實(shí)用的美術(shù)教案(優(yōu)秀7篇)
作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，時(shí)常需要用到教案，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么你有了解過(guò)教案嗎？以下是小編收集整理的美術(shù)教案7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
美術(shù)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1.感受秋天樹(shù)林絢麗的色彩，在創(chuàng)作過(guò)程中欣賞色與色交融帶來(lái)的變化。
2.學(xué)習(xí)用紙團(tuán)印畫(huà)的方表現(xiàn)秋天的樹(shù)林。
3.能合作使用材料，養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.幼兒初步觀察過(guò)秋天樹(shù)木的變化。
2.幼兒已有使用水粉顏料的經(jīng)驗(yàn)。
3.課件、白素描紙、水粉顏料、報(bào)紙、背景音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀賞圖片，欣賞秋天樹(shù)林美麗的景色。
�。ㄕn件一）
師：這是什么地方？{樹(shù)林}
這是什么季節(jié)的樹(shù)林呢？{秋天}
你從什么哪里看出來(lái)的？{因?yàn)橛械臉?shù)葉黃了}
那你還看到什么顏色的樹(shù)葉呢？{綠的、黃的、紅的}
總結(jié)：秋天的樹(shù)葉顏色豐富多彩、色彩斑斕。
二、欣賞秋天樹(shù)林的作品，感受秋天景色的魅力，擴(kuò)展審美經(jīng)驗(yàn)。
�。ㄕn件二）
師：樹(shù)干有什么不一樣的地方呢？｛有的粗有的細(xì)、有的高有的矮}
總結(jié)：小朋友們觀察得真仔細(xì)！這些樹(shù)有的粗、有的細(xì)，有的高、有的矮，它們長(zhǎng)得千姿百態(tài)。
師：老師這兒也有一些樹(shù)干，是用什么做的呢？｛報(bào)紙｝對(duì)了，就是用我們小班學(xué)的撕貼的方法把報(bào)紙撕成長(zhǎng)條貼到畫(huà)紙上，就成了樹(shù)干。
三、用印畫(huà)技法表現(xiàn)秋天的樹(shù)林。
師：報(bào)紙不僅可以用來(lái)做樹(shù)干，還可以用來(lái)作畫(huà)呢。今天我們就要來(lái)學(xué)習(xí)一個(gè)新的本領(lǐng)，叫紙團(tuán)印畫(huà)。
1．教師示范作畫(huà)方法。
明確作畫(huà)內(nèi)容與方式，討論作畫(huà)順序。
先撕報(bào)紙，貼樹(shù)干，然后再用紙團(tuán)印畫(huà)。
2.個(gè)別幼兒示范用不同顏色的紙團(tuán)印畫(huà)。
3.幼兒集體操作，教師巡回指導(dǎo)。
注意點(diǎn)：
�、抛鳟�(huà)時(shí)注意操作常規(guī)：學(xué)會(huì)使用擦手毛巾；不同的顏色不能混淆；用完的'紙團(tuán)放入紙簍。
�、铺嵝延變鹤⒁庾鳟�(huà)順序，先貼好后樹(shù)干再印樹(shù)葉。
⑶注意樹(shù)葉集中畫(huà)在樹(shù)干頂部。
幼兒作畫(huà)時(shí)，播放音樂(lè)《秋日私語(yǔ)》，課件滾動(dòng)播映。
四、成果展示，欣賞作品。
師：畫(huà)好的小朋友把你們的小樹(shù)林展覽到這兒變成一片大樹(shù)林吧！說(shuō)說(shuō)你最喜歡哪一幅？為什么？
教后反思：
這是結(jié)合季節(jié)特征和區(qū)域主題《有趣的樹(shù)葉》而開(kāi)展的一次美術(shù)教學(xué)活動(dòng)�；顒�(dòng)設(shè)計(jì)主要分三個(gè)環(huán)節(jié)：感受秋天樹(shù)葉的多姿多彩；教師示范新的技法——紙團(tuán)印畫(huà)來(lái)表現(xiàn)樹(shù)葉；幼
