美術(shù)教案合集[10篇]

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，常常需要準(zhǔn)備教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的美術(shù)教案10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

美術(shù)教案 篇1

　　花圃（第一課時(shí)）趙增輝

　　一、增強(qiáng)對自然、對生活的關(guān)愛之情，培養(yǎng)審美情趣。

　　（課件播放音樂《茉莉花》，在“花圃”兩字的周圍是不斷涌現(xiàn)的花朵）

　　師：花，是植物最美麗的生命形態(tài)，不是嗎？人們把美好的青春稱為花樣年華，把 我們喻為祖國的花朵。還記得這幾首古詩嗎？

　　教師點(diǎn)出課件中的配圖古詩：

　　梅花 王安石 小池 楊萬里 游園不值 葉紹翁

　　墻角數(shù)枝梅， 泉眼無聲溪細(xì)流， 應(yīng)憐屐齒印蒼苔，

　　凌寒獨(dú)自開。 樹陰照水愛晴柔。 小扣柴扉久不開。

　　遙知不是雪， 小荷才露尖尖角， 春色滿園關(guān)不住，

　　唯有暗香來。 早有蜻蜒立上頭。 一枝紅杏出墻來。

　　師：朗讀詩句，并體會詩意，說說詩中描寫的是什么景物？。

　�。ㄗ寣W(xué)生在圖文并貌的詩句體會各種花的姿態(tài)、意韻）

　　生：（朗讀詩句，體會詩意，指名回答）詩中描寫的是花，第一首寫的是梅花，第二首寫的是荷花，第三首寫的是紅杏。

　　（設(shè)計(jì)意圖---美術(shù)課與語文課結(jié)合，豐富課堂內(nèi)容，能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣，也自然地導(dǎo)入了“花”的主題）

　　二、說花

　　師：三位詩人寫了不同的花，各種花有它們各自的特點(diǎn)，我看同學(xué)們搜集了不少的花，來說說你喜歡的花，它有哪些特征、含義。

　　生：我喜歡梅花，因?yàn)槎�天百花調(diào)謝，只有它不畏嚴(yán)寒，在寒冬給人們帶來清香。

　　生：我喜歡荷花，因?yàn)樗�出淤泥而不染�?/p>

　　……

　　師：同學(xué)們說的非常好，來看看老師帶來的花（教師拿出準(zhǔn)備的鮮花：菊花、百合、康乃馨、玫瑰）這些是最常見的花，同學(xué)們討論一下，給下面幾類人應(yīng)送什么花？

　�。ń處燑c(diǎn)擊課件出現(xiàn)：A、母親 B、已故的人 C、愛人 D、新婚夫婦 及四類花的圖案）

　　生：（同學(xué)之間相互討論）玫瑰花--C、百合花--D、康乃馨--A、菊花--B

　　（設(shè)計(jì)意圖--在教師的引導(dǎo)下，通過說花，了解了各種花的品質(zhì)，心靈得到凈化。知道怎樣送花，使課堂內(nèi)容與生活緊密地結(jié)合在一起。課件中用了四類花的圖案，滲透了圖案的構(gòu)成形式，為下一步設(shè)計(jì)作好準(zhǔn)備。）

　　三、畫花

　　師：詩人寫詩贊美花，音樂家寫歌歌頌花，畫家用什么形式表達(dá)心中對花的熱愛？

　　生：用畫來表達(dá)。

　　師：對，（點(diǎn)擊課件中的四幅圖案）這些是用電腦畫成的圖案花，這些花都是畫家把平時(shí)看到的，經(jīng)過藝術(shù)的加工畫成的。同學(xué)們搜集的資料也可以作為素材。想不想親手畫一幅漂亮的圖案花？畫好后把大家的作業(yè)貼在一塊兒組成一個(gè)花圃？

　　生：想！

　　師：首先想好自己畫什么花。

　　生：我畫玫瑰、我畫菊花、我畫百合……

　　師：（教師拿出康乃馨，取下一個(gè)花瓣）仔細(xì)觀察花瓣，尋找基本規(guī)律，概括地畫出它的形狀。

　　生：（畫出花瓣的'基本形式。）

　　師：畫得很不錯(cuò)，有些部位可以適當(dāng)?shù)丶右钥鋸�。（教師稍加修改）再看看整個(gè)花形。

　　生：外形是圓的，花瓣層層疊疊。

　　師：（教師板演）一片花瓣可作為圖案花的一個(gè)單位紋樣，根據(jù)花形確定用什么樣的外框、用幾個(gè)單位紋樣。然后把準(zhǔn)備好的單位紋樣拷貝上去。

　　師：再給它加上漂亮的色彩，圖案花就畫成了。

　　（點(diǎn)擊打開課件，一邊聽音樂一邊欣賞圖案）

　　師：老師想在同學(xué)們當(dāng)中選出幾位小畫家，還有獎(jiǎng)品呢，（師拿出一個(gè)小盒子）就在這個(gè)小盒子里。來看看小畫家的要求是什么？請看--（課件中點(diǎn)出文字：1、瓣形一致， 2、構(gòu)圖飽滿，3、色彩鮮明，4、制作精細(xì) 說明：可以不同的花為描繪對象。）

