【通用】小班教案9篇
在教學工作者實際的教學活動中，時常會需要準備好教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編收集整理的小班教案9篇，歡迎閱讀與收藏。
小班教案 篇1
活動目標
�。�、喜歡畫畫，體驗活動的快樂。
�。病⒊醪綄W習用油畫棒、紙團、棉簽來畫太陽，使手腕動作靈活。
�。�、知道太陽會給大家?guī)頊嘏?/p>
�。�、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
�。�、感受繪畫的趣味性，體會創(chuàng)作的快樂。
活動準備
�。薄⒂彤嫲�、棉簽、紙團若干，水粉顏料四盒（紅、黃、藍、綠）
�。�、自制太陽寶寶四個，幼兒人手一張畫紙。
�。�、活動前和小朋友去曬太陽、找找陽光。
活動過程
�。�、回憶經(jīng)驗，引出課題。
�。幔畮煟涸缟�，我們一起去曬太陽，太陽公公曬在身上覺得怎么樣？孫老師可喜歡太陽了，你們呢？你們說還有誰也喜歡太陽？
�。猓畮煟嚎墒翘柟裉觳婚_心，不想出來了，到底為什么呢？（引導幼兒討論）
ｃ．噢，原來沒有漂亮的衣服怎么辦呢？我們幫它穿衣服吧！
�。�、引導討論，畫太陽：
�。幔┬乱篓D―太陽公公出來了，穿一件什么顏色的衣服呢？學習團紙
ｂ．太陽公公的光芒――還缺什么呢？太陽公公的頭發(fā)可多了、可長了，有的彎來彎去。用什么來畫呢？
�。悖柟膶殞氁瞾砹耍ǔ鍪咎枌殞殻┪覀冃∨笥涯抢镆灿刑枌殞�，幫太陽寶寶穿件新衣服吧！
�。�、激發(fā)創(chuàng)造，幼兒作畫：
�。幔龑в變撼醪綄W習按意愿選擇油畫棒、紙團、棉簽來畫太陽，大膽選色。
�。猓⒁鈧�別引導，能力強的幼兒添畫，能力弱的'幼兒教師個別指導。
�。悖嵝延變鹤⒁庾鳟嫷某Ｒ�(guī)和衛(wèi)生習慣。
�。�、展示評價，引導欣賞：
ａ．教師和幼兒一起欣賞太陽。
�。猓畮煟盒∨笥褌兊男∈终婺芨�，給太陽寶寶穿上了漂亮的衣服，你喜歡哪個太陽寶寶，為什么呢？
�。悖螒颍号c太陽寶寶捉迷藏。（師幼同樂）
�。洌畮煟禾枌殞毚┥狭诵乱路荛_心，想和我們玩捉迷藏的游戲呢！
�。�、教師小結
活動反思
孩子們對太陽是比較熟悉的了，在我出示太陽公公的時候孩子們能夠一眼就認出來，但是由于對太陽公公的表情特征我沒有很好地體現(xiàn)出來，因此在提問的時候有部分幼兒沒有說出太陽公公不開心的心情，在我提出太陽公公因為沒有好看的衣服而不開心的時候，部分孩子沒有很好地傾聽和理解，因此并沒有向著預設的方向為太陽公公設計新衣服方面來，在這樣的情況下，我只有直接提出為太陽公公設計新的衣服讓他開心，引出了本節(jié)所學內容。在出示示范畫的時候，孩子們表現(xiàn)出的興趣還是很大的，他們能夠觀察出太陽發(fā)生的不同變化。請孩子們?yōu)樘柟O計新衣服是本節(jié)課的重點，在繪畫的過程中，大部分孩子能夠大膽作畫，發(fā)揮想象力，畫出和平時不一樣的太陽，目標基本完成，在展示環(huán)節(jié)，由于部分幼兒沒有完成作品，因此沒有去好好欣賞本班幼兒完成的作品，導致在進行評價的時候，沒有按要求去點評�？偟膩碚f，本節(jié)課的目標基本完成，但是孩子們的想象力和創(chuàng)造力沒有得到很好地激發(fā)，大部分還只是在模仿，繪畫水平還有待于提高。
小班教案 篇2
設計意圖：
