小班教案【匯編7篇】
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，可能需要進行教案編寫工作，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的小班教案8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
小班教案 篇1
活動目標：
1、初步感知AB模式的排列，在老師的啟發(fā)下能說出物體排列和動作形成的模式。
2、能用重疊擺放的方法復(fù)制AB模式3、能按要求將材料正確地擺放在相應(yīng)的`位置上。
物質(zhì)準備：
經(jīng)驗準備：幼兒對紅、黃、藍、粉顏色已熟悉物質(zhì)準備：白板課件、每人兩種顏色圓形，每種顏色3-4個、操作卡每人一個張
活動重點：能夠說出物體排列形成的模式
活動難點：用重疊方法復(fù)制AB模式
活動過程：
一、游戲?qū)耄?/strong>
1、今天我們玩一個游戲，游戲的名字叫《拍手拍腿》
2、教師用簡單的拍手-拍腿-拍手-拍腿開始，聽幾遍后，讓幼兒跟教師一起做。
3、出示課件一、幼兒學(xué)習(xí)看圖譜。
4、出示課件二、幼兒看過圖譜后，幼兒根據(jù)圖譜做動作。
5、熟悉后，嘗試其他方式：如：拍手拍桌子或者拍手拍肩等動作。
二、分析講解：
1、教師出示課件三，告訴幼兒：喜羊羊家里買來新的小凳子，瞧!這些小凳子是怎樣排隊的?請幼兒觀察后說一說凳子是怎樣排的。
2、誰來做客了?播放語音。幼兒聽清楚指令(小豬要坐藍椅子，小貓要坐紅椅子)后，請3名幼兒到前邊進行操作，讓小豬、小貓坐在相應(yīng)的椅子上。
三、游戲
1、出示課件四：這里有個禮物盒，要想打開禮物，就要草莓西瓜草莓西瓜這樣吃完，吃完了禮物就打開了。請幼兒到前面操作課件。
2、操作后，點擊禮物盒，就會發(fā)出禮花的聲音。
3、出示課件五:禮物盒打開了，里面是誰呀?原來是懶羊羊啊。教師點擊懶洋洋，播放一曲歡快的音樂。
四、操作活動：
1、師：毛毛蟲聽到這么好聽的歌聲，也來了，他們沒穿好看的花衣服，我們幫助它們穿上花衣服吧。穿好衣服，我們送毛毛蟲去找媽媽，小朋友要記得，毛毛蟲和媽媽長得一樣，千萬別找錯了。
2、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
五、結(jié)束：作品欣賞看毛毛蟲找到多高興呀，看一看，毛毛蟲的衣服是什么樣的?她穿上漂亮的衣服，謝謝小朋友!
小班教案 篇2
【活動目標】
1、傾聽故事，理解應(yīng)該自己動手吃飯的道理。
2、知道小手的用處很大，嘗試用小手做力所能及的事。
【活動準備】
1、流眼淚的小河馬、小青蛙立體圖各一張；
2、《不愛用手的小河馬》課件；
3、創(chuàng)設(shè)（河馬的家）：小碗和小勺子、豆子等讓幼兒為瓶子寶寶喂飯等；準備橘子等；讓幼兒學(xué)會剝各種食物的外殼；讓幼兒學(xué)習(xí)系扣子的飛碟；小珠子、細線，讓幼兒穿項鏈。
【活動過程】
一、導(dǎo)入活動
1、今天林老師跟你們上課高興嗎？老師今天帶了一位小客人，看看他是誰呢？（同時出示流眼淚的小河馬）
2、呀！小河馬他哭了，為什么呢？教師做傾聽小河馬講話的樣子。（小朋友們自由回答，老師總結(jié)）
