中班教案【大全9篇】
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編幫大家整理的中班教案10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
中班教案 篇1
一、教學(xué)目的：
1、知識與技能：
學(xué)會唱歌曲《蝴蝶花》，體會歌曲中活潑的樂句與舒展的樂句的唱法。
2、過程與方法：
學(xué)生通過拍手控制節(jié)奏的方法朗讀歌詞，掌握歌曲的節(jié)奏；在教師鋼琴伴奏和范唱中學(xué)會唱歌曲.
3、情感態(tài)度與價值觀：
結(jié)合音樂情景讓學(xué)生體會到學(xué)習(xí)音樂的快樂，懂得珍惜和愛護(hù)動植物是為了大自然的和諧發(fā)展.
二、教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)唱歌曲《蝴蝶花》
三、教學(xué)難點(diǎn)：歌曲節(jié)奏
四、教學(xué)準(zhǔn)備：
課件、蝴蝶花圖片
五、教學(xué)過程：
(一)談話導(dǎo)入新課
小朋友大家好，很高興認(rèn)識你們，你們?nèi)ミ^農(nóng)村嗎？喜歡嗎？想不想和你眼前的這位農(nóng)村老師交朋友呢？(生：想)為了表示我和你們交朋友的誠意，我讓你們來欣賞老師給你們準(zhǔn)備的禮物——請看屏幕。師：播放幻燈片。
師：誰說說看了以后有什么感想？這些小朋友在干什么？
生：捉蝴蝶
師：對，你們也捉過蝴蝶嗎？挺好玩的，但蝴蝶可是昆蟲，不能把它弄傷或弄死。
那今天我們將要學(xué)習(xí)與蝴蝶有關(guān)的一首好聽的兒歌，---《蝴蝶花》，教師板書“蝴蝶花”你們見過蝴蝶花嗎？今天老師收集到一些蝴蝶花的圖片，讓大家欣賞一下，教師播放幻燈片。讓學(xué)生說說感受。
(二)學(xué)習(xí)新課：
1、按節(jié)奏朗讀歌詞。（這里教師對四二拍的歌曲節(jié)奏做簡單的介紹。板書第一節(jié)在黑板上講解。）教師可用電子琴幫助學(xué)生打節(jié)奏。學(xué)生也可以通過教師的提示用手打拍子朗讀歌詞。對學(xué)生不易掌握的.節(jié)奏教師要加以強(qiáng)調(diào)，示范。（特別是四分附點(diǎn)音符的地方。）給學(xué)生個別安節(jié)奏朗讀的機(jī)會。讓學(xué)習(xí)說說歌曲講了一件怎樣的事？師：知道這兩個小朋友把蝴蝶花當(dāng)作室蝴蝶來做的原因吧�。▽τ诖竽懓l(fā)言的教師給圖片獎勵）看來這首個是孩子們誤捉蝴蝶的趣事，我們一定要學(xué)好它。
2、范唱：
教師盡可能把活潑和舒展的樂句演唱的對比鮮明。然后請學(xué)生進(jìn)行評價。在歌篇上用波浪線畫出活潑的樂句，用直線畫出舒展的樂句。
3、學(xué)生跟教師模唱歌曲。4、教師彈旋律學(xué)生唱歌詞。
(1)教師啟發(fā)學(xué)生用富有彈性的聲音演唱第1—8小結(jié)。
(2)用連貫的聲音演唱第9—16小結(jié)。
(3)喲”字用高位置說出。
(4)教師帶領(lǐng)學(xué)生為歌曲中活潑和舒展的樂句圖上不同的顏色。
(三)歌表演。
請學(xué)生自己創(chuàng)編動作進(jìn)行歌表演。對表現(xiàn)好的學(xué)生給予表揚(yáng)。
(四)、總結(jié)提出希望。通過學(xué)唱蝴蝶花，懂得花草樹木能夠凈化環(huán)境，有益于人們的健康，同學(xué)們要愛護(hù)花草樹木，讓空氣更加清新，讓環(huán)境分外美好，大家都做一個愛護(hù)環(huán)境的小衛(wèi)士
