[優(yōu)秀]大班教案
作為一位不辭辛勞的人民教師，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的大班教案10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
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大班教案 篇1
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
為了讓幼兒理解變大變小的過程，利用日常生活中常見的氣球感受大小的變化。同時(shí)配上音樂，培養(yǎng)幼兒肢體動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力。
活動(dòng)目標(biāo)
1、知道生活中有許多東西可變大變小。
2、感受音樂高度和強(qiáng)度的不同，用肢體動(dòng)作表現(xiàn)事物的大和小。
3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、理解事物變大變小的過程。
2、音樂和動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、一段能表現(xiàn)音樂高度和強(qiáng)度不同的音樂
2、大米、爆米花、氣球。
活動(dòng)過程：
一、說一說：什么東西大？什么東西��？
1、教師：你覺得什么東西大？什么東西�。�
2、教師：有什么東西可以變大變��？
二、感受音樂，用動(dòng)作表現(xiàn)大和小
1、教師出示氣球。
教師：這是什么？如果我們給氣球里打氣，它會(huì)變成怎么樣？如果我們把氣球里的氣慢慢放掉，它又會(huì)變成怎么樣？
2、教師操作，幼兒觀察。
3、師：如果你是一個(gè)氣球，你會(huì)怎么變？請(qǐng)個(gè)別幼兒當(dāng)“氣球”，教師和其他幼兒共同為他“打氣”“放氣”。幼兒嘗試用身體動(dòng)作表現(xiàn)氣球變大變小。
4、傾聽音樂，區(qū)分不同的音樂高度和音樂強(qiáng)度。
教師：現(xiàn)在我們配上音樂來為氣球充氣，聽一聽哪一段音樂是在為氣球打氣，讓它變大，哪一段音樂又是在讓氣球漏氣，越變?cè)叫 ?/p>
5、幼兒兩兩合作，根據(jù)音樂表現(xiàn)氣球變大變小。
三、玩玩嘗嘗，在游戲中感受大和小
1、教師出示大米粒。
教師：這是什么？看上去怎樣？（小小的.，白白的）它會(huì)變大嗎？知道它變大叫什么嗎？（教師出示爆米花）
2、幼兒討論：大米是怎樣變成爆米花的？
3、游戲：爆米花
幼兒扮演一粒小小的大米，用身體動(dòng)作表現(xiàn)撒上油、糖、奶油，放進(jìn)爆米花機(jī)器中旋轉(zhuǎn)加熱，噼噼啪啪成為爆米花。幼兒品嘗爆米花。
延伸活動(dòng)
教師投放各類可變大變小的游戲材料，幼兒按興趣進(jìn)行選擇。如：氣球、拉花、橡皮筋等。
教學(xué)反思
我準(zhǔn)備的教具是幼兒常玩的氣球、常吃的爆米花，老師一出示幼兒的學(xué)習(xí)興趣很高。我抓住了幼兒邊玩邊學(xué)的特點(diǎn)，配上音樂讓幼兒用肢體動(dòng)作感受氣球變大變小的過程，能實(shí)現(xiàn)活動(dòng)的目標(biāo)。不足之處是音樂和動(dòng)作配合得不是很好，這需要多次訓(xùn)練才行。
大班教案 篇2
一、設(shè)計(jì)意圖
云南是全國(guó)少數(shù)民最多的省份，其中人口在5000以上的民族有26個(gè)，出漢族外有25個(gè)少數(shù)民族。每個(gè)少數(shù)民族有著各自不同的風(fēng)俗習(xí)慣和豐富多彩的藝術(shù)生活，歌舞、繪畫、工藝等藝術(shù)表現(xiàn)形式多種多樣。我們文山州的孩子從小在少數(shù)民族聚居的地方生活，甚至自己就是少數(shù)民族，對(duì)于各種民族特別是苗族和壯族都有或多或少的了解�！�3——6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中社會(huì)領(lǐng)域的目標(biāo)中指出：5——6歲的幼兒應(yīng)知道自己的民族，知道中國(guó)是一個(gè)多民族國(guó)家，還能說出自己家所在的省、市縣名稱知道家鄉(xiāng)的代表性特征。特設(shè)計(jì)此活動(dòng)讓幼兒能更加深入的了解云南、了解家鄉(xiāng)，從而激發(fā)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感。
