幼兒園大班教案9篇（精）
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌�！下面是小編整理的幼兒園大班教案9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
幼兒園大班教案 篇1
活動目標：
1、運用多種感官在動動、玩玩中感知發(fā)現(xiàn)圓形與球體的不同。
2、嘗試用球進行多種滾動游戲，并體驗其樂趣。
3、培養(yǎng)幼兒動手操作能力，在活動中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗。
4、通過實驗培養(yǎng)互相禮讓，學(xué)習(xí)分工合作的能力。
活動準備：皮球、乒乓球、彈力球、玻璃球、硬幣、圓形、正方形、三角形卡片若干、球操的錄像片
幼兒園大班科學(xué)活動教案《球兒轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)》
活動過程：
1、讓幼兒欣賞球操，激發(fā)幼兒的活動興趣。
2、出示裝球體、硬幣、圓形卡片的籃子：
教師提問：這些玩具滾動時一樣嗎？每人選兩樣不同的玩具，兩人一組，一起玩一玩，并說出自己的發(fā)現(xiàn)。
幼兒：皮球能到處滾來滾去幼兒：硬幣、圓形卡片可以朝著一個方向滾動。
教師：請將到處滾動的放在圓形的籃子里，只朝一個方向滾動的放在方形的籃子里。
教師小結(jié)：只朝著一個方向滾動的是圓形。
3、看一看，說一說讓幼兒說出：皮球、硬幣、圓形卡片有哪些地方不一樣？
教師小結(jié)：從每個方向看都是圓形的，并且能向每個方向滾動的物體，我們叫它球體。
4、找一找，說一說：
請幼兒說出生活中哪些物品像圓形，哪些物品像球體。
5、請幼兒自由玩球，進一步探索球的特性。
（1）請幼兒在室內(nèi)探索球的玩法
�。�2）、請個別幼兒演示自己的玩法。
6、活動延伸：戶外區(qū)玩球，繼續(xù)探索球的玩法。
教學(xué)反思：
幼兒在兩次探索、分類活動中，自由選擇玩具，同伴間相互交流，在動動、玩玩中發(fā)現(xiàn)圓形和球體的不同。這次活動是在幼兒探究以后，在孩子們的'討論中形成的。通過前面的探究操作，幼兒對球體有了自己的感知和理解，在自我表達和同伴的交流中，逐步構(gòu)建了對球體的知識經(jīng)驗。
幼兒園大班教案 篇2
活動目標
體驗想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。
能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品。
引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。
活動過程：
一、引題
1、教師：看看老師給你們帶來了什么東西。
2、出示餐具：這是什么呀？它能用來干什么呢？（燒菜）
3、教師啟發(fā)引導(dǎo)：今天我們要一起來畫一畫餐具，應(yīng)該怎么畫？
二、了解餐具的基本構(gòu)造
1、整體觀察
教師：你看到的餐具是什么樣子的？分為幾個部分？
（手柄、連接處、鏟子）
2、局部觀察
教師：出示一把餐具，引導(dǎo)幼兒局部觀察。
提問：這把鏟子的手柄部分是怎樣的？可以用什么形狀來畫出來？
鏈接處是怎么樣的？可以用什么形狀來畫出來？
鏟面是怎么樣的？可以用什么形狀來畫出來？
三、教師局部示范
1、教師選取一個餐具與幼兒一起互動觀察，提問：你們看這個手柄上面是什么樣的？什么形狀？有什么線條？
2、教師根據(jù)幼兒的描述把餐具的手柄比較形象的刻畫下來。