二、教師利用立體圖片講故事第一遍，邊講邊提問問題。
1、小河馬為什么哭呀？（小河馬自己不會吃飯，總要媽媽喂。）
2、誰來幫助小河馬的？（青蛙出來幫助小河馬。）
3、他是怎么幫助小河馬的？（青蛙用自己的小勺子喂小河馬吃飯。）
4、有了小青蛙的幫助，為什么小河馬還是哭個不停呢？（青蛙用的勺子太小了，小河馬吃不飽）
5、最后用了什么辦法小河馬才不哭的？（小河馬自己動手吃飯，很快就吃飽了）
6、再結(jié)合課件完整講（幼兒教育）故事一遍，培養(yǎng)幼兒安靜傾聽的習(xí)慣。
三、討論。
1、現(xiàn)在小河馬在小青蛙的幫助下，已經(jīng)學(xué)會了用手拿勺子吃飯了那小朋友會不會自己吃飯呢？
2、自己動手吃飯應(yīng)該怎樣拿勺吃飯呢？找個別孩子試試，其他孩子學(xué)吃飯的樣子。（一手扶碗一手拿勺子）。
3、我們的小手除了可以拿碗拿勺子還可以干什么呢？（電話鈴聲響了）創(chuàng)設(shè)情境：老師接電話：“喂，河馬媽媽呀，哦，啊，哦，好的。馬上就到”。“小朋友們，河馬媽媽邀請我們?nèi)ニ易隹�，它已�?jīng)準備了很多好吃的`好玩的，請小朋友也學(xué)小青蛙的樣子教教小河馬用小手做其它的事情好嗎？我們帶上小河馬跟著老師出發(fā)吧！”
小朋友進入河馬的家，每人選一件物品，進行動手操作，老師適當指導(dǎo)并且提出：“小朋友，你教小河馬做什么呀？”�！拔覀冃∨笥颜婺芨�，在河馬家玩的開心吧，現(xiàn)在請大家和小河馬再見吧！我們下次再來玩了”“河馬再見！”揮揮手，小朋友一起離開河馬的家，活動結(jié)束。
【活動延伸】
繼續(xù)將河馬家的操作材料投放在區(qū)域中，方便小朋友在日�；顒又胁僮鳎M一步培養(yǎng)幼兒用小手做力所能及的事。
【活動反思】
在《不愛用手的小河馬》這個語言活動中，我所要達到的教學(xué)目標有兩個：安靜地傾聽故事，理解故事的內(nèi)容，知道小手的用處很大，懂得自己的事情要自己做的道理。在活動中，我發(fā)現(xiàn)有好多孩子其實早就懂這個道理，知道自己的事情要自己做，也愿意自己做。但現(xiàn)實生活中往往是他們根本沒機會做自己的事情，并不是他們要爸爸媽媽、爺爺奶奶幫忙，而是大人們閑得無聊或怕這怕那，所以都搶著替孩子做了好多事情，使好多孩子失去了自己鍛煉、練習(xí)的機會。長此以往，孩子慢慢地變得不愿意自己做事了，干脆依賴大人了。因此，作為幼兒園的老師，需要經(jīng)常和家長溝通，互相了解，共同探討，只有達到了教育上的一致性，教育才能真正起到作用。
小班教案 篇3
活動目標：
1、幫助幼兒熟悉樂曲，能隨音樂較協(xié)調(diào)地做小跑步動作。
2、根據(jù)音樂速度與力度的變化，變化動作的快慢、輕重。
3、提醒幼兒傾聽音樂，當音樂停止時迅速找到座位坐下。
活動準備：
幼兒會玩搶椅子的游戲 事先教會幼兒唱《誰是小熊》的歌曲
活動過程：
一、開始部分：
1、 律動
2、 練聲：我愛我的小動物
3、 復(fù)習(xí)歌曲：《誰是小熊》
二、基本部分
1、 師：剛才我們唱的是什么歌曲？今天老師要小朋友幫這首歌曲邊一些動作，你們愿意嗎？
2、 引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞創(chuàng)編動作