二、活動(dòng)名稱與內(nèi)容
社會(huì)——我的家鄉(xiāng)民族多
三、活動(dòng)目標(biāo)
1、知道云南是中國(guó)少數(shù)民族聚居最多的省份，初步了解幾個(gè)典型少數(shù)民族的習(xí)俗，感受家鄉(xiāng)多民族的特點(diǎn)，激發(fā)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感。
2、感受參與集體活動(dòng)的快樂。
重點(diǎn)：、知道云南是中國(guó)少數(shù)民族聚居最多的'省份，初步了解幾個(gè)典型少數(shù)民族的習(xí)俗。
難點(diǎn)：風(fēng)俗與民族的對(duì)應(yīng)。
四、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、知識(shí)準(zhǔn)備：請(qǐng)家長(zhǎng)幫助幼兒查閱關(guān)于云南少數(shù)民族的資料，讓幼兒有一定的了解，特別是自己是少數(shù)民族的幼兒。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：
�。�1）請(qǐng)幼兒穿上自己的民族服裝上幼兒園。
�。�2）3——4種少數(shù)民族音樂各40秒左右。
（3）各民族圖片課件和各民族習(xí)俗圖片課件。
五、活動(dòng)過程
�。ㄒ唬╅_始部分
1、請(qǐng)幼兒觀看圖片，說說自己知道的民族有哪些？（師幼交流）
2、教師小結(jié)：大家說的民族大部分我們?cè)颇隙加�，云南是中�?guó)民族最多的省份。
�。ǘ┗静糠�
1、初步了解云南少數(shù)民族服飾。
�。�1）教師結(jié)合幼兒穿的民族服裝重點(diǎn)介紹壯族、苗族、彝族、佤族、傣族的服裝特點(diǎn)。（幼兒有自己講解的時(shí)間）
�。�2）請(qǐng)穿民族服裝的幼兒表演服裝秀。其他幼兒說出他們的民族。
2、初步了解云南少數(shù)民族的習(xí)俗。
�。�1）教師結(jié)合課件簡(jiǎn)單介紹云南少數(shù)民族的不同習(xí)俗。
�。�2）請(qǐng)少數(shù)民族小朋友介紹自己民族的習(xí)俗。
�。ㄈ┙Y(jié)束部分
播放各少數(shù)民族音樂，全體幼兒一起跳舞。
六、活動(dòng)延伸
幼兒外出旅游帶回有少數(shù)民族服飾與習(xí)俗的圖片集體分享。
大班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、設(shè)計(jì)時(shí)鐘，并讓幼兒制作時(shí)鐘，進(jìn)一步鞏固孩子對(duì)整點(diǎn)及半點(diǎn)的認(rèn)識(shí)。
2、通過動(dòng)手操作培養(yǎng)幼兒的觀察力和操作能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
橡皮泥，時(shí)鐘，蠟筆、畫紙、掛歷紙等。
活動(dòng)過程
一、介紹活動(dòng)材料。(延伸談話)
1、時(shí)鐘能告訴我們時(shí)間，你喜歡什么樣的時(shí)鐘呢?今天老師準(zhǔn)備了掛歷紙及蠟筆，小朋友可以先想好自己想做的時(shí)鐘的樣子，把它畫好再剪下來進(jìn)行制作;也可以選擇連續(xù)的畫出來，制作成圖書。
2、這里還有橡皮泥，你也可以用橡皮泥制作出自己心里想的時(shí)鐘。
3、做好后，你可以選擇到表演區(qū)去展覽，或標(biāo)上價(jià)錢向別人推薦自己的作品進(jìn)行交易。
二、幼兒選擇區(qū)角。
1、請(qǐng)幼兒自選區(qū)角進(jìn)行活動(dòng)。
三、指導(dǎo)幼兒進(jìn)行游戲。
1、看用掛歷紙及橡皮泥制作的小朋友，能不能做出鐘表的基本特征(時(shí)針、分針、12個(gè)數(shù)字。)給予相應(yīng)的指導(dǎo)。
2、鼓勵(lì)圖書制作的小朋友充分發(fā)揮想像，創(chuàng)設(shè)不同款式、顏色、大小的時(shí)鐘。
3、觀察制作完成的'小朋友能否進(jìn)行交易，給予幫助。引導(dǎo)他們進(jìn)行“你說時(shí)間，我來?yè)堋钡挠螒颍柟虒?duì)時(shí)間的認(rèn)識(shí)。
四、幼兒整理操作材料.