3、繼續(xù)選擇幼兒感興趣的部分進行示范作畫。提示：你們覺得那個地方最難畫？（教師根據(jù)幼兒的思路，以邊互動觀察邊作畫的形式進行示范）
四、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。
1、提出寫意的要求：你們要細致觀察，把你們看到的'餐具用跟中線條、形狀畫出來，在作畫時要注意構(gòu)圖，盡量畫的大一點，然后又請你用喜歡的顏色把背景裝飾起來。
2、教師個別指導(dǎo)示范，提醒幼兒要畫出局部特征，在背景的裝飾上要大膽用色，涂色均勻飽滿。
五、互動評價
1、隨機發(fā)現(xiàn)幼兒有創(chuàng)意的作品，進行點評。
2、自由評論。
教師：你喜歡哪個煎雞蛋呢？為什么呢？
活動反思與意見
此次活動，我是通過在觀察、感知餐具，了解餐具結(jié)構(gòu)特征的基礎(chǔ)上，大膽地把自己看到的餐具的描繪下來，能表現(xiàn)餐具的局部特征，并用喜歡的色彩裝飾背景。在看看、想想、畫畫的過程中，發(fā)展觀察力和表現(xiàn)力。樂于觀察，積極探索，萌發(fā)對美術(shù)活動的興趣。
由于沒有寫意教學(xué)的經(jīng)驗，導(dǎo)致兩個環(huán)節(jié)之間的等待時間過長，是孩子們最后呈現(xiàn)的畫面不是很了理想。我一直在摸索中前進。
在引導(dǎo)孩子大班的作畫上，孩子們在第一輪的創(chuàng)作中，還是能比較理想的完成的，而且有個別孩子畫的非常的好，基本上做到我的要求，跟實物畫的越像越好。
在環(huán)節(jié)的設(shè)計上，我設(shè)計兩次的操作，第一次畫實物，第二次給餐具設(shè)計漂亮的桌布。
在幼兒作畫的過程中，孩子們的情緒還是比較的高的，基本上每個幼兒都能完成創(chuàng)作！
幼兒園大班教案 篇3
活動目標：
1、通過收集、交流、分享相關(guān)的資料，激發(fā)幼兒表現(xiàn)與表達的欲望。
2、通過活動引導(dǎo)幼兒學(xué)會觀察周圍的人，發(fā)現(xiàn)他們的了不起地方，產(chǎn)生敬佩的情感。發(fā)現(xiàn)自己的長處，樹立自信心。
3、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。
4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
5、能學(xué)會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。
活動準備：
1、圍繞主題活動“了不起的人”，收集相關(guān)資料。
2、拍攝課件。
活動過程：
一、游戲
奧運會上我們中國有許多了不起的運動員獲得了金牌，為祖國獲得了榮譽，你知道有些誰嗎?
二、介紹身邊了不起的人
1、運動員們很了不起的'，他們?yōu)槲覀冏鎳@得了許多榮譽。今天，老師拍了一段錄像，這里也有一位了不起的人，你們來看看他是誰?他有什么了不起的本領(lǐng)?
2、幼兒回答，并請該幼兒介紹家長的其他本領(lǐng)。
3、有許多小朋友身邊也有許多很了不起的人的故事，你們想知道嗎?
4、幼兒之間相互交流自己想要介紹的身邊了不起的人物，并且有實物的介紹，讓幼兒有直觀的認識，從而產(chǎn)生敬佩。
5、(看保育員錄像)原來我們身邊也有很多了不起的人，他們不像有名的人那樣大家都知道他們，但是他們在各自的工作中都很努力，是了不起的人啊。
6、我們幼兒園還有許多了不起的人，你們來說一說。
三、“我”也很了不起
我認為我自己也有很了不起的地方，你們知道我有什么了不起的地方嗎?我把我自己了不起的事情拍下來了，我會……，我還有許多了不起的本領(lǐng)呢。
四、延伸活動
1、你們有誰覺得自己很了不起的嗎?你的好朋友中有了不起的嗎?