�。�1） 請幼兒分樂句創(chuàng)編動作，鼓勵幼兒用不同的身體動作表現(xiàn)歌詞。
（2） 教師及時反饋幼兒的.動作，并選擇部分幼兒創(chuàng)編的動作，完整進行歌表演。
3、 聽音樂玩游戲
師：今天老師把這首歌曲變成了一個音樂游戲，你們想玩嗎？
1、 教師介紹游戲的玩法，并示范游戲。
2、 請部分幼兒練習(xí)聽音樂圍著椅子做小跑步的動作。要求順著一個方向跑，且動作協(xié)調(diào)。教師提醒幼兒：音樂停止要立即找到座位。
3、 組織幼兒聽音樂完整地做游戲。
活動結(jié)束
復(fù)習(xí)歌曲春天
小班教案 篇4
一、活動目標
1.學(xué)習(xí)畫各種各樣的的圓圈泡泡，初步嘗試布局畫面。
2.能大膽用用蘸有顏料的排刷在畫面上涂刷，初步感知“油水分離”的現(xiàn)象。
3.樂于參加美術(shù)活動，養(yǎng)成一定的審美情感。
二、活動目標制定依據(jù)：
教材分析:
本次作品的主要表現(xiàn)方式是蠟筆繪畫和顏料刷畫。對幼兒來說，一個個泡泡又美麗又可愛。有大的，有小的，很能激發(fā)他們的想像力和表現(xiàn)美的愿望。特別是這個活動在材料的運用上有別于其他傳統(tǒng)的美術(shù)課。首先，采用油畫棒來畫泡泡，然后再準備顏料來請小朋友涂刷底色�！坝退蛛x”這一科學(xué)現(xiàn)象加強了游戲的趣味性，讓幼兒毫無顧忌地涂抹揮灑，充分體驗美術(shù)活動的成功和樂趣。
幼兒行為基礎(chǔ)分析：
小班的孩子喜歡玩色，但是我們幼兒園所提供給孩子們的繪畫材料有限，所以孩子們的繪畫多是以蠟筆為主。經(jīng)過一學(xué)期的繪畫，孩子們已經(jīng)基本掌握蠟筆的涂色方法。
三、教學(xué)準備
1.范畫一張，人手一張畫有小魚和水草的畫紙，課前涂色。
2.油畫棒，排刷人手一份。
3.已經(jīng)調(diào)好的淡藍色水粉顏料。
4.音樂《小金魚》。
教 學(xué) 過 程
活動環(huán)節(jié)教師活動幼兒活動設(shè)計意圖
一、游戲?qū)�，激發(fā)興趣。1.音樂游戲：小魚游啊游
師：小魚們，我們一起來做游戲吧!
2.剛才玩的真開心，魚媽媽高興的想來吹泡泡了，泡泡是什么樣子的呀，誰來說一說?
3.幼兒學(xué)畫泡泡。
師：小蠟筆，轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，這頭那頭手拉手，吹成一個大泡泡。幼：自由游戲。
幼：圓形的……
幼兒徒手繪畫泡泡。以情境游戲?qū)牖顒�，激發(fā)幼兒的活動興趣。
二、教師示范講解，幼兒操作。
1.出示范畫，幼兒觀察泡泡的`整體布局。
師：看!魚媽媽吹了好多泡泡啊，我們一起來看看這兩個泡泡在干嘛呀?
2.小結(jié)：哦!紅泡泡和黃泡泡還會手拉手呢!看!這個泡泡還會躲在大泡泡的背后呢!
3. 認識排刷和顏料。
師：魚媽媽吹了這么多大大小小、五顏六色的泡泡，有的泡泡會手拉拉手，有的泡泡還會捉迷藏，真漂亮，我們來幫泡泡拍個照吧!
師：我們請排刷姐姐和顏料哥哥來幫泡泡拍照吧!
4.教師示范刷畫。
師：小排刷，手中拿，藍色水里走一走，舔舔干，走到紙上來拍照，這邊刷到那一邊。瞧!照片拍好了，漂亮嗎?
5.幼兒初步嘗試用排筆在kt板上進行刷畫。
6.幼兒繪畫作品。
師: 你們想不想也來吹泡泡，幫泡泡拍照呀?