五、評(píng)價(jià)本次區(qū)域活動(dòng)的情況。
大班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 初步學(xué)習(xí)用腳連續(xù)踢毽子。
2、 體驗(yàn)民間游戲踢毽子的樂趣。
3、 學(xué)習(xí)游戲的.玩法及規(guī)則。
4、 能遵守規(guī)則玩游戲。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
每人一個(gè)毽子。記錄筆、紙，錄音機(jī)、音帶。
活動(dòng)過程：
一、熱身運(yùn)動(dòng)小朋友來我們來找個(gè)位置和老師一起來做運(yùn)動(dòng)吧。
二、踢毽子。
1、 幼兒自由嘗試用腳踢毽子。
2、 幼兒交流：你是怎么用腳踢毽子的？
3、 教師示范用腳連續(xù)踢毽子。
4、 幼兒嘗試連續(xù)踢。
三、游戲《誰踢得多》。
此設(shè)計(jì)進(jìn)行試教后發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)連續(xù)踢毽子有點(diǎn)困難，活動(dòng)下來不知道讓孩子學(xué)習(xí)怎樣踢毽子，孩子的原有水平?jīng)]有很好的了解。在此基礎(chǔ)，我又翻閱了體育方面的書籍上，對(duì)活動(dòng)進(jìn)行修改，在晨間活動(dòng)時(shí)讓孩子們玩玩毽子。
教學(xué)反思：
游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個(gè)性化教育的形式，因此，教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為，注重在活動(dòng)中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時(shí)機(jī)及時(shí)引導(dǎo)，促使孩子們更深入進(jìn)行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。
大班教案 篇5
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、了解廣告的作用，認(rèn)識(shí)各種各樣的廣告形式。
2、通過觀看廣告片，遷移生活中各種廣告經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)嘗試仿編廣告。
3、對(duì)廣告產(chǎn)生興趣，積極地參與各種廣告創(chuàng)編。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、錄音機(jī)、電視機(jī)、廣告錄像以及有廣告的報(bào)紙。
2、一盒牙膏、一支牙膏。
3、請(qǐng)幼兒回去注意收看、收聽廣告并收集廣告。
三、活動(dòng)過程
1、師生共同欣賞廣告詞，引出主題。
�、牛◣熒餐蕾p廣告錄像）教師：剛才，你看到了什么？是什么廣告？
�、平處煟盒∨笥眩氵�在哪里看過廣告、聽過廣告？請(qǐng)你學(xué)一學(xué)廣告詞。
2、了解廣告的多種形式，請(qǐng)幼兒表演自己比較喜歡的廣告。
�、沤處煟耗氵�見過、聽過什么樣的廣告？它是什么樣的？廣告詞是怎么說的？
�、谱層變合扰c同伴交流，再在集體面前大膽地講述自己知道的'廣告詞。
�、墙處煟哼@么多的廣告，你最喜歡哪一個(gè)？請(qǐng)你給我們表演好嗎？
3、討論廣告的用處。
⑴教師：你還在哪里看到或聽到廣告？（電視上、廣播中、報(bào)紙上、馬路邊等）
�、平處煟涸陔娨暽稀V播中、馬路上我們每天都能看到、聽到各種各樣的廣告，你知道為什么要播廣告嗎？你知道為什么要做廣告嗎?