　　師：同學(xué)們可能蠢蠢欲動(dòng)了，心動(dòng)不如行動(dòng)，趕緊來畫一畫吧。

　�。úシ泡p音樂，學(xué)生開始各自進(jìn)行設(shè)計(jì)，教師巡回指導(dǎo)。）

　　（設(shè)計(jì)意圖--教師的直觀演示讓學(xué)生了解了圖案設(shè)計(jì)的過程；欣賞圖案花給學(xué)生提供了多種素材；將作業(yè)要求說成是評選小畫家的要求，引導(dǎo)學(xué)生自覺向高要求、高標(biāo)準(zhǔn)努力。）

　　四、唱花

　　師：時(shí)間到。四人一小組，每小組推薦一幅作品參加評選，把每小組的優(yōu)秀作品貼到黑板上。

　　生：激烈討論，評選作品，把選出的作品貼到黑板上。

　　師：我們來看一下這些作品，根據(jù)評選要求，說說哪兩位同學(xué)能當(dāng)選今天的小畫家。

　　生：（討論，發(fā)表自己的意見。）

　　師：（作出總結(jié)，確定兩位小畫家）請小畫家上臺來。我們來看看他們的獎(jiǎng)品是什么。（師打開盒子，拿出一張紙條，）激動(dòng)的時(shí)刻到了，請?jiān)试S我向大家宣布，榮獲小畫家稱號的獎(jiǎng)品是（把紙轉(zhuǎn)過去讓同學(xué)們讀）

　　生：“請小畫家每人唱一首有關(guān)花的歌曲�！保▽W(xué)生鼓掌歡迎）

　�。ㄐ‘嫾逸喠鞒�歌）

　　師：在小畫家優(yōu)美的歌聲中，這節(jié)課就要結(jié)束了。同學(xué)們共同設(shè)計(jì)的色彩繽紛的花圃給了老師一個(gè)驚喜，集體的力量就是這么的強(qiáng)大。

　　（在《茉莉花》歌聲中結(jié)束本堂課）

　�。ㄔO(shè)計(jì)意圖--先由小組進(jìn)行推薦，再由學(xué)生和教師共同選出小畫家，讓每一位學(xué)生參與課堂評價(jià)。給小畫家頒獎(jiǎng)的環(huán)節(jié)設(shè)置了一個(gè)懸念，最后出乎大家的意料。唱“花”歌，調(diào)節(jié)了課堂氣氛，讓大家在輕松的環(huán)境中結(jié)束本課。同時(shí)還滲透了集體主義教育。）

美術(shù)教案 篇2

　　課題：8大樹的故事（一） 課時(shí)：第一課時(shí) 課型：造型表現(xiàn)

　　目的要求：

　　1． 通過回憶、觀察、了解大樹的基本結(jié)構(gòu)（根、干、枝、杈葉等）。

　　2． 培養(yǎng)學(xué)生的想象能力，兒童畫創(chuàng)作能力，培養(yǎng)表達(dá)能力。

　　3． 引導(dǎo)學(xué)生初步認(rèn)識人與自然的關(guān)系，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然，保護(hù)綠色生命的情感。

　　重點(diǎn)：圍繞大樹的特點(diǎn)進(jìn)行充分的想象和表現(xiàn)。

　　難點(diǎn)：畫面構(gòu)思和組織。

　　關(guān)鍵：畫面構(gòu)思和組織。

　　教具：范圖（樹干結(jié)構(gòu)）、彩筆、蠟筆等。

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　一． 組織教學(xué)。

　　師生相互問好。

　　二．創(chuàng)設(shè)情境。

　　1． 教師講一個(gè)故事：兔子種了一棵蘋果樹。狐貍欺侮兔子：“這樹是我的！”兔子向松鼠訴苦，松鼠說：“我有辦法�！碧O果樹結(jié)了好多好多青蘋果。夜里，狐貍睡著了，松鼠在蘋果上灑了辣椒水。再涂上紅顏色。早上，狐貍醒來見蘋果紅了，高興得跳起舞來：“好吃蘋果啦！”它摘了一籃子蘋果，“啊嗚，啊嗚”吃起來。“呸，呸！又酸又辣的蘋果，真不好吃！”以后，，狐貍再也不要這蘋果樹啦。

　　2． 這個(gè)故事發(fā)生在什么地方？（大樹下的故事）

　　3． 板書課題。

　　4． 這個(gè)故事說明了什么道理？（狐貍狡猾，想霸占別人的`勞動(dòng)成果，松鼠用智慧打敗了狐貍。我們要學(xué)習(xí)松鼠的聰明，小兔的勤勞等。