板書：
《蝴蝶花》
全曲為一段體五個樂句構(gòu)成
有三個層次：｜
第一層次是第一、第二樂句，運(yùn)用了××××｜×××｜
第二層次是第三、第四樂句，運(yùn)用了舒展的四分附點(diǎn)音符節(jié)奏。
第三層是結(jié)尾句。
中班教案 篇2
活動目標(biāo)：
1、理解小樹葉說話的含義，體驗(yàn)詩歌的童趣。
2、在有表情地朗讀詩歌的過程中，學(xué)習(xí)仿編詩歌。
活動準(zhǔn)備：背景音樂vcd
活動過程：
一、欣賞詩歌，理解含義。
1、議一議：你們聽過小樹葉說話嗎？
2、聽一聽：教師有表情地朗讀詩歌（配背景音樂《秋日的私語》）
3、說一說：小樹葉說話，他說了什么？好像告訴我們什么？為什么會這樣說？
二、學(xué)習(xí)詩歌。
1、幼兒跟著教師朗讀，可伴有動作。
2、以互動的形式念詩歌。如教師念小樹葉說話的部分，幼兒念刮風(fēng)下雨的詞句。然后互相交換。
3、配上背景音樂，師幼共同朗讀。
三、仿編詩歌。
1、啟發(fā)幼兒想一想：小樹葉還可能會說什么話？
2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)已經(jīng)學(xué)會的詩歌進(jìn)行分組或個別仿編，教師記錄i。
3、教師和幼兒一起念一念幼兒所編的'詩歌，共同體驗(yàn)成功的快樂。
四、游戲：小樹葉。
教師做刮大風(fēng)狀，幼兒快快地跑，發(fā)出“嘩啦啦”的聲音；教師做刮小風(fēng)狀，幼兒慢慢地跑，發(fā)出“沙沙沙”的聲音；教師做下雨狀，幼兒扭動身體，發(fā)出“唰唰唰”的聲音；教師把手放在背后，幼兒站在原地不發(fā)聲。
中班教案 篇3
教學(xué)目標(biāo)：
1．通過學(xué)習(xí)中學(xué)生在校禮儀，具體細(xì)致地了解在校學(xué)生應(yīng)該做
到的禮儀細(xì)則，去指導(dǎo)學(xué)生的日常行為規(guī)范。
2．學(xué)生通過學(xué)習(xí)在校禮儀，能夠指導(dǎo)學(xué)生走好人生之路，做個社會有用之人。
重點(diǎn)和難點(diǎn)：
運(yùn)用禮儀指導(dǎo)學(xué)習(xí)和生活，學(xué)會良好的人際交往。
教具準(zhǔn)備：
PPT軟件多媒體教室
教學(xué)過程：
一．導(dǎo)入：
1、PPT照片：
2、大聲朗讀：
[春秋]孔子：“不學(xué)禮，無以立�！�
[戰(zhàn)國]孟子：“愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之。”
校訓(xùn)：“學(xué)會認(rèn)知，學(xué)會做事，學(xué)會與他人合作，學(xué)會生存�！�
校風(fēng)：“和諧溫馨，知書達(dá)禮�！�
學(xué)風(fēng)：勤奮、自主、善思、創(chuàng)造。
�。ㄕf明：兩分鐘預(yù)備鈴時，通過大聲朗讀古訓(xùn)，讓學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)禮儀
的良好狀態(tài)，了解禮儀是中國古老的優(yōu)良傳統(tǒng)。）
二．新授：
1．禮儀教育是德育、美育的重要內(nèi)容，我們中學(xué)生在學(xué)校應(yīng)該具備
哪些禮儀呢？