�、菐熒餐７潞捅硌莞鞣N廣告，鼓勵(lì)幼兒要說和別人不一樣的廣告，對(duì)大膽表演的幼兒給予表?yè)P(yáng)。
4、幼兒創(chuàng)編廣告詞。
�、牛ǔ鍪狙栏嗪泻脱浪ⅲ┙處煟哼@是什么？它是什么樣子的？有什么特點(diǎn)？請(qǐng)你編一個(gè)廣告詞。
�、乒膭�(lì)幼兒編出與眾不同的廣告詞，當(dāng)幼兒創(chuàng)編受阻時(shí)，教師及其他同伴給予補(bǔ)充，使創(chuàng)編活動(dòng)得以順利進(jìn)行。
�、钦�(qǐng)幼兒自己確立主題，創(chuàng)編廣告詞。
大班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)
1， 在嘗試自制飲料的過程中對(duì)溶解現(xiàn)象產(chǎn)生興趣。
2， 記錄操作結(jié)果，發(fā)現(xiàn)飲料味道的濃淡與原料及水的多少的關(guān)系。
3， 豐富生活經(jīng)驗(yàn)，練習(xí)生活技能。
4， 發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。
5， 培養(yǎng)幼兒對(duì)飲料的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
學(xué)習(xí)有條理有計(jì)劃的做事及與人合作，樂意與人交流，用簡(jiǎn)單的語言表達(dá)感受。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1， 幼兒能用濃，淡，香甜，苦等詞來表達(dá)飲料的口味。
2， 溫水壺，小盆，小勺，攪拌棒，果珍粉等若干
活動(dòng)過程
一，品嘗飲料，產(chǎn)生制作興趣
1，出示自制飲料請(qǐng)幼兒品嘗。
2，引導(dǎo)幼兒說說飲料是怎樣做的。
3，根據(jù)幼兒的交流情況演示自制過程。
二，自制飲料，探索在水量不變的情況下飲料味道的濃淡與原料多少的關(guān)系。
1，介紹每一制作區(qū)的材料，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)杯中的水是一樣多的。
2，鼓勵(lì)幼兒選擇制作自己喜歡的飲料，并記錄放了幾勺原料。
3，重點(diǎn)觀察幼兒的制作過程。
4，組織幼兒與同一制作區(qū)的伙伴互相品嘗，并交流自己的想法。
5，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)在水量不變的情況下加入的原料越多，味道就越濃，加
入原料越少，味道就越淡。
三，制作適合自己口味的飲料。
1，引導(dǎo)幼兒制作適合自己口味的飲料，啟發(fā)幼兒思考讓飲料的味道變的好一些。
2，觀察幼兒的制作過程，鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)新。
3，組織幼兒交流自己的辦法，進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)飲料味道的濃淡與水的多少有關(guān)。
活動(dòng)延伸，請(qǐng)幼兒回家為爺爺奶奶，爸爸媽媽制作一杯飲料。
教學(xué)反思
通過本次活動(dòng)，幼兒在嘗試自制飲料的過程中對(duì)溶解現(xiàn)象產(chǎn)生了濃厚的興趣，并學(xué)會(huì)了與人交流，豐富了生活經(jīng)驗(yàn)，很好的完成了教學(xué)目標(biāo)。在活動(dòng)中，幼兒的`知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平發(fā)展不一，在合作制作的過程中，幼兒可以交流各自的做法，學(xué)習(xí)同樣的經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)語言交流，合作學(xué)習(xí)等能力的發(fā)展。在以后的教學(xué)中，我想還可以將延伸活動(dòng)作一調(diào)整，鼓勵(lì)幼兒嘗試將飲料制作過程制作成說明書，這樣不僅可及時(shí)幫助幼兒梳理自制飲料的經(jīng)驗(yàn)，還可引導(dǎo)幼兒將自己在探索過程中獲得的經(jīng)驗(yàn)用自己喜歡的方式進(jìn)行表現(xiàn)，表達(dá)。
