幼兒園大班教案10篇[必備]

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動的開展。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家整理的幼兒園大班教案10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園大班教案 篇1

　　活動目標(biāo)

　　1、讓幼兒知道每一個數(shù)字都有相鄰數(shù)的概念，掌握10以內(nèi)整數(shù)的相鄰數(shù)。

　　2、通過游戲的方式培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣，在游戲互動中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

　　3、使幼兒在活動中體驗(yàn)合作游戲的快樂。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、1—10的數(shù)字卡片。

　　2、動物房子圖片，小動物圖片（小狗、小貓、兔子、猴子、狐貍）

　　3、空紙箱。

　　活動過程

　　一、談話導(dǎo)入

　　1、在風(fēng)景優(yōu)美的樹林里，一條小河緩緩地流著，小樹林旁邊有一棟漂亮的樓房，

　　里面住著許多小動物，我們來看一看里面都住著誰，好不好？

　　2、教師出示有小動物樓房的圖片

　　分別是：小狗（一樓）、小貓（二樓）、兔子（三樓）、猴子（四樓）、狐貍（五樓）

　　誰能說出這些小動物的鄰居是誰？

　　3、小朋友都知道了小動物的鄰居是誰了，那請你們看看你們的左右鄰居是誰？

　　幼兒互動，教師觀察。

　　4、教師：我們小朋友都有鄰居，數(shù)字寶寶它也想找鄰居，你們想不想去幫幫他呢，

　　我們一起去看看它們的鄰居吧！

　　5、教師出示1—————10數(shù)字卡片

　　讓幼兒知道任意數(shù)都有相鄰的關(guān)系（多1和少1）

　　6、老師拿出10以內(nèi)任意三個相鄰的數(shù)字卡片，請幼兒為三個數(shù)字排隊，引導(dǎo)幼兒按順序排。

　　二、游戲

　　1、游戲一：找朋友

　　幼兒身上帶好1——10的數(shù)字卡片按順序排好隊后，老師帶著幼兒說兒歌：

　　寶寶寶寶轉(zhuǎn)一圈，寶寶寶寶瞧一瞧，

　　左瞧瞧，右瞧瞧，瞧見的朋友真不少，

　　你的朋友是幾和幾？請你快來告訴我。

　　幼兒大聲告訴對方，自己的朋友是幾和幾？

　　幼兒可以交換數(shù)字卡片，反復(fù)玩幾次，進(jìn)一步理解相鄰數(shù)之間的排列關(guān)系。

　　2、游戲二：摸彩票

　　幼兒在一個裝有1—9的數(shù)字卡片的箱子里摸，摸出一個數(shù)字，并說出它的`相鄰數(shù)，正確的即可獲獎。（獎勵一個笑臉娃娃）大家一起玩。

　　3、游戲三：找朋友

　　發(fā)給每位幼兒1到10的數(shù)字卡片，擺在桌子上，老師拿出任意一個數(shù)字，請小朋友把它的相鄰數(shù)找出來，看一看哪個小朋友反應(yīng)最快。

　　活動延伸

　　在科學(xué)區(qū)投放1到10的數(shù)字卡片及不同顏色的小球，讓幼兒進(jìn)一步探索10以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。

幼兒園大班教案 篇2

　　一、活動題目

　　幼兒園大班科學(xué)教案――彈力運(yùn)動會

　　二、活動目標(biāo)

　　通過觀察與實(shí)驗(yàn)，使幼兒進(jìn)一步感知不同物體的彈性現(xiàn)象，培養(yǎng)幼兒觀察的敏銳性。

　　三、適用對象

　　5～6歲幼兒。

　　四、活動所需資源

　　皮球、橡筋、氣球、彈簧、木塊、鐵片、彈性球、動物標(biāo)靶、自制彈弓(每人一個)、紙制子彈等。

　　五、活動過程

　　拍一拍，捏一捏，感知不同物體的彈性。

　　幼兒自主選擇一個皮球跟著音樂拍球，其中有些皮球是沒有氣的'。

　　誘導(dǎo)幼兒按一按、捏一捏有氣和沒有氣的皮球，共同找出原因，知道皮球打了氣會彈得高，原來空氣也有彈性。

　　找一找生活中有彈性的物品。

　　(1)在一大堆物品中找出有彈性的物品(如拉一拉彈簧、橡筋、捏一捏氣球、海綿等)。

　　(2)在日常生活中還有哪些物品是有彈性的。如彈簧床、海棉枕頭、沙發(fā)、床墊、吹氣救生圈等。

　　玩一玩。

　　(1)橡筋的一端系在中指上，另一端系一只小球，并用同一只手拿著球向下投，用手掌收回小球。

　　(2)橡筋一端系著中指，然后一只手拿著球向前投，隨后收回，重復(fù)投擲，可投向目標(biāo)處。

　　(3)固定橡筋一端，另一端手拉著小球，拉到一定的距離時放手，讓球反彈回去，超過固定物的高度。

　　(4)將長橡筋的一端固定在乒乓球拍柄上，然后用球拍向上拍打小球，讓小球彈上去又拉回來，反復(fù)拍打。

　　做游戲。

　　(1)看誰射中靶。

　　用力投擲玩一玩中的小球，使橡皮筋拉長，讓小球能打中相隔一定距離的動物標(biāo)靶。

　　(2)看誰彈得遠(yuǎn)。

　　一手握小彈弓的把柄，另一手用紙制子彈拉緊橡筋，然后放手，讓子彈彈出去。拉得越緊，子彈彈得越遠(yuǎn)。

　　在地上按一定距離畫三條線，超過最遠(yuǎn)一條線得3分，超過第二條線得2分，超過第一條線得1分。

　　六、注意事項(xiàng)