�。�1）中學(xué)生服飾：
儀容：面必凈，發(fā)必理。
服飾：以校服為主，衣必整，鈕必結(jié)。
（說明：通過此環(huán)節(jié)，讓學(xué)生了解在校應(yīng)該做到的規(guī)范禮儀，杜絕攀
比風(fēng)氣，杜絕追趕流行，養(yǎng)成落落大方、彬彬有禮的良好姿態(tài)。）
�。�2）．課堂禮儀：遵守課堂紀(jì)律是學(xué)生最基本的禮貌。
A．上課：
●上課的鈴聲一響，學(xué)生應(yīng)端坐在教室里，恭候老師上課。
●當(dāng)教師宣布上課時，全班應(yīng)迅速肅立，向老師問好，待老師答禮后，方可坐下。
●若因特殊情況，不得已在教師上課后進(jìn)入教室，應(yīng)先得到教師允許后，方可進(jìn)入教室。
B．聽講：
●在課堂上，要認(rèn)真聽老師講解，注意力集中，獨(dú)立思考，重要的內(nèi)容應(yīng)做好筆記。
● 當(dāng)老師提問時，應(yīng)該先舉手，待老師點(diǎn)到你的名字時才可站起來回答。
● 發(fā)言時，身體要立正，態(tài)度要落落大方，聲音要清晰響亮。
C．下課：
● 聽到下課鈴響時，若老師還未宣布下課，學(xué)生應(yīng)當(dāng)安心聽講，不要忙著收拾書本，或把桌子弄得乒乓作響，這是對老師的不尊重。
●下課時，全體同學(xué)仍需起立，與老師互道：“再見”。待老師離開教室后，學(xué)生方可離開。（3）尊師禮儀
A．學(xué)生在校園內(nèi)進(jìn)出或上下樓梯與老師相遇時，應(yīng)主動向老師行禮問好。
B．學(xué)生進(jìn)老師的辦公室時或宿舍，應(yīng)先敲門，經(jīng)老師允許后方可進(jìn)
入。在老師的工作、生活場所，不能隨便翻動老師的物品。
C．學(xué)生對老師的相貌和衣著不應(yīng)指指點(diǎn)點(diǎn)，評頭論足，要尊重老師的習(xí)慣和人格。
�。ㄕf明：通過此環(huán)節(jié)，具體指導(dǎo)學(xué)生尊敬師長應(yīng)掌握的禮儀規(guī)范，并落到細(xì)節(jié)處。同時教育學(xué)生尊師的禮儀也是尊敬長輩，以及今后踏上工作崗位后尊敬領(lǐng)導(dǎo)的基礎(chǔ)。）
（4）同學(xué)之間的禮儀
相互尊重和幫助。
寬容理解，善解人意。
講究禮儀
（說明：通過此環(huán)節(jié)，教育學(xué)生同學(xué)間也需要講究禮儀，要學(xué)會合作，團(tuán)結(jié)友愛，營造和諧溫馨、知書達(dá)禮的校風(fēng)，做個合格的基地附中人。）
2．學(xué)習(xí)和掌握禮儀的意義
�。�1）是尊敬家長、領(lǐng)導(dǎo)的基礎(chǔ)；
�。�2）良好的人際關(guān)系、健全的人格，都是組成和諧社會的基礎(chǔ)。
�。ㄕf明：希望學(xué)生帶著禮儀這張無形的名片，邁向社會，打造自我，并踏著禮儀的臺階走向成功，走向輝煌。）
3．討論：
我們將以怎樣的形態(tài)出現(xiàn)在我們學(xué)校、家中、如何和別人交往？
�。ㄕf明：教育學(xué)生更加深層次的思考，學(xué)了禮儀能用在日常的行為中。）
中學(xué)生學(xué)生文明禮儀知識學(xué)習(xí)――家庭禮儀 教學(xué)目標(biāo)：
1、通過學(xué)習(xí)中學(xué)生在家禮儀，具體細(xì)致地了解在家庭中學(xué)生應(yīng)該做到的禮儀細(xì)則，去指導(dǎo)學(xué)生的日常行為規(guī)范。