兒自主操作。在此次活動(dòng)的執(zhí)教中，我發(fā)現(xiàn)了不少問(wèn)題，從而總結(jié)了如下幾點(diǎn)，以期在以后的教學(xué)中能自勉。
1.教師提問(wèn)時(shí)問(wèn)題的指向性要明確。
2.開(kāi)展藝術(shù)活動(dòng)時(shí)應(yīng)注重引導(dǎo)幼兒對(duì)美的感受和表現(xiàn)，
技能只是表現(xiàn)的形式而已。
3.教師示范操作時(shí)語(yǔ)言要精練，動(dòng)作要到位，要求要簡(jiǎn)潔。
4.在開(kāi)展美術(shù)的日常教學(xué)時(shí)要注意操作常規(guī)的培養(yǎng)。
美術(shù)教案 篇2
一、 活動(dòng)目標(biāo)
1、感受生活中人物的各種表情，體驗(yàn)添畫(huà)表情的樂(lè)趣。
2、嘗試用棉簽沾顏料的作畫(huà)的方式進(jìn)行繪畫(huà)。
3、幼兒精力充沛地參與活動(dòng)，并初步學(xué)習(xí)用短弧線和圓形來(lái)表現(xiàn)可愛(ài)的表情。
二、 活動(dòng)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：初步學(xué)習(xí)用短弧線和圓形來(lái)表現(xiàn)可愛(ài)的表情。
難點(diǎn)：棉簽沾顏料的作畫(huà)，正確使用棉簽作畫(huà)。
三、 活動(dòng)準(zhǔn)備
幼兒熟悉各種可愛(ài)的表情
棉簽、白紙、抹布、課件、顏料
四、 活動(dòng)過(guò)程
1、情景導(dǎo)入，引導(dǎo)幼兒回憶生活中可愛(ài)的表情。
你們知道嗎？這里所有的寶寶都會(huì)有自己可愛(ài)的表情，小朋友我們一起來(lái)看一看，學(xué)一學(xué)。
2、展示課件，欣賞寶寶可愛(ài)的表情。
�。�1） 初步了解各種人物表情的變化簡(jiǎn)圖。
我們來(lái)看看小朋友都有些什么可愛(ài)的表情呢？這個(gè)可愛(ài)的寶寶是什么表情？你是怎么知道的？
（2） 了解簡(jiǎn)化表情的'線條構(gòu)成。
可愛(ài)的表情娃娃是什么樣子的呢？
3、教師介紹材料和操作方法，引導(dǎo)幼兒跟著兒歌徒手畫(huà)表情
兒歌：手拿棉簽沾顏料，左蘸蘸右蘸蘸，找到我的小臉蛋，上山皮下山坡，上山皮下山坡，上上下下真發(fā)愁；手拿棉簽蘸顏料，左蘸蘸右蘸蘸，找到我的小臉蛋，上山皮下山坡，上山皮下山坡，蕩蕩秋千笑呵呵。
4、幼兒自由作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)
5、展示幼兒作品，結(jié)束活動(dòng)。
五、 活動(dòng)建議
1、活動(dòng)延伸：把幼兒作品修飾以后展示出來(lái)，布置在教室外墻上。
2、資源利用：該活動(dòng)也可以請(qǐng)自己的同伴、朋友當(dāng)模特，幼兒也會(huì)更有興趣，觀察起來(lái)會(huì)更清楚、仔細(xì)，作品的效果會(huì)更好。
3、家園合作：家長(zhǎng)和幼兒面對(duì)面坐在一起互相觀察，比一比有什么不同，并鼓勵(lì)幼兒畫(huà)下來(lái)
4、關(guān)注學(xué)習(xí)品質(zhì)：小班幼兒是培養(yǎng)繪畫(huà)興趣和好奇心的時(shí)期。教師在活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒欣賞各種表情和學(xué)做各種事情，以及用兒歌的形式引導(dǎo)幼兒畫(huà)表情，都是為了充分調(diào)動(dòng)幼兒的繪畫(huà)興趣，讓教師要求幼兒畫(huà)變?yōu)橛變褐鲃?dòng)要求畫(huà)。
美術(shù)教案 篇3
教學(xué)程序
教學(xué)活動(dòng)
媒體運(yùn)用
（第一課時(shí)）
課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：利用紙質(zhì)材料制作比例關(guān)系基本準(zhǔn)確的簡(jiǎn)單居室模型。