　　1、小彈弓不要對著別人。

　　2、可分別采用集體活動、分組活動和自由活動的形式。

　　七、拓展思路

　　彈簧紙偶：先把一張大的長方形紙卷成筒狀，然后在上面畫上眼睛、嘴巴、耳朵及尾巴等。用另一張小紙條來回折疊，折成彈簧狀，要求折得整齊。然后把紙筒粘在彈簧狀紙條上，用手輕輕一按，它一會兒變矮，一會兒變高。

幼兒園大班教案 篇3

　　設(shè)計意圖：

　　小白羊進(jìn)美容院是《我和動物做朋友》的主題活動中設(shè)計的一節(jié)美術(shù)活動。在主題的不斷推進(jìn)中，孩子們對身邊熟悉的小動物越來越喜歡，越來越愿意主動親近。小白羊進(jìn)美容院，就是在這種情況下而設(shè)計的，滿足幼兒的情感需求。小班的孩子，在美術(shù)的繪畫技能上已經(jīng)掌握圓形，方形，本次活動的目標(biāo)設(shè)計，是根據(jù)小班下學(xué)期孩子回避畫三角形這一問題而設(shè)計。本活動通過幫助小羊卷羊毛的情景，用已有的圖形符號大膽表現(xiàn)各種夾子，而用三角形夾子做出的發(fā)型正是當(dāng)前最流行的，讓孩子們在情景中，愿意表現(xiàn)三角形，所以三角形的特征同時也是本次活動的難點(diǎn)。

　　活動目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)表現(xiàn)封閉的三角形，并嘗試用各種簡單的圖形裝扮小白羊。

　　2、在為小白羊美容的過程中體驗(yàn)游戲的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　背景圖 發(fā)型書 椅子 鏡子 各種幾何圖型的發(fā)夾 小白羊13只

　　炫彩棒24支（黃色、桔黃色；紅色、粉紅色；綠色、淡綠色；藍(lán)色、淡藍(lán)色各3支）

　　活動過程：

　　一、情景導(dǎo)入

　　師：小白羊家門口開了一家美容院，可是過去好多天了，美容院里一個顧客也沒有，因?yàn)樾⊙騻兌疾恢�道美容院是干什么的�?/p>

　　* 有一天美容院來了一只白白胖胖的小白羊。美容師看見終于有客人來了，高興得迎了上去，說“你好！你好！歡迎光臨！請坐！請坐！”

　　* 美容師認(rèn)真地介紹起來：（出示發(fā)型圖）瞧，這是我們最近新推出的發(fā)型書，上面有各種各樣的發(fā)型，（逐一介紹）這些是我們最新式的發(fā)型，這些發(fā)型都是用這些漂亮的.夾子做出來的。

　　* 這個是什么形狀的發(fā)型？這個發(fā)型是用什么夾子做出來的？

　　請一名幼兒上前選出這個夾子。（引導(dǎo)幼兒對應(yīng)發(fā)型書上的圖形）

　　最后一種發(fā)型可流行了，是什么發(fā)型？（三角發(fā)型）

　　小白羊看了看，有點(diǎn)心動了，可是他又摸了摸自己的腦袋：“美容師，燙頭發(fā)會不會很痛？我有點(diǎn)害怕。”美容師說，“放心吧，你只要坐在這，我會把你變成一個漂亮的小公主。” 小白羊，現(xiàn)在你想選哪種形狀的發(fā)型呢？小白羊高興地叫了起來：“美容師，那我就選這款三角發(fā)型吧。”

　　二、教師幼兒共同演示

　　師：美容師說：“三角型的發(fā)型可是今年最流行的，（重點(diǎn)演示三角夾子）讓我先選一個紅色的三角形夾子，三角形夾子是什么樣的？斜斜斜，斜斜斜，平平平。三角夾子夾好了，可是白白的羊毛不漂亮，我還要給它染一染，染染染，染染染，羊毛染成紅顏色。

　　再來夾一個夾子。斜斜斜，斜斜斜，平平平。三角夾子夾好了，誰會來給小白羊的羊毛染一染（請一名幼兒演示在外面畫一圈）引導(dǎo)其他幼兒在等待時一起念：***，***，**的夾子夾好了。染一染，染染染，染染染，羊毛染成***。

　　提問：小白羊看著自己身上的三角型羊毛可高興了。馬上對美容師說：“請你把我的全身都染一染吧�！�

　　一個夾子還不夠，再來幫小羊夾一個。（請幼兒來示范）

　　師：哇，不一會功夫，小羊的全身都變成了三角型的羊毛，一只漂亮的白羊公主誕生了。白羊公主對著鏡子照了又照說：“真漂亮，謝謝美容師！”

　　三、幼兒裝扮羊毛

　　師：咚，咚，咚，美容師說別急，讓我去看看是誰在敲門？怎么那么吵？（開門，出示許多小白羊）原來小白羊們都排著隊等在美容院的門口呢？他們看見這只小白羊變得那么美麗，都說，小白羊，你怎么變得那么美麗，美容師，也幫幫我吧，讓我們也變得漂亮一點(diǎn)。可是美容院里只有一位美容師，是在來不急為那么多的小白羊美容，怎么辦呢？小朋友，你們會不會做美容師，幫幫其他的小羊，讓他們也變成漂亮的小公主，和漂亮的小王子吧，你們愿不愿意？

　　老師指導(dǎo)重點(diǎn)：

　　1、指導(dǎo)鼓勵幼兒用不同的發(fā)夾燙出不同的發(fā)型。

　　2、鼓勵幼兒用炫彩棒為小白羊染色。

　　師：我還有一種發(fā)型，它可特別了。你們看，這是一種將各種發(fā)行夾子組合在一起的發(fā)型，叫做混合發(fā)型。

　　師：小白羊聽見了，說：“美容師，這款發(fā)型我也很喜歡，也讓我試試吧。”（添加圓圓發(fā)夾）。

　　四、交流分享

　　師：小美容師們，你把小羊打扮好了嗎？讓我們站到鏡子前，照一照，看看誰最美。（引導(dǎo)幼兒將作品集中展示到背景上。）

　　師：你給小白羊用了什么形狀的發(fā)夾？變成什么顏色？（幼兒交流自己的作品）小朋友，謝謝你，你的本領(lǐng)可真大，讓我變得漂亮了。

　　師：你們都是一流的美容師，小白羊都很高興，我們一起和小白羊說再見。

幼兒園大班教案 篇4

　　活動目標(biāo)