2、學(xué)生通過學(xué)習(xí)在家中禮儀，能夠指導(dǎo)學(xué)生發(fā)揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)，做個有禮有節(jié)之人。
重點(diǎn)和難點(diǎn)：
運(yùn)用禮儀指導(dǎo)學(xué)習(xí)和生活，學(xué)會良好的人際交往。
教具準(zhǔn)備：
PPT軟件多媒體教室
教學(xué)過程：
1.導(dǎo)入
關(guān)于家庭禮儀的意義展開討論。
2.討論關(guān)于家庭禮儀要注意哪些方面。
3.學(xué)習(xí)家庭禮儀的具體方面。
一、早上起床要注意：按時、迅速有條理，洗漱常牢記，安靜禮貌感人心。
1.養(yǎng)成按時起床的習(xí)慣。一般在早上6點(diǎn)30分為宜，聽到父母呼喚或聽到鬧鐘鈴響就應(yīng)迅速起床。在寒冷的冬季不要留戀溫暖的`被窩，堅持按時鍛煉自己的毅力，養(yǎng)成良好的起床習(xí)慣。
2.穿衣動作要迅速、有條理。一般是先穿上衣，再穿褲子，然后穿襪子、鞋。起床后，要自覺主動地疊好被褥，及時整理好房間。
3.自覺刷牙、洗臉、梳頭。刷牙時要上下刷，注意方法要正確。漱口時不要故意發(fā)出聲響。洗臉時要注意把脖子和耳朵背后也洗一洗，洗完臉后把毛巾洗凈擰干，晾在通風(fēng)處。
4.每天早起后要向父母尊長說“早上好！”。如果父母尊長還沒起床，要輕手輕腳，切勿打擾他們。
5.起床后鍛煉身體、朗讀、背誦課文或聽廣播看電視新聞音量適中，以免影響家人或左鄰右舍的休息。
二、日常著裝要注意：著裝得體（樸素、整潔、大方），符合學(xué)生身份。
1.衣著得體、合群，樸素、整潔、大方，符合小學(xué)生的年齡特點(diǎn)和身份，不盲目追求名牌,提倡穿校服。
2. 日常穿衣要扣齊鈕扣或拉好拉鏈，整理好衣領(lǐng), 身上無項(xiàng)鏈、耳環(huán)（針）、戒指、手鏈、手鐲等飾物，鞋子以運(yùn)動鞋或平底皮鞋為宜。
3. 按時修剪頭發(fā)，發(fā)型大方得體。
4. 遠(yuǎn)離一些不適合小學(xué)生的不良習(xí)慣，如：涂脂抹粉、畫眉、紋眉、紋身、留長指甲、涂指甲油等。
三、餐飲時，要注意：長輩先坐，表達(dá)敬意；坐要端詳，不可喧鬧；細(xì)嚼慢咽，不出聲響；講時講禮，合理飲食；營養(yǎng)均衡，浪費(fèi)可惜。
1.我們在與長輩一起用餐時，應(yīng)等長輩入座后，才可以入座。坐下后不要隨意走動，安靜地等待用餐。雙腿自然平放，坐姿自然。如果桌上有小伙伴一同用餐，在桌上不能嬉戲、喧鬧。等長輩先拿碗筷后，自己再拿碗筷。
2.就餐時細(xì)嚼慢咽，嘴里不能發(fā)出聲響，餐具要輕拿輕放，擺放整齊。如果飯菜夠不著，可以輕聲告訴長輩。別人給自己添飯菜，要說“謝謝”。
3.按時就餐，不要家長或長輩再三邀請，吃好后離桌要說“大家慢慢吃”。
4.不能專挑自己喜歡的菜吃，也不能在菜中亂翻亂揀，合理飲食，不偏食、不挑食。
5.不亂倒飯菜，不亂扔食物。用餐時不將飯菜掉在桌上，將碗中飯菜吃干凈，不浪費(fèi)。
四、講衛(wèi)生要注意：飯前便后，洗手不忘；衣物整潔，人人夸獎；個人清潔，不可忽略；文明習(xí)慣，細(xì)節(jié)做起；有條不紊，不急不慌。
1.在飯前便后應(yīng)洗手，整個洗手時間不少于30秒，洗手后要用干凈的個人專用毛巾或一次性消毒紙巾擦干雙手，并勤換毛巾。