2、把自己的了不起畫下來。
活動反思：
孩子對整個活動都十分感興趣，他們開動腦筋回答老師的問題，還展開豐富的想象。為自己是中國人感到驕傲和自豪。
幼兒園大班教案 篇4
設(shè)計意圖：
大班幼兒想象力豐富，喜歡大膽創(chuàng)造、樂于講述。因此，教師為幼兒設(shè)計巧妙、科學(xué)的講述空間是十分重要的。于是，在這次講述活動中，我選擇了一篇極其樸實、平淡的小故事《貓醫(yī)生過河》，希望借助這篇具有極大想象空間的小故事，鼓勵幼兒大膽想象與講述，在講述中體驗語言活動的樂趣，并提高解決問題的能力。
活動目標：
1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事的前半部分情節(jié)，運用合理的想象，續(xù)編故事的結(jié)尾。
2、在續(xù)編中，引導(dǎo)幼兒感受幫助別人之后的快樂。
3、進一步發(fā)展幼兒的發(fā)散思維及解決問題的能力。
活動準備：
配套多媒體課件
活動流程：
提問直接導(dǎo)入――觀看課件，理解情節(jié)――發(fā)散思維，合理續(xù)編――完整講述
活動過程：
一、提問直接導(dǎo)入。
1、師：貓會游泳嗎?
2、師：可是在森林里有只貓，它是位能治百病的醫(yī)生，大家都叫它貓醫(yī)生。
二、講述前半段故事，理解情節(jié)。
1、師：今天，我給大家?guī)淼墓适戮褪侵v這只貓醫(yī)生，故事名字叫《貓醫(yī)生過河》
接連下了幾天雨，天氣一會兒熱，一會兒冷，森林里許多小動物都生病了。貓醫(yī)生急忙拿著藥箱，準備去給小動物看病。貓醫(yī)生走到小河邊一看，愣住了，河水漲高了，小橋也被沖垮了，怎么過河呢?
(1)提問：接連下了幾天雨，森林里發(fā)生了什么事?
(2)(觀看課件)師：貓醫(yī)生走到小河邊一看，愣住了。貓醫(yī)生為什么愣住了?發(fā)生了什么事情?(河水漲高了，小橋也被沖垮了。)
(3)(觀看課件)師：這時，貓醫(yī)生的心情怎樣?會說什么?是怎樣說的`?(請幼兒學(xué)一學(xué))
三、發(fā)散思維，合理續(xù)編。
1、師：貓醫(yī)生急得大聲叫起來：“喵喵，誰來幫我過河?誰來幫我過河?(課件演示)，小朋友，你們說，誰會來幫助貓醫(yī)生過河呢?
(幼兒討論、交流。)
2、師：(課件演示)是呀，小動物們聽到貓醫(yī)生著急的聲音，都從四面八方趕來了?你們猜，它們會怎樣幫助貓醫(yī)生過河呢?會說些什么呢?
a.分組交流、編述。
b.幼兒發(fā)散講述，教師及時整理幼兒語言，幫助幼兒聲情并茂地編述故事。
(當幼兒講述的內(nèi)容與課件中的相符時，點擊課件，及時鼓勵。)
四、整理語言，完整講述。
師：小朋友們想出了這么多的辦法來幫助貓醫(yī)生過河，實在是太棒了!那你們覺得哪種方法又快又安全呢?
(分小組)小組里討論以下，然后選一個代表來把《貓醫(yī)生過河》的故事講給老師們聽，讓老師們來評一評，哪一組用的方法又快又安全，講得最精彩!