　　三．合作式學(xué)習(xí)活動(dòng)。

　　1． 提問：大樹有哪些部分組成？

　　2． 老師補(bǔ)充后出示大樹結(jié)構(gòu)圖。

　　3． 提問：樹上、樹下、樹洞可能有什么故事？（鄰近兩位同學(xué)互相講一講）

　　4． 誰能根據(jù)課本上的繪畫作品講一個(gè)有關(guān)大樹的故事？

　　5． 分析畫面構(gòu)圖。（如何突出重點(diǎn)）

　　四．創(chuàng)作實(shí)踐活動(dòng)。

　　1． 學(xué)生自由選取大樹的一個(gè)部分進(jìn)行構(gòu)圖。

　　2． 教師巡視輔導(dǎo)。

　　五．課上表演。

　　小組合作表演大樹下的故事。（自編）

　　六．課后拓展。

　　問：大樹為什么能保護(hù)我們的環(huán)境？請同學(xué)們回去查找資料。

美術(shù)教案 篇3

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　知識與技能：初步掌握中國畫中表現(xiàn)墨色濃淡變化，及色與墨的融合方法，綜合運(yùn)用已學(xué)過的筆墨方法表現(xiàn)各種花卉。

　　過程與方法：在欣賞各種水墨花卉作品的過程中，了解用水墨表現(xiàn)花卉的方法，通過嘗試與交流掌握彩墨花卉的一些基本畫法。

　　情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過學(xué)習(xí)了解中國畫中不同的花卉表現(xiàn)方法，感受中國畫的獨(dú)特表現(xiàn)力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高對中國花卉畫的欣賞能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)筆與用墨的綜合表現(xiàn)

　　教學(xué)難點(diǎn)：花卉的沒骨畫法

　　課前準(zhǔn)備：

　　學(xué)具：毛筆、墨汁、顏料、調(diào)色盤、筆洗、宣紙、抹布

　　教具：畫家作品若干

　　教學(xué)流程：

　　一、觀察與導(dǎo)入

　　1、欣賞一組自然界中的不同花卉，討論交流花的基本結(jié)構(gòu)和造型特征，知道不同品種花朵的造型及花葉的區(qū)別。

　　2、嘗試用學(xué)過的筆墨技法畫一朵所見的花。

　　3、交流、展示學(xué)生作業(yè)。

　　4、引出課題。

　　二、討論與理解

　　1、欣賞幾幅國畫花卉作品，感受彩墨花卉的獨(dú)特效果。

　　2、討論、交流花卉的不同表現(xiàn)方法：

　�、傧裙蠢站�條，畫花瓣的外形與花筋。側(cè)鋒填色后，再點(diǎn)花蕊；

　�、跊]骨畫花，直接側(cè)鋒表現(xiàn)花瓣，再添加花筋與花蕊；

　�、奂�(xì)小的花可直接點(diǎn)出。

　　三、嘗試與實(shí)踐

　　1、欣賞同齡人的作品。

　　2、教師示范。

　　3、學(xué)生嘗試彩墨畫花。

　　要求： ①用自己喜歡的方法畫一幅花； ②注意枝條的變化； ③適當(dāng)添加背景，加以襯托與渲染。

　　四、欣賞與評論

　　1、展示學(xué)生作品，評價(jià)內(nèi)容：

　�、佼嬅嬷泄P墨運(yùn)用是否恰當(dāng)？

　�、诨ㄅc枝葉的組合是否有變化？

　�、郛嬅嫣砑邮欠衲苁箻�(gòu)圖更完整、生動(dòng)？

　　2、自評：說說自己的畫花方法。

　　3、互評：交流對同學(xué)作品的看法。

　　4、教師小結(jié)：肯定學(xué)生作品中花卉的`不同表現(xiàn)方法。

　　5、鼓勵(lì)學(xué)生用自己的作品美化生活。

　　教學(xué)效果反饋：

　　小學(xué)高年級學(xué)生對自然界中的花卉已有較多的認(rèn)知積累，通過本課學(xué)習(xí)幫助學(xué)生加深對不同花卉不同造型特點(diǎn)的把握，使學(xué)生在已有水墨技能的基礎(chǔ)上，綜合運(yùn)用水墨技法表現(xiàn)自己喜歡的花卉，更多體驗(yàn)中國彩墨畫的特點(diǎn)，提高對中國畫的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)時(shí)，通過欣賞自然界中的各種花卉，感受其不同的造型特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生用畫筆表現(xiàn)自然美的愿望。沒骨畫花是本課技法學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，因此教學(xué)中加強(qiáng)現(xiàn)場示范，強(qiáng)調(diào)直接用側(cè)鋒表現(xiàn)花瓣。為了使花瓣更顯生命力，蘸色時(shí)筆上彩墨要飽滿。根據(jù)花朵的造型特點(diǎn)果斷運(yùn)筆，一朵花一氣呵成。提示學(xué)生繪畫時(shí)，要注意花朵的大小、高低與濃淡變化。枝條穿插不宜僵硬、呆板，要富有變化。通過本課教學(xué)使學(xué)生感受中國畫筆墨變化所帶來的豐富變化，激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)中國畫的熱情。