小班的孩子對自己的小手的各部分名稱及用途都有了初步的認知，但許多孩子還不知道怎樣正確地洗手，只是匆匆的濕一下手甚至袖口都已經(jīng)潮濕了半截，地上也“發(fā)了水”。整天摸摸這、摸摸那，手上沾滿各種細菌，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的生活習慣，讓幼兒具備基本的生活自理能力，是對幼兒進行健康教育的重要內容，也是幼兒身心健康的基礎。
活動目標：
1.知道洗手的重要性。
2。掌握洗手的正確方法。
3.教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的良好習慣
活動重點：1.學習正確的洗手方法。
活動難點：培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的清潔衛(wèi)生的好習慣。
活動準備：洗手的課件。兩個小熊手偶。
活動過程：
一、用游戲“手指歌”導入活動。
“大拇哥、二拇弟、中三樓、四兄弟、小妞妞，來看戲，大家快來比一比，誰的大，我的大，誰的小，我的小。那根指頭長，這根指頭長，哪根指頭短，這根指頭斷�！保ㄍㄟ^問答式的兒歌形式來激發(fā)幼兒的興趣。）
二、集中觀看手偶表演幫助幼兒了解洗手的重要性；
1.導入活動：剛才小朋友們正能干�，F(xiàn)在老師給你們帶來了一位小客人（出示醫(yī)生嘟嘟手偶）你們看看是誰呀？喜歡嗎？我們一起歡迎他吧�。ㄗ層變合蛐♂t(yī)生問好）。
2.觀看手偶表演：老師邊做手偶表演，邊講述故事。讓幼兒了解洗手的重要性。
�。�1）.講完故事后提問：豆豆為什么會肚子疼呀？（玩玩具后沒有洗手，吃東西之前沒有洗手、上廁所之后沒有洗手。）它應該怎樣做呀？(玩過玩具之后要洗手，上過廁所之后要洗手，吃東西之前也要洗手。）通過故事讓幼兒了解手上有許多細菌，要養(yǎng)成勤洗手的好習慣。
3.引導幼兒聯(lián)系自己的實際進行交流（調動幼兒已有的知識經(jīng)驗進一步體驗洗手的重要性。）
（1）提問：你們的肚子疼過嗎？（疼過）為什么？（用臟手拿東西吃的）我們應該怎么做呢？（洗手）。什么時候洗手呢？（玩完玩具以后、飯前、便后、吃東西之前都要洗手、手臟的時候都要洗手。）
4.小結：玩玩具后、上廁所后、手臟的時候要洗手，因為這時候小手上有許多細菌，這些細菌吃到肚子里，會使我們得病，所以我們要勤洗手，做個講衛(wèi)生的好孩子。就不容易生病了。
1說說“我是怎樣洗手的”？
三、設計問題，引導幼兒觀看課件，學習正確的洗手方法。
1老師把別的幼兒園小朋友洗手的照片拍下來了，你們看看他們是怎樣洗手的？
出示洗手課件，設計提問引導幼兒觀看畫面，了解洗手的'正確方法
出示PPT1。
提問：畫面上的小朋友在干什么？為什么要把袖子卷起來？我們也一起來學一學吧！（引導幼兒理解畫面內容，并啟發(fā)幼兒喲暖和語言表達）
出示PPT2：引導幼兒觀察后提問：圖上的小朋友在干什么？
出示PPT3：圖上上的小朋友在干什么？（打肥皂、抹洗手液）
出示課PPT4：圖上的小朋友在干什么？（搓手）搓手的時候水龍頭是關著的？還是開著的？為什么？
出示PPT5：圖上的小朋友在干什么？（沖手）沖完手之后還要甩甩手。
出示PPT6：圖片上的小朋友在干什么？（用毛巾擦手）用誰的毛巾擦手？為什么？
�。�3）老師和幼兒共同講述正確的洗手順序及方法.
