（薦）實(shí)用的中班科學(xué)教案9篇
作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開展。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編精心整理的中班科學(xué)教案9篇，歡迎大家分享。
中班科學(xué)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)
1、簡單了解折射現(xiàn)象中光路是可逆的。
2、通過實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒的科學(xué)探索興趣。
3、發(fā)展合作探究與用符號(hào)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。
4、對科學(xué)活動(dòng)感興趣，能積極動(dòng)手探索，尋找答案，感受探索的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、課件-圖示：光的折射
2、科學(xué)發(fā)現(xiàn)室光學(xué)區(qū)域
活動(dòng)指導(dǎo)
1、教師同幼兒討論什么光是怎樣形
討論后讓幼兒知道，當(dāng)物質(zhì)溫度高于環(huán)境溫度，我們就看到的熱物質(zhì)的發(fā)光。
如：火光、燭光、白熾燈的燈光，以及前述鋼鐵、玻璃、石頭等燒紅時(shí)的發(fā)光。
2、問題:光沿直線傳播，生活中有什么常見例子給幼兒講解：
第一，利用光的直線傳播----三點(diǎn)一直線，在射擊、射箭運(yùn)動(dòng)中發(fā)揮關(guān)鍵作用；
第二，由光的直線傳播，再加上人的雙眼效應(yīng)，可判斷物體的位置。
第三，木匠用刨刨一木條，刨了二下就要檢查刨得直不直，他就是自覺不自覺地利用光的`直線傳播，用眼睛從木條的一端沿木條看它是不直的。
第四，隊(duì)伍對齊："向右看齊！"
3、幼兒在光學(xué)區(qū)域自由探索、發(fā)現(xiàn)光的折射。
�。�1）課件演示：光的折射
通過觀看課件演示，讓幼兒對光的折射有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)。
�。�2）實(shí)驗(yàn)：把筷子插到水里發(fā)現(xiàn)筷子在空氣中和水中拐了個(gè)彎的原因。
�。ǹ諝夂退褪莾煞N不同的介質(zhì)）
�。�3）指導(dǎo)幼兒在光學(xué)區(qū)域，積極嘗試運(yùn)用各種材料進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，
在操作中初步感受和了解光的折射。
�。�4）教師講評活動(dòng)情況，表揚(yáng)鼓勵(lì)探索中有發(fā)現(xiàn)的幼兒。讓幼兒講一講在探索活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)了什么？
教學(xué)反思
一次科學(xué)活動(dòng)的開始，應(yīng)該來自幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)，一次科學(xué)活動(dòng)的結(jié)束，并不是真正的結(jié)束，應(yīng)使幼兒有進(jìn)一步的探索可能，成為獲取經(jīng)驗(yàn)的開始。幼兒是學(xué)習(xí)的主人，所以我們老師要盡其所有、創(chuàng)設(shè)各種學(xué)習(xí)環(huán)境，讓幼兒能夠用眼看、用耳聽、用嘴說、用腦思考，全身心地積極地投入到探究中去，給幼兒自由展現(xiàn)的空間。讓幼兒在游戲中、快樂中獲得知識(shí)，學(xué)得經(jīng)驗(yàn)。
中班科學(xué)教案 篇2
設(shè)計(jì)意圖：