幼兒園大班教案 篇5
活動目標：
1、試用動作表現(xiàn)歐洲民間舞蹈。
2、根據(jù)手腕花顏色，找出"S"隊形規(guī)律。
3、體驗快速交換舞伴的快樂。
4、讓幼兒知道歌曲的名稱《花之舞》，熟悉歌曲的旋律及歌詞內(nèi)容。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
活動準備：
1、手腕花人手1朵（戴左手或右手）。
2、活動前熟悉音樂，會做身體動作和游戲"捉迷藏"。
3、音樂磁帶、錄音機。
活動過程：
1、播放音樂，隨音樂做身體動作。
聽音樂復(fù)習(xí)學(xué)過的動作。
2、學(xué)習(xí)一、二樂句的舞蹈動作。（每一個樂句為4小節(jié)）師幼配合示范動作。
教師利用口訣幫助幼兒學(xué)習(xí)舞蹈動作，"點--點--跳跳跳，我們一起來跳舞"，模仿花兒開放閉合來調(diào)整隊形）幼兒面向舞伴練習(xí)腳跟點地及側(cè)向跨跳動作（見附圖一）
面向舞伴，學(xué)一學(xué)新的動作。
學(xué)習(xí)手臂動作和頭部姿態(tài)。
小花跳舞時什么樣子？手臂怎樣？頭又怎樣？
聽教師唱曲譜練習(xí)動作。
幼兒嘗試隨音樂表演第一、二、五、六樂句的舞蹈動作，第三、四、七、八樂句仍做原來拍腿、拍肩的動作。
3、學(xué)習(xí)第三、四樂句的舞蹈動作。
復(fù)習(xí)"捉迷藏"游戲，尋找 "S"形穿花隊形的規(guī)律。（見附圖二）
學(xué)習(xí)和第三位新朋友拍拍手，做結(jié)伴開花的動作。
請和第三位新朋友拍拍手，一起做開花的動作。
教師唱曲譜，幼兒練習(xí)做動作。
4、完整表演《花之舞》。
幼兒完整地練習(xí)舞蹈動作。
從頭到尾完整地表演一遍舞蹈。
幼兒嘗試自己隨音樂完整地表演舞蹈兩遍。
活動反思：
為了讓幼兒在活動中始終保持興趣，教授的過程中采用動作不斷累加，逐漸豐富的形式進行，讓孩子在每個環(huán)節(jié)中既能感到成功的快樂也能獲得新的.體驗。孩子們非常喜歡參與活動，他們在活動中能非常專注。讓幼兒通過圍著椅子“S”形轉(zhuǎn)，輕松地了解了“S”型的隊形方案。雙人從不同方向圍著椅子轉(zhuǎn)，幼兒在玩玩鬧鬧中輕松地掌握了雙“S”行進的隊形及自己的空間方位，整個活動也變得快樂而有趣。成功來自找到好的方法解決問題。
不足之處：
幼兒對于左右方向的辨別，幼兒經(jīng)常會混淆。
幼兒園大班教案 篇6
大班美術(shù)《天安門》反思
美術(shù)活動一直是我們班的弱項，在前幾次的繪畫活動中，我發(fā)現(xiàn)了這樣幾個現(xiàn)象
1、握筆姿勢不正確；
2、勾線不清晰；
3、涂色不夠飽滿；
4、構(gòu)圖很小，而且中心位置找不到。今天又進行了美術(shù)活動《天安門》，在活動之前我精心設(shè)計了教學(xué)活動過程，但是課后想想在很多環(huán)節(jié)的處理上還是事與愿違。從活動目標上反思：整個活動過程都是為目標服務(wù)，在活動過程中，我緊緊圍繞兩個目標開展活動，從引題――講解示范――幼兒練習(xí)――教師講評。流程比較清晰，環(huán)節(jié)也能相互緊扣，并且層層遞進。兩個目標基本達成。從活動過程上反思：在引題的時候我有點操之過急，本來我想讓孩子們充分了解天安門城樓的主要結(jié)構(gòu)特征，但是在實際的教學(xué)過程中，有部分孩子說不出來。