卷袖子----沖手-----搓肥皂------搓手心搓手背----沖肥皂---甩手---用毛巾擦手。（根據(jù)畫面邊做動作邊講解）
�。�4）引導幼兒邊說兒歌邊做模仿動作。（進一步學習正確的洗手順序及方法。
我有一雙小小手，快來快來洗洗手，洗手前，快卷袖，不讓水滴沾衣袖。打開水龍頭，沖沖小小手，關上水龍頭，搓出肥皂泡，搓搓手心，搓手背，打開水管沖一沖，再用毛巾擦擦手，小小手真干凈。
（5）師幼談話：“我們什么時候該洗手”（飯前、便后、玩完玩具、手臟時候）。
四、幼兒實際練習：洗洗小手講衛(wèi)生，進一步掌握洗手的方法。
1.教師導語：馬上要吃點心了，我們一起來洗洗小手吧！看看誰的小手最干凈。
2.在實際練習中引導幼兒邊說兒歌邊洗手。指導幼兒正確的洗手。
小班教案 篇3
活動目標：
1．學念兒歌《洗手》，學習正確的洗手方法。
2．了解不洗手的危害，養(yǎng)成勤洗手的好習慣。
3．愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4．教育幼兒養(yǎng)成做事認真，不馬虎的好習慣。
活動準備：
�。�1）教學掛圖《洗手》；（2）一條臟毛巾。
活動過程：
一、幫助臟臟的小毛巾
1．出示臟臟的`小毛巾，教師配音哭聲。
小毛巾怎么啦？
幼兒自由猜測。
2．小朋友手沒洗干凈就在我身上擦，把我擦臟了。
提問：
�。�1）毛巾為什么哭？
�。�2）怎樣讓小毛巾不哭呢？
�。�3）小手洗不干凈，會怎么樣？（讓幼兒知道不洗手或手沒洗干凈的危害，要養(yǎng)成勤洗手的習慣）
二、正確洗手方法
1．討論洗手的方法，該不該洗手。
怎樣把小手洗干凈？
2．配合教學掛圖念兒歌《洗手》，幼兒欣賞。
3．幼兒邊學兒歌邊練習洗手方法。
三、什么時候要洗手
1．什么時候需要洗手呢？（飯前、便后、手弄得很臟的時候都需要洗手）
2．怎么能知道小手洗干凈了沒？（看、聞、摸等多種感官方式）
活動延伸：
督促幼兒吃東西前要養(yǎng)成洗手的好習慣。
附：洗手歌
卷起袖、淋濕手，抹上肥皂搓一搓。
手心搓搓、手背搓搓、手指縫里也搓搓。
清清水里洗呀洗，再把水滴甩干凈。
拿條小毛巾，小手擦干凈。
活動反思：
活動對幼兒進行勤洗手的良好習慣的培養(yǎng)與日常生活相結合。開始以一條臟毛巾的話題討論方式進入活動主題，讓幼兒知道為什么要洗手，鼓勵幼兒自己來介紹洗手的方法，提高幼兒參與活動的積極性。利用通俗易懂的兒歌，具體形象的演示，富有激情的語言，再加上有徒手練習的鋪墊，先前進行個別的糾正和輔導，使得實際練習有條不紊的開展。讓幼兒真切觀察和感知到如何能把小手真正洗干凈的真實過程，都學會了用正確方法洗手。
小班教案 篇4
活動目標：
1、用手感知物體的軟硬、冷熱、光滑與粗糙等特征，并嘗試用語言完整表述；
2、對用手觸摸感知物體產生興趣，體驗觸摸游戲帶來的快樂。
活動過程：
一、摸猜游戲，感知不同物體的特征
1、出示紙箱一（內裝毛絨玩具和木頭積木）
�、賻煟航裉煳�?guī)硪粋�大箱子，里面會有什么東西呢？可以有哪些方法知道里面藏著什么？（看、摸等方法）
②邀請幼兒摸一摸、說一說，猜一猜，幫助幼兒完整表達觸摸感受。
③取出物品驗證，并請所有孩子觸摸，說說感受。（毛絨玩具摸起來軟軟的，木頭積木摸起來硬硬的。）
