小班教案常用【9篇】
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常需要準備教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節(jié)點。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編收集整理的小班教案9篇，希望對大家有所幫助。
小班教案 篇1
活動目標：
1、學習正確運用方位詞：里外、上下。
2、能大膽地講述，提高口語表達能力。
3、體驗游戲所帶來的愉快情感。
活動準備：
1、創(chuàng)設情境：兔媽媽家（房子、樹、小橋、草地）
2、各種玩具小動物、請一老師扮演兔媽媽。
3、音樂。
活動過程：
一、去兔媽媽家做客，激發(fā)幼兒的活動興趣。
師：今天兔媽媽家請客，很多小動物都去了，你們想去嗎？
二、帶領幼兒參觀兔媽媽家。
1、向兔媽媽問好。
2、師：兔媽媽家真美呀，我們一起參觀一下吧。
在音樂伴隨下，師生共同認識各種場景。
三、學習運用方位詞。
師：小動物們已經(jīng)到了，有誰呢？他們在哪？引導幼兒正確運用方位詞，如小狗在椅子下面。
四、游戲：捉迷藏。
1、小動物藏，幼兒找。
找到后說說：你在什么地方找到了誰。
2、幼兒藏，教師和兔媽媽找。
兔媽媽：我一個也沒有找到，你沒能告訴我剛才你們藏在哪兒了嗎？（幼兒介紹：我藏在了……）
3、一半幼兒藏，一半幼兒找。
幼兒介紹：我在ⅩⅩ地方找到了誰或我藏在了ⅩⅩ地方。
4、交換游戲。
五、和兔媽媽再見。
活動延伸：
到室外玩"捉迷藏"的游戲。
活動反思：
本次活動的流程清晰流暢，讓幼兒用眼看、用嘴說、用肢體動作表現(xiàn)，以游戲的方式貫穿了活動的始終，讓幼兒全身心的`投入到活動里。<屈。老師。教案網(wǎng)出處>同時我還運用了啟發(fā)提問法、引導發(fā)現(xiàn)法、游戲操作法及觀察法等，讓孩子們在有趣的意境中獲得知識，習得經(jīng)驗，真正體現(xiàn)到了玩中學、學中樂。
小班教案 篇2
一、活動目標：
1、幼兒感知音樂有反復地開始和突然停止的特點。
2、喜歡參加游戲，感受游戲帶來的快樂。
3、幼兒嘗試使用多種形式表現(xiàn)開始和停止這一音樂的特點。
二、活動準備：
《開始和停止》《汽車開來了》
三、活動過程：
（一）、開始部分
1、入場：聽《汽車開來了》的音樂入場。
2、導入：小朋友，剛才我們聽了《汽車開來了》的音樂，今天老師還給小朋友帶來一首好聽的音樂，我們一起來聽聽吧。
（二）基本部分
1、欣賞音樂《開始和停止》
教師：這首音樂好玩嗎？你們覺得什么地方好玩？
教師：小朋友說的真棒，這段音樂一會開始，一會停止，讓我們拍手玩玩這段音樂吧。
2、表現(xiàn)與創(chuàng)造音樂
�。�1）拍手：教師帶領小朋友拍手
教師：好玩嗎？小朋友想不想在玩一玩，那除了拍手還可做什么動作呢？
教師：哇，小朋友想的動作真有趣，小朋友想不想做一個游戲呢？
（2）音樂游戲《小白兔跳跳跳》
規(guī)則：當音樂開始的時候，小朋友跟著音樂一起蹦蹦跳跳，當音樂停止的時候，小朋友要回到自己的座位。
教師帶領小朋友一起玩游戲
（三）結束部分
教師：今天我們聽了一首好聽的音樂，這首音樂有反復的開始和突然停止，小朋友今天表現(xiàn)非常棒，可以根據(jù)音樂做游戲，小朋友也累了。我們休息一會吧。
四、反思：
我認為“個別示范在前”非常適宜，如先請幾個小朋友或是女孩子先示范探索，不僅可以為其他小朋友起到直接或間接的'提醒或暗示，尤其是一些容易興奮又缺少自控能力的幼兒，還可以提高大家對“任務目標”的重視程度，更加明確“怎么做”。這樣，秩序的混亂就完全可能避免。