這個(gè)學(xué)期，我們專門設(shè)置了一個(gè)玩具分享區(qū)，大多數(shù)是孩子們從家里帶來的，有電動(dòng)玩具、會(huì)響的玩具、發(fā)條玩具、塑料玩具、毛絨玩具……玩具的種類五花八門，孩子們都沉浸在這玩具世界里。可玩終歸是玩，得讓孩子們對玩具有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)啊，為此，我特意設(shè)計(jì)了本次教學(xué)活動(dòng)——玩具總動(dòng)員，旨在讓孩子們認(rèn)識(shí)玩具的特點(diǎn)，體驗(yàn)玩具帶來的快樂！
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幼兒知道玩具有不同的種類。
2、學(xué)會(huì)電動(dòng)玩具安裝電池的方法，體驗(yàn)自主探索的樂趣。
3、讓幼兒感受到和小伙伴一起探索的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、各種電動(dòng)玩具、塑料玩具、毛絨玩具、發(fā)條玩具等。
2、不同型號(hào)的電池。
活動(dòng)過程：
（一）觀察操作
教師引導(dǎo)：讓孩子們在動(dòng)手操作中自主發(fā)現(xiàn)各種玩具的不同玩法。
1、師：今天，老師帶來了好多玩具，請小朋友每人挑一個(gè)自己喜歡的玩具玩一玩。
2、幼兒自由挑玩具玩，教師及時(shí)引導(dǎo)孩子說說玩具是怎么玩的？
�。ǘ┯懻撆c交流
教師引導(dǎo)：通過相互介紹，幫助孩子梳理經(jīng)驗(yàn)，使孩子更加明確玩具的種類
1、師：剛才你玩的是什么玩具？怎么玩的？
�。�1）幼：我的玩具是有開關(guān)的，打開開關(guān)就可以玩了。師：為什么打開開關(guān)玩具就自己動(dòng)起來了呢？幼：因?yàn)橛须姵亍煟涸瓉硇码姵乩锎媪嗽S多電，玩具裝上新電池后，我們打開開關(guān)就通電讓玩具動(dòng)起來了。還有誰的玩具也有開關(guān)，裝了電池？
小結(jié)：我們把這些有開關(guān)裝了電池的玩具叫做電動(dòng)玩具（出示字條‘電動(dòng)玩具’）
（2）幼：我的玩具要擰一擰后它就會(huì)動(dòng)了。師：為什么擰一擰它也會(huì)動(dòng)呢？原來玩具里面裝了發(fā)條。還有沒有別的'玩具不裝電池也能讓它動(dòng)起來？
小結(jié)：我們把這些里面裝了發(fā)條，需要擰一擰、拉一拉、推一推的玩具叫做發(fā)條玩具（出示字條‘發(fā)條玩具’）……
（三）幼兒探索
價(jià)值分析：讓幼兒實(shí)踐操作，激發(fā)孩子探索欲望，使孩子自主探索發(fā)現(xiàn)裝電池的正確方法。
1、師：看，老師今天還帶你來了一個(gè)電動(dòng)玩具，讓我也來玩玩看。（裝了廢舊電池，老師打開開關(guān)，玩具沒有反應(yīng)）咦？打開開關(guān)了電動(dòng)玩具怎么還不動(dòng)呢？
幼：電池沒電啦，換個(gè)新電池。師：那該怎么換呢？
2、出示各種型號(hào)的電池，比較各種電池的不同（顏色、大小、高低、粗細(xì)等）
3、給電池排排隊(duì)吧，你想怎么排？請個(gè)別幼兒嘗試，說出排列方法從大到小或從粗到細(xì)、從高到矮。
4、那老師的這個(gè)玩具需要換怎樣大小的新電池呢？幼兒觀察找出一樣大小的電池。
5、電池該怎么裝進(jìn)玩具肚子里呢？電池的兩邊一樣嗎？
6、請兩位幼兒一組，為電動(dòng)玩具裝電池。
7、教師巡回指導(dǎo)，以兒歌的形式告訴幼兒裝電池的方法：“胖胖小屁股，坐在彈簧上，圓圓小腦袋，帶頂小帽子”
8、交流各自是怎樣裝配電池的。
9、小結(jié)：給電動(dòng)玩具換新電池，首先要找到大小一樣的新電池，安裝的時(shí)候注意電池方向要正確。
�。ㄋ模┍Ｗo(hù)電動(dòng)玩具
價(jià)值分析：知道節(jié)約用電池，用完電池要回收，提高孩子的環(huán)保意識(shí)。
1、電動(dòng)玩具真好玩，我們應(yīng)該怎樣保護(hù)電動(dòng)玩具？
2、小結(jié)：如果電動(dòng)玩具長時(shí)間不玩，應(yīng)該把電池取出來，不然時(shí)間長了電池的電力會(huì)消失，電池用完后不能亂扔，要放到專門回收電池的回收點(diǎn)。
活動(dòng)總結(jié)：