通過(guò)觀察探究，對(duì)透視的基本規(guī)律有進(jìn)一步認(rèn)識(shí)。
媒體準(zhǔn)備：掛圖、居室模型、家具模型的半成品以及多媒體演示課件。
一、導(dǎo)入
談?wù)勛约旱木邮遥徽f(shuō)說(shuō)自己最喜歡的風(fēng)格。
二、制作居室模型
列舉學(xué)生準(zhǔn)備的材料，講解材料的特性以及加工方法；
講解門(mén)窗切割加工以及裝飾方法；
講解家具制作的展開(kāi)平面以及折疊、粘合方法（以書(shū)桌和床為例）；
講解加工過(guò)程中的安全事項(xiàng)。
小組分工安排工作任務(wù)，討論制作規(guī)劃：
�。保〗M內(nèi)協(xié)調(diào)統(tǒng)一風(fēng)格、樣式，設(shè)計(jì)思路達(dá)成一致；
２．在俯視圖和側(cè)視圖上按比例確定家具尺寸；
３．確定分配制作材料。制作過(guò)程中巡視輔導(dǎo)。
→掛圖：立方體的展開(kāi)平面；
實(shí)物展示制作過(guò)程：居室模型、家具模型的半成品。
三、通過(guò)觀察模型，認(rèn)識(shí)透視現(xiàn)象
通過(guò)一個(gè)視點(diǎn)觀察模型內(nèi)部體積，找出近大遠(yuǎn)小規(guī)律；
了解文藝復(fù)興時(shí)期的藝術(shù)家研究透視的方法；
利用網(wǎng)格工具觀察模型內(nèi)部形體的.垂直面和水平面在前后位置上的變化規(guī)律，討論并得出結(jié)論。
→丟勒版畫(huà)插圖《透視研究》。
→居室透視圖。
四、歸納與總結(jié)，講解平行透視的原理
１．與網(wǎng)格（畫(huà)面）平行的線繼續(xù)平行；
�。玻c網(wǎng)格（畫(huà)面）垂直的平行線都消失于視平線上的消失點(diǎn)。
五、課后作業(yè)
進(jìn)一步完善居室模型；繼續(xù)觀察室內(nèi)以及自然界的透視現(xiàn)象。
（第二課時(shí)）
課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：
在對(duì)居室色彩搭配、家具設(shè)計(jì)等相關(guān)問(wèn)題思考的基礎(chǔ)上大膽創(chuàng)新，嘗試運(yùn)用透視知識(shí)畫(huà)出自己居室的設(shè)計(jì)稿。
六、依據(jù)模型，運(yùn)用所掌握的透視知識(shí)畫(huà)一張居室草圖
復(fù)習(xí)上節(jié)課的透視知識(shí)，以此為基礎(chǔ)，進(jìn)一步講解平行透視、成角透視的透視規(guī)律要點(diǎn)：
�。保莆招g(shù)語(yǔ)：視平線、消失點(diǎn)、消失線；
�。玻�(huà)面、物體、消失點(diǎn)之間的關(guān)系。
從一個(gè)固定的位置（視點(diǎn)）通過(guò)透明薄膜用一只眼睛觀察模型或模型中的某一家具，用筆描繪到透明薄膜平面上，再根據(jù)獲得的透視知識(shí)，把透視圖在紙上畫(huà)出來(lái)。
→居室透視圖?押展示平行透視、成角透視的透視規(guī)律。
→丟勒版畫(huà)插圖《透視研究》。
七、關(guān)于色彩與設(shè)計(jì)的探討
比較同一設(shè)計(jì)但不同色彩運(yùn)用所產(chǎn)生的效果；討論、分析居室設(shè)計(jì)中色彩的搭配，以及色彩對(duì)心理情緒的影響。
欣賞《在阿爾的居室》；談自己的居室色彩設(shè)計(jì)構(gòu)想。
→展示不同色彩風(fēng)格的居室圖片。
八、繪制居室設(shè)計(jì)效果圖
設(shè)計(jì)作業(yè)的基本要求：
�。保\(yùn)用本課所學(xué)的透視知識(shí)；
�。玻^準(zhǔn)確地反映設(shè)計(jì)意圖；
�。常�(huà)面效果清晰整潔。
九、教學(xué)評(píng)價(jià)內(nèi)容
理解能力；合作交流能力；動(dòng)手能力。
美術(shù)教案 篇4
—、教學(xué)目標(biāo)
1. 了解家鄉(xiāng)古塔的特征、歷史與文化。