　　1．嘗試參與數(shù)量、身高、重量、時間等比較，作出判斷，解決故事中的問題，完善故事情節(jié)。

　　2．體驗(yàn)故事內(nèi)容的有趣，對獲勝者的機(jī)智勇敢、認(rèn)真負(fù)責(zé)有認(rèn)同感。

　　活動準(zhǔn)備

　　幼兒入手一份多媒體課件、統(tǒng)計表、筆。

　　活動過程

　　一、欣賞故事引出話題

　　1．我們一起來聽一個有趣的故事(多媒體演示故事前半段，邊欣賞邊梳理情節(jié))。

　　(1)提問：山上的大灰狼越來越多，羊村里的羊越來越少，這是為什么呢?

　　(2)提問：山羊公公和小羊們在森林里貼出了廣告，上面說了些什么?為什么要招聘守衛(wèi)?

　　2．引出“超級擂臺賽”。

　　(1)提問：這么多動物都來應(yīng)聘，這可怎么辦呢?山羊公公用的是什么辦法?“超級擂臺賽”是什么意思?

　　(2)小結(jié)：“超級擂臺賽”就是讓動物們進(jìn)行PK，誰獲勝，誰就能成為守衛(wèi)。

　　二、統(tǒng)計單項(xiàng)比賽結(jié)果

　　(多媒體演示“擂臺賽”四場比賽的.內(nèi)容及記錄表。)

　　1．了解“擂臺賽”的項(xiàng)目(引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察多媒體畫面)。

　　看看說說：共有哪些比賽項(xiàng)目呢?每場比賽的獲勝標(biāo)準(zhǔn)是什么?

　　2．幼兒嘗試做裁判，記錄比賽結(jié)果。

　　3．幼兒交流和驗(yàn)證。

　　接飛盤比賽——觀察幾位裁判的記錄，說說是否正確?有沒有更快、更方便的統(tǒng)計方法(多媒體顯示，同時將接住飛盤的動物圈出來，讓幼兒進(jìn)行比對)?

　　身高比賽——說說這場比賽的獲勝標(biāo)準(zhǔn)是什么?100厘米在哪里?幾個動物勝出了(多媒體橫向拉出一條100厘米的身高線，讓幼兒進(jìn)行比對)?

　　舉重比賽——說說哪些動物舉重超過了110公斤，如何記錄(多媒體顯示統(tǒng)計結(jié)果，讓幼兒進(jìn)行比對)?

　　跑步比賽——獲勝的標(biāo)準(zhǔn)是什么?怎樣才能知道動物們的比賽成績呢(多媒體提示需在12點(diǎn)1O分之前完成比賽，多媒體上有時鐘顯示)?

　　三、合計比賽結(jié)果

　　1．單項(xiàng)比賽的結(jié)果已經(jīng)出來了，到底誰是最后的獲勝者?

　　提問：用什么辦法可以知道誰是最后的獲勝者?

　　2．幼兒思考。

　　3．出示統(tǒng)計表，并交流獲勝結(jié)果(三個動物獲勝)。

　　4．小結(jié)：把四場比賽的結(jié)果合在一起，就能看出最終的結(jié)果。你們的統(tǒng)計方法真不錯。

　　四、揭曉故事結(jié)尾

　　(多媒體演示故事結(jié)尾。)

　　1．說說怎樣選出最后的獲勝者?

　　2．看看山羊公公的辦法(請三個獲勝者分別和羊群一起上山)。

　　提問：你們知道誰能成為小羊們的守衛(wèi)了嗎?為什么?

　　3．小結(jié)：因?yàn)樾」窓C(jī)智勇敢，認(rèn)真負(fù)責(zé)地看管羊群，獲得了大家的肯定。最終它以多數(shù)選票獲勝，讓我們以熱烈的掌聲祝賀它獲得守衛(wèi)的工作。

幼兒園大班教案 篇5

　　一、指導(dǎo)思想

　　以《規(guī)程》和《綱要》為指南，進(jìn)一步學(xué)習(xí)其精神，轉(zhuǎn)變教育觀念，充分調(diào)動幼兒的自主性，加強(qiáng)健康、安全教育，根據(jù)本班幼兒特征，做好幼小銜接工作，促進(jìn)幼兒在體、智、德、美、勞各方面協(xié)調(diào)發(fā)展，樹立為家長服務(wù)的意識，努力做到讓孩子開心，讓家長滿意。

　　二、班級情況分析：

　　1、 幼兒情況分析：

　　a、 我班本學(xué)期幼兒人數(shù)為35名，男女比例為18：17。

　　b、 我班有位特殊的幼兒張文杰，他性格內(nèi)向，從來不和老師同伴進(jìn)行交流，平時從來不參加班級的任何學(xué)習(xí)活動。各方面的能力與同齡幼兒有一定的差距。

　　c、 我班男孩子比女孩子多，因此班級氣氛顯得比較活躍，幼兒膽大，好動。敢于表達(dá)不同的意見，處事有較大的自主性。我班幼兒對棋類活動有較強(qiáng)的興趣，能掌握兩至三種棋類游戲的玩法規(guī)則，這學(xué)期將在這方面給幼兒提供更多的學(xué)習(xí)機(jī)會。幼兒能主動積極的參加體育活動，有堅強(qiáng)、不怕苦、不怕累的品質(zhì)。有健康、活潑、創(chuàng)造、自信的班容班貌，師生之間和睦、民主。孩子們已經(jīng)掌握了一定的繪畫技能；對故事、歌曲、舞蹈等興趣濃厚，表現(xiàn)欲較強(qiáng)，喜歡嘗試。但還存在著許多問題：個別幼兒還不能自覺的遵守日常行為規(guī)則；注意力不夠集中；還不太會自我保護(hù)。本學(xué)期是孩子們在我園學(xué)習(xí)生活的最后一學(xué)期了，我們將結(jié)合主題教育以及園各項(xiàng)大活動提高小朋友各方面的水平，為他們順利進(jìn)入小學(xué)做好準(zhǔn)備，使幼兒園階段的學(xué)習(xí)成為孩子們一段美好的回憶。