于是在第二節(jié)活動中，個別幼兒“又開始制造混亂”。當我出示小象和小兔子，請孩子們跟他們一起唱歌時，有一幼兒說：“我要做小象，小象是這樣走的�！瘪R上許多的小朋友都跟著叫起來，我要做.....，要要做.....。顯然他們的興趣已經(jīng)不在唱歌上，而是想去扮演了。由于有了第一節(jié)課的經(jīng)驗，我不再強迫孩子跟我走，而是停下來逐個提問：“把你想做的動物跟大家分享，你想做什么？怎么做？但有個要求，一次只能一個小朋友來表演，其他小朋友要認真看，做得好的要鼓掌�！焙芷婀�，給了孩子們表達的空間后，他們不鬧了。然后，我及時地用“樂器寶寶”吸引他們的注意力，使他們又專注于活動中來。
通過這一節(jié)活動，我總結了一下經(jīng)驗：不要跟“搗亂”的孩子糾纏，尊重他們的興趣或想法，同時用夸張的語言、體態(tài)或者教具等吸引其無意注意，幫助孩子回到課堂中來。另外，通過這一活動，我所收獲的是：除了課后反思，備課也非常重要，課前不僅要思考教法、學法，還要預想到突發(fā)狀況和細節(jié)處理，如出現(xiàn)混亂怎么辦、孩子對活動缺乏興趣怎么辦等等？做好一切準備，我們才能高效地完成每一次活動。
小班教案 篇3
活動目標：
1.小朋友喜歡影子，喜歡追逐。
2.小朋友認識影子，了解影子。
活動準備：
1.晴好天氣
活動過程：
一、導入
1.帶幼兒到戶外，將白板豎起，用手做手影，讓幼兒觀看，引起興趣。
二、展開
1.“這個黑黑的，會動的`東西就是影子！”“每個小朋友都有影子，它是你們的好朋友呢！”引導幼兒注意自己的影子。
2.“你們走一走，影子它也走一走，試一下”引導幼兒了解影子跟人的現(xiàn)象。
3.“好了，現(xiàn)在我?guī)Т蠹襾硗嬉粋�游戲，踩影子。”交待游戲規(guī)則，并留下問題：“看小朋友能不能踩得住別人的影子。”
三、結束
游戲結束，引導小朋友回答問題：能否踩得住影子？
小班教案 篇4
教學目標：
1.嘗試在酒瓶上進行樹葉拓印，體驗酒瓶樹葉拓印的樂趣。
2.讓幼兒認識到廢棄瓶子可以制成美麗的裝飾品，培養(yǎng)幼兒環(huán)保意識。
活動準備：
1.收集各種啤酒瓶、各種樹葉。
2、各種顏色的水粉顏料、水粉筆
活動過程：
一、范例欣賞，激發(fā)興趣。
教師出示范例，引導幼兒觀察這個酒瓶子漂亮嗎?它與這個酒瓶子有
什么區(qū)別?在哪里經(jīng)常能看到這些廢棄的瓶子呢?
你知道這個漂亮瓶子是怎么做出來的嗎?
環(huán)節(jié)分析：主要是引導發(fā)現(xiàn)范例的美，激發(fā)幼兒想學習的欲望。同時引導幼兒自己分析問題，判斷漂亮瓶子的制作方法。
二、示范講解，了解作畫方法。
教師根據(jù)幼兒的講述小結作畫方法：先將左手的食指伸進酒瓶口將瓶子
放斜，右手拿水粉筆蘸上白顏料從上往下刷，將酒瓶的顏色覆蓋，等到整個瓶子都刷好了就放一邊等它干一下。然后你選擇你喜歡的樹葉、找到你喜歡的顏色、拿上這個顏色上的水粉筆，將樹葉整片刷上顏色，再將這片刷上顏色的樹葉貼到酒瓶上，用手指來回按實后將樹葉取下，這樣一片漂亮的樹葉就到酒瓶上了。用同樣的方法再貼其他形狀的葉子。如果手上碰到了顏色就趕緊用布擦干凈。
環(huán)節(jié)分析：在幼兒講述的基礎上教師再講述制作方法有利于幼兒理解記憶，也便于注意力的`集中傾聽。教師的示范制作讓幼兒在看的過程中了解制作方法及在制作過程中的難點，有利于幼兒在制作過程中克服難點。
三、幼兒操作，大膽表現(xiàn)。
鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)，選擇自己喜歡的顏色進行。
提醒幼兒注意上面的布局，注意疏密關系。
環(huán)節(jié)分析：在實際操作中感受作畫樂趣，感知樹葉拓印的正確方法。
四、作品展示，體驗快樂。
看了這么多的五彩瓶子，你認為哪個最漂亮呢?為什么?