美術(shù)教案 篇4

　　一、教材分析

　　《下雨了》是人民美術(shù)出版社出版的小學(xué)美術(shù)二年級上冊的課文內(nèi)容。本課屬于“造型.表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域。本課主要培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然，順應(yīng)自然，享受自然的思想。在記憶和表現(xiàn)雨中場景的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察和記憶能力。學(xué)習(xí)和大膽表現(xiàn)下雨這一情境中的人物動(dòng)態(tài)，了解組織畫面的方法。

　　二、教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)

　　（一）教學(xué)目標(biāo)

　　1、了解雨中人物的特點(diǎn)，運(yùn)用繪畫的語言，以“下雨了”為主題創(chuàng)作一幅有層次、有動(dòng)態(tài)的繪畫作品，鍛煉學(xué)生的觀察、記憶和表現(xiàn)能力。

　　2、通過表現(xiàn)雨中情趣，初步感受人與自然的關(guān)系，體驗(yàn)創(chuàng)作帶來的樂趣。培養(yǎng)學(xué)生觀察、記憶事物的習(xí)慣。

　�。ǘ�）重點(diǎn)和難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：啟發(fā)學(xué)生回憶下雨時(shí)的情景，創(chuàng)作一幅畫面有大小、前后、遮擋關(guān)系的作品。

　　難點(diǎn)：雨中的人物動(dòng)態(tài)和表情及前后關(guān)系。

　　三、教學(xué)過程

　　（一）導(dǎo)課

　　1、組織教學(xué)

　　2、天氣預(yù)報(bào)下雨圖標(biāo)展示（引出課題）

　　師：同學(xué)們，你們認(rèn)識這兩個(gè)圖標(biāo)嗎？它們是什么意思？

　　生：天氣預(yù)報(bào)圖標(biāo)，有雨的意思。

　�。ㄒ�出課題《下雨了》）

　　(二)新授

　　1、憶雨

　　師：下雨了我們怎么辦？

　　生：打傘、穿雨衣…

　　2、創(chuàng)設(shè)情境

　　師：下面我們來看看下雨了這些小朋友該怎么辦?

　�。ń處熢诤诎迳袭嫵鰹踉�、雨點(diǎn)，再拿出兩個(gè)人物圖片貼在雨中）

　　生：人物需要打傘或穿雨衣。

　　師：拿出準(zhǔn)備好的雨傘和雨衣給人物貼上。

　　師：下雨了人物在雨中行走地上會出現(xiàn)什么？（教師移動(dòng)圖片人物的腿和腳）

　　生：雨花。

　　師：你們觀察的`真仔細(xì)。（教師在黑板上畫出地面上濺起的雨花）

　�。▽W(xué)生觀察黑板上的畫）

　　（三）欣賞課本中的作品

　　師：下面請大家打開課本觀察P15《傘花》和《放學(xué)了》。

　　師：兩幅畫的共同點(diǎn)？用了我們學(xué)過的哪些繪畫技法？

　　生：人物多。運(yùn)用了遮擋法、前面的人物大后面的小。

　　師：你們可真棒！ 兩幅畫運(yùn)用了“近大遠(yuǎn)小”和“遮擋法”的繪畫技法（重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)）

　�。ㄋ模�學(xué)生創(chuàng)作

　　師：同學(xué)們你們知道怎樣畫了嗎？下面咱們四個(gè)組做一個(gè)比賽，看哪個(gè)組最棒。（要求：各組的美術(shù)組長在老師準(zhǔn)備好的紙上畫出烏云、雨點(diǎn)和雨花，各組成員畫打傘或穿雨衣的人物，畫好后剪下來交給組長，組長按照“近大遠(yuǎn)小”和“遮擋法”貼到自己畫面中，這樣小組合作完成作品。最后哪個(gè)組表現(xiàn)的好就得到小紅花。）

　　生：好

　　師：下面就請拿出你們的小畫筆行動(dòng)吧。

　�。ㄎ澹┳髌氛故�

　　點(diǎn)評：看哪個(gè)組的畫面近大遠(yuǎn)小、遮擋法的關(guān)系表現(xiàn)得好。

　�。�六）安全避雨

　　可以在汽車站、屋檐下、電話亭或小亭子里避雨。不要在大樹或電線桿下躲雨。蹚水也很危險(xiǎn)，容易誤入井中。

美術(shù)教案 篇5

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、增強(qiáng)欣賞自然美的意識，激發(fā)兒童熱愛創(chuàng)造活動(dòng)；

　　2、了解蝴蝶的基本特征，感受和表現(xiàn)蝴蝶的對稱美和色彩美；

　　3、制作一只能飛動(dòng)的紙蝴蝶，并進(jìn)行游樂活動(dòng)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：了解對稱、設(shè)計(jì)蝴蝶外形并運(yùn)用線條和色塊大膽添畫花紋。

　　教學(xué)難點(diǎn)：設(shè)計(jì)一只新穎、色彩絢麗、能飛動(dòng)的蝴蝶。

　　教學(xué)過程：

　　一、引出課題：

　　1.師：“在美麗的花叢中，有許多可愛的蝴蝶，它們快樂的飛舞、你追我趕著做游戲，瞧，它們都飛到這里來做客了！”