教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn)，表揚(yáng)和鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在進(jìn)行游戲的同時(shí)，感受到科學(xué)活動(dòng)的快樂。同時(shí)，教師要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒，使其也能在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候獲得快樂，以培養(yǎng)他們對科學(xué)活動(dòng)的興趣。
中班科學(xué)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)
1．喜歡玩科學(xué)小游戲。
2．了解眼睛的延時(shí)現(xiàn)象。
活動(dòng)準(zhǔn)備1．鉛筆若干。
2．小長方形卡紙、彩筆。
3．自制繪畫作品：老虎、籠子。
活動(dòng)過程1．圖片導(dǎo)入，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
教師：小朋友看一看圖上畫的是什么？
引導(dǎo)幼兒觀察圖片，請幼兒注意觀察鉛筆上貼畫的變化。
2．幼兒制作。
教師：小朋友，你們想不想試一試，讓其他小動(dòng)物也到籠子里睡覺？
制作方法：
�。�1）在紙的一面 畫上一只小動(dòng)物，另一面畫上籠子。
�。�2）把卡紙貼在鉛筆的中間。
3.教師請幼兒試試看，并小結(jié)。
操作：把自己制作的特別的鉛筆轉(zhuǎn)動(dòng)起來試試看，看看小動(dòng)物是不是能進(jìn)到籠子里。
小結(jié)：鉛筆轉(zhuǎn)動(dòng)起來后，小動(dòng)物進(jìn)到籠子里了，這就是眼睛的延時(shí)現(xiàn)象。
教師小結(jié)：如果慢慢擊打。你的硬幣塔是會(huì)倒的！擊打的時(shí)候，要快！
5中班科學(xué)教案：好朋友的.傳聲筒
活動(dòng)目標(biāo)1．通過活動(dòng)，激發(fā)幼兒的求知欲、好奇心。
2．了解聲音傳播的媒介。
活動(dòng)準(zhǔn)備1．傳聲筒成品一個(gè)。
2．圖片、紙杯兩個(gè)、毛線、牙簽。
3．幼兒用書。
活動(dòng)過程1．出示圖片，引發(fā)幼兒對傳聲筒的興趣。
引導(dǎo)幼兒打開幼兒用書相應(yīng)的頁面，提問：小朋友們看看圖中的兩個(gè)小朋友在做什么？
引導(dǎo)幼兒觀察圖片，說出自己的想法。（在說話）提問：他們是在說話嗎？用紙杯說話能聽見嗎？
引導(dǎo)幼兒大膽猜想。
提問：你們想不想試一試？
請兩名幼兒先體驗(yàn)一下玩?zhèn)髀曂驳臉啡ぁ?/p>
2.制作傳聲筒。
閑情幼兒仔細(xì)觀察傳聲筒的成品由哪些材料構(gòu)成，再請幼兒根據(jù)幼兒用書上的步驟，兩名幼兒一組進(jìn)行制作，教師指導(dǎo)。
完成后，請幼兒兩人一組嘗試用傳聲筒進(jìn)行對話。
提問：小朋友，聽到你的好朋友說的話了嗎？
教師小結(jié)：這個(gè)紙杯，通過小繩一連，能把我們說的話傳出去，我們給它起個(gè)名字叫"傳聲筒"。對著紙杯說話。振動(dòng)被毛線傳送到另一個(gè)紙杯，于是另一邊的小朋友就聽到聲音了。
3.鼓勵(lì)幼兒隨意玩?zhèn)髀曂病?/p>
嘗試：往紙杯里放東西。
幼兒發(fā)現(xiàn)聽到的聲音不清楚了：傳聲筒里塞的東西，堵住了傳過來的聲音，就聽不清楚了。
教師小結(jié)：傳聲筒里的東西越滿聲音越不清晰。
中班科學(xué)教案 篇4
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒初步了解蝌蚪的出生和生長過程。
2、激發(fā)幼兒關(guān)心愛護(hù)小動(dòng)物的情感。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察力、操作能力及語言表達(dá)能力。
4、能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)，激發(fā)進(jìn)一步探索事物變化的愿望。