其實我可以在活動開展之前讓家長幫忙，請孩子收集天安門圖片或者可以請去過北京天安門的小朋友帶張留影的照片，放在我們區(qū)域，讓每個小朋友有事先了解的過程，為畫天安門作好鋪墊。這樣在引題的時候每個小朋友都會有話要說，不會冷場。講解示范環(huán)節(jié)是本次活動的重點，我首先讓孩子們觀察天安門的結(jié)構(gòu)，并有意識的告訴他們第一層樓是怎么樣的形狀，第二層樓是怎么樣的形狀，第三層樓是怎么樣的形狀，通過有順序的.觀察告訴幼兒畫的時候也要從底層開始畫，并讓他們知道天安門是梯形結(jié)構(gòu)。在幼兒練習(xí)的時候，我一個一個進行觀察與指導(dǎo)，不斷強調(diào)要注意的事情。為了讓畫面更豐富，我讓孩子們進行添畫，可以畫白云、小鳥，但是有些小朋友卻主次不分，添畫部分畫的很大，天安門畫的很小。其實在每個班級中每個小朋友能力有強有弱，個別孩子可以個別對待，順應(yīng)他們的發(fā)展特點，能力好一點的要求高一點，能力弱的要求低一點，不然就會適得其反。
幼兒園大班教案 篇7
活動目標：
1.學(xué)會按照不同的方式、方法有序地數(shù)數(shù)。
2.通過操作活動，聯(lián)系實際生活，初步理解數(shù)的概念，并積累相關(guān)數(shù)數(shù)的經(jīng)驗。
3.增強幼兒的觀察能力，培養(yǎng)幼兒對數(shù)數(shù)活動的好奇心和興趣。
活動準備：
白板、課件、操作材料、記錄卡。
活動過程：
�。ㄒ唬╅_始部分1.幼兒隨音樂《開火車》進活動室。引導(dǎo)幼兒進入活動主題。
2.師：森林里的小動物們要搬家啦，這么多的老師也都快來幫忙了呢，我們一起來和要去幫忙的老師們問聲好吧。
�。ǘ┗A(chǔ)部分1.師：現(xiàn)在每位小朋友都變成了小火車的車廂，那你們清楚一共有多少節(jié)車廂呢？
幼兒報數(shù)，教師配合指導(dǎo)。
2.師：大一班的小朋友們都太棒了，而且我知道你們數(shù)數(shù)都很厲害，你們都能數(shù)到幾？
我說一個數(shù)，你接著往下數(shù)3 個數(shù)字好嗎 ？
······3.出示圖片，幼兒觀察。
師： 森林國王說啦，要闖關(guān)成功后才可以去幫忙呦。那我要請你們幫我一個忙啦，看， 圖上有什么？（房子，樹）房子有幾間？有幾棵樹？幾只小動物？你是怎么數(shù)的？
教師：要數(shù)清楚物體的數(shù)量，我們要按照一定的順序，比如從上往下，或者從左往右，這樣就不會數(shù)錯了。
4.教師與幼兒互動，依次請10名幼兒上臺，激發(fā)幼兒活動興趣。
5.出示圖片，觀察圖片上的圖形并正確的數(shù)出來。
師：看看老師還給你們帶來了什么？這是什么？有幾個三角形？幾個圓形？······你是怎么數(shù)的？還有什么？這次你又是怎么數(shù)的呢？
6.幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
師：數(shù)不同的東西方法也不同，要想正確的數(shù)出數(shù)量，不僅要觀察仔細，還要按一定的順序數(shù)。
（三）結(jié)束部分：
師： 其實數(shù)字和我們的生活有很密切的`關(guān)系，是很要緊的，爸爸媽媽經(jīng)常買東西的時候都要去看這個數(shù)字。那么今天就請你有空的時候到家里去找一找、到附近的超市去看一看哪些東西上面有數(shù)字？為什么要看這些數(shù)字呢？這些數(shù)字有什么奇怪的地方？
音樂再響，幼兒隨音樂《開火車》出活動室002211