　　2、 家長情況分析：

　　a、 我班幼兒家長的文化程度參差不齊，大多數(shù)都有望子成龍的心情，家長們也很關(guān)心班級的情況，對我們老師的.工作也給予了很大配合，能積極參加園里的各項(xiàng)活動，并能為班級工作出點(diǎn)子，經(jīng)常能與老師交流以做到教育的一致性，合作比較的愉快。

　　b、 少數(shù)溺愛孩子的家長漸漸意識到孩子將要上小學(xué)，能夠逐步放手讓孩子參于幼兒園的活動，做一些力所能及的事情。

　　三、學(xué)期培養(yǎng)目標(biāo)：

　　這學(xué)期我們圍繞每月的主題教學(xué)和各月開展的大活動組織幼兒以各種形式來開展活動，完成教學(xué)計劃。著重培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力，表演能力，對藝術(shù)的感受力；以及對周圍現(xiàn)象的探索欲望。繼續(xù)培養(yǎng)他們良好的性格，自信、堅韌的意志；培養(yǎng)其有較強(qiáng)的責(zé)任感；發(fā)展幼兒的社會性，養(yǎng)成聽說的好習(xí)慣，為幼兒順利進(jìn)入小學(xué)做準(zhǔn)備。

　�。ㄒ唬�、根據(jù)班級的情況分析和幼兒園大班下期培養(yǎng)目標(biāo)特制訂我班本學(xué)期教養(yǎng)目標(biāo)。

　　1、 生活：

　　a、 繼續(xù)養(yǎng)成個人清潔衛(wèi)生習(xí)慣，勤洗手、洗澡；每日帶好干凈的手帕；咳嗽、打噴嚏，會用手怕掩住鼻口。

　　b、 繼續(xù)養(yǎng)成正確的睡姿，并能自覺入睡。

　　c、 懂得保護(hù)眼睛和換牙的簡單常識。

　　d、 進(jìn)餐時能做到碗、桌面、地面三凈；會熟練使用筷子會自己添飯。

　　e、 愛護(hù)幼兒園的各類用品，并能整齊的整理歸還原處。

　　f、 獨(dú)立自信地做力所能及的事情，養(yǎng)成健康的心理。

　　g、 繼續(xù)開展“值日生”活動，自覺認(rèn)真的完成任務(wù)，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感。

　　2、 運(yùn)動：

　　a、 能夠掌握走、跑、跳、平衡、投擲等基本動作。

　　b、 能積極愉快地參加體育活動，增強(qiáng)體質(zhì)，提高機(jī)體的抵制能力。

　　c、 活動時動作靈活，協(xié)調(diào)，做操時動作（基本）整齊，精神飽滿。

　　d、 學(xué)會正確活動的方法及躲避、防御的能力，提高自我保護(hù)的意識。

　　3、 學(xué)習(xí)：

　　a、進(jìn)一步提高幼兒的學(xué)習(xí)能力，加強(qiáng)聽、說、看、寫的能力的培養(yǎng)。

　　b、繼續(xù)引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成“注意傾聽，不亂插嘴，先舉手后回答”的習(xí)慣。

　　c、通過探究、操作、實(shí)驗(yàn)，對事物變化發(fā)展的過程感興趣，積極嘗試用簡單的認(rèn)知方法發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。

　　d、了解環(huán)境與人們生活的依存關(guān)系，具有熱愛自然、珍惜資源、關(guān)心和保護(hù)環(huán)境的意識。

　　e、對衣、食、住、行等基本物品的來源和接觸到科技成果感興趣，掌握交通安全知識，接觸與運(yùn)用多種媒體，學(xué)習(xí)多途徑收集和交流信息。

　　f、了解現(xiàn)實(shí)生活中數(shù)的實(shí)際意義，能從生活和游戲中感受事物數(shù)量關(guān)系，獲得一些時間、空間概念，會進(jìn)行比較、推理等智力活動。

　　g、能從多方面感知周圍生活中的美，能大膽用唱歌、舞蹈、伴奏、繪畫、制作、構(gòu)造、表演、角色游戲等形式表象自己的感受、體驗(yàn)、想象、創(chuàng)造。

　　h、能大膽、清楚地表達(dá)自己的想法，傾聽同伴的講述。會主動用于言與人交往。

　　i、關(guān)心日常生活中需要掌握的簡單標(biāo)志和文字，嘗試用圖像、文字、符號等形式表達(dá)自己的意思。

　　4、 游戲：

　　a、 體驗(yàn)人與人相互交往、合作的重要和快樂，尊重他人需要。

　　b、 學(xué)會選擇，形成良好的自我意識、規(guī)則意識，學(xué)會評價自己和同伴。

　　c、 在棋類活動中促進(jìn)幼兒多元智能的發(fā)展（結(jié)合班級課題）。

　　（二）實(shí)施的途徑和方法：

　　1、 通過生活、運(yùn)動、學(xué)習(xí)、游戲的具體活動內(nèi)容達(dá)到完成培養(yǎng)的目標(biāo)。

　　2、 結(jié)合各主題活動中的主題墻等環(huán)境創(chuàng)設(shè)，引起幼兒探索、學(xué)習(xí)的興趣。

　　3、 結(jié)合季節(jié)、科技園創(chuàng)設(shè)、交通安全宣傳等活動，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