大班教案 篇7
一、案例背景：
幼兒的智力是多元的，語言也是如此。那么，為幼兒創(chuàng)設(shè)豐富的語言環(huán)境也應(yīng)當(dāng)提供各種得以表現(xiàn)的機(jī)會(huì)和條件。而小班幼兒的語言發(fā)展更處于萌芽期，因此，本次閱讀活動(dòng)中融入了一些音樂元素，符合故事閱讀本身的需要。而環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)也體現(xiàn)了“趣味性”。根據(jù)新《綱要》的精神和語言領(lǐng)域的目標(biāo)。本次活動(dòng)的設(shè)計(jì)思想始終圍繞著一個(gè)“趣”字。因?yàn)槟鞘呛⒆拥奶煨�，教育�?yīng)該無時(shí)無刻為孩子服務(wù)，從孩子的角度出發(fā)，用逼真的場(chǎng)景，生動(dòng)有趣的畫面吸引孩子們的眼球。
二、案例實(shí)錄
師：小袋鼠想找一個(gè)和他一樣喜歡跳的朋友，他找了哪些小動(dòng)物呢？（播放體現(xiàn)動(dòng)物特性的音樂）
幼：根據(jù)音樂的不同節(jié)奏，猜猜是什么小動(dòng)物？
師：原來是小袋鼠一蹦一跳的來了，他對(duì)小鳥說："我喜歡跳，你喜歡跳嗎？"請(qǐng)小朋友看看小鳥的表情，小鳥會(huì)怎么說呢？
幼：小鳥說：我不會(huì)跳。所以小鳥就飛走了。
師：播放傷心的音樂“小袋鼠找到朋友嗎？你們?cè)趺粗赖�？�?/p>
師：最后播放小青蛙叫的聲音，最后，它找到會(huì)跳得朋友了嗎？是誰��？
幼：是小青蛙，太好了。
三、案例分析與反思：
音樂和語言有著非常密切的關(guān)系，那一串串音符、節(jié)奏以及旋律變化的背后，憑著幼兒對(duì)音樂的特別情感和特殊領(lǐng)悟力，他們都會(huì)編出不同的故事；他們的想象力也是極其豐富的，不同性質(zhì)的樂曲會(huì)給他們帶來截然不同的.感受，激發(fā)無窮的想象。
比如這次的活動(dòng)中，我就是讓孩子們通過不同節(jié)奏的音樂，來猜猜是哪種小動(dòng)物來了。這個(gè)環(huán)節(jié)非常有趣，比單純的看大故事書或者出示圖片更能吸引孩子們。孩子們憑借自己的想象力，來猜測(cè)小動(dòng)物，活動(dòng)變得有趣活潑。
而最后一個(gè)環(huán)節(jié)，音樂由傷心變成開心，因?yàn)樾〈蠼K于找到了自己的朋友，他們都會(huì)跳。一下子把用音樂把幼兒拉進(jìn)故事的氛圍中，孩子們的注意力始終都非常的集中，也很喜歡這個(gè)故事。
由此可見，任何學(xué)習(xí)不會(huì)只是某個(gè)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)活動(dòng)，任何活動(dòng)都可以實(shí)現(xiàn)領(lǐng)域問的滲透，不同領(lǐng)域的經(jīng)驗(yàn)常常會(huì)有機(jī)地聯(lián)系在一起。因此，教師要有意識(shí)地挖掘音樂教育中的語言因素，使它們有機(jī)結(jié)合，發(fā)揮整體效益。
附教案：我喜歡跳
目標(biāo)：
1、喜歡聽故事，知道那些小動(dòng)物會(huì)跳。
2、愿意模仿小袋鼠問問：“你喜歡跳嗎？”
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、小動(dòng)物圖片：袋鼠，小鳥，大象，小魚，青蛙，小兔，烏龜，鯊魚，小馬
2、人手一本小圖書
3、教師用大書
活動(dòng)過程：
一、這里有許多的小動(dòng)物，你知道他們喜歡怎樣走路嗎？
我們一起來學(xué)學(xué)小動(dòng)物走路的樣子。
二、圖畫閱讀：
1、小袋鼠想找一個(gè)和他一樣喜歡跳的朋友，他找了哪些小動(dòng)物呢？（播放體現(xiàn)動(dòng)物特性的音樂）
2、根據(jù)音樂的不同節(jié)奏，猜猜是什么小動(dòng)物？
回應(yīng)：小袋鼠一蹦一跳的來了，他對(duì)小鳥說："我喜歡跳，你喜歡跳嗎？"請(qǐng)小朋友看看小鳥的表情，小鳥會(huì)怎么說呢？