5、發(fā)展合作探究與用符號(hào)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、《小蝌蚪找媽媽》故事磁帶
2、小蝌蚪生長變化圖片
3、素描紙、彩筆、油畫棒。
三、活動(dòng)過程
一、詩畫導(dǎo)入引起幼兒興趣今天老師給小朋友們帶來了兩個(gè)好朋友你們想不想認(rèn)識(shí)它們
1、詩畫大腦袋長尾巴變成蝌蚪小娃娃游來游去找媽媽。一個(gè)桃子裂開口兩片葉子綠油油。再畫兩個(gè)小喇叭變只青蛙呱呱呱。
2、提問小蝌蚪長得什么樣子小蝌蚪的媽媽是誰它和媽媽長得像不像它是怎樣變成青蛙的
二、欣賞錄音故事《小蝌蚪找媽媽》了解青蛙的生長變化過程。提問故事里面都有誰青蛙媽媽在水里產(chǎn)下的是什么青蛙媽媽在哪個(gè)季節(jié)產(chǎn)卵卵變成什么小蝌蚪先長出什么后長出什么最后變成了什么
三、出示圖片引導(dǎo)幼兒觀察蝌蚪變青蛙的生長變化過程。
1、卵——蝌蚪——長出后腿——長出前腿尾巴變短——青蛙小結(jié)蝌蚪變成青蛙要以上四個(gè)過程從卵變成青蛙要70多天。
2、青蛙生活在哪里既可以生活在水里也可以生活在陸地上是兩棲動(dòng)物。
3、青蛙吃什么蚊子、蒼蠅、蝸牛和田野里的許多害蟲
四、教育幼兒
要愛護(hù)小青蛙。它是捉害蟲的能手莊稼的好朋友對我們?nèi)祟悂碚f是有益的'所以要愛護(hù)它、保護(hù)它
五、幼兒繪畫
《蝌蚪》、《青蛙》幼兒自由選蝌蚪或青蛙進(jìn)行繪畫活動(dòng)。
六、結(jié)束部分
小青蛙餓了我們送它們?nèi)プ胶οx吧�；顒�(dòng)延伸在活動(dòng)區(qū)養(yǎng)殖蝌蚪供幼兒觀察。
活動(dòng)反思
農(nóng)村的孩子對青蛙和蝌蚪非常熟悉能很流利的說出蝌蚪和青蛙的外形、生活習(xí)性。通過活動(dòng)在了解青蛙的出生和生長過程中培養(yǎng)了幼兒的觀察力及語言表達(dá)能力因?yàn)橛變禾貏e喜歡動(dòng)手操作我把快樂詩畫與本節(jié)活動(dòng)相結(jié)合更符和幼兒的年齡特點(diǎn)真正做到讓幼兒在“玩中學(xué)學(xué)中玩”。
中班科學(xué)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1.啟發(fā)幼兒的動(dòng)腦筋的能力，能發(fā)現(xiàn)物體“站不穩(wěn)”的原因。
2.幼兒能嘗試在操作中找出讓物體“站得穩(wěn)”的方法。
3.提高幼兒的動(dòng)手能力和解決問題的能力，具有探索精神。
4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5.激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
毛巾、卡紙等站不穩(wěn)的物品，積木、紙盒、橡皮泥等站得穩(wěn)的輔助材料。
活動(dòng)過程：
1.以情景引入課題，引起幼兒對問題思考的興趣。
師：今天寶寶商店請小朋友去幫忙整理各種物品，要求我們想辦法使所有的物品都能穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)亍罢尽痹谪浖苌稀?/p>
2.引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)物品“站”不穩(wěn)的原因。
引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)物品“站”不起來或“站”不穩(wěn)，并找出原因。如：布木偶因材料太軟而站不起來。
3.指導(dǎo)幼兒探索使物體站得穩(wěn)的方法。
�。�1）幼兒自由結(jié)伴，自選材料進(jìn)行探索。
�。�2）互相介紹和演示探索結(jié)果。
（3）師生共同歸納物體“站”得穩(wěn)的'方法：
�、� 增大接觸面的方法：如筷子用橡皮筋扎一頭，另一頭撐成三 角形。
② 加重的方法：如把站不穩(wěn)的空瓶子加水。
活動(dòng)反思：
活動(dòng)中可以看出孩子的積極投入、享受探究的過程，并樂于分享自己的探究結(jié)果。整個(gè)活動(dòng)實(shí)現(xiàn)了“玩中學(xué)、”“做中學(xué)”以幼兒自由發(fā)現(xiàn)、自主探索為活動(dòng)核心，基本做到孩子在前，教師在后；嘗試在前，指導(dǎo)在后；操作在前，結(jié)論在后。