　　4、建立師生間伙伴式的關(guān)系，充分尊重兒童的意愿和意見，允許兒童有不同的答案。

　　5、支持兒童創(chuàng)設(shè)自己的環(huán)境，展現(xiàn)生活經(jīng)驗(yàn)，交流信息，表達(dá)情感。

　　6、為兒童創(chuàng)設(shè)問題情景，提供課探索的材料，鼓勵兒童用多種方法發(fā)現(xiàn)問題，尋求答案。

　　7、保證一定時間進(jìn)行語言交流和閱讀活動，重視對小組閱讀的指導(dǎo)。自編圖文結(jié)合的小故事，引導(dǎo)幼兒閱讀，提高幼兒的閱讀能力。有計劃的指導(dǎo)幼兒閱讀，使他們學(xué)會從左到右，從上到下游順序地看書，懂得正確的拿書姿勢和看書方法。

　　8、采用討論的學(xué)習(xí)形式，引導(dǎo)兒童注意傾聽、積極思考、充分表達(dá)各自的想法。

　　9、提供機(jī)會幫助兒童發(fā)展社會技能。幼兒發(fā)生矛盾，教師不急于干預(yù)、評判或替代解決，從而提高幼兒自己解決問題的能力。

　　10、共同做好幼小銜接工作，圍繞幼兒學(xué)習(xí)適應(yīng)與社會適應(yīng)能力的提高，建立聯(lián)系和適時反饋。

　　11、 在區(qū)角游戲中開展五子棋、飛行棋、環(huán)保棋等多種棋類活動。

　　四、家長工作

　　1、家園聯(lián)系欄，定期向家長宣傳教育方法及推薦好的家教文章。

　　2、每月定期填寫好幼兒評價表。

　　3、每周公布教育計劃和學(xué)習(xí)內(nèi)容，通過網(wǎng)頁，為家長提供本班的更多信息。

　　4、召開家長會，向家長公布本學(xué)期教育目標(biāo)及班務(wù)計劃。討論科學(xué)的教育理論和方法。

　　5、對個別幼兒家訪，聽取家長的意見和建議。

　　五、本學(xué)期各月主題、大活動安排：

　　二月份：

　　1、 清潔整理教室環(huán)境，進(jìn)行環(huán)境布置。

　　2、 制定各路工作計劃，做好幼兒家訪工作

　　3、 熱情迎接幼兒回園，穩(wěn)定幼兒情緒。

　　4、 開展“鬧元宵”主題教育活動，繼續(xù)感受新年的愉快情緒。

　　5、 召開家長會。

　　三月份：

　　1、家園親子活動開放。

　　2、開展“健康小寶寶”主題活動，讓幼兒了解食物與健康成長的關(guān)系。

　　首先先讓幼兒從“食物金字塔”“胡蘿卜的旅行記”“進(jìn)餐禮儀”讓幼兒了解有關(guān)飲食方面的知識，同時讓獨(dú)生子女的孩子們知道禮貌進(jìn)餐。讓幼兒一起動手來做菜湯，讓幼兒感受做飯的樂趣的同時知道父母親的艱辛，教育幼兒日常要主動幫助父母做家務(wù)。

　　其次，在家園同步教育及社區(qū)方面組織幼兒參觀了超市，讓幼兒每人帶一塊錢，讓幼兒通過合作、計算購物。不僅讓幼兒體驗(yàn)了購物的樂趣，而且還培養(yǎng)了幼兒在購物中的合作和計算能力。我們還通過家長的配合讓幼兒認(rèn)識廈門的小吃，培養(yǎng)幼兒愛家長的情感！

　　3、布置“食物菜籃子”“不同國家的食物”“胡蘿卜旅行記”等主題墻飾。

　　4、設(shè)立種子發(fā)芽觀察點(diǎn)，觀察植物生長狀況。增加小動物的養(yǎng)殖角

　　5、整理幼兒成長檔案。

　　四月份：

　　1、繼續(xù)開展“健康小寶寶”主題教學(xué)活動

　　2、組織幼兒春游活動，激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感

　　五月份：

　　1、開展“謝謝你幫忙”主題活動，了解成人勞動，珍惜別人勞動成果，激發(fā)幼兒勞動興趣。

　　2、帶幼兒參觀郵電局，讓幼兒了解郵電局的功能、如何寫信，如何寄信。

　　3、布置“我設(shè)計的郵票”“郵電小故事”“我寫的信”等主題墻飾。

　　六月份：

　　1、開展“我要上小學(xué)了”主題教學(xué)活動

　　2、組織幼兒參觀小學(xué)，激發(fā)幼兒當(dāng)小學(xué)生的欲望。

　　3、幼兒畢業(yè)典禮活動

　　4、整理幼兒成長檔案。

　　5、向家長匯報各類教學(xué)展示活動。

　　6、完成幼兒畢業(yè)手冊。

　　7、做好各方面的工作總結(jié)。

　　以上是我班本學(xué)期的班級計劃，我們將及時地與家長交流幼兒情況，家園協(xié)作共同促進(jìn)幼兒發(fā)展。我們相信，在老師和小朋友、家長共同地努力下，一定可以克服各種困難，使每個幼兒有所發(fā)展，取得進(jìn)步，學(xué)會更多的本領(lǐng)，使孩子們順利進(jìn)入小學(xué)做好準(zhǔn)備。

幼兒園大班教案 篇6

　　活動準(zhǔn)備

　　PPT課件和圖卡，音樂CD，紗巾、紅綢人手一條，音樂圖譜。

　　幼兒已學(xué)習(xí)過多種地方民歌及舞蹈，開展過江蘇民歌《茉莉花》的歌唱及韻律活動，有演唱襯詞的初步經(jīng)驗(yàn)。

　　活動目標(biāo)