2.不要當(dāng)著別人的面擤鼻涕、挖耳孔或做其他不文明的行為，平時勤剪指甲。能夠做到三天洗頭一次，一周至少洗澡一次。勤換衣服、鞋襪。
3.保持家里衛(wèi)生，注意保持地面和墻壁的清潔。吃食品時把骨、刺等物，放到盤中或桌上，不隨手丟到地下。零食袋、果皮、紙屑應(yīng)丟入垃圾桶，不隨地吐痰�？人�、打噴嚏時，應(yīng)用手帕捂住口鼻，面向一旁，避免發(fā)出大聲。
4.用完洗手間后,要即時放水沖洗。注意保持洗手間的清潔，紙屑應(yīng)扔進(jìn)紙簍，不留臟水和污物。走出洗手間之前，關(guān)好水龍頭，把自己的衣飾整理好。
5.由室外進(jìn)入屋內(nèi)，應(yīng)先在門口踏擦鞋底再進(jìn)入。雨、雪天應(yīng)把雨具放在門外或前廳，不要把雨水、雪水、泥巴等帶入室內(nèi)。
五、做家務(wù)，要注意：勞動光榮，身心有益；力所能及，小事做起；自己事情，自己來做；生活自理，才叫懂事；分擔(dān)家務(wù)，個個歡喜。
1.要主動承擔(dān)一些力所能及的家務(wù)，養(yǎng)成良好的勞動習(xí)慣，主動幫助父母洗菜、洗刷餐具等。聽從家長吩咐，主動幫家長做事。
2.自己的衣服自己清洗，自己的鞋自己刷。能打掃自己和父母的房間，學(xué)會整理自己的床鋪、書桌等。主動學(xué)習(xí)做事的方法，提高生活技能。
3.在家長的指導(dǎo)下，學(xué)做簡單的飯菜，學(xué)會在日常生活中照顧自己，少讓父母操心。
4.主動照料家里的小動物或花草，掌握基本的識。遇到困難，要向長輩請教，得到幫助，不忘說“謝”。
六、上網(wǎng)時，要注意：加強(qiáng)學(xué)習(xí)，文明上網(wǎng)；態(tài)度誠懇，不忘自護(hù)；控制時間，學(xué)業(yè)進(jìn)步；網(wǎng)絡(luò)便捷，為我所用。
1.認(rèn)真學(xué)習(xí)網(wǎng)上知識，不瀏覽不健康的網(wǎng)站，不閱讀不健康的信息。網(wǎng)上與學(xué)習(xí)有關(guān)的資料，應(yīng)保持自己的理解，學(xué)習(xí)篩選，甄別有價值的信息。
2.在網(wǎng)上與別人要進(jìn)行誠實(shí)友好的交流，不侮辱欺詐他人，尊重他人，對網(wǎng)上他人的說法或要求與家長溝通，征求家長的看法。
3.增強(qiáng)自我保護(hù)意識，要經(jīng)過家長同意 ,才可將家里地址、電話、學(xué)校校名、自己的照片等個人資料在網(wǎng)上與別人交流。
4.上網(wǎng)的時間要有規(guī)律,有節(jié)奏,能科學(xué)的安排時間，遠(yuǎn)離網(wǎng)上游戲，不沉溺虛擬時空。
5.不制作、傳播計算機(jī)病毒等破壞性程序。
七、看電視，要注意：有所選擇，時間控制；保持距離，講究坐姿；保護(hù)視力，健康第一；禮讓他人，音量合適。
1.看電視要有選擇。電視節(jié)目應(yīng)經(jīng)過家長或老師挑選，避免看不健康或有暴力傾向的節(jié)目。
2.每天看電視的時間應(yīng)有限制，每次不超過1個半小時，不能因看電視而剝奪了其它學(xué)習(xí)時間。
3.為保護(hù)視力，電視機(jī)應(yīng)與我們保持一定的距離，一般為3～ 4米左右。不邊看電視邊吃飯，會影響消化。不躺在被窩里側(cè)身斜頸看電視，或長時間斜躺在沙發(fā)上看電視。
4.看電視時，音量不要過大，以免影響和干擾別人。要注意禮讓他人，不與他人爭頻道。