2.學(xué)習(xí)用紙版畫(huà)的方式表現(xiàn)家鄉(xiāng)的古塔，提高造型能力。
3.激發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情。
二、教材分析
1 ?教材編與思路。
塔是一種非常獨(dú)特的東方建筑，它承載了東方各國(guó)的歷 史、宗教、美學(xué)、哲學(xué)等諸多文化元素，是珍貴的歷史文化 遺產(chǎn)，也是探索和了解東方文明的重要媒介。它雄偉壯觀、 結(jié)構(gòu)精美，在遼闊的大地上，隨處都矗立著它的身影。這些 古塔雖然歷經(jīng)滄桑，但魅力依舊，直到今天仍受人敬仰，得到了妥善的保護(hù)。
本課以《家鄉(xiāng)的古塔》為題，目的是從學(xué)生的生活環(huán) 境出發(fā)，通過(guò)搜集、了解家鄉(xiāng)古塔的歷史與文化，使學(xué)生進(jìn) 一步認(rèn)識(shí)古塔這一建筑形式。在感受傳統(tǒng)歷史文化特色的同 時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生嘗試從美術(shù)角度、美術(shù)表現(xiàn)方式上進(jìn)行一系列 的探究活動(dòng)。
為了提高學(xué)生欣賞塔、表現(xiàn)塔的能力，書(shū)中提供了大量 的祖國(guó)各地不同歷史時(shí)期建造的.古塔，既有不同材料建造的 古塔全景圖，也有放大了的木塔局部的圖片。這些均體現(xiàn)了 古塔的一般特點(diǎn)和不同地域、不同時(shí)代的特性。通過(guò)觀察、 比較，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)、掌握塔的建筑特點(diǎn)。
教科書(shū)中選用的同齡人作品具有代表性，兩者都是用紙
版畫(huà)方式表現(xiàn)的，但因印制的工具材料不同，出現(xiàn)了迥然不 同的畫(huà)面效果。教科書(shū)中提供的步驟圖簡(jiǎn)潔明了，有助于學(xué) 生更加直觀地掌握紙版畫(huà)制作的步驟和方法，為學(xué)生的造型 活動(dòng)奠定了基礎(chǔ)。
在創(chuàng)作中要鼓勵(lì)學(xué)生嘗試使用紙版畫(huà)的不同印制方法進(jìn) 行表現(xiàn)，幫助學(xué)生提高感受力、觀察力和創(chuàng)造力。學(xué)習(xí)用美 術(shù)的手段記錄傳統(tǒng)歷史文化的方法，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)文化的 了解和熱愛(ài)。
2.重點(diǎn)、難點(diǎn)。
重點(diǎn)：學(xué)習(xí)一般紙版畫(huà)或單色粉印版畫(huà)的制作原理和方 法，觀察分析古塔的結(jié)構(gòu)特征，用紙版畫(huà)完成家鄉(xiāng)古塔的創(chuàng) 作。
難點(diǎn)：理解并掌握紙版畫(huà)底版制作中古塔的拼擺、粘貼 順序和古塔特征的表現(xiàn)。
三、課前準(zhǔn)備
(學(xué)生）各式紙材、剪刀、膠水、拓印工具材料（油墨 和滾筒或水粉顏料和水粉筆或彩色鉛筆等）。 (教師）課件、各式紙材、剪刀、膠水、拓印工具材料 (油墨和滾筒及玻璃板或水粉顏料和水粉筆等）。
美術(shù)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能根據(jù)石頭的形狀進(jìn)行想象，發(fā)現(xiàn)石頭造型的豐富性。
2、充分發(fā)揮想象，大膽嘗試創(chuàng)作出與眾不同的作品。
3、體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣與同伴分享的喜悅，并加深對(duì)大自然的喜愛(ài)情感。 活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：能根據(jù)石頭的形狀進(jìn)行想象，嘗試運(yùn)用多種方法制作石頭畫(huà)。 難點(diǎn)：充分發(fā)揮想象，大膽嘗試創(chuàng)作出與眾不同的作品。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、 范例石頭畫(huà)及幼兒繪畫(huà)所需的石頭（至少人手一塊，直徑約8-10cm）。