3、小結(jié)：小鳥說：我不會(huì)跳。所以小鳥就飛走了。
小鳥飛走了，小袋鼠又遇到了誰？他們的表情是什么樣的？（播放體現(xiàn)動(dòng)物特性的音樂）
回應(yīng)：小袋鼠遇到了許多小動(dòng)物，他們都撅著嘴巴，因?yàn)樗麄儾粫?huì)跳。
4、他們都走了（播放傷心的音樂）小袋鼠心怎么了？
5、聽音樂，誰來了？
6、回應(yīng)：原來是小青蛙。他會(huì)對(duì)小青蛙說什么？小青蛙會(huì)說什么？
小結(jié)：小袋鼠終于找到會(huì)跳的好朋友了，他非常高興。
二、表演游戲：
幼兒分角色表演，分成四組，每組扮演一個(gè)小動(dòng)物，與教師互動(dòng)對(duì)話，注意語氣的變化。
大班教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)
1、了解造紙的過程，激發(fā)對(duì)周圍事物探索的興趣。
2、懂得珍惜紙、愛護(hù)紙，學(xué)會(huì)紙張的循環(huán)利用。
3、能用簡(jiǎn)單的語言描述造紙的過程。
活動(dòng)準(zhǔn)備
紙巾一張、幼兒用書《大樹和紙的秘密》和《愛惜樹木愛惜紙》，請(qǐng)幼兒收集各種各樣的紙。
活動(dòng)過程
一、魔術(shù)導(dǎo)入。
魔術(shù)表演《碎紙復(fù)原》：教師準(zhǔn)備兩張紙巾，一張事先疊好放在左手手心，不讓幼兒發(fā)現(xiàn)，另一張?jiān)谟變旱拿媲八核�，然后揉成一團(tuán)，然后兩個(gè)手合起來，讓幼兒來吹氣或者是喊口令，教師把事先疊好的那張紙展示出來。
——師：老師今天變魔術(shù)用的紙是普通的紙巾，你還認(rèn)識(shí)別的什么紙嗎？
二、信息共享。
1、認(rèn)識(shí)不同類型的紙。
——展示幼兒收集的紙，請(qǐng)幼兒觀察它們的不同。（讓幼兒通過觀察、觸摸等手段進(jìn)行感知，發(fā)現(xiàn)有的紙厚，有的紙��；有的紙光滑，有的紙粗糙；有的紙硬，有的紙軟；有的.顏色和光亮度也不一樣等多種特征）
——請(qǐng)幼兒說一說不同的的紙的用途。（如書寫、包裝、裝飾、印刷、做紙盒、做信封、折紙等）
2、教師小結(jié)，提問引出活動(dòng)主題。
——紙和我們的生活有著密切的關(guān)系，你們知道紙是怎么來的嗎？
三、了解紙的制造和發(fā)明。
1、請(qǐng)幼兒自由說一說紙是怎么來的。
2、教師出示電子大書，請(qǐng)幼兒完整欣賞造紙過程。
3、教師通過提問，引導(dǎo)幼兒了解造紙的過程。
——師：把樹砍下來之后，伐木工人需要做什么？（把樹皮剝下來，鋸成木塊）
——師：送到造紙廠之后，為什么要泡在熱水中？（把切碎的木塊變軟）
——師：怎樣把樹皮變白？（加入漂白劑）
——師：變白后的樹皮變成什么了？（用攪拌機(jī)攪拌成木漿）
——師：木漿放在什么上面就會(huì)變成紙了？（木漿倒在操簾上，再把濕紙壓平、擠壓、烘干、整平，再裁成一張張的紙）
4、教師小結(jié)：我們平時(shí)用的紙多數(shù)是用樹做成的，經(jīng)過造紙廠工人一道道辛苦
的工序，最后才把大樹變成了一張張各種用途的紙，是不是很神奇呢？你知道這個(gè)神奇的發(fā)明是誰想出來的嗎？
5、教師簡(jiǎn)單介紹中國(guó)人的四大發(fā)明之一“造紙術(shù)”。（詳見附頁(yè)：造紙術(shù)）
——師：造紙術(shù)是中國(guó)人的四大發(fā)明之一，是我們中國(guó)人的驕傲。
四、環(huán)保分享交流。
1、了解節(jié)約用紙的重要性。
——師：隨著科技的進(jìn)步，紙的種類越來越多，用途也越來越廣泛，每天消耗的紙?jiān)絹碓蕉�，�?huì)出現(xiàn)什么問題呢？
——教師結(jié)合幼兒已有的大樹知識(shí)，引導(dǎo)幼兒想一想濫伐樹木對(duì)環(huán)境的破壞影響。
2、討論節(jié)約用紙的方法。
——教師引導(dǎo)幼兒講述更多的節(jié)約用紙的方法。（例如：正反面用紙，用廢舊紙代替新紙折紙，把報(bào)紙、紙筒、紙盒收集起來重復(fù)利用等等）
3、利用書本了解更多節(jié)約用紙的方法。
