生作品賞析等等。
2.重點、難點。
重點：掌握花邊圖案的繪制技能，能獨立描繪出較美觀、大方的花邊紋樣，從中培養(yǎng)創(chuàng)造美的能力。
難點：解決花邊的連接問題及圖式變化問題。
教學(xué)目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)簡單的花邊圖案的基本知識和剪花邊的方法。
2.追求花邊圖案的組合變化，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散性思維和創(chuàng)造美的能力，養(yǎng)成刻苦、認(rèn)真、細(xì)心的好習(xí)慣。
3.用剪好的花邊紋樣美化生活，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的美好情感。
教學(xué)過程：
課前準(zhǔn)備
�。▽W(xué)生）彩紙和剪刀、收集的花邊圖樣
�。ń處煟┒喾N花邊圖案紋樣和單獨紋樣、
教學(xué)過程
1.組織教學(xué)，欣賞激趣。
（1）檢查課前準(zhǔn)備，穩(wěn)定學(xué)生情緒。
（2）欣賞漂亮的紙蝴蝶，展示以蝴蝶為單獨紋樣組成的二方連續(xù)紋樣，感受形式美、節(jié)奏美，激發(fā)學(xué)生學(xué)畫花邊的興趣。
2.聯(lián)系生活，感知文化。
�。�1）提問：在日常生活中你見到過哪些花邊圖案？裝飾在哪些地方？
�。�2）在學(xué)生回答和展示自己課前收集的花邊圖案的基礎(chǔ)上，播放，展示各個歷史時期有代表性的花邊，使學(xué)生充分感知花邊文化的源遠(yuǎn)流長以及花邊在日常生活中的廣泛應(yīng)用。
3.尋找規(guī)律，引導(dǎo)探索。
�。�1）提問：欣賞了這么多的花邊圖案，你能說說花邊的排列組合有什么規(guī)律嗎？
引導(dǎo)學(xué)生找出每條花邊的.單獨紋樣，演示上下（縱向）、左右（橫向）的基本排列組合方式。
�。�2）提問：誰能變動一下連續(xù)排列的規(guī)律，又變出一條美觀的花邊？
引導(dǎo)學(xué)生把橫向的花邊變成縱向的花邊，縱向的則變成橫向的。
�。�3）提問：這些花邊的排列組合是否正確？如果不正確，請動腦筋、想辦法，再組成漂亮的花邊？
展示排列組合有錯誤的花邊，讓學(xué)生辨析。引導(dǎo)學(xué)生掌握花邊圖案的構(gòu)成知識，擴展學(xué)生的思維。
從學(xué)生的排列組合中，教師及時作歸納，引出花邊構(gòu)成的基本規(guī)律。師生共同配合教學(xué)，既活躍了課堂氣氛，學(xué)生又容易理解和接受。
4.嘗試實踐，鍛煉技能。
�。�1）提問：經(jīng)過討論，我們懂得了花邊的排列組合規(guī)律。掌握這些規(guī)律，我們就可以剪出各種各樣美麗的花邊了�，F(xiàn)在請同學(xué)們想一想，剪一條花邊我們要分幾步才能完成？
�。�2）引導(dǎo)學(xué)生嘗試，從嘗試中歸納出：折、畫（單獨紋樣）、剪等基本步驟。從連接失敗的作品中找出失敗的原因：要注意花邊左右或上下的連接點不能剪斷。
5.作業(yè)輔導(dǎo)，完善實踐。
�。�1）作業(yè)要求：用彩紙剪漂亮的花邊；分小組完成用花邊對一個組員的裝飾打扮。
（2）輔導(dǎo)要點：折得是否平整，單獨紋樣的設(shè)計是否飽滿、有無創(chuàng)新，連接點是否會剪斷。
6.展示評優(yōu)，課后延伸。
�。�1）每組被裝扮好的學(xué)生上臺展示，進(jìn)行一次評比，看哪組獲得優(yōu)勝。
�。�2）小結(jié)：我們可以用花邊來美化我們的生活。
�。�3）延伸：除了用剪的方法之外，我們還可以用哪些方法來繪制花邊？
�。ㄌ崾荆嚎梢允掷L，還可用印模印，用復(fù)寫紙畫……）
美術(shù)教案 篇5
美術(shù)活動：一瓶盛開的鮮花
設(shè)計意圖：
春天是花的季節(jié)，花的海洋，如何讓幼兒感受美，表現(xiàn)美，需要老師的積極有效的引導(dǎo)。這節(jié)課上我主要引導(dǎo)小朋友觀察花的結(jié)構(gòu)（花瓣、花蕊、花梗的形狀與色彩）與花的形態(tài)（花的高低、前后、大�。诖嘶A(chǔ)上畫出美麗的鮮花并進(jìn)行有趣的裝飾。當(dāng)我選擇作畫工具時，我選擇了線描畫作為本節(jié)課的主要作畫形式，有四個因素吧，線描畫是最簡單、最直接表現(xiàn)物象的繪畫手段。第一，線描畫使用工具簡單，一支筆，一張紙，無論是在家里、課堂里，沒有太多的限制，是孩子們感覺快樂的事情。第二，線是繪畫造型的基本元素，用不同的線組合不同的造型使孩子們感受到成功的體驗與快樂。第三，孩子們可以運用線的豐富表現(xiàn)性，根據(jù)自己的'想象，自由表達(dá)、自由發(fā)揮、自由探索，創(chuàng)作出別具一格的作品。第四，變化無窮的線產(chǎn)生變化無窮的美，原始、可愛的稚拙美，跳躍、變化的韻律美，變形、夸張地裝飾美。小朋友的作品將顯示出線描畫的魅力。
活動目標(biāo)：
1、通過觀察花的結(jié)構(gòu)和形態(tài)，學(xué)習(xí)用點、線、面進(jìn)行有趣的裝飾。
2、能感受美，表現(xiàn)美，體會畫畫的快樂。
活動準(zhǔn)備：
教師：4K紙兩張，繪制幾朵花朵，一瓶花
幼兒：16K 和8K紙兩種、記號筆、每組有花數(shù)朵
活動過程：
一、 引導(dǎo)幼兒觀察花的結(jié)構(gòu)，欣賞花的形態(tài)
在小朋友的桌上都有一瓶花，你覺得花漂亮嗎？美在哪兒？
（1） 花蕊是什么形狀？可以用什么花紋來畫？為什么？
�。�2） 花瓣是什么形狀？可以用什么花紋裝飾？
（3） 花梗是怎樣的？
小結(jié)：小朋友觀察得很仔細(xì)，想法真不錯。
（4） 請小組長把花插到大花瓶里，你們看現(xiàn)在的花多了，更美了，這些花一樣嗎？什么地方不一樣？（大小、高低、前后）
二、 學(xué)習(xí)花的畫法
�。�1） 我們來畫一瓶盛開的鮮花，先畫什么，再畫什么？（老師示范）
（2） 第二朵花畫在哪里？（請小朋友擺一擺）
�。�3） 第三朵花放在哪里？……
（4） 還有什么沒有畫？應(yīng)該怎樣畫？
�。�5） 把花插在你喜歡或你設(shè)計的花瓶里。
三、 交代要求，幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。
幫助幼兒畫在適當(dāng)?shù)奈恢�，把畫花得大一點，鼓勵先畫好的小朋友豐富畫面。如花瓶放在了哪里？花瓶旁有些什么？誰最喜歡這么美的花？
四、 結(jié)束：
告訴老師或小朋友，你想把這瓶花送給誰？為什么？
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