幼兒園大班教案 篇8
活動目標
1、感受歌曲活潑、歡快的情緒特點。
2、積極參與活動，能大膽進行表演。
3、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
4、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。
活動準備
1、課件一份；頭飾一套；磁帶；錄音機；扇子一把；花轎一頂；
2、簡單欣賞兒歌《小狗抬花轎》3、桌面設(shè)置為花轎圖案。
活動過程
1、談話引出課題，并熟悉歌詞。
1）"你們看這是什么呀？"（花轎）"在哪看過的，里面一般坐著誰？""現(xiàn)在我們來看動畫里是誰坐在花轎里，又是誰在抬轎？"
2）放課件，欣賞課件一遍。"剛才你聽到了兒歌中說了些什么？"
3）跟著動畫一起說一遍。（放課件）
4）"我們來給動畫配音"（進一步熟悉兒歌）
2、用動作感受歌曲旋律
1）、小狗是怎樣抬轎的？
2）、老虎神氣的動作又是怎樣的？
3）、鼓樂隊的動作。
3、嘗試大膽演唱歌曲
1）"我們把剛才的兒歌配上這個好聽的音樂唱出來，怎么樣？"教師示范一遍。
2）聽音樂輕聲唱。
3）分兩組演唱。一組做動作，一組歌唱。（教師提醒幼兒將小狗可憐和老虎神氣的動作表現(xiàn)出來）
4、游戲表演教師提供花轎、扇子、頭飾等道具，幼兒參與游戲，教師指導(dǎo)。
5、結(jié)束"老虎被我們甩掉了，我們抬著花轎去玩了"（放音樂，幼兒抬著花轎出教室）
附：歌曲小狗抬花轎
332332｜155｜665665｜1532｜
八只小狗抬花轎，老虎坐轎把扇搖，小狗氣得汪汪叫，老虎卻在睡大覺，
332332｜533211｜2232116｜511｜
一只小狗跌一跤，老虎對它踢一腳。小狗抬轎到山腰，想個辦法真正好。
16654｜16654｜5555｜16655｜
一二三向上拋，老虎摔了一大跤
16654｜16654｜5555｜111｜
一二三向上拋，老虎摔了一大跤
活動反思：
1、孩子們認知能力進一步提高了，求知欲和探索欲增強，喜歡用多種方式表達自己的認知和情感，具有一定的創(chuàng)造力。根據(jù)幼兒這一年齡特點，結(jié)合課程主題，激發(fā)了幼兒對動物的興趣、好奇心及探索欲望，充分感受動物的`美，并能以自己的方式表現(xiàn)出來。
2.對活動過程的反思：
�。�1）幼兒之間存在著個體差異，但孩子們的表現(xiàn)欲望都很強，很多孩子都積極參與活動中，幼兒對歌曲的理解，對游戲中角色的扮演都很感興趣。他們在老師的帶領(lǐng)下很輕松自在的表現(xiàn)自我。在情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面得到自主發(fā)展。
�。�2）對教師專業(yè)發(fā)展的反思，首先這個活動是適合大班孩子的年齡特點，根據(jù)幼兒已有的認知經(jīng)驗，對狗有了很好的了解，適合他們的年齡特征。教學(xué)活動與孩子的發(fā)展水平、經(jīng)驗、能力等相結(jié)合，使孩子真正的獲得滿足和成功，充分體現(xiàn)了幼兒自主、探究、合作學(xué)習(xí)，從而促進幼兒主體性的發(fā)展。
（3）教師讓幼兒參與了活動，在活動中體驗游戲的樂趣。
3.教學(xué)效果還是比較好，導(dǎo)入的音樂表現(xiàn)不太好，在讓幼兒參與游戲中要有條理的組織幼兒，把握好時間。