　　能看圖譜演唱和探索舞動紅綢的方法，積極參與民歌欣賞活動。

　　體驗(yàn)陜北民歌的情趣和健康美，增強(qiáng)對各地民歌的喜愛之情。

　　初步感受陜北民歌悠揚(yáng)高亢、熱烈喜慶、粗獷奔放的風(fēng)格；

　　嘗試演唱B段襯詞，感受陜北民歌襯詞襯腔的韻味兒。

　　活動過程

　　一、開始部分

　　1．在江蘇民歌《茉莉花》的音樂聲中，喚起幼兒對審美活動的熱情。

　　指導(dǎo)語：聽，優(yōu)美的音樂響起，小朋友們找一個舒適的地方，一起舞動紗巾，分享江蘇民歌《茉莉花》的芬芳。

　　2．出示幼兒民歌會PPT，重溫對地方民歌的記憶。

　�。�1）回憶已知的地方民歌經(jīng)驗(yàn)。

　　指導(dǎo)語：美麗的茉莉花綻放江蘇大地的枝頭。今天，老師帶來了上學(xué)期你們開民歌會的精彩片段，看一看、聽一聽，你們表演了哪些地方的民歌。

　　幼兒逐一欣賞民歌會PPT片段，回憶新疆、西藏、內(nèi)蒙古等地的民歌。

　　（2）拓展民歌傳唱的`地域經(jīng)驗(yàn)。

　　指導(dǎo)語：我們的國家很大，民歌種類非常多，在中國的地圖上都能找到剛才聽到的這幾段民歌的傳唱地。

　　幼兒觀察中國地圖的PPT，找到新疆、西藏、內(nèi)蒙古等地，了解不同民歌的傳唱地域。

　　二、基本部分

　　1．導(dǎo)入陜北民歌的欣賞。

　　指導(dǎo)語：今天，我們還要來欣賞我國陜北地區(qū)的民歌，這個地區(qū)的民歌非常特別。

　　提問：認(rèn)識這位歌星嗎？（出示歌手阿寶劇照的PPT）

　　2．欣賞陜北民歌《山丹丹花開紅艷艷》。

　�。�1）完整傾聽，初步感受陜北民歌的韻味兒。

　　提問：聽了這首歌，你們覺得它跟我們平時唱的歌一樣嗎？怎么個不一樣？

　　引導(dǎo)幼兒從歌曲的旋律、速度、音色等方面描述自己的直覺與感受。

　�。�2）通過聲音游戲，體驗(yàn)陜北民歌的悠揚(yáng)高亢、粗獷奔放。

　　指導(dǎo)語：陜北民歌唱起來聲音為什么那么高、那么長、那么粗？我們來看看陜北人民生活的地方。

　　幼兒觀看黃土高原PPT畫面，傾聽教師講解，并嘗試用聲音游戲體驗(yàn)。

　　游戲一“問候游戲”：向坐在最后排的客人老師問好。

　　游戲二“山谷回音”：師幼借用歌曲旋律哼唱“大二班的那個小朋友。你好哎——”。

　�。�3）再次欣賞，進(jìn)一步感受歌曲風(fēng)格。

　　指導(dǎo)語：陜北民歌除了唱起來聲音很長、很高、很粗，你還覺得有什么特別的地方？

　　幼兒觀看歌曲PPT畫面，再次欣賞歌曲。

　�。�4）觀看圖譜，感受歌曲內(nèi)容及A、B兩段的節(jié)奏特點(diǎn)。

　　指導(dǎo)語：你們聽到了什么？看到了什么？你對這首陜北民歌什么地方最有印象？

　　出示圖譜，教師根據(jù)幼兒回答指圖并隨機(jī)清唱。

　�。�5）運(yùn)用圖譜，嘗試演唱B段襯詞。

　　提問：陜北漢子唱歌聽起來怎么樣？他在唱什么？“哎嗨哎嗨喲”這句唱得一樣嗎？哪里唱得最長、最難？請看著圖譜，跟著音樂，在圖譜上對應(yīng)唱歌的地方拍拍手。

　　跟隨鋼琴伴奏，師幼進(jìn)行接唱練習(xí)，教師唱歌詞敘述部分，幼兒唱襯詞部分。

　　三、結(jié)束部分

　　1．觀察秧歌畫面，體驗(yàn)陜北秧歌的熱烈、喜慶。

　　出示PPT畫面。提問：陜北人跳秧歌時拿什么在舞動？

　　2．探索紅綢的舞動，表現(xiàn)陜北民歌的韻律美。

　　指導(dǎo)語：把紅綢系在腰間，試試看你的紅綢可以怎么舞動。

　　幼兒嘗試用團(tuán)攏、張開、揮動、抖動等方式舞動紅綢。教師提問：還可以用你學(xué)過的什么動作來跳陜北秧歌？

　　幼兒遷移經(jīng)驗(yàn)，用秧歌十字步、娃娃步等已有的下肢舞蹈經(jīng)驗(yàn)表演。

　　3．與客人老師共舞，結(jié)束活動。

　　指導(dǎo)語：去邀請旁邊的客人老師，和我們一起舞起來、跳起來吧！

　　師幼在舞蹈中結(jié)束活動。

幼兒園大班教案 篇7

　　一、 復(fù)習(xí)5的分合。

　　1．出示5的分合式，請幼兒認(rèn)讀。

　　2．游戲：碰球（復(fù)習(xí)5的分合）

　　師：嘿嘿嘿，我的1球碰幾球？生：嘿嘿嘿，你的1球碰4球，1和4合1起來是5。（依次說完5的分合）

　　二、 新授5的加減。

　　A1.出示背景圖，老師邊操作邊講解：草地上先跳來了2只小兔子，又跳來了3只小兔子，現(xiàn)在，草地上一共有幾只小兔子？

　　2.指定幼兒回答。

　　3.啟發(fā)幼兒說出用什么方法算出來的.？

　　4.請幼兒口頭說出算式。

　　5.老師出示算式卡，全班幼兒齊聲讀算式。（2+3=5）

　　6.提問：如果草地上先跳來3只兔子，后跳來2只兔子，應(yīng)該怎樣說出算式？

　　7.請一名幼兒說出相關(guān)的算式（3+2=5）

　　8.比較兩道加法算式的異同。

　　9.拓展練習(xí)：8+9=17 9+8=？

　　B1.老師再次出示背景圖，操作并講解：草地上的5只小兔子，有2只玩累了，先回家了，現(xiàn)在草地上有幾只兔子？