師：那我們一起去吹大大小小、五顏六色的，會手拉手和捉迷藏的泡泡吧!吹好了就請排刷姐姐和顏料哥哥來幫泡泡拍照。
7.幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。幼：它們在手拉手……
幼兒了解繪畫材料排刷。
幼：漂亮。
幼：想。
幼兒繪畫操作。通過觀察，讓幼兒了解畫泡泡時的簡單布局。
幼兒初次接觸水粉筆對它充滿新奇，而刷畫的技能又與油畫棒存有很大不同。淺顯易懂的兒歌指導(dǎo)語和直觀的動作示范，能夠讓小班幼兒一下子就感知到動作要領(lǐng)。為了逐步消減難度，使幼兒在作畫中能夠較快地運用好水粉筆。
在第二次示范的時候讓幼兒人手一支水粉筆，跟著一起念兒歌在地上練習(xí)無色刷。
三、欣賞幼兒作品。師：小魚們，跟著魚媽媽一起來看看小魚們吹的泡泡吧!誰的小魚泡泡吹得最好看?誰給小魚拍的照片最干凈?幼：他的泡泡吹得最好看她給小魚拍的照片最干凈……
小班教案 篇5
活動目標：
1.認識洋花蘿卜，知道其主要特征和對人身體的好處。
2.通過觀察、交流、品嘗了解洋花蘿卜的特點。
3.愿意講述把自己的觀察發(fā)現(xiàn)，喜愛洋花蘿卜。
活動準備：教具：洋花蘿卜、記錄紙、刀 ，兔媽媽的標志牌
學(xué)具：洋花蘿卜人后一個洗凈切好的生洋花蘿卜，糖、醋、小盤子、調(diào)羹
活動過程：
一、導(dǎo)入，認識洋花蘿卜。
1 今天，兔媽媽給小朋友帶來一件小禮物，看看，這是什么呀?(小蘿卜)
2 它其實有一個好聽的名字，叫洋花蘿卜。
3 你們和它打個招呼吧!(小朋友們好! 幼兒：洋花蘿卜好!)
二、觀察洋花蘿卜，感知蘿卜的外形特征。
1、師：請你們想看看洋花蘿卜到底長得是什么樣子嗎?(想)
每個小朋友可以拿一個，可以摸一摸，看一看，聞一聞哦!
(幼兒觀察，發(fā)現(xiàn))
2 誰來告訴我，你看到的洋花蘿卜是什么樣子的?(3-4名幼兒回答)
(顏色，形狀，味道，)
1)形狀：圓圓的 扁扁的 顏色： 紅色的2可能有味道、、、、
2)摸摸它們的皮有什么感覺?(滑滑的)
3、1)咦!洋花蘿卜上面是什么呀?(葉子)
2)誰能告訴我，洋花蘿卜的葉子是什么樣子的?
(綠綠的)
(追問：葉子什么形狀?只有一片葉子嗎?。引導(dǎo)：長長的，有很多)
4、洋花蘿卜下面的這是什么?(根)
洋花蘿卜的根長得是什么樣子的?(細細的，長長的，上面有很多小的毛毛)
其實，這些根上的毛毛就是根須呢!
5、教師小結(jié)洋花蘿卜的外部特點。
師：洋花蘿卜的皮是紅顏色的，摸起來滑滑的，長著扁圓的身體，它的頂上長著綠綠的.長長的葉子，還有一條像小尾巴似的細細的根呢!!
三 、觀察探究洋花蘿卜肉的特點。
1、師：
1)誰知道洋花蘿卜里面是什么樣子的呢?(請個別幼兒講述)
2)幼兒猜測
師：1)你們猜一猜，蘿卜里面的肉到底是什么顏色的?
2)教師出示記錄表，記錄幼兒的猜測。(根據(jù)幼兒的回答涂色)
洋花蘿卜
圖片
2、教師小結(jié)：原來我們看到的這紅紅的是洋花蘿卜的皮，切開洋花蘿卜我們能看到白白的肉。
四、品嘗蘿卜
1、幼兒品嘗生洋花蘿卜，講述自己品嘗中的發(fā)現(xiàn)?