2、 石頭畫(huà)PPT，幼兒創(chuàng)作時(shí)的背景音樂(lè)。
3、 水粉顏料、棉簽、水粉盤(pán)、畫(huà)筆、勾線筆、濕布、廢報(bào)紙等。
4、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：“神奇的石頭畫(huà)”作品區(qū)（在講臺(tái)前放4張桌子，上面放若干個(gè)雞蛋托盤(pán)用于擺放作品，使之更有立體感）
活動(dòng)過(guò)程：
�。ńM織常規(guī)）
1、 觀賞各種形狀的石頭，展開(kāi)想象。（2‘）
今天老師帶來(lái)了很多石頭，我們一起來(lái)看看這些石頭有哪些形狀？像什么？（出示石頭在展臺(tái)上引導(dǎo)幼兒觀察、想象，請(qǐng)個(gè)別幼兒回答）
小結(jié)：有的小朋友說(shuō)像XX,有的說(shuō)像XX,原來(lái)同一塊石頭從不同角度觀察，會(huì)有不同的發(fā)現(xiàn)。
2、 作品欣賞，激發(fā)幼兒興趣。（3‘）
�。�1）今天老師給這些石頭寶寶換上了新衣服，我們一起來(lái)看看吧。（在展臺(tái)依次出示范例石頭3-4個(gè)，再擺在雞蛋托盤(pán)里）你們覺(jué)得這些石頭漂亮嗎？漂亮在哪？（引導(dǎo)幼兒從圖案、顏色方面描述）
�。�2）播放PPT。
因?yàn)槭^太重了，不能全部帶來(lái)。老師就把一些打扮得漂漂亮亮的.石頭寶寶用相機(jī)拍下來(lái)，請(qǐng)小朋友們一起來(lái)看看吧。（播放石頭畫(huà)，邊看邊說(shuō)石頭上的圖案）
3、教師示范裝飾石頭。（5‘）
�。�1）看到這么多漂亮的石頭寶寶，老師也想動(dòng)手來(lái)畫(huà)一畫(huà)了�？纯唇裉炖蠋煖�(zhǔn)備了什么材料來(lái)幫助石頭寶寶換衣服？（出示水粉顏料、棉簽、水粉盤(pán)、畫(huà)筆、勾線筆、濕布等）
（2）（在展臺(tái)上操作，鋪上報(bào)紙）在動(dòng)手之前要先想好給自己的石頭穿什么樣的衣服？老師想變出XXX。接著我勾線筆畫(huà)出XX的輪廓（可以用我們認(rèn)識(shí)的形狀來(lái)代替如圓形代表眼睛，三角形代表鼻子等等），再用畫(huà)筆、棉簽蘸顏料給圖案上色，讓它變得更漂亮，這樣我的XXX就畫(huà)好了。
提問(wèn)：請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)老師剛才是怎么做的？先做什么？再做什么？
小結(jié)：對(duì)了在動(dòng)手前要想好自己要畫(huà)什么。用勾線筆畫(huà)出輪廓，再用水粉顏料給圖案上色。
(3)讓幼兒講述想怎么樣裝飾自己的石頭呢?（個(gè)別幼兒說(shuō)）
4、幼兒繪畫(huà)裝飾石頭，教師巡回指導(dǎo)。（15）
每一個(gè)石頭就像我們的小朋友一樣都有自己不同的特點(diǎn)。今天我們都來(lái)畫(huà)一畫(huà)石頭，比比誰(shuí)的石頭最漂亮。
（1）介紹提供的材料并提出要求：
今天老師給每組小朋友準(zhǔn)備了水粉顏料、棉簽、水粉盤(pán)、畫(huà)筆、勾線筆、濕布�，F(xiàn)在小朋友想不想也來(lái)當(dāng)小小設(shè)計(jì)師，給石頭寶寶設(shè)計(jì)漂亮的衣服呢？（想）在當(dāng)設(shè)計(jì)師前老師有幾個(gè)要求，請(qǐng)小朋友認(rèn)真聽(tīng)。
要求：
1、小朋友要先想好給石頭寶寶設(shè)計(jì)什么樣的衣服、然后再動(dòng)手畫(huà)。
2、先用勾線筆畫(huà)再上色，這樣勾線筆不容易壞，或直接用顏料畫(huà)出圖案，用水粉顏料時(shí)用棉簽、畫(huà)筆輕輕蘸取。涂完顏料輕輕吹一下，這樣容易干。