評析：《綱要》中強調，幼兒園教學活動應以幼兒為中心，以他們的需要、興趣，尤其是經(jīng)驗來進行教學。毛絨玩具和木頭積木都是幼兒非常熟悉的物品。每天都會用到，對他們來說有豐富的生活經(jīng)驗。小班幼兒表述能力有限，于是我通過積極引導，幫助他們完整表達觸摸感受。
2、出示紙箱二（內裝冰牛奶和熱水袋）
�、龠@個紙箱里裝的是什么呢？悄悄告訴你它們是冷冷的和熱熱的東西。
②請幼兒按指令分別摸出冷冷的和熱熱的東西。
師：冷冷的、熱熱的東西怎么去感知呢？需要注意一些什么？
�、廴〕鑫锲夫炞C，并請所有孩子觸摸，說說感受。（熱水袋摸起來熱熱的，冰牛奶摸起來是冷冷的。）
評析：感知覺的培養(yǎng)是幼兒園教育中一個非常重要的部分，本次活動的目的就是讓幼兒通過觸摸物體。獲得簡單的感性認識，在操作活動中，體驗觸摸游戲帶來的快樂�；顒又形疫�滲透了安全教育，對身邊隱藏的一些安全問題有所認識。
3、出示紙箱三（內裝絲瓜筋和蘋果）
①師：這個箱子里裝的是什么呢？請你摸一摸，然后說一說觸摸后什么感覺？
�、谡f一說觸摸的這個物品跟觸摸什么物品的`感覺相似。
�、廴〕鑫锲夫炞C，并請所有孩子觸摸，說說感受。（絲瓜筋摸起來很粗糙，蘋果摸起來很光滑。）
評析：絲瓜筋和蘋果一種是粗糙的感覺。一種是光滑的感覺。而我通過提問“說一說觸摸的這個物品跟觸摸什么物品的感覺相似？”鼓勵幼兒能夠將相同觸摸感覺的物體進行歸類。
二、集體操作，鞏固已有的感知經(jīng)驗
師：我為每個小朋友準備了一個神奇的小口袋，請你從小椅子下面把它找出來吧。請你摸一摸口袋里的東西，說一說有什么感覺。
幼：我摸到了毛線。
師：毛線摸著什么感覺？
幼：軟軟的。
評析：這個環(huán)節(jié)我讓每個幼兒都摸一摸不同材料的物體，得到不同的觸摸感受，進一步感知軟和硬、冷和熱、光滑和粗糙。教育對每位幼兒都是公平的，希望他們都有探究的機會。
三、游戲“找一找，摸一摸”
師“請你找一個好朋友，和好朋友一起在活動室和自己的身上找一找、摸一摸，告訴好朋友這些東西摸起來的感覺。
幼1：好朋友的臉軟軟的。
幼2：好朋友的紐扣硬硬的。
小班教案 篇5
【活動目標】
1、閱讀兒歌中洞洞的特征。
2、體驗兒歌所帶來的幽默感。
【活動準備】課件；圖片。
【活動過程】
（一）導入兒歌
出示圖片《下巴上的洞洞》引導幼兒觀察。
重點提問：你看到了什么？這個孩子在做什么？
（二）欣賞畫面，感知兒歌內容
(1)出示課件，請幼兒觀察，并適當?shù)剡M行提問。
(2)重點提問：兒歌中下巴上的洞洞說的是什么意思？
(3)將幼兒說到畫面中的小朋友的行為，出示圖片貼在黑板上。
(4)重點提問：小朋友在生活中會不會出現(xiàn)兒歌中小朋友的那種行為呢？你喜歡那樣的小朋友嗎？引導幼兒發(fā)現(xiàn)小朋友的不良習慣，并幫助幼兒養(yǎng)成好習慣。
�。ㄈ┠钜荒顑焊�
第一遍，教師念兒歌，幼兒學做小朋友的動作。
第二遍，放慢速度，教師念一句幼兒念一句，邊念邊一旁貼圖片。
第三遍，玩兒歌接龍游戲。
�。ㄋ模┯行┗顒�，大家快來學本領
游戲規(guī)則：老師帶著小朋友學怎樣吃飯的.本領，看看誰做得好，為做的好給予獎勵。
�。ㄎ澹┗顒友由欤赫埜改腹膭詈⒆訉ふ艺_的吃飯方法，讓孩子養(yǎng)成珍惜糧食的好習慣。
小班教案 篇6
活動名稱（學科或領域）：音樂游戲活動：小毛巾
活動目標：