——出示電子大書《愛惜樹木愛惜紙》，和幼兒一起看一看怎么節(jié)約用紙。
——書中的主人公是怎樣節(jié)約用紙的？
活動(dòng)應(yīng)變
第四個(gè)環(huán)節(jié)，為了形象了解樹木與紙張的關(guān)系，可以上網(wǎng)收集節(jié)約用紙的公益廣告讓幼兒觀看。
活動(dòng)延伸
開展利用廢舊紙、紙筒、紙杯、紙盒進(jìn)行環(huán)保制作的比賽或開展用廢舊紙進(jìn)行再造紙游戲。
區(qū)角活動(dòng)
1、美工區(qū)：收集廢舊紙、紙筒、紙杯、紙盒進(jìn)行自由制作。
2、科學(xué)區(qū)：①用廢舊紙制作再造紙。②用各種紙的紙條夾在雪糕棍上，一起放入水里，看什么紙的吸水性最強(qiáng)。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)
教師和幼兒一起用廢舊的紙做手工，掛在教室內(nèi)。（如用廢舊報(bào)紙、紙盒、紙筒做槍、坦克、動(dòng)物等）
家園同步
請(qǐng)家長(zhǎng)在網(wǎng)上搜索相關(guān)資料，給幼兒簡(jiǎn)單講解中國(guó)四大發(fā)明：造紙術(shù)、指南針、火藥、活字印刷術(shù)。
隨機(jī)教育
生活中隨時(shí)提醒幼兒節(jié)約用紙，養(yǎng)成節(jié)約的好習(xí)慣。
大班教案 篇9
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
以課本中學(xué)習(xí)鐘表為背景，做這個(gè)游戲，讓幼兒在游戲中愉快的學(xué)習(xí)。
活動(dòng)目標(biāo)
1.學(xué)習(xí)到鐘表是怎么走的順序。
2.從中鞏固數(shù)字的`排序。
3.幼兒的靈活。
4.幼兒的協(xié)調(diào)能力。
5.使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
鐘表的運(yùn)走順序
活動(dòng)準(zhǔn)備
一個(gè)老狼頭套，數(shù)個(gè)羊頭套，一個(gè)鐘模板
活動(dòng)過程
1.準(zhǔn)備所有小朋友頭戴羊頭套排成火車，雙手搭在前面一個(gè)小朋友前面，老師排在最前面充當(dāng)老狼的角色。（頭上戴老狼頭套，手拿鐘模板）
2.開始游戲：
老師和小朋友一起說，老狼老狼幾點(diǎn)了，一點(diǎn)了，指著鐘模板挨著說，最后說到12點(diǎn)，小朋友開始跑，老師所扮演的老狼就開始來抓小朋友所扮演的小羊，被抓到的小羊就站在一邊，排成一排。
3.等所有小羊被抓完后，拍成一排，老狼就開始和小羊一起來數(shù)有多少只小羊。
4.最后拿著鐘模板和小朋友一起復(fù)述一下一點(diǎn)到12點(diǎn)。
教學(xué)反思
1.在備課過程中知道小朋友對(duì)鐘表這一塊認(rèn)識(shí)有點(diǎn)薄弱，但小朋友在游戲中認(rèn)識(shí)鐘表的能力超出了我們的想象。
2.活動(dòng)過程的反思，通過游戲邊玩邊學(xué)讓小朋友愉快而主動(dòng)的學(xué)習(xí)到知識(shí)是我們的目標(biāo)。
大班教案 篇10
一．目的：
1．嘗試按不同的特征進(jìn)行分類，并將分的辦法記錄下來。
2．培養(yǎng)幼兒從多個(gè)維度思考問題的能力。
二．準(zhǔn)備：
1．“不同類別的人”小圖片10張，共4套。
2．紙、水筆、墊板等。
三．過程：
一．嘗試分類。
1．導(dǎo)語：想想用什么方法按不同的特征把10個(gè)小朋友分成兩組，再試試把分的方法記錄下來。
1．幼兒分組討論：怎樣按不同的特征進(jìn)行分類。
2．嘗試按不同的特征把10個(gè)小朋友分成兩組，并將分的.辦法記錄下來。
二．展示與交流。
1．請(qǐng)各組的代表介紹分組的方法并展示記錄。
2．比較分類的方法，評(píng)價(jià)哪組想出的方法多。
3．鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)探索，想想還可以用什么方法進(jìn)行分類。
三．游戲：我是誰。
鼓勵(lì)幼兒從男女、膚色、年齡、愛好等多個(gè)維度進(jìn)行自我介紹。