3、做手工時(shí)不能走來(lái)走去，有事可以和旁邊好朋友小聲說(shuō)說(shuō)或舉手問(wèn)老師。
4、畫(huà)好后把把桌面收拾干凈，手上沾到顏料可以用濕布擦一擦，把你的作品擺在講臺(tái)前的“神奇的石頭畫(huà)”作品區(qū)（擺在雞蛋托盤(pán)中，使之有立體感），椅子搬到中間，可以去欣賞作品區(qū)上別的小朋友的作品。等下老師會(huì)請(qǐng)你展示作品，介紹自己的作品。
�。�2）引導(dǎo)幼兒制作，巡回觀察個(gè)別指導(dǎo)
現(xiàn)在請(qǐng)小朋友小椅子找桌子，輕輕回到自己的座位上，開(kāi)始畫(huà)。
�。ㄌ嵝延變河酶鞣椒ㄑb飾石頭。鼓勵(lì)幼兒大膽涂色，使畫(huà)面色彩鮮艷。）
5、組織幼兒展示并分享作品（5‘）
�。ńM織幼兒集中到中間）
�。�1）請(qǐng)幼兒介紹自己的作品《神奇的石頭畫(huà)》。
師：這塊石頭寶寶的設(shè)計(jì)師是誰(shuí)呀？請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)師來(lái)介紹自己的作品。（個(gè)別幼兒介紹）
�。�2）幼兒相互參觀，說(shuō)說(shuō)誰(shuí)的石頭最漂亮。
小結(jié)：今天小朋友都當(dāng)了小小設(shè)計(jì)師，把石頭寶寶變得更漂亮了，你們真棒。當(dāng)石頭寶寶的設(shè)計(jì)師開(kāi)心嗎？（開(kāi)心）老師把小朋友的作的石頭造型展現(xiàn)在“神奇的石頭畫(huà)”作品區(qū)，大家可以一起欣賞。
美術(shù)教案 篇6
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)與技能：觀察自然景物在不同季節(jié)中的色彩變化，學(xué)習(xí)同類(lèi)色知識(shí)，掌握水溶畫(huà)棒厚薄及水溶表現(xiàn)技法。
過(guò)程與方法：在欣賞與嘗試中，感受四季景物的不同色彩傾向的變化特點(diǎn)；學(xué)會(huì)用同類(lèi)色表現(xiàn)具有某種色彩傾向的景物。
情感態(tài)度價(jià)值觀：體驗(yàn)由不同色彩傾向而引起冷與暖、興奮與憂郁等各種情感，感受自然界色彩的和諧美。
教學(xué)重點(diǎn)：表現(xiàn)春夏秋冬四季景物的不同色彩特點(diǎn)或傾向
教學(xué)難點(diǎn)：表現(xiàn)同類(lèi)色的明暗變化
課前準(zhǔn)備：
學(xué)具：水溶畫(huà)棒、鉛畫(huà)紙、相關(guān)圖片等
教具：水溶畫(huà)棒、優(yōu)秀學(xué)生作業(yè)、課件等
教學(xué)流程：
一、欣賞與感受（能感受四季色彩的不同傾向）
1、小組交流欣賞搜集的四季風(fēng)景圖片。
2、看看老師收集來(lái)的圖片（不同季節(jié)的同一景物），猜猜分別是什么季節(jié)？
3、小組討論交流：不同的季節(jié)分別有哪些代表性的色彩？在顏料盒里分別把這些顏色找出來(lái)。
4教師小結(jié)：四季的色彩具有不同的特征和傾向。和諧統(tǒng)一的色彩會(huì)給人美的感受。
二、討論與學(xué)習(xí)（了解作畫(huà)步驟和同類(lèi)色的表現(xiàn)方法）
1、如何表現(xiàn)鮮明的'季節(jié)色彩特征？
�、傩蕾p感悟作者的色彩處理風(fēng)格
�、谟懻摻涣�，說(shuō)說(shuō)作者在色彩上作了哪些處理？
�、劢處熜〗Y(jié)：為強(qiáng)化季節(jié)特征和作者的心理感受，作品在色彩傾向上有強(qiáng)化處理，突出某種色調(diào)，從而形成同類(lèi)色。
2、看書(shū)自學(xué)，交流作畫(huà)步驟
3、教師演示作畫(huà)過(guò)程，提示注意點(diǎn)：
�、龠x擇要表現(xiàn)的季節(jié)及相應(yīng)的同類(lèi)色
②畫(huà)出景物輪廓線
�、垆伾洗蟮纳珘K
④深入表現(xiàn)細(xì)部
三、創(chuàng)作與實(shí)踐（能運(yùn)用同類(lèi)色描繪自己喜歡的季節(jié)）