　　拿出蝴蝶貼在黑板上；

　　讓蝴蝶從室內(nèi)飛過；

　　手拿蝴蝶晃動(dòng)。

　　2.學(xué)生：感受蝴蝶在花叢中飛舞的氛圍。

　　3.師出示作品（紙蝴蝶）：誰想和它們玩一玩？我們來比比看，哪只蝴蝶飛的最高！舞姿最優(yōu)美！

　　4.學(xué)生：部分學(xué)生參與活動(dòng)（配樂）

　　5.教師：這些同學(xué)表現(xiàn)真好，老師把這些蝴蝶獎(jiǎng)給你們！誰還想來？

　　a)可是老師做的蝴蝶不夠呀，怎么辦呢？

　　6.教師出示課題：蝶兒飛飛。

　　二、講授新課：

　�。ㄒ唬┬蕾p圖片找特點(diǎn)

　　i.那么一只美麗的`蝴蝶有什么特點(diǎn)呢？我們來看一看吧�。ǘ嗝襟w播放真實(shí)蝴蝶圖片）

　　7.講解外形：蝴蝶的外形要新穎，它可以概括成多種形狀：三角形、方形、園形、長方形……

　　i.學(xué)生觀看蝴蝶的外形，并進(jìn)行小組交流，匯報(bào)觀察結(jié)果。

　　8.講解花紋：蝴蝶的花紋要美麗，顏色要漂亮，你們看！（播放課件并放大蝴蝶花紋的局部）

　　i.學(xué)生自由發(fā)言，教師蝴蝶花紋的特點(diǎn)和色彩特點(diǎn)。

　　9.講解對稱：1、蝴蝶還有一個(gè)最大的特點(diǎn)！叫做“對稱。”兩邊是一模一樣的�。úシ藕�蝶實(shí)物圖片）

　　a)2、比如蜻蜓就也是對稱的小動(dòng)物！你們還能說出哪些對稱的現(xiàn)象呢？

　　b)3、引導(dǎo)學(xué)生說出多種對稱現(xiàn)象。

　　10.師：現(xiàn)在我來考考你們，你認(rèn)為這些蝴蝶可以用什么方法來完成呢？

　　11.學(xué)生自由討論蝴蝶的制作方法，并根據(jù)自己小組的材料大膽設(shè)想蝴蝶的不同的制作方法。

　　三、加工蝴蝶：

　　1.師：好吧！我們來動(dòng)手試一試！每一小組都有很多材料。我用我的方法，你們也可以用你們的方法，注意外形的設(shè)計(jì)與顏色花紋的搭配！

　　2.師生用不同方法開始制作比賽。（配樂）

　　四、蝴蝶游戲：

　　1.師：蝴蝶飛舞的樣子最好看！怎樣讓我們做的蝴蝶飛起來，展示它的美麗呢？

　　2.學(xué)生大膽發(fā)言：用線拴著飛！用鐵絲！讓風(fēng)吹------

　　3.師：好！同學(xué)們可以讓你的蝴蝶飛起來，跳起來�。ㄅ錁罚�

　　4.現(xiàn)在請花兒姐姐來當(dāng)裁判，（教師戴上花兒頭飾）看看哪只蝴蝶最美麗！舞姿最動(dòng)人！

　　5.師生共舞放音樂。

　　五、教學(xué)：

　　1.師：今天老師感到很為難，因?yàn)椤昂�蝶”（指學(xué)生）表現(xiàn)都很好，這些花朵獎(jiǎng)給誰呢？只好請同學(xué)們幫忙了，你們認(rèn)為今天哪只蝴蝶最美麗！舞姿最優(yōu)美呢？

　　2.學(xué)生大膽自由發(fā)言，積極互。

　　3.教師：今天這節(jié)課同學(xué)們完成的很好，都做出了美麗的蝴蝶！蝴蝶很美麗，希望你們以后要愛護(hù)它，讓我們的環(huán)境更美好！

美術(shù)教案 篇6

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)和運(yùn)用色彩的對比知識。

　　2、引導(dǎo)學(xué)生正確表達(dá)自己對色彩的感覺，提高學(xué)生畫色彩畫的興趣。

　　3、讓學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)過程，學(xué)習(xí)好方法，感悟色彩的強(qiáng)烈對比效果。 教學(xué)重點(diǎn)：

　　從感受色彩對比以及產(chǎn)生美的效果，培養(yǎng)學(xué)生對色彩美的表現(xiàn)力。 教學(xué)難點(diǎn)：

　　大膽運(yùn)用色彩對比知識于練習(xí)中。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　教師：計(jì)算機(jī)教學(xué)設(shè)備、課件、紙、色筆等。

　　學(xué)生：水彩筆、油畫棒、紙等。

　　教學(xué)過程：

　　1、組織教學(xué)