八、敬長輩，要注意：孝親敬長，點(diǎn)滴注意；稱呼準(zhǔn)確，問候熱情；主動交流，聽取意見；有始有終，心口如一；生日節(jié)約，體諒不易。
5.總結(jié)所學(xué)，呼吁所有學(xué)生反思自己在家庭禮儀中的表現(xiàn)，號召學(xué)生通過所學(xué)規(guī)范自己的行為，成為一名有禮有節(jié)的孝順父母，懂禮貌的好孩子。
中班教案 篇4
一、設(shè)計意圖：
中班幼兒的思維處于具體形象思維階段，在已有知識與經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)之上，幼兒能夠穩(wěn)定地、有明確意圖地進(jìn)行表現(xiàn)，用他們掌握的簡單形狀表現(xiàn)越來越多的 事物。教師引導(dǎo)幼兒感知雪花的不同形狀，進(jìn)而初步觀察出雪花的形狀、大小、結(jié)構(gòu)等，為接下來的創(chuàng)作雪花做鋪墊。本教案的設(shè)計主要是針對中班幼兒，所以我就重點(diǎn)從雪花的形狀入手，激發(fā)幼兒進(jìn)行創(chuàng)作，畫出自己喜歡的`雪花形狀。
二、活動目標(biāo) ：
1、認(rèn)識雪花，知道雪花有六個花瓣，每個雪花的形狀都不一樣。(認(rèn)知目標(biāo))
2、喜歡自由地創(chuàng)作，感受用棉簽繪畫的樂趣。(情感目標(biāo))
3、畫一個六個角的雪花圖案，在六個角上添畫。(技能目標(biāo))
三、活動準(zhǔn)備經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
有過觀察雪花的經(jīng)歷，知道雪花的一些形狀。
物質(zhì)準(zhǔn)備：白紙、水粉、棉簽、調(diào)色盤、PPT本次活動重點(diǎn)是幼兒首先學(xué)會畫一個叉，在叉的中間畫一條橫的直線，形成一個六個角的圖案，最后在六個角上添畫。
四、組織形式集體教學(xué)
五、活動過程 ：
(一)謎語導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
師：小朋友們，今天老師給你們帶來了一則謎語，你們猜一猜它到底描述的是什么?
謎語：小小白花天上栽，一夜北風(fēng)花盛開。千變?nèi)f變六個瓣，飄呀飄呀落下來。
師：哪位小朋友第一個猜出來的?“文章.出自大.考.吧幼.師網(wǎng)."舉手告訴老師。
師：那你能告訴老師，你從哪里猜出來它是小雪花的呀?
幼：回答……師：老師請其他小朋友說說看雪花是什么形狀的?
幼：回答……
(二)圖片展開，觀察雪花形狀。
剛剛xx小朋友們說了自己知道的雪花的形狀，老師這里還有一些不同形狀的雪花圖片，我們一起來看一看它們的形狀。(出示PPT，讓幼兒自己觀察雪花圖片，說出它們的形狀特點(diǎn)。)原來雪花都是六瓣的，但是它有很多種形狀。老師告訴你們個秘密：世界上的小朋友長的都不一樣，雪花和你們一樣，每一朵雪花的形狀都與眾不同。
(三)教師分段引導(dǎo)幼兒畫雪花的形狀。
老師準(zhǔn)備了一些棉簽和顏料，我們現(xiàn)在來畫一畫。
1.強(qiáng)調(diào)雪花花瓣為六：
教師專門拿一張紙，在中心位置上畫一朵花瓣。(雪花幾個瓣呀?六個--教師示范畫出六個瓣。)然后請幼兒在自己白紙上畫出六瓣雪花。
2.教師引導(dǎo)幼兒畫出雪花的形狀(蘸顏色在六個角上畫上圓形、方形、直線、三角形等幾何形。)陳老師心目中的雪花是這樣的，請問你們心目中的是什么樣子的?