中班科學(xué)教案 篇6
設(shè)計(jì)意圖：
如何充分利用和發(fā)揮幼兒園現(xiàn)有環(huán)境中的有利因素及其潛在教育功能，讓幼兒在環(huán)境中接受數(shù)教育，同時(shí)得到潛移默化的情感熏陶，從而產(chǎn)生親近自然、關(guān)愛自然的情感是本活動(dòng)的宗旨。本次活動(dòng)把課堂搬進(jìn)了大自然，把隨處可見的落葉這一自然物作為幼兒練習(xí)數(shù)數(shù)的工具，既節(jié)省了教師制作教具的時(shí)間，又巧妙地發(fā)揮了環(huán)境中事物的潛在教育功能。通過撿落葉和數(shù)落葉的游戲情節(jié)，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一次親近自然的絕好機(jī)會(huì)，讓幼兒在與環(huán)境的交互過程中既獲取知識(shí)，又得到情感的熏陶。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.親近自然，產(chǎn)生關(guān)愛自然的情感
2.練習(xí)目測數(shù)群，嘗試先目測一部分，再接著數(shù)完全部的'方法進(jìn)行8以內(nèi)的數(shù)數(shù)
3.培養(yǎng)幼兒觀察能力及動(dòng)手操作能力。
4.充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)目測一部分，接著數(shù)完全部的數(shù)數(shù)
方法難點(diǎn)：
能較快地目測5以內(nèi)的數(shù)群
活動(dòng)準(zhǔn)備：
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
能目測簡單數(shù)群
物質(zhì)準(zhǔn)備：
學(xué)具：標(biāo)有5、6、7、8點(diǎn)子卡片的布條若干，點(diǎn)子排列如圖1;標(biāo)有5、6、7、8朵花的紙袋若干，如圖2。場地：帶幼兒到園內(nèi)落葉較多的大樹下
活動(dòng)過程：
一、練習(xí)按點(diǎn)子數(shù)撿落葉
1.老師："小樹葉離開大樹媽媽，落了一地，好美啊。我們來玩一個(gè)撿落葉的游戲吧。請小朋廢看清卡片上有幾個(gè)點(diǎn)子，就撿幾片葉子，再用布條把葉子捆成一捆。"
2.幼兒自選點(diǎn)卡，目測卡片上的數(shù)群，聽音樂撿落葉。
二、檢查點(diǎn)卡和樹葉的匹配情況討論：你們怎么知道卡片上有幾個(gè)點(diǎn)子的?你發(fā)現(xiàn)怎么數(shù)速度最快?(重點(diǎn)學(xué)習(xí)"接數(shù)"的方法，即先目測一部分，再接著數(shù)完全部的方法)
三、再次練習(xí)按接著數(shù)的方法撿落葉鼓勵(lì)幼兒多次取不同卡片，撿、捆扎樹葉，比一比誰撿得又對又快。
四、給落葉裝袋。
1.出示4只貼花紙袋，請幼兒給紙袋編號(hào)(如圖2)。
2.請幼兒將剛才捆扎的樹葉，放入與其對應(yīng)數(shù)字的紙袋中。
延伸活動(dòng)：請孩子們把落葉帶回教室，放在區(qū)角繼續(xù)練習(xí)數(shù)數(shù)，也可進(jìn)行手工粘貼等活動(dòng)。
活動(dòng)反思：
本次數(shù)學(xué)活動(dòng)，教師巧妙地利用了自然環(huán)境中的落葉進(jìn)行了數(shù)數(shù)練習(xí)，自然地滲透了環(huán)境教育。整個(gè)活動(dòng)以"撿落葉"的游戲形式貫穿始終，趣味性極強(qiáng)。最后的"裝袋"游戲既檢查了幼兒的數(shù)物匹配能力，也讓幼兒再次練習(xí)了目測數(shù)群后接著數(shù)的方法。孩子門邊聽音樂邊撿落葉，學(xué)中有玩，玩中有學(xué)，心情特別輕松愉快，從而油然而生一種與自然親密無問的情感。
中班科學(xué)教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解放大鏡的作用。