　　2、復(fù)習(xí)舊知識、導(dǎo)入新課

　　出示冷暖色兩幅圖片，圍繞下面問題師生對話交往。

　　A、請說說你對這兩幅畫的感受。

　　B、組織學(xué)生用油畫棒按色相推移排列成一個(gè)色環(huán)。

　　課的開始以復(fù)習(xí)舊知識引入，引導(dǎo)學(xué)生回憶冷暖色的`表現(xiàn)力，讓學(xué)生根據(jù)其概念進(jìn)行分類，用以鞏固所學(xué)過的色彩知識。讓學(xué)生總結(jié)冷暖色的特點(diǎn)，檢驗(yàn)學(xué)生對知識的掌握情況，過渡導(dǎo)入新知，并以排列色相來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　3、學(xué)習(xí)新課

　　（1）師出示課件“色相環(huán)、對比色、補(bǔ)色”。

　　我們生活的環(huán)境里，因?yàn)橛辛缩r艷的色彩對比，使我們的生活變得更加美麗。今天我們繼續(xù)來認(rèn)識在色彩中對比最強(qiáng)烈、最鮮明的顏色。我們稱兩個(gè)相互作為補(bǔ)色的顏色為對比色。

　　（2）師出示色彩的對比圖片課件。學(xué)生了解色彩知識，感受。

　�。�3）欣賞和分析

　　A、欣賞民間年畫，談一談運(yùn)用了哪些對比色？說一說你有什么新的感受。

　　B、繪畫中色彩的運(yùn)用（進(jìn)入繪畫色彩的運(yùn)用版塊）。

　　C、談校園的色彩，師引導(dǎo)，并對學(xué)生進(jìn)行珍惜校園美的教育。

　�。�4）生活中色彩對比的運(yùn)用

　　師出示課件：（讓學(xué)生為小女孩配褲子、航海上的救生圈）

　　運(yùn)用對比色配色，說說為什么不喜歡？為什么要選擇強(qiáng)烈的色彩？

　�。�5）師生總結(jié)梳理

　　4、動(dòng)手練習(xí)：

　　運(yùn)用色彩的對比為一幅年畫配色。

　　5、學(xué)生作品展評

　　優(yōu)秀作品展示，師生一起評價(jià)，談對它的感受。

美術(shù)教案 篇7

　　課題：電腦美術(shù)

　　課時(shí)1課時(shí)

　　學(xué)習(xí)領(lǐng)域造型.表現(xiàn)、設(shè)計(jì).應(yīng)用、綜合.探索領(lǐng)域

　　教學(xué)目標(biāo)1、知識：讓學(xué)生在上節(jié)課的基礎(chǔ)上進(jìn)一步熟練“畫圖”工具的使用，設(shè)計(jì)制作一幅電腦小報(bào)作品，并通過小組合作的方式組合成為電子報(bào)刊。

　　2、技能：本課是將藝術(shù)的神奇借助于網(wǎng)絡(luò)來表現(xiàn)，有助于學(xué)生對信息的接收和強(qiáng)化，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中自主地調(diào)動(dòng)多種感覺器官，達(dá)到了聲色俱備、視聽相聯(lián)的.求知新境界。

　　3、情感：引導(dǎo)學(xué)生通過簡單的創(chuàng)意和操作感受電腦美術(shù)課的創(chuàng)作樂趣。

　　教學(xué)重點(diǎn)感受電腦美術(shù)的樂趣。

　　讓學(xué)生學(xué)習(xí)用window軟件上的畫圖板自己設(shè)計(jì)一份電腦小報(bào)。小組將電子小報(bào)運(yùn)用圖片演示軟件合成一份電子報(bào)刊。

　　教學(xué)難點(diǎn)會進(jìn)行簡單的畫圖工具操作。會進(jìn)行簡單的畫圖板操作。

　　教具準(zhǔn)備電腦演示操作示范作品以及電腦軟硬件設(shè)備。

　　學(xué)具準(zhǔn)備電腦軟硬件設(shè)備。

　　課件內(nèi)容操作示范作品

　　教學(xué)評價(jià)1、小組互評

　　2、共同評價(jià)

　　3、自我評價(jià)，把有自己的特色作品介紹給大家。

　　教學(xué)過程：

美術(shù)教案 篇8

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．嘗試剪、貼、畫等技能的綜合運(yùn)用，巧妙利用夾子開合的特點(diǎn)，創(chuàng)造性地制作夾子玩具。

　　2．體驗(yàn)廢舊材料創(chuàng)意制作帶來的快樂體驗(yàn)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1．范作若干。

　　2．廢舊夾子、硬卡紙、彩紙、油畫棒、雙面膠等。

　　活動(dòng)過程：

　　一、情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣

　　二、探索方法，嘗試練習(xí)。

　　1．討論：他們玩了什么游戲呀？為什么他們的'嘴巴都能張開呀？（夾子）張開的大嘴巴里面還有什么秘密呢？

　　2．示范：讓我們邀請更多的朋友一起來玩這個(gè)游戲吧！猜猜老師請來了誰？以灰太狼為例，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察“大嘴巴”的制作方法，學(xué)習(xí)粘貼在夾子上的技巧。