幼兒自由畫，教師巡回觀察與指導(dǎo)。
3.欣賞彼此作品幼兒大膽地說出自己的創(chuàng)作想法;幼兒學(xué)會欣賞同伴的雪花作品。教師從造型、色彩、表現(xiàn)三方面對幼兒的雪花作品進(jìn)行點(diǎn)評，鼓勵幼兒大膽地畫出自己心目中的雪花。
六、活動延伸
和爸爸媽媽一起用棉簽畫生活中常見的事物。
中班教案 篇5
活動目標(biāo)：
1. 樂意用手進(jìn)行創(chuàng)造性的表現(xiàn)。
2. 大膽想象，感受用手表演的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
幾則小故事
活動過程：
一、 拳頭變變變
1. 教師握緊拳頭。這是什么？
2. 教師把拳頭放在嘴邊，現(xiàn)在拳頭變成了什么？
3. 教師把拳頭做成橋釘子狀，現(xiàn)在拳頭又成什么了？
4. 拳頭還能用來表演什么？
5. 個別幼兒表演，其他幼兒猜猜表演的是什么。
二、 我演你猜
1. 剛才，我們用一只手表演，現(xiàn)在我用兩只小手表演。請你們猜猜我表演了什么。
2. 師一手握拳做饅頭，一手做大老虎的嘴巴，啊嗚一口“老虎”把“饅頭”吃掉了。請幼兒猜教師表演的內(nèi)容。
3. 教師對剛才的'表演內(nèi)容作一解釋，引起幼兒的表演欲望。
4. 請幼兒找伙伴共同表演，互相猜猜各自用手表演的故事。
三、 天才表演家
1. 你們的小手真是天才表演家，會表演這么多的東西�，F(xiàn)在我想考考你們，你們能不能把我講的故事表演出來。
2. 教師講述故事
早上一條小蚯蚓離開家，來到草地上玩，玩著玩著到了中午，太陽照在身上，它覺得身上難受極了，快把它烤干了。它看到前面有一塊大石頭，就趕緊爬過去鉆進(jìn)泥土，躲在下面，這下它才覺得舒服。
3.教師念旁白，請個別幼兒用手表演這個故事。
中班教案 篇6
內(nèi)容
看圖講述:小梅愛鍛煉
活動目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒用較完整的語句表達(dá)。
2、學(xué)習(xí)詞語：非常、寒冷
3、知道冬天要不怕寒冷堅持鍛煉身體。
活動準(zhǔn)備
圖片三張、冬天和小朋友鍛煉的圖片
活動過程
一、出示冬天和小朋友鍛煉的圖片，引導(dǎo)幼兒說出冬天的景象。
師：請小朋友說說現(xiàn)在是什么季節(jié)了？你是怎么知道的？你發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在這個季節(jié)哪些變了？在冬天我們應(yīng)該用什么方法來讓自己暖和起來呢？你會用哪種方法呢？為什么？
二、出示《小梅愛鍛煉》的圖片。
師：（出示第一幅圖片）今天我們要來看一個小姑娘，這位小朋友的名字叫“小梅”，看她們那里也是什么季節(jié)了？天氣看起來怎么樣呢？她和誰在一起？在哪里？她們在干什么？后來奶奶呢？
�。ㄕ堄變汉屠蠋熞黄饋戆训谝环鶊D完整講述）
師：（出示第二幅圖片）奶奶回來后發(fā)現(xiàn)什么了？請你們說說奶奶是怎么想的`？
�。ㄕ堄變汉屠蠋熞黄饋戆训谝环鶊D完整講述）
師：（出示第三幅圖片）奶奶找到她了嗎？在哪里找到的？小梅在干什么？為什么？
�。ㄕ堄變汉屠蠋熞黄饋戆训谝环鶊D完整講述）
三、全班和老師一起完整地講述故事。
四、請個別幼兒來講述。
五、鼓勵幼兒在冬天不怕冷，每天堅持鍛煉。
中班教案 篇7
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用標(biāo)識記錄圖案的2個特點(diǎn)(大小、外形或色彩)
2、觀測和察看、比較圖案間的不一樣特點(diǎn)，并能語言表達(dá)。
教學(xué)預(yù)備：