2、培養(yǎng)參與科學(xué)活動(dòng)的興趣。
3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動(dòng)手操作能力。
5、激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、放大鏡。
2、幼兒用書。
3、教學(xué)音帶、錄音機(jī)。
活動(dòng)過程：
1、聽故事，了解故事內(nèi)容。
教師：今天老師為小朋友帶來了一個(gè)《胖娃娃和小老鼠》的故事，請小朋友仔細(xì)開故事中發(fā)生了什么事。
教師邊看圖邊講述故事。
2、通過提問使幼兒初步體會(huì)放大鏡的作用。
教師提問：小老鼠給了胖娃娃什么？
引導(dǎo)幼兒看圖回答。（一箱圖畫書）教師提問：胖娃娃看到書后發(fā)生了什么事？小老鼠做了什么？
引導(dǎo)幼兒看圖回答。（書太小，胖娃娃看不清。小老鼠抬來放大鏡。）教師提問：最后怎樣了？
引導(dǎo)幼兒看圖回答。（在放大鏡的幫助下，胖娃娃也能看清楚小老鼠的圖畫書了。）
3、通過親自嘗試使用放大鏡，進(jìn)一步了解放大鏡的作用。
教師出示放大鏡，并介紹放大鏡的拿法和使用方法。
請幼兒自己通過放大鏡看一看身邊的'事物，并談?wù)効春蟮母惺堋?/p>
教師提問：小朋友，用放大鏡除了把書放大還可以把汁么放大？
鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的體會(huì)回答。（放大鏡可以放大小的東西）教師提問：故事中胖娃娃為什么用放大鏡？
引導(dǎo)幼兒知道胖娃娃是因?yàn)闀。床灰姇系膬?nèi)容。
教師提問：在我們的生活中，我們可以讓放大鏡幫我們看什么呢？
鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)回答。（如葉脈、昆蟲等，讓幼兒知道可以用放大鏡去看我們平時(shí)用肉眼看不清的東西。）
中班科學(xué)教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在做做玩玩中掌握和了解制作陀螺的方法。
2、樂意與大家交流分享，體驗(yàn)成功的樂趣。
3、通過實(shí)際操作，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。
4、讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、課件、自制陀螺
2、圓形硬紙板、圓形卡紙、牙簽、火柴棍、吸管、蠟筆、剪刀等
活動(dòng)過程：
1、出示準(zhǔn)備的圓形紙片。
“你們看看，我手里拿的是什么呀?” (圓形紙片)
“圓片想站起來，邊轉(zhuǎn)圈邊跳舞，你們動(dòng)動(dòng)小腦筋，幫幫它，好嗎?”(讓幼兒自由選擇輔助材料動(dòng)手操作。)
2、請幼兒講述探索中的發(fā)現(xiàn)。
“你們的圓片轉(zhuǎn)起來跳舞了嗎?你們用的什么好辦法?”
3、教師將自制好的陀螺出示給幼兒，在幼兒面前進(jìn)行表演。
“你們真聰明，想出了這么多好辦法。我也給你們請來了一位好朋友，它想轉(zhuǎn)起來跳舞給你們看，想看嗎 ?”(老師出示陀螺并讓它旋轉(zhuǎn)起來。)
“這個(gè)好朋友跳的舞好看嗎?它有一個(gè)好聽的名字叫陀螺�！�
“你們想想它為什么會(huì)跳舞呢?”(讓幼兒自己討論后，做出總結(jié)。)
教師小結(jié)：“我告訴你們，是因?yàn)檫@根牙簽總是繞著自己在轉(zhuǎn)動(dòng)，并且保持著轉(zhuǎn)動(dòng)速度和轉(zhuǎn)動(dòng)方向，這樣它就會(huì)跳舞了�！�
4、幼兒自己動(dòng)手制作陀螺，進(jìn)行探索。
“小朋友陀螺好玩嗎?你們想不想自己做一個(gè)呢?”
(1)幼兒自由探索制作。
(2)請個(gè)別幼兒展示介紹制作的陀螺。
(3)播放課件教師小結(jié)：原來要讓陀螺轉(zhuǎn)起來，在制作的時(shí)候我們一定要將牙簽戳在圓紙片的中間，這樣它就會(huì)跳好看的舞了。
5、幼兒動(dòng)手探索找出中心點(diǎn)的方法。
“可是要怎樣才知道戳的地方是圓片的中心點(diǎn)呢?”