1、提出作業(yè)要求：
①運(yùn)用同類(lèi)色描繪某一季節(jié)的景物
�、诋�(huà)面有鮮明的季節(jié)色彩特征和傾向
�、凵屎椭C中又具有豐富的變化
2、教師出示可供選擇的（多媒體投影）
3、學(xué)生創(chuàng)作，教師巡視輔導(dǎo)
四、展示與評(píng)論（積極參與作品欣賞，合理評(píng)價(jià)他人作品）
1、按照不同季節(jié)分別展示在不同區(qū)域
2、請(qǐng)學(xué)生互相評(píng)價(jià)：
�、儆袩o(wú)鮮明的季節(jié)特點(diǎn)
�、谏屎椭C中有無(wú)豐富的變化
③畫(huà)面美感、技法表現(xiàn)如何等
3、教師點(diǎn)評(píng)，并鼓勵(lì)學(xué)生回去嘗試其他季節(jié)的描繪。
教學(xué)效果反饋：小組交流、欣賞、討論的學(xué)習(xí)方式培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，讓學(xué)生在活動(dòng)中充分地感悟和理解。由于是學(xué)生的真實(shí)生活感受，他們會(huì)比較積極主動(dòng)、生動(dòng)地進(jìn)行交流討論�！耙援�(huà)面猜季節(jié)”的教學(xué)環(huán)節(jié)加強(qiáng)學(xué)生對(duì)于色彩與季節(jié)之間聯(lián)系的體驗(yàn)。通過(guò)以上環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)引導(dǎo)學(xué)生感受四季色彩的不同特點(diǎn)和傾向，體驗(yàn)自然界色彩的和諧美。如何引導(dǎo)學(xué)生表現(xiàn)鮮明的季節(jié)色彩特點(diǎn)是本課的一個(gè)教學(xué)難點(diǎn)。
學(xué)生對(duì)某個(gè)季節(jié)的代表性顏色可能是了解的，但如何去強(qiáng)化這種色彩傾向以達(dá)到打動(dòng)人的效果則是有一定難度的。日本畫(huà)家東山魁夷的作品是較為典型的欣賞范例，他的作品一般取材于大自然的景物，畫(huà)面具有鮮明的色彩傾向，通過(guò)這些作品的欣賞便于學(xué)生理解。
通過(guò)書(shū)本自學(xué)和教師直觀的演示，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用同類(lèi)色的表現(xiàn)方法，同時(shí)學(xué)會(huì)水粉畫(huà)的作畫(huà)步驟和表現(xiàn)方法。
美術(shù)教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
鼓勵(lì)幼兒嘗試用不同的樹(shù)葉進(jìn)行拼圖、粘貼，并能表現(xiàn)出物體的主要形象特征
指導(dǎo)幼兒掌握正確的粘貼方法；激發(fā)幼兒創(chuàng)作的.欲望
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教師和幼兒共同收集的各種樹(shù)葉、剪刀、膠水、彩筆、畫(huà)紙等
活動(dòng)過(guò)程：
課前可帶領(lǐng)幼兒到戶外觀察各種各樣的樹(shù)葉，并進(jìn)行采集
出示樹(shù)葉拼貼作品，引發(fā)幼兒的興趣。
引導(dǎo)幼兒欣賞各種形狀的樹(shù)葉，知道他們的大小、形狀、顏色不一，可以組合成多種圖形。
組織幼兒進(jìn)行拼圖、組合游戲。請(qǐng)幼兒將兩片或幾片樹(shù)葉組合成不同的圖形，說(shuō)說(shuō)它像什么。
教師講述樹(shù)葉拼貼畫(huà)的方法。根據(jù)樹(shù)葉的形狀選擇要拼貼的對(duì)象，可根據(jù)需要進(jìn)行修剪、粘貼、添畫(huà)。
開(kāi)始進(jìn)行拼貼。教師細(xì)心觀察，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并給與指導(dǎo)。
展示幼兒作品，大家共同欣賞，體驗(yàn)成功的喜悅。