4.如果讓我重新上這堂課，我的導(dǎo)入要更新一下，在游戲環(huán)節(jié)注意組織要更有條理些，充分發(fā)揮幼兒的表現(xiàn)力。通過上了這堂課，讓我知道了在平時要打好基本功，在教學(xué)中，要多找資料，準備要充分，要多向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)，多鍛煉，多吸取經(jīng)驗，不斷反思，爭取更大的進步。
幼兒園大班教案 篇9
活動目標：
1、初步讓幼兒了解物體膨脹的條件。
2、激發(fā)幼兒學(xué)會用比較觀察的方法發(fā)現(xiàn)事物之間的聯(lián)系。
3、萌發(fā)幼兒對物體膨脹現(xiàn)象產(chǎn)生興趣和探索欲望。
教具準備：膨脹的食物圖片ppt、
實物準備：菊花、木耳、乒乓球、黃豆（干、濕）
活動設(shè)計過程：
一、引導(dǎo)幼兒認識遇水膨脹
1、 小朋友，今天有這么多老師陪我們一起上課你們高興嗎？老師還請來了一位客人（出示泡過的和沒泡過的兩種黃豆）
師：小朋友，你們認識這位小客人嗎？
幼：黃豆
師：咦，這兩種黃豆怎么不一樣呢？
幼：有一種用水泡過了。
師：對，這是老師昨天晚上用水泡過的，你們看看有什么不一樣呢？
幼：泡過的大，沒泡過的小。
幼：泡過的是軟的，沒泡過的是硬的。
2、 豆寶寶還帶來了它的好朋友，你們想知道是誰嗎？出示木耳
師：小朋友，木耳是什么顏色的？
幼：黑色
師：因此，有人叫它黑木耳。你們再用手摸摸，什么感覺的？
幼：硬的
師：既然木耳又黑又硬，我們給它洗個澡怎么樣？你們想想，洗澡后它會變成什么樣子的呢？幼兒分組操作
師：通過實驗?zāi)銈儼l(fā)現(xiàn)了什么？
幼：木耳泡過后變大了
�。合顸S豆、木耳這樣經(jīng)過用水泡之后，體積慢慢變大，這種現(xiàn)象就叫做遇水膨脹。我們生活中有沒有這種遇水膨脹現(xiàn)象呢？
幼：菊花
出示紫菜、菊花茶、茶葉、銀耳的圖片讓幼兒再次觀察膨脹前后的`變化。
二、引導(dǎo)幼兒認識遇熱膨脹
出示玉米
師：小朋友，你們摸摸什么感覺？
幼：硬梆梆的
師：你們猜猜如果我們把玉米放在炒鍋里經(jīng)過高溫不斷加熱會發(fā)生什么變化呢？
幼：變大了，變成爆米花了
師：我們來看一段視頻，看看你想的對不對，好不好？（放視頻）
師：小朋友，玉米經(jīng)過高溫變成什么了？（爆米花）爆米花 好吃嗎？請問你們吃過爆米花嗎？吃過的是什么感覺呀？
幼：甜甜的、脆脆的
師：爆米花好吃可不能貪吃，像爆米花、蝦條、薯片這些都是膨化食品，吃多了對小朋友身體可沒好處，所以我們平時要少吃。那像玉米這樣經(jīng)過高溫加熱變大的現(xiàn)象是膨脹現(xiàn)象嗎？這種現(xiàn)象叫做遇熱膨脹。我們生活中有沒有遇熱膨脹現(xiàn)象呢？
幼：面包、饅頭、豆腐、油條、蛋糕等等。
3、利用所學(xué)知識解決生活難題
出示癟了的乒乓球
師：你們能不能幫助老師把癟了的乒乓球恢復(fù)成原來的樣子呢？想想辦法
幼：用手捏捏、扎個眼兒吹吹、用熱水泡泡（讓幼兒逐一操作）
�。合衿古仪蜻@樣受熱以后隨著溫度升高，體積慢慢變大這種現(xiàn)象也是遇熱膨脹。
延伸活動
小朋友，我們今天認識了什么現(xiàn)象呀？一種是像黃豆、木耳那樣遇水膨脹的現(xiàn)象；一種是像玉米那樣遇熱的膨脹現(xiàn)象。你們回家再找找除了食品以外的膨脹現(xiàn)象好不好？
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