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大班數(shù)學(xué)活動(dòng)：認(rèn)識(shí)大于號(hào)和小于號(hào)
數(shù)學(xué)活動(dòng)：認(rèn)識(shí)大于號(hào)和小于號(hào)
一：教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)〉和〈，理解不等式的含義，理解大小的相對(duì)性。
2、學(xué)習(xí)把不等式轉(zhuǎn)變?yōu)榈仁健?/p>
二：教學(xué)準(zhǔn)備
加減符號(hào)、等于號(hào)、大于號(hào)、小于號(hào)，數(shù)字卡片，運(yùn)算卡片，幼兒每人兩份操作材料，一幅畫(huà)。
三：教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬╈柟碳訙p、等于號(hào)，引出大于和小于
1、說(shuō)一說(shuō)
教師：你們知道這三個(gè)□里面寫(xiě)的是什么？想看看嗎？教師一一出示減號(hào)、加號(hào)、等于號(hào)，并讀一讀。
再看看這里面是什么？出示一幅畫(huà)：畫(huà)上有哪些小動(dòng)物？現(xiàn)在，我們用加號(hào)、減號(hào)、等于號(hào)來(lái)說(shuō)說(shuō)這幅畫(huà)上的小動(dòng)物的數(shù)量關(guān)系，老師說(shuō)一個(gè)，你們說(shuō)一個(gè)，我先說(shuō)：樹(shù)上有1只猴子，樹(shù)下有1只猴子，樹(shù)上的猴子和樹(shù)下的猴子一樣多，，我就用等于號(hào)來(lái)表示，1=1（大家念一遍）
你們說(shuō)啦，誰(shuí)來(lái)試一試：請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)：水里有2條大魚(yú)，和2條小魚(yú)，大魚(yú)和小魚(yú)是一樣多，2=2（大家跟念一遍）
剛才用了=號(hào)，現(xiàn)在，我們用+、-、=號(hào)來(lái)說(shuō)一道算式題，我先來(lái)：樹(shù)上本來(lái)有6只小鳥(niǎo)，飛走了3只，還剩幾只？6-3=3
請(qǐng)個(gè)別：草地上原來(lái)有4只小兔，又來(lái)了一只小兔，現(xiàn)在一共有幾只小兔， 4+1=5（大家跟念一遍）
2、做一做：
剛才，我們說(shuō)了說(shuō)，現(xiàn)在我們來(lái)做一做，老師給你們每人準(zhǔn)備了三道題目，你們?cè)凇趵锾钌虾线m的符號(hào)（暗藏三張不等式，上面有三道算式題如果幼兒發(fā)現(xiàn)有問(wèn)題就拿到黑板上），我知道你們挺聰明的，今天看看誰(shuí)做得全對(duì)，好，開(kāi)始吧！
幼兒操作做練習(xí)題，教師巡視。
幼兒相互檢查，并糾正錯(cuò)誤的答題。
（二）認(rèn)識(shí)大于號(hào)和認(rèn)識(shí)小于號(hào)：
1、認(rèn)識(shí)大于號(hào)：開(kāi)口朝著大數(shù)笑；
好！我們一起來(lái)看看，這三位小朋友發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題；哎呀，這三道確實(shí)不好用等于號(hào)呀，你們知道嗎？其實(shí)，這些題目除了用等號(hào)表示外，我們還可以用其它符號(hào)來(lái)表示的，今天老師給你們介紹兩位新朋友，出示>號(hào)：它像什么？誰(shuí)來(lái)用身體的動(dòng)作來(lái)表示它的樣子，那它叫什么？（大于號(hào)）（大家跟念一遍）
出示數(shù)卡8□4，哪邊數(shù)大？哪邊數(shù)��？8和4 中間不能用=號(hào)，對(duì)吧，那我就寫(xiě)大于號(hào)，說(shuō)明前邊的數(shù)比后邊的數(shù)大。念8>4（大家跟念一遍），大于號(hào)像張著大嘴巴，朝著大數(shù)笑。
出示另一數(shù)卡7□2，（前面的難題）請(qǐng)一幼兒填寫(xiě)并念一遍，說(shuō)明哪個(gè)數(shù)大哪個(gè)數(shù)��？
下面，我們來(lái)做個(gè)游戲：請(qǐng)個(gè)別 幼兒用身體表示大于號(hào)，兩個(gè)幼兒分別拿數(shù)字站在大于號(hào)的兩邊，大家念：幾>幾。
2、認(rèn)識(shí)小于號(hào)：屁股撅給小數(shù)瞧。
還有一位朋友我們也把它請(qǐng)出來(lái)吧，看看它長(zhǎng)得什么樣子？出示<號(hào)，這個(gè)符號(hào)與剛才的>號(hào)有什么不同？請(qǐng)一幼兒用身體學(xué)學(xué)它的樣子，那么這個(gè)符號(hào)叫什么呢？（小于號(hào)）（大家念一遍）出示一道題：3□5（小于號(hào)它尖尖的屁股對(duì)著小數(shù)）請(qǐng)幼兒寫(xiě)上小于號(hào)，為什么？寫(xiě)好后大家念。
我們來(lái)看看這道題目，出示另一種形式：2+1□4，（前面的難題）這道題又怎么做呢？是寫(xiě)大于號(hào)還是小于號(hào)呢？（大家念一遍）
再次出示數(shù)卡1+1□5，3□9，請(qǐng)兩個(gè)小朋友來(lái)做。
今天，我們認(rèn)識(shí)了大于號(hào)和小于號(hào)，告訴你們有一個(gè)口訣可以幫助我們盡快記住它，聽(tīng)好啦！大于號(hào)：開(kāi)口朝著大數(shù)笑；小于號(hào)：屁股撅給小數(shù)瞧。（集體念口訣）。
好！現(xiàn)在，我們一起來(lái)練習(xí)一下，看看哪位小朋友做得又對(duì)又快 ！
教師講要求：每一張紙上有兩條題目：------------
幼兒操作：做好后相互檢查，糾正，請(qǐng)個(gè)別幼兒展示念讀。
�。ㄈ⿲W(xué)習(xí)把不等式變成等式
現(xiàn)在，我們用大于號(hào)、小于號(hào)解決了這兩道難題，還有最后一道難題還沒(méi)有解決，用什么符號(hào)？5□2，請(qǐng)個(gè)別幼兒：念5>2�？墒�，老師想把這道題變成=號(hào)，怎么辦？開(kāi)動(dòng)腦筋呀？還有其它方法嗎？請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)并演示。（如果幼兒想不出來(lái)就讓孩子請(qǐng)客人老師幫忙。）
小結(jié)：要想把大于號(hào)或小于號(hào)變成=號(hào)，那=號(hào)兩邊的數(shù)就要變成一樣大，第一種方法：把左邊數(shù)變成和右邊的數(shù)一樣多，第二種方法：就是把右邊的數(shù)變成和左邊的數(shù)一樣多。你們懂了嗎？
結(jié)束：好，我們休息一會(huì)兒，再把剛才的那張紙上的兩條不等式變成等式。好嗎？
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