　　2.指定幼兒回答并說出用什么方法算出來的？

　　3.請幼兒口頭說出算式。

　　4.老師出示算式卡，全班幼兒齊聲讀算式。（5-2=3）

　　5.提問：如果先跳走了3只兔子，還剩下幾只兔子？

　　6.請幼兒交流、討論并回答。（5-3=2）

　　7.比較兩道減法算式的異同。

　　C游戲：你問我答

　　師：小朋友，我問你，2+3=？生：╳老師，告訴你2+3=5

　　依次說完所有的算式。游戲熟悉后，可以讓孩子們互相提問回答，鞏固加減法計算.

　　D搶答:看誰最快?

　　老師準(zhǔn)備一些口頭的加減法應(yīng)用題,師讀生搶答,比一比,誰最快?例如:河里游來了3只鴨子,又游來了2只鴨子,一共有幾只鴨子?(答得多又對的為勝,可以得到老師的獎勵)

幼兒園大班教案 篇8

　　活動目標(biāo)：

　　1、發(fā)展幼兒的觀察能力并體驗(yàn)游戲帶來的快樂。

　　2、激發(fā)幼兒想象，用肢體動作來表現(xiàn)、創(chuàng)編葉子飛舞的動作。

　　3、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。

　　4、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、帶幼兒參觀植物園或附近的公園，收集落葉。

　　2、錄音機(jī)、音樂磁帶，線、紙條、雙面膠等。

　　活動過程：

　　一、觀察、接觸各種植物的葉子：

　�。ò延變悍殖扇�組，每組擺放一籃葉子供幼兒自由選擇）

　　1、觀察葉子的形狀及顏色。教師：“你們發(fā)現(xiàn)了什么？這些葉子都一樣嗎？”給幼兒自由談?wù)摰臅r間，相互交流、分享經(jīng)驗(yàn)。

　　2、鼓勵幼兒大膽想象葉子的形狀像什么？同時讓幼兒在白板上用線條畫出葉子的輪廓，進(jìn)一步熟悉葉子的外型。

　　3、發(fā)展幼兒的動手能力，串葉子，做掛飾。每個幼兒拿一片自己喜歡的葉子固定在紙條或線上，掛在脖子上。

　　二、游戲活動，提高幼兒的辨別能力：

　　教師交代游戲的規(guī)則：游戲開始，音樂《洋娃娃和小熊跳舞》進(jìn)行時，幼兒可拍手自由動作，去尋找與自己有同形狀葉子掛飾的同伴，當(dāng)音樂停止時，相同葉子掛飾的幼兒要站在一塊，可兩人一組，也可三人、四人一組，游戲進(jìn)行2—3次，每次可鼓勵幼兒尋找更多的同伴。

　　三、創(chuàng)設(shè)情境，隨音樂的旋律，表現(xiàn)葉子的飛舞：

　　1、教師：“一部分樹木和植物在秋天時，葉子會伴著秋風(fēng)漸漸的飄落，你們見過飄落著的樹葉嗎？那是什么樣的？”啟發(fā)幼兒用肢體動作來模仿被風(fēng)吹起的落葉。

　　2、欣賞音樂《秋》，感受其旋律的優(yōu)美，幼兒自由表現(xiàn)。

　　根據(jù)幼兒的能力教師可用語言情境隨機(jī)啟發(fā)幼兒表現(xiàn)各種動態(tài)的葉子（如：輕輕用手或身體的擺動表現(xiàn)葉子隨微風(fēng)忽忽悠悠的飄落，急速的扭動或打圈表現(xiàn)葉子被大風(fēng)吹的亂舞，靜止的造型表現(xiàn)葉子靜靜的`躺在地上……）

　　3、聽音樂《秋》進(jìn)行角色表演。一部分幼兒做風(fēng)，一部分幼兒做葉子，隨音樂的起伏，鼓勵幼兒有創(chuàng)造性的表演�？山粨Q角色。教師評價。

　　四、延伸活動：百變?nèi)~子畫。

　　活動反思：

　　新《綱要》指出：教師應(yīng)成為學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者，幼兒園教育活動以多種形式有目的、有計劃地引導(dǎo)幼兒主動活動。從《綱要》的這一精神出發(fā)，我根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)和我班幼兒的實(shí)際情況，根據(jù)整合教材的新理念，組織了本次活動。在教學(xué)過程中，采用了直觀教學(xué)法、討論法、觀察法、游戲法、啟發(fā)誘導(dǎo)法等，并創(chuàng)設(shè)了以“葉子”為主題的豐富的物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)境，使幼兒能在一個自由、寬松的氛圍中積極的探索和語言交流。教師則以平等的身份參與到幼兒的學(xué)習(xí)與游戲之中，努力激發(fā)他們的主動性，促進(jìn)他們的探索欲望，使活動輕松而愉快。整個活動以幼兒為主體，遵循了深入淺出的教學(xué)原則，通過創(chuàng)設(shè)良好的條件，讓幼兒在觀察——發(fā)現(xiàn)——討論——講述——總結(jié)——游戲中，積極的探索、學(xué)習(xí)，并根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，做到動靜結(jié)合。總之，在本次活動中，突出了“以人為本”的教育觀念，充分相信孩子的能力，使孩子們稱為學(xué)習(xí)的主人。