原來的啤酒瓶子變得漂亮了么?你感覺怎樣?
環(huán)節(jié)分析：通過自己的努力看到自己的作品讓幼兒有成功的體驗。
小班教案 篇5
活動目標
1、欣賞各種各樣的香包，了解民間香包圖案的寓意，知道香包的用途。
2、愿意用語言表達自己所觀察到的香包樣式、形狀等。
3、通過欣賞萌發(fā)對民間美術制品的興趣。
活動準備
�。�1）各式形態(tài)不同的民間香包圖片
�。�2）顏色不同的民間香包圖片
（3）各式有內在寓意圖案的香包圖片
�。�4）實物香包若干
�。�5）民間音樂《歡沁》、《步步高》
活動過程
一、通過參觀民間美術工藝品展會，引發(fā)幼兒興趣。
1、教師以參觀的形式導入活動：
師：“孩子們，聽說開展了一個民間手工藝品的展覽會，里面有好多好玩的、漂亮的手工藝品，你們想不想?yún)⒂^一下？
（隨民間音樂《歡沁》觀賞一張圖片）。這個手工藝品漂亮嗎？你知道它是什么嗎？
教師小結：孩子們啊，這個叫做香包，它的形狀有很多，造型很美觀。香包是我們國家的傳統(tǒng)工藝品。
二、通過傾聽故事，了解香包的傳說和用途。
師：傳說，每年五月五日午時，這個時辰是所有妖魔鬼怪都出來活動。古人很難避過這個時辰，如果能避過就能平安，不然就會給鬼怪害死。這時救苦救難的'觀世音菩薩托夢給人們，說妖魔鬼怪最怕金屬、香氣，只要你帶上金屬和香氣之類，就能避過妖魔鬼怪之害。人們一傳十，十傳百，很快傳開了觀世音菩薩托夢救人的事，他們就在這一天午時，身上佩帶各種各樣的金屬與香氣之類來避邪，這種做法，俗稱“壓午”，結果，平安無事。從此，人們每年在這天佩帶金屬、香氣之類的東西，時間久了，就漸漸地發(fā)展為今天的香包。
三、通過聞一聞，感知香包的香氣四溢。
師：今天我也帶來了神奇的香包，請小朋友聞一聞你桌上的香包，你聞到了什么味道？你感覺怎么樣？
教師小結：哦，原來香包真的有很多種香香的味道呢！
四、通過欣賞，感知香包的造型美。
師：孩子們，老師今天帶來了許多的香包，你們看，它們是什么？它們長得什么樣？我們也來學學它們的樣子，好嗎？
（出示造型突出的香包）
五、通過觀察，感知香包顏色的千變萬化。
師：再看看這些香包都用了哪些顏色？它們看上去感覺怎樣？你為什么會有這種感覺？從哪里看出來？
六、通過圖案，感知香包的內在寓意美。
師：那我們再來看看這個是什么圖案的香包��？你覺得這個圖案漂亮嗎？
教師小結：蓮花、牡丹這些花代表我們女孩子一樣漂亮；登梅的喜鵲代表我們神氣的男孩子；蝙蝠和福念起來同音等表示你很有福氣呢！每個圖案都有他的意思。
七、游戲：香包在哪里。
師：小朋友欣賞了好看的香包，朱老師在教室里也藏了好看的香包，請朋友用你們靈巧的小鼻子聞一聞找一找吧�。ㄓ螒螂x場）
小班教案 篇6
活動目標
1. 鞏固5以內數(shù)的認數(shù)、數(shù)數(shù)以及按數(shù)取物。
2.根據(jù)數(shù)學規(guī)則做游戲，體驗游戲的快樂。
3.讓幼兒懂得簡單的數(shù)學道理。
4.積極參與數(shù)學活動，體驗數(shù)學活動中的樂趣。