　　三、實(shí)踐操作，創(chuàng)意無限。

　　1．討論：你想做誰“張開了大嘴吧”？里面藏了什么呢？

　　2．幼兒自由選擇材料探索制作。

　　四、分享展示，快樂游戲。

　　1．引導(dǎo)先做好的幼兒向朋友介紹、分享自己的作品。

　　2．游戲“張開你的大嘴巴”。

美術(shù)教案 篇9

　　學(xué)情分析

　　本課屬于“欣賞評述及造型表現(xiàn)”領(lǐng)域的美術(shù)課。本課是上一課的延續(xù)，“生活中并不缺少美，缺少的是發(fā)現(xiàn)沒的眼睛”，從學(xué)生熟悉的生活入手，引導(dǎo)他們多關(guān)注生活，從而去創(chuàng)造生活，美化生活，領(lǐng)會生活的多姿多彩。

　　教學(xué)重難點(diǎn)

　　1、能認(rèn)識生活中的色彩，并掌握一些色彩的調(diào)配知識。

　　2、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步感觸感染顏色，觀察顏色變化。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　教師：課件、演示用紙（展示兩種顏色混合所得的另一種色彩）。 學(xué)生：水彩筆，油畫棒，圖畫本。

　　教學(xué)內(nèi)容

　　蘇教版美術(shù)第一冊第三課《看！我們的畫》p5-p7

　　教學(xué)流程

　　一、導(dǎo)入

　　欣賞各種生活用品、彩色照片等，尋找生活中豐富的色彩 。 先問問學(xué)生生活中那些用品色彩豐富？等待學(xué)生回答完后播放PPT，展示PPT中各種各樣色彩豐富的生活用品，例如：七彩皮筋、七彩喝水杯、彩色糖果、彩色毛毛蟲、七彩沐浴花等。

　　導(dǎo)入今天的課題：七彩生活

　　二、欣賞及介紹

　　1、出示一些七彩生活的`場景圖片，找出最感興趣的地方。如漂亮的毛衣，可愛的卡通氣球，明快流暢的建筑，溫馨的房間??（播放PPT）

　　2、畫畫七彩的生活，介紹幾種繪畫方式。如彩筆畫、油棒畫、水粉畫，撕貼畫等。

　　如用水粉色做調(diào)色練習(xí)，觀察顏色相互混合，并列或覆蓋后的不同效果。（介紹擠色方法，調(diào)色方法及涂色方法）(播放PPT)

　　再如用同一種顏色在不同顏色的紙上涂抹，觀察它的效果�；蛴糜彤嫲艉退�

　　粉色一起作畫，會出現(xiàn)一些有趣的效果�。ㄓ退�分離）。

　　介紹用五彩油畫棒在紙上涂抹，然后用黑色油棒覆蓋，再刮色出現(xiàn)五彩效果的刮畫法。（播放PPT）

　　介紹彩紙撕貼畫的方法，選定目標(biāo)，撕出外形加以拼貼。

　　三、練習(xí)與體會：

　　1、出示一些生活用品的勾線圖例。如汽車、房子、玩具、床、花瓶、臺燈等。（播放PPT）

　　2、學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。

　　用自己選定的方法畫生活，畫自己熟悉的七彩大世界。也可用顏料試著組織一幅彩色畫面。如能適當(dāng)加以創(chuàng)造，會比現(xiàn)實(shí)生活還美麗。

　　3、完成作業(yè)后，退后看色彩相互混合、并列和覆蓋后的不同效果。

　　四、小結(jié)與評價(jià)

　　1.互相觀摩，介紹自己今天的畫作。

　　2.學(xué)生觀察，看看色彩互相混合，并列和覆蓋后的不同效果，互相評價(jià)。

　　3.教師可以挑選一些好的作品在講臺上講解及表揚(yáng)。

美術(shù)教案 篇10

　　教學(xué)目標(biāo)

　　知識目標(biāo)：了解筆的設(shè)計(jì)理念，設(shè)計(jì)的筆要美觀與實(shí)用相結(jié)合。 能力目標(biāo)：學(xué)會觀察和分析筆各部分的特點(diǎn)和功能，學(xué)習(xí)簡單的設(shè)計(jì)圖畫法，能夠設(shè)計(jì)一款既美觀又實(shí)用的筆。

　　情感目標(biāo)：養(yǎng)成關(guān)注身邊事物的習(xí)慣，提高觀察和分析能力，了解設(shè)計(jì)要以人為本的原則。

　　教學(xué)重點(diǎn)：觀察分析筆各部分的設(shè)計(jì)意圖，了解形象與功能之間的關(guān)系，運(yùn)用簡單設(shè)計(jì)圖畫法設(shè)計(jì)一支新穎的筆。

　　教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用設(shè)計(jì)理念，設(shè)計(jì)出既美觀又實(shí)用的筆。

　　教學(xué)方法 ：欣賞觀察法、比較法、小組學(xué)習(xí)法、嘗試法、談話法、交流討論法、講解法等。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：課件、各種造型不同的筆、彩色紙、彩筆、油畫棒、剪子、尺子??