幼兒園大班教案 篇9

　　活動目標(biāo)：

　　1、嘗試模仿劃龍舟動作，兩兩合作協(xié)調(diào)向前快跑。

　　2、積極參加競賽活動，體驗(yàn)與同伴合作游戲的快樂。

　　3、簡單了解節(jié)日的來歷，知道其全稱、日期和意義。

　　4、體驗(yàn)人們互相關(guān)心的美好情感。

　　活動準(zhǔn)備：

　　“皮筋龍舟”若干。

　　活動過程：

　　1、模仿賽龍舟的動作(劃船、打鼓、擦汗等)。

　　2、游戲：《劃龍舟》。

　　(1)討論兩兩合作劃龍舟的'方法。

　　★指導(dǎo)語：兩人一組怎樣能把龍舟劃得又快又好?

　　(2)自由結(jié)伴嘗試合作劃龍舟。

　　(3)劃龍舟比賽(分組接力比賽)。

　　3、聽音樂做全身放松動作。

　　教學(xué)反思：

　　本次的活動內(nèi)容"賽龍舟"選材教好。首先考慮到了幼兒的興趣特點(diǎn)，有利于調(diào)動幼兒的積極性。整個活動是從幼兒的興趣出發(fā)，注重綜合性、趣味性，寓教育于生活、游戲之中。同時，"賽龍舟"活動具有民族特點(diǎn)，與亞運(yùn)會也有相關(guān)性。

幼兒園大班教案 篇10

　　主題名稱：冬天的故事

　　次主題名稱：冬景

　　活動名稱：鈴兒響叮當(dāng)

　　主要教學(xué)領(lǐng)域：藝術(shù)領(lǐng)域

　　教學(xué)內(nèi)容及學(xué)情分析：

　　讓小朋友們了解圣誕老人、圣誕樹的由來，感受圣誕節(jié)歡樂的氣氛，一起歡度圣誕節(jié)。了解圣誕節(jié)的吉祥物，知道圣誕節(jié)是外國人的節(jié)日，與中國的節(jié)日“春節(jié)”進(jìn)行對比，感受中西節(jié)日的不同。通過欣賞歌曲《圣誕快樂》感受“四三拍”歡快的節(jié)奏，嘗試進(jìn)行打擊樂配器。通過嘗試制作裝飾圣誕樹、圣誕老人，畫心中的圣誕，折圣誕帽等活動體驗(yàn)節(jié)日的喜悅。

　　活動目標(biāo)：

　　1、激發(fā)幼兒對圣誕節(jié)日的向往，培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏

　　2、感受音樂的.歡快熱烈的情緒，感受愉悅的節(jié)日氣

　�。�、熟悉歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編動作。

　　重難點(diǎn)分析：熟悉歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編動作。

　　活動準(zhǔn)備：

　　音樂磁帶、flash動畫、

　　活動過程：

　　一、 導(dǎo)入部分：

　　1、 欣賞flash動畫，聽音樂，讓幼兒感受濃重的節(jié)日氛圍。

　　2、 欣賞后，提問：

　　a：這是一首關(guān)于什么節(jié)日的歌曲？聽到歌曲有什么感受？

　　b：圣誕節(jié)里圣誕老人是怎樣送禮物的？

　　二：熟悉歌曲旋律

　　1、 感受歌曲的節(jié)奏。播放音樂，請幼兒邊拍手邊聽歌曲。

　　聽完后，提問：

　　a: 這首歌是幾拍子的？

　　b: 4/4是什么特點(diǎn)？

　　c:歌曲里唱了些什么？（引導(dǎo)幼兒說出歌詞內(nèi)容，如幼兒說不出，可再欣賞音樂。在引導(dǎo)中教師加入簡單的動作。）

　�。�、教師彈唱歌曲，請幼兒欣賞。

　�。场⒐膭钣變河脛幼鞅憩F(xiàn)歌曲（用語言引導(dǎo)幼兒）師：這首歌這么好聽，如果我們再給它加上好看的動作就更好了，是不是？

　　播放樂曲請幼兒聽音樂表演動作。（在聽音樂做動作中逐漸熟悉音樂，可引導(dǎo)幼兒在做動作的同時輕聲唱）“小朋友，你的動作要跟歌曲里唱的一樣�！�

　　4、 進(jìn)行歌曲表演二、 結(jié)束部分教育幼兒關(guān)心他人，知道圣誕節(jié)送圣誕禮物是表示友好的一種方式。

　　師：過圣誕節(jié)的時候，每一個人都很快樂，因?yàn)樗麄兪盏搅耸フQ老人和自己好朋友的圣誕禮物。

　　活動反思： 新的教學(xué)理念要求我們要為孩子創(chuàng)設(shè)自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)的環(huán)境，讓孩子之間進(jìn)行互動，本活動中我創(chuàng)設(shè)了游戲的環(huán)節(jié)，讓孩子們找一個朋友玩，一個朋友模仿某一物體動作，嘴里說嘀鈴鈴，另一個朋友聽到嘀鈴鈴就趕快做聽到鈴聲以后該做的事，如：一個孩子模仿打電話嘴里說嘀鈴鈴，另一個孩子模仿起床的動作。一個孩子做騎車的動作，嘴里嘀鈴鈴，另一個孩子就讓路。孩子們之間的互動，給孩子增加學(xué)習(xí)的興趣，但是我也發(fā)現(xiàn)有的孩子不會去找朋友玩，有的孩子人家請他玩，而他一動都不動，以后的教學(xué)活動中我應(yīng)該

　　多注意培養(yǎng)他們的合作性。

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