重點難點
重點：鞏固5以內數(shù)的認數(shù)、數(shù)數(shù)以及按數(shù)取物
難點：根據(jù)數(shù)學規(guī)則做游戲
活動準備
花園圖片一張，花園中動植物相應數(shù)量的數(shù)字卡，夾子每人4—5個，每人一張圓形操作紙，上面寫有1到5。
活動過程
（一）、進入活動室
師：小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)呢？（春天）那么春天的時候有什么特征？（花開了，小草發(fā)芽了，天氣變暖····）哎呀，看，小蝴蝶也飛來了呢（出示蝴蝶指偶，貼在手上）小蝴蝶說，要帶小四班的寶寶們去看看春天的花園，你們想不想去?那你們就唱著小蝴蝶的歌跟它一起去看看吧�。ㄓ變撼枨S教師進入活動室）
（二）、觀察圖片
出示花園圖片，請幼兒觀察，你看到了什么？
幼兒觀察并說出自己看到的.動植物及數(shù)量。
幼兒說出后一一出示數(shù)字卡。
（三）拼拼擺擺
1、花園里的花多美啊，它們也想來和你們做游戲，你們歡迎它們嗎？
2、教師發(fā)給每位幼兒一張操作紙、5個夾子。
3、教師：現(xiàn)在請小朋友們幫花心們開出美麗的花瓣，如果花心上寫著3，說明它是三瓣花，請你幫它插上三片花瓣。如果花心上寫著4，說明它是4瓣花，那么就要插上四片花瓣。
4、幼兒操作手工紙或夾子。
5、讓幼兒與同伴相互交流，告訴對方自己花瓣的數(shù)量，同時也讓對方幫助檢查自己的對不對。
�。ㄋ模⒂螒颍�
《馬蘭開花》教師念兒歌，孩子跟隨老師在活動室內拍手，念完兒歌時按照老師的要求“開花”，如老師說開3朵花，則三個孩子抱成團。
�。ㄎ澹�、游戲搭火車。
幼兒根據(jù)老師的要求搭出有相應車廂節(jié)數(shù)的火車。
�。�、結束活動：
小朋友，我們一起坐上火車去看看春天還有什么美麗的景色吧。帶幼兒唱歌離開活動室。
教學反思
從活動中看到孩子對教學內容掌握得很好，在操作的環(huán)節(jié)已經(jīng)反映出來，在游戲的時候孩子們也玩得非常開心，在今后的課程中，還應該更多的以游戲形式來組織才符合孩子的興趣，但是在活動中，老師說的過多，今后的教學要放開，給孩子更多的空間自己探索。
小百科：典型的花，在一個有限生長的短軸上，著生花萼、花瓣和產(chǎn)生生殖細胞的雄蕊與雌蕊。花由花冠、花萼、花托、花蕊組成，有各種各樣顏色，有的長得很艷麗，有香味。
小班教案 篇7
一、活動目標：
1、有感情的演唱歌曲，并根據(jù)歌曲內容，做簡單的動作。
2、能用肢體語言表達歌曲的快慢，愿意和老師同伴一起參與歌唱活動。
二、活動準備：
立體蘋果樹一棵、音樂。
三、活動重難點：
1、重點：有感情的演唱歌曲。
2、難點：用肢體語言表達歌曲的快慢。
四、活動過程：
1、導入
（1）播放背景音樂《蘋果》，邀請孩子們坐上老師的幸福列車去果園玩。
�。�2）說一說，果園里的蘋果長什么樣子呀？
2、新課學習
�。�1）欣賞歌曲
你們聽，老師還會邊唱歌邊摘蘋果呢。教師范唱新歌，幼兒理解歌詞。