1、初步理解歌詞，感應休止符的特點并引導幼兒學唱歌曲。
2、喜歡聽音樂做游戲，體驗音樂游戲的樂趣。
3、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
4、借助圖譜、動作、游戲情景理解記憶歌詞并學唱歌曲。
活動重點：理解歌詞，學會唱歌曲《小毛巾》。
活動難點：能感應休止符的特點，學會在休止符的地方用動作來表示。
活動準備：
音樂、圖譜、每人一塊毛巾活動過程：
一、出示毛巾，引出課題。
小朋友，有一個好朋友每天在早上和晚上都跟我們小朋友見面呢，你們知道是哪個朋友嗎？（幼兒各抒己見）出示毛巾：你們看是誰呀？小毛巾是不是每天早上和晚上都跟小朋友見面呀？做了什么呢？它都洗了你哪些地方呀？（洗了眼睛、洗了鼻子、洗了嘴巴……）小毛巾洗到的這些地方叫什么呀？（五官）小毛巾幫你洗了這么多地方�。⌒∶淼谋绢I真大！今天，小毛巾還給小朋友們帶來了一首歌，你們想聽嗎？
二、教師按音樂的節(jié)奏念唱歌曲。
1、教師念二遍歌曲后提問：剛才老師念的《小毛巾》這首兒歌里都說到了什么呀？
2、你們聽聽為什么有的地方是空白的呢？（這里沒有音樂空兩下的地方叫休止符，我們可以用親親的動作來表示。）3、教師帶領幼兒一起念兒歌，到休止符的地方小朋友用親親的動作表示。
三、幼兒人手一塊毛巾，學唱歌曲《小毛巾》
1、小毛巾每天早上和晚上都跟小朋友哪些地方親親了呢？這首兒歌不但可以念，而且還可以唱了，我們一起來學習唱《小毛巾》的歌吧！
2、幼兒與教師一起唱歌曲《小毛巾》，唱到休止符的地方，用毛巾碰一碰五官。（提醒幼兒用好聽的聲音唱）3、小朋友，你們洗干凈了嗎？老師來檢查一下，看看小朋友的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵都洗干凈了沒有。哎喲！小毛巾真能干，把小朋友的五官都洗的干干凈凈�？墒沁�有幾位小朋友沒有洗干凈，我們一起再來幫他們洗一洗吧�。ㄓ變阂黄鸪枨缎∶怼罚┧摹⒁魳酚螒颍骸缎∶怼�
1、幼兒自由結伴，兩人一組邊唱兒歌，邊做游戲。休止處用毛巾輕碰別人的五官！注意提醒幼兒幫助別人清潔的'時候更加要輕輕的！
2、交換游戲伙伴，邊唱兒歌，邊做動作。在休止符處可以幫同伴輕輕碰碰，也可以碰碰自己的五官。
設計意圖：
小毛巾每天都跟小朋友見面，是小朋友的好朋友，了解小毛巾的作用，從而讓幼兒知道眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵是小朋友的五官。
教師利用圖譜讓幼兒直觀的感受歌曲的節(jié)奏，并且了解哪個地方有休止符。教師采用念唱的方法，讓幼兒感受樂曲的節(jié)奏和休止符的特點，并了解休止符的含義。
利用小毛巾為教具，激發(fā)幼兒學唱歌曲的興趣，同時也讓幼兒注意休止符的停頓，用親親這些五官來感受休止符的作用。
在游戲的過程中，增加了幼兒學習歌曲的興趣，在幫朋友擦擦眼睛、擦擦嘴巴的過程中記住歌詞、感受音樂帶來的快樂！
教學反思
用毛巾律動開始，讓孩子們充滿了好奇心，在教育活動中都表現(xiàn)的十分積極，活躍，并且在活動中學會了怎樣使用毛巾，怎樣愛護毛巾。
小班教案 篇7
目標：
1、喜歡參與幼兒集體游戲活動。
2、學習聽口令做游戲，聽懂游戲規(guī)則。
3、與同伴合作進行的搭建游戲。
4、提高幼兒思維的敏捷性。
活動材料