(播放課件)教師小結(jié)：將圓片兩次對折打開，兩條折痕交叉的'地方就是中心點(diǎn)。
6、幼兒再次動(dòng)手制作陀螺，進(jìn)一步了解掌握陀螺的制作方法。
“小朋友，挑一個(gè)自己喜歡的圓片，我們再來試一試吧，看今天老師還為你們準(zhǔn)備了蠟筆呢，我們還可以幫陀螺穿上好看的衣服衣服再讓它跳個(gè)舞，看看會(huì)有什么新的發(fā)現(xiàn)�！�
7、延伸活動(dòng)。
“今天，你們的陀螺都做的很漂亮，來我們一起到外面轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)、玩一玩，比比誰的陀螺轉(zhuǎn)的時(shí)間最長!”
活動(dòng)反思：
首先，在教育理念上，本節(jié)課是培養(yǎng)幼兒在玩中學(xué)，玩中做，玩中思，首先使幼兒的初步探究，在初比拼中幼兒發(fā)現(xiàn)問題，對陀螺進(jìn)行改進(jìn)。再進(jìn)行超越自我，幼兒在改進(jìn)的基礎(chǔ)之上能夠超出自己的成績，甚至刷新班級(jí)的記錄，這都是對自我的一種超越，活動(dòng)很成功。
中班科學(xué)教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、探究、發(fā)現(xiàn)各種形狀的紙片在快速轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)都會(huì)呈現(xiàn)出圓形。
2、在討論、記錄、交流中積累和提升有關(guān)轉(zhuǎn)動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)。
3、樂意針對問題作進(jìn)一步的探究，體驗(yàn)愉快的情緒和探究的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、圓形、橢圓形、三角形、正方形的紙片（中心有小孔）、可制作陀螺的塑料小棒、蠟筆等各若干。 2、實(shí)物投影儀。
3、猜測記錄表人手一張。
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)探究興趣
1、投影展示各種圖形，幼兒觀察講述都有哪些圖形和我們玩轉(zhuǎn)陀螺的游戲。
2、請幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，說說什么形狀的紙片比較適合做陀螺。
二、在做做、玩玩中發(fā)現(xiàn)圓形的紙片在轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)也是圓形的
1、提出制作與觀察的要求：先選一張圓形的紙片把它做成陀螺玩一玩，看看它轉(zhuǎn)動(dòng)起來是怎樣的。
2、幼兒制作、玩耍陀螺，引導(dǎo)幼兒觀察陀螺轉(zhuǎn)動(dòng)起來是怎樣的。
3、請幼兒說一說陀螺轉(zhuǎn)動(dòng)起來是怎樣的。
三、在猜猜、試試、說說中發(fā)現(xiàn)不同形狀的紙片在快速轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)都呈現(xiàn)出圓形
1、出示記錄表，介紹記錄方法：“問號(hào)”表示想一想，“小手”表示試一試，把我們的猜想畫在問號(hào)下面，等一會(huì)兒把嘗試后的結(jié)果畫在小手下面。
2、讓幼兒猜一猜三角形、橢圓形、正方形的紙片轉(zhuǎn)動(dòng)起來是什么形狀的，并把自己的猜想記錄在表格中。
3、個(gè)別介紹自己的猜想。
4、實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證并記錄結(jié)果。引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察不同形狀的紙片在快速轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)是什么形狀的，并把實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄在表格中。
5、表達(dá)與講述。一方面請猜想與實(shí)驗(yàn)結(jié)果一致的幼兒進(jìn)行交流，另一方面特意請剛才猜想錯(cuò)誤的`幼兒到上面來展示自己的驗(yàn)證結(jié)果，從而幫助幼兒自我建構(gòu)正確的知識(shí)。
6、結(jié)合幼兒的講述，教師簡單小結(jié)。
活動(dòng)延伸：
1、請幼兒去活動(dòng)區(qū)試試其他的物體在快速轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，形狀會(huì)發(fā)生什么變化。
2、在紙片上涂上美麗的顏色，在區(qū)域中觀察、感知陀螺轉(zhuǎn)動(dòng)后色彩的變化。
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