師：1)你們誰吃過洋花蘿卜呀?是什么味道的呢?(請個別幼兒講述)
2)洋花蘿卜吃起來到底是什么味道的呢?
兔媽媽請你們嘗一嘗，把你們的發(fā)現(xiàn)告訴大家
3)幼兒品嘗
4)誰來告訴我，洋花蘿卜到底是什么味道的?
(脆脆的，有些辣，有水分，有點甜)
5)你們吃過洋花蘿卜做的菜嗎?
(如果幼兒說有，追問：什么菜?好吃嗎?)
2、幼兒品嘗糖醋洋花蘿卜，講述自己品嘗中的發(fā)現(xiàn)
1)其實呀，兔媽媽也可以把洋花蘿卜也可以變成一道很好吃的菜。是涼拌糖醋洋花蘿卜，你們嘗一嘗看看有什么不一樣。
2)幼兒品嘗
3)涼拌糖醋楊花蘿卜好吃嗎?是什么味道的?
五、介紹洋花蘿卜的營養(yǎng)及對人身體的好處。
師：其實楊花蘿卜最喜歡春天，這個季節(jié)它生長的最快，味道最好!!洋花蘿卜有很多的吃法，可以做湯，涼拌，紅燒，都可以呢!我們也可以讓爸爸媽媽做一些洋花蘿卜的菜，看看吃起來有什么不一樣的感覺哦!
小班教案 篇6
【發(fā)展目標】
1、引導(dǎo)幼兒感受大自然中花的美麗，學(xué)會欣賞身邊美好的事物。
2、鼓勵幼兒用有趣的方法表現(xiàn)美麗的花朵。
�。壑攸c難點］
1、重點：讓幼兒知道幾種花卉的名稱，顏色；
2、難點：幼兒自由選擇自己喜歡的方法制作各種花卉。
�。刍顒訙蕚洌�
1、活動前組織幼兒觀察春天的各種花卉。
2、實物迎春花、桃花等花卉，給每個幼兒戴好蝴蝶頭飾。
3、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：在活動室內(nèi)的墻壁上，擺滿教師用各種方法制作的迎春花、桃花、柳樹，使活動室內(nèi)充滿春天的氣息。
4、把幼兒的桌椅分成四組：（每組范畫一張）
�。�1）印花活動組：準備粉紅顏料和一些廢紙團，教師畫好的大樹干。
（2）撕貼活動組：準備黃彩紙和教師畫好的迎春花的莖。
�。�3）棉簽繪畫組：棉簽、黃色和教師畫好的迎春花的莖。
�。�4）皺紋紙手工組：粉紅色、教師畫好的大樹干。
（5）廢舊材料制作組：各種顏色的糖紙、掛歷紙、布塊，老師畫好的花瓶。
［活動過程］
一、教師帶幼兒進入教室，參觀各種花卉。（時間3分鐘左右）
（教師當蝴蝶媽媽，幼兒當蝴蝶寶寶）（在室外）
教師：小朋友們你們知道蝴蝶的家在哪嗎？（花園）蝴蝶寶寶們！媽媽聽說小一班可漂亮了，簡直變成了一個漂亮的小花園。媽媽帶你們到那參觀參觀吧！在參觀前我要給寶寶們留兩個問題：
1、你看到的花叫什么名字？
2、它是什么顏色的？
�。ǚ拧逗一ā返囊魳�，幼兒隨音樂任意到班中各處欣賞各種花卉。）
幼兒學(xué)蝴蝶飛舞，并觀察桃花和迎春花。教師在幼兒觀察的過程中，可與個別幼兒共同欣賞，并隨機與幼兒一起討論問題。
二、蝴蝶寶寶們，你們累了嗎？我們坐在這休息一會兒吧！（7分鐘左右）
教師提問：
1、你們都看到了什么花？（桃花、迎春花，海棠花……，如果幼兒不知道，教師可告訴幼兒。）
2、桃花是什么顏色的？迎春花是什么顏色的？……
桃花是粉紅色的，迎春花是黃色的……而且教室里有許多都是老師親手制作的，你們知道老師是怎么做的，是用什么做的嗎？
來孩子們！教師帶領(lǐng)幼兒參觀各組，并向幼兒簡單介紹各組的材料及制作方法。（教師可簡單示范）
三、孩子們，你們想不想自己動手制作？（10分鐘左右）
1、下面就請小朋友們選擇自己喜歡的方法制作吧�。ㄓ變鹤杂蛇x擇小組，教師在幼兒制作的過程中給予指導(dǎo)和幫助。）