提供小老鼠、花貓頭飾若干小老鼠的尾巴。
重點指導
1、告訴幼兒游戲規(guī)則，提醒幼兒要遵守游戲規(guī)則。
2、提醒幼兒跑時小腳要抬起來，兩手握拳，兩臂前后擺動。
3、提醒幼兒注意安全。
教學過程：
1.開始部分
�。�1）請幼兒說說什么動物有尾巴誰說出一個動物名，即給按上一條布尾巴。
�。�2）模仿小動物走路，來起到活動身體的效果。
2.基本部分。教師和幼兒共同游戲
游戲開始，教師說“捉尾巴的人來啦”！小動物四散跑開，教師想辦法把小動物的尾巴揪下來，小動物利用轉身、變速跑、左右躲閃等方法保護自己的尾巴，被捉到尾巴的幼兒暫時退出游戲。沒被捉掉尾巴的小朋友在自己的.手腕上套一根牛皮筋。討論：怎樣做才不會被別人揪下尾巴。
幼兒游戲：幼兒兩人一組互相捉尾巴，勝利者套一根牛皮筋。（做兩遍）男女小朋友互相揪尾巴，勝利者套一根牛皮筋。
3．結束部分
�。�1）數(shù)一數(shù)自己在這次活動中一共的到幾根皮筋。
�。�2）告訴孩子得到幾根皮筋回活動室就可以的到幾顆糖果，讓孩子體驗成功的喜悅。
�。�3）老師會把小朋友找到的保護尾巴的好辦法告訴小動物，他們一定會很高興的。
活動反思：
愛玩是孩子的天性，特別是對于小班的孩子，跑跑跳跳的戶外游戲，對他們來說具有很強的吸引力。戶外游戲《揪尾巴》，是孩子們最近時常玩的一種新的游戲。在游戲開始時，大部分幼兒不知道怎樣逃避別人的追趕，只顧自己跑自己的，不知道去抓同班的尾巴，沒有一定的技能和技巧。經(jīng)過幾次反復的游戲后，幼兒的積極性被調動了起來，同伴間合作的意識也更強了。在整個游戲過程中，孩子們十分興奮和喜歡，當夾尾巴的同伴來抓他們的尾巴時，他們都開心地跑向四周，角色很投入，所以面幾次的游戲進行的較順利，孩子們真正的從中體驗了合作游戲帶來的快樂。
每次活動結束后，我都會根據(jù)活動情況進行活動反思，我認為活動中的優(yōu)點是盡可能給了幼兒自主學習的機會，沒有過多限制幼兒。不足之處是缺乏教師更大的靈活性、應變性。我想，小班的孩子其實還是喜歡玩易掌握的單一的動作的游戲，他們喜歡玩同一類游戲尤其喜歡角色化的游戲內容，而角逐、競賽、運動量大的游戲，對他們來說具有一定的挑戰(zhàn)性。
小百科：尾巴基本的意義是指動物的身體器官，因其在身體的后部，后來延伸為事物主要部分的跟隨部位。
小班教案 篇8
活動目標：
1、能用語言描述太陽的特征，加深對紅色、圓形的認識。
2、鞏固4以內數(shù)的點數(shù)。
3、知道曬太陽也是冬天的一種取暖方式并簡單了解幾種常見的取暖用具。
4、教育幼兒養(yǎng)成做事認真，不馬虎的好習慣。
5、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。
活動準備：
玩偶小兔、故事《小兔找太陽》、掛圖四幅、
活動流程：
談話導入：寶寶，你喜歡小動物嗎？喜歡什么小動物？（請幼兒自由回答）今天也有一只“長耳朵，短尾巴，紅眼睛，三瓣嘴，愛吃蘿卜和青菜，走路蹦蹦跳跳”的小動物來我們班做客，看看它是誰？出示玩偶小兔！寶寶，來和小兔打個招呼吧！“小兔你好呀！歡迎來做客！”“小朋友們好，我是小兔，今天我還給小朋友們帶來了一首好聽的故事呢，咱們一起來聽一下吧！”
欣賞故事：邊聽故事，邊放掛圖！
提問：寶寶，故事里有誰？(小兔、兔媽媽)小兔要去干嘛？（找太陽）