　　課前作業(yè)：準(zhǔn)備一兩支你喜歡或者認(rèn)為特別的筆。學(xué)生準(zhǔn)備。

　　組織教學(xué)：穩(wěn)定情緒，檢查用具準(zhǔn)備情況。穩(wěn)定情緒，做好上課準(zhǔn)備。 課時(shí)：1課時(shí)

　　一、謎語導(dǎo)入

　　師:今天老師給大家猜一個(gè)謎語

　　謎語:大哥說話先脫帽,

　　二哥說話先喝水。

　　三哥說話先用刀，

　　四哥說話雪花飄。

　�。� 猜四種學(xué)習(xí)用品）

　　揭示謎底：

　　一、鋼筆

　　二、毛筆

　　三、鉛筆

　　四、粉筆

　　二、新授

　　揭示課題：今天我們研究的課題就與筆有關(guān)，讓我們一起走進(jìn)筆的世界了解一下各種各樣的筆吧！

　　板書：8《筆的世界》

　�。ㄒ唬┕P的歷史

　　1、中國的'筆祖

　　師：你們知道中國的筆祖是誰嗎？

　　介紹：中國筆的祖先應(yīng)當(dāng)是被中國文人譽(yù)為“文房四寶”之一的——毛筆。

　　毛筆的起源可追溯到新石器時(shí)代，公元前1600——1066年左右。

　　我國著名的“宣”筆發(fā)明于漢代。

　　明清時(shí)期是中國制筆業(yè)發(fā)展的鼎盛時(shí)期。

　　2、外國的筆祖

　　師：你們知道外國的筆祖是誰嗎？

　　生：鋼筆

　　介紹：歐洲人有自己獨(dú)特的書寫工具——鵝毛筆

　　鋼筆：公元700年，羅馬人發(fā)明鵝毛筆，用的是一種大鳥翅膀上的羽毛。后來人們發(fā)明了鋼筆。

　　師：你們想不想發(fā)明一支屬于自己的筆呢？

　　三、筆的組成部分

　　我們一起來分析一下筆由哪幾部分組成？

　　板書：1、筆桿

　　2、筆帽

　　3、筆頭

　　四、欣賞各種功能的筆

　　這支筆握筆的地方為什么設(shè)計(jì)成這樣？

　　師小結(jié):起到防滑的作用。

　　(一)

　　1、可伸縮筆

　　師:這個(gè)設(shè)計(jì)好在哪里?

　　小結(jié):可以自由伸縮,方便攜帶。

　　2、彎彎筆

　　這支筆的設(shè)計(jì)有什么特點(diǎn)?這樣設(shè)計(jì)有什么好處?

　　小結(jié):這支筆非常柔軟,可以隨便彎曲,方便攜帶。

　　3、折疊筆

　　師:這支筆的設(shè)計(jì)有什么不同?

　　師:可以折疊,方便攜帶。

　　(二)

　　欣賞奇特造型的筆

　　1、仙人掌筆

　　師：這支筆有什么特點(diǎn)？

　　介紹：它有著粗厚的筆身，筆身上有仙人掌刺（用柔軟塑料做的），防滑耐握，是小朋友和患關(guān)節(jié)炎人士的好幫手，還配置了一個(gè)陶土花盆，看起來更是一道靚麗的風(fēng)景。

　　師小結(jié)：這支筆設(shè)計(jì)的即美觀又實(shí)用，真是太棒了！

　　2、發(fā)光筆

　　這支筆有什么特點(diǎn)？

　　筆桿里有一盞小燈，晚上寫字的時(shí)候可以照明。

　　3、顏色攝取筆

　　這是一只神奇的筆

　　用這支筆按下色彩掃面按鈕，色彩傳感器就會感知到顏色，筆芯可以寫出與這個(gè)物體同樣色彩的文字。

　　五、學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)圖制作

　　1、米老鼠點(diǎn)讀筆設(shè)計(jì)圖

　　這個(gè)設(shè)計(jì)圖對筆的那些方面進(jìn)行介紹？

　　板書：名稱

　　功能

　　尺寸

　　材質(zhì)

　　2、欣賞學(xué)生作品

　　師生分析作品

　　3、看這支筆這樣設(shè)計(jì)合適嗎？

　　生：設(shè)計(jì)的功能太多太復(fù)雜了，應(yīng)以“書寫”為主。

　　師小結(jié)：設(shè)計(jì)的時(shí)候可以適當(dāng)加上1—2種功能。

　　4、欣賞教師作品

　　六、藝術(shù)實(shí)踐

　　設(shè)計(jì)一支即美觀又實(shí)用具有特殊功能的筆，在設(shè)計(jì)圖上表明筆的名稱、尺寸、材質(zhì)、功能。

　　學(xué)生作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)

　　七、作業(yè)點(diǎn)評

　　學(xué)生自評、互評，教師點(diǎn)評。

　　八、拓展

　　我們在生活中要善于發(fā)現(xiàn)勤于動(dòng)腦，做一些發(fā)明制作，還可以申請專利。

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