2、幼兒制作完后，教師放輕快的音樂，請幼兒把自己的作品貼到墻壁上裝飾活動室。
四、給活動室起一個好聽的名字。（5分鐘左右）
哇！我們的活動室更漂
亮了！長滿了粉紅色的桃花和黃色的迎春花……，你們知道這兩種花在什么季節(jié)開嗎？（春天）
對！春天漸漸變暖了，花兒也開放了，我們一起給我們的活動室起個好聽的名字吧！（教師同幼兒一起起名字）《春姑娘家的花園》
�。刍顒友由欤�
教師可以給幼兒講《一束鮮花》的故事，引導(dǎo)幼兒感受幫助別人的快樂，知道用鮮花可以表達情感。教師還可以開展種植活動，向幼兒介紹簡單的護花常識（如：適當?shù)乃赏�、澆水、曬太陽等）及愛護花草的知識。
［設(shè)計思路］
本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是《春姑娘家的花園》。選自山東省教育活動教材（小班）中的主題四《春姑娘來了》�！耙惶熘H在于晨，一年之際在于春”，春天是一個美麗的`季節(jié)。在小班孩子的眼里，春天還是一個充滿好奇和故事的季節(jié)。在與孩子們一起到戶外觀察春天時，孩子們對植物產(chǎn)生了很大的興趣，而且有很強的好奇心。在觀察桃花時，孩子們被一片粉紅色所吸引，都在想桃子是從哪長出來的；在看到迎春花時，都被一朵朵小黃花產(chǎn)生了興趣，都納悶怎么只有花沒有葉，我耐心的給孩子們講解這其中的奧秘，分析這里面所蘊涵的科學(xué)知識。所以，我們根據(jù)孩子們對這兩種花的了解進行了本節(jié)活動的設(shè)計。
一、給幼兒創(chuàng)設(shè)擬人化環(huán)境，置身于大自然之中。
孩子的知識來源于自然中，在活動進行之前我們把教室進行裝飾，讓環(huán)境貼近孩子的生活，讓幼兒自己發(fā)現(xiàn)大自然中的知識。根據(jù)小班孩子的特點，他們喜歡模擬各種動物的形象，所以一開始我讓孩子們戴上蝴蝶頭飾模擬蝴蝶，參觀已布置好的小一班教室。
二、幼兒自由選擇與集體討論相結(jié)合，即豐富幼兒的知識又促進幼兒的個性發(fā)展。
幼兒在進行制作前，教師先介紹各組的制作方法及材料，然后讓幼兒根據(jù)自己的意愿進行選擇。這給孩子們提
供了自由發(fā)展、自由表現(xiàn)的機會，從而促進幼兒的個性發(fā)展。
三、注重教師的親和力，促進幼兒與教師之間的感情交流。
在活動中教師始終以蝴蝶媽媽的身份與幼兒進行交流，這非常適合小班孩子的年齡特征，使孩子輕松、愉快的進行活動。
四、活動的每個環(huán)節(jié)注重培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。
一開始進教室時讓幼兒創(chuàng)編動作，制作時讓幼兒大膽表現(xiàn)，最后讓幼兒給教室起一個好聽的名字發(fā)展幼兒的想象力。
通過這一活動，幼兒能了解迎春花和桃花等幾種花的名稱、顏色，豐富了幼兒的色彩，并且能大膽的表現(xiàn)美麗的花卉。幼兒的動手協(xié)調(diào)能力、思維能力都得到了提高。孩子們在制作的過程中充滿了極大的興趣，但在進行制作之前教師要注意囑咐幼兒注意衛(wèi)生，培養(yǎng)幼兒講衛(wèi)生的好習(xí)慣．從整體來看本活動符合幼兒的年齡特征，符合時令節(jié)氣，有利于促進幼兒語言、藝術(shù)、社會各方面的發(fā)展。