師總結：故事的名字叫《小兔找太陽》
小兔到什么地方找過太陽？（屋子里、菜園子里、天上）它把什么當做了太陽？（紅燈籠、紅蘿卜、紅氣球）分別有幾個？最后小兔找到太陽了嗎？在哪找到的？寶寶知道太陽是什么樣子的嗎？（紅紅的、圓圓的`、亮亮的、照在身上暖洋洋的）
尋找圓圓的、紅紅的東西：
寶寶，你還見過什么東西也是紅紅的圓圓的？（蘋果、西紅柿、櫻桃、小紅點）
了解冬天的取暖用具：
寶寶，早上來上幼兒園的時候感覺外面怎么樣啊？（冷）小朋友穿上了什么樣的衣服？（棉襖、棉褲、棉鞋、棉帽、棉手套）師小結：寒冷的冬天來到了！
寶寶，咱們的教室里冷不冷？為什么？（有暖氣片、空調）你家里是用什么東西取暖的？你還知道哪些東西可以取暖？（暖手寶、暖水袋、電熱毯、電暖風）
這些東西都是冬天的取暖用具，寶寶想一想，太陽照在我們身上，我們感覺怎么樣？（暖和、暖洋洋的）師小結：曬太陽也是冬天的一種取暖方式！
曬太陽對身體有好處！現(xiàn)在天冷了，小朋友就不想出去玩了，但是這樣是不好的，天冷也要堅持鍛煉身體，這樣對我們的身體才有好處！現(xiàn)在咱們就到外面去跑跑步，做做運動，鍛煉身體，曬曬太陽吧！
教學反思：
新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的基礎上得到發(fā)展。活動中，我緊緊把握這個理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認識、理解了學習內容。課上的氣氛也是很活躍的，發(fā)言也很積極，較好地達到了預期設計的活動目標。
小班教案 篇9
設計意圖:
根據(jù)小班剛入園幼兒的主動參與活動的意識不強，于是我就設計了《鉆山洞》》有趣的游戲活動，將幼兒扮成動畫片里最熟悉的人物，培養(yǎng)他們參與活動的積極性，力求讓幼兒在輕松愉快和玩耍的氣氛中、練習一個跟一個走、不掉隊、不推不擠。
活動目標:
1.初步懂得輪流的含義，學會一個跟一個走，并遵守游戲規(guī)則。
2.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
3.發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。
4.能積極參加游戲活動，并學會自我保護。
5.通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。
活動重點難點:
活動重點:
學會一個跟一個走。
活動難點:
學會輪流鉆山洞、不推不擠。
活動準備:
拱門、了解火車鉆山洞、CD。
活動過程:
一、開始部分
1.準備活動：隊列隊形的練習。
將幼兒按照托馬斯（紅、黃、藍、綠）四種小火車排成四列縱隊，練習稍息，立正和搭肩看齊。
二、基礎部分
2.組織幼兒玩游戲"開火車"
�。�1）教師扮火車頭帶領幼兒開火車，后面幼兒拉著前面幼兒的.衣服往前走，待聽到"火車到站了"的口令后，即可自由走動�；疖嚴^續(xù)開始，每人要迅速找到自己的位置，繼續(xù)往前走。
�。�2）增加游戲難度：《開火車》。鉆山洞時要一個跟一個走不推不擠。
三、結束部分3.結束、放松活動：放音樂小火車跳快樂的火車舞。
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