�。�2）學唱歌曲
教師帶領幼兒玩游戲“摘蘋果” (游戲中學會歌曲)，師幼邊摘蘋果邊唱歌，直到一棵樹上果子摘完。
�。�3）演唱歌曲
聽音樂演唱歌曲，配上適當?shù)?身體動作表現(xiàn)：樹上許多紅蘋果，孩子指蘋果。一個一個摘下來，摘蘋果。我們喜歡吃蘋果，做吃蘋果樣子。身體健康多快樂，做健康狀豎起大拇指。
3、運蘋果 (感知歌曲快慢)
果子摘完，讓孩子扮車車船船將果子運到指定地點，能用肢體語言表達歌曲的快慢。
4、結束（吃蘋果）
勞動成果分享，吃蘋果。
5、活動延伸：
在區(qū)域活動中繼續(xù)創(chuàng)編歌詞除水果外，還可以用常見的蔬菜的名稱進行替換。
小班教案 篇8
音樂活動：《顛倒歌》（1）
教育目標：⒈通過歌曲知道歌曲名稱以及了解取這個名字的由來。
�、哺兄蟹忠舻某�。
教育準備：背景圖
教育過程：
一、復習
1、練聲
2、復習歌曲《快樂的'動物園》
二、過程
�、背鍪緢D片，引起幼兒興趣
看了這副圖片你有沒有覺得很奇怪的地方？哪里不對？
引出歌曲名稱
⒉教師唱歌曲，幼兒第一次欣賞
你覺得這是一首怎么樣的歌曲？
�、辰處煶枨變旱诙涡蕾p
詢問：你聽到了什么？
理解：“顛倒”
講述出歌詞中哪里是顛倒的。
�、辰處熆偨Y幼兒所說的歌詞
�、从變焊蠋熌�
⒌跟唱
三、聽音樂放小椅子,在門口排隊
小班教案 篇9
活動目標
了解嘴巴的作用，知道嘴巴能發(fā)出聲音，品嘗味道。
理解兒歌內容，知道不同動物的嘴巴不一樣。
嘗試用語言描述品嘗不同東西后的味道。
活動準備
課件準備：“嘴巴”圖片；“嘴巴用處大”組圖；《張張嘴》兒歌音頻及圖片。
材料準備：幼兒自備一面鏡子；蜂蜜水、白開水、檸檬汁各一杯。
活動過程
出示圖片“嘴巴”，請幼兒拿出自備鏡子，引導幼兒了解嘴巴的構造。
1.出示圖片，了解嘴巴的構造。
——嘴巴長在哪？
——嘴巴是什么樣的？
——嘴巴里有什么？
2.請幼兒拿出鏡子，看看自己的嘴巴。
——上下嘴唇碰一碰，會發(fā)現(xiàn)出什么聲音？
——上下牙齒碰一碰，有聲音嗎？
——你的舌頭會動嗎？可以怎么動？
小結：嘴巴長在鼻子的下面，嘴巴有上嘴唇和下嘴唇，嘴巴張開，里面有舌頭和牙齒。
出示組圖“嘴巴用處大”，引導幼兒知道嘴巴的作用。
——你的嘴巴能做什么？
小結：嘴巴的用處可大了，通過嘴唇、牙齒、舌頭和其他器官的配合，嘴巴就能說話，唱歌，能發(fā)出各種聲音，還能品嘗各種味道。
出示材料“各種味道的水”，鼓勵幼兒用語言描述品嘗不同東西后的味道。
——你嘗到的是什么味道？
——除了這些味道，生活中你還嘗過哪些味道？
播放兒歌音頻及圖片《張張嘴》，引導幼兒知道不同動物的'嘴巴不一樣。
——不僅我們人有嘴巴，動物們也有嘴巴，動物們的嘴巴是什么樣的呢？讓我們張張嘴一起來模仿一下吧。
活動延伸
區(qū)域活動
在閱讀區(qū)，投放以人或動物的嘴為主題的圖片或繪本，供幼兒閱讀，豐富幼兒的認知。
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