小班教案 篇7
活動目標：
1、理解敘事散文的情節(jié)。積極地猜測和想象熊寶寶內(nèi)心的期望及散文情節(jié)的發(fā)展。學(xué)說短句：“長啊長，長大了�！�
2、愿意在集體中大膽的表達自己的想法。
3、喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。
4、能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。
活動準備：
PPT
活動過程：
一、導(dǎo)入（出示PPT1背景圖）
1、你看到了什么？引導(dǎo)幼兒用散文中的話來回答。
幼兒講述，教師用散文中的話總結(jié)：“這是一個天是藍藍的，云是白白的，草是綠綠的，花是紅紅的地方�！�
二、觀察、猜測、想象故事內(nèi)容，并學(xué)說短句
1、散文第一環(huán)節(jié)
�。�1）（出示PPT2熊寶寶手拿鏟子出現(xiàn)在草地上）這么美麗的'地方，熊寶寶也來了，你來猜猜熊寶寶會來這么美的地方做什么呢？
�。�2）（出示PPT3熊寶寶種下一粒種子）熊寶寶種下一粒種子，長啊長，長出了小芽芽，熊寶寶高興呀，每天都來看看它。（PPT4給芽芽澆水）
2、散文第二環(huán)節(jié)
�。�1）芽芽長啊長，會怎么樣呢?(幼兒猜測)會長大（動作表示慢慢長大）小芽芽長啊長，長大了!你覺得會長出什么呢？
教師用散文中的語句總結(jié)：“長啊長，長大了!會不會長出xx呀？（幼兒學(xué)用短句猜測）你會不會也用我的這樣的話來猜一猜，芽芽長大了會長出什么呢？
（2）教師繼續(xù)講故事
“長啊長，長大了！會不會長出蘋果��？（PPT5蘋果）長啊長，長大了！會不會長出梨子��？（PPT6梨子）長啊長，長大了！會不會長出西瓜��？（PPT7西瓜）長啊長，長大了！沒有果也沒有瓜！（PPT8熊寶寶和綠葉子）
�。�3）什么都沒有長出來，我們一起來看一看熊寶寶接著會做些什么呢？（PPT9熊寶寶吃葉子）“熊寶寶摘下葉子咬一口。”葉子好吃嗎？（不好吃）你怎么看出來的？（皺眉）我們也來做做難吃的樣子。熊寶寶吃到這么難吃的葉子心里感覺怎么樣？（生氣）“是呀，熊寶寶生氣地拔起它，快快扔了吧�！�
3、散文第三環(huán)節(jié)
�。�1）（PPT10熊寶寶拔葉子）我們一起來幫熊寶寶把它拔出來吧（嘿喲喲，嘿喲喲）沒有拔出來再拔一次（嘿喲喲，嘿喲喲）
（2）（PPT11熊寶寶拔出蘿卜）拔出來了，原來是個大蘿卜。熊寶寶可高興了，如果你是熊寶寶會把這個蘿卜怎么樣呢？（幼兒猜測）吃蘿卜的哪里？（根）原來蘿卜是要吃根的，一開始熊寶寶吃的蘿卜葉子，怪不得那么難吃。
“啊嗚，啊嗚，熊寶寶高興地吃了它！啊嗚，啊嗚，熊寶寶高興地吃了它！（PPT12熊寶寶吃蘿卜）
三、完整講述散文
1、請你給這個好聽的散文取個名字？
2、我們一起來講講這個散文。
【小班教案】相關(guān)文章：
【精選】小班教案08-20
小班教案(精選)08-10
[精選]小班教案08-10
小班教案[精選]08-09
(精選)小班教案08-04
小班教案【經(jīng)典】08-07
小班教案[經(jīng)典]07-29
[經(jīng)典]小班教案07-31
【經(jīng)典】小班教案08-02
小班教案【精選】08-16