教學(xué)用具：數(shù)字1-9的小卡片各一張;不一樣色彩、外形、大小屋頂?shù)姆课輬D片一張;標(biāo)識小卡片數(shù)張(大小、外形、色彩標(biāo)識)
學(xué)具：孩子人手1-2份動手操作教學(xué)材料;色彩、大小、外形標(biāo)識數(shù)個;膠水;孩子每人一把標(biāo)有色彩、外形標(biāo)識的紙制鑰匙;在場所上畫好種種外形、種種色彩的圖案數(shù)個。
教學(xué)過程：
一、集體教學(xué)
1、玩游戲“開火車”
序：今日，兔子要請我們里(2)班的孩子去它的新家玩哩，我們開火車去好不好?預(yù)備好啦，火車就要開了哦。
師：嘿、嘿，我的火車就要開
幼：幾點(diǎn)開
師：(展示數(shù)字小卡片)你們看
幼：(看數(shù)字)X點(diǎn)開
幼兒教師帶著孩子先集體進(jìn)行游戲，再分小隊游戲，最終請個別孩子游戲。
2、看圖案做標(biāo)識
(1)幼兒教師展示有不一樣外形的屋頂圖片
師：我們的火車終究還是開到小兔子住的小區(qū)門跟前啦。但如此多房屋，我們怎樣方可明白哪幢是小兔子的新房屋哩?別急，兔子啊給我們孩子寫了封信，我們來看一看。
(展示標(biāo)識圖)兔子可真機(jī)靈，他將他家的'屋頂用標(biāo)識記錄下來啦，讓我們孩子看標(biāo)識來找著他的家。
引導(dǎo)孩子依照標(biāo)識來找到對應(yīng)的圖案，留意啟發(fā)孩子要同時顧及數(shù)個標(biāo)識來找到圖案�？梢宰寕�別孩子上而言一講，你是怎么樣找著兔子的家的?并集體認(rèn)知。
教師跟幼兒一致驗(yàn)證結(jié)果
小鹿看到了也想請我們來幫助它寫一封信，寄給別的動物。如此小鹿家的屋頂是啥模樣的啊?(展示小鹿圖片并黏貼在一幢房屋門跟前
引導(dǎo)孩子嘗試用標(biāo)識將圖案的特點(diǎn)記錄下來，可先找到圖案的三個特點(diǎn)，再啟發(fā)孩子隨意選取其中2個特點(diǎn)記錄下來，可請個別孩子上來自由選取標(biāo)識開展記錄。
教師跟幼兒一致查驗(yàn)動手操作結(jié)果。瞅瞅我們孩子是否幫小鹿把信寫對了。
二、孩子動手操作教學(xué)
1、看圖案記錄特點(diǎn)
小區(qū)里的別的動物都明白我們孩子機(jī)靈，因此均要叫我們幫助它們寫信哩。幼孩子拿出動手操作教學(xué)材料，觀測和察看上方的屋頂與動物，講出是哪個叫你寫信的，并講出屋頂?shù)拿峙c特點(diǎn)，接著在空白處記錄它們的2個特點(diǎn)。
2、孩子動手操作，幼兒教師巡視來回指導(dǎo)。
三、教學(xué)點(diǎn)評出示
出示個別孩子動手操作結(jié)果并請孩子勇敢說說，自個兒是怎樣做好動手操作結(jié)果的。教師跟幼兒一致查驗(yàn)點(diǎn)評。
四、教學(xué)擴(kuò)展：游戲《找房屋》
動物均有自個兒的房屋啦，我們也去瞅瞅我們自個兒的房屋吧，請孩子看看自個兒胸口的鑰匙，我們要依照鑰匙上的標(biāo)識，到外頭去找找自個兒的新房屋，找著后，數(shù)一下你的房屋里住了幾個孩子。
幼兒教師演示解說。
孩子教學(xué)，幼兒教師查驗(yàn)點(diǎn)評。
中班教案 篇8
活動目標(biāo)：
1、懂得要好地與同伴相處，感受和體驗(yàn)交好朋友的方法和樂趣。
2、在受到不公平待遇時會說出自己的道理，爭取公正。
活動準(zhǔn)備：
幼兒用書：《小老鼠和大老虎》。
活動過程：
1、幼兒閱讀幼兒用書《小老鼠和大老虎》畫面，并欣賞故事《小老鼠和大老虎》。
師：圖片中有誰？發(fā)生了一件什么事？
教師講述故事。
2、師幼一起討論什么是“公正”。
師：為什么小老鼠不想跟大老虎做朋友了，但后來又高高興興地在一起玩了？
小老鼠是怎樣做的？大老虎又是怎樣做的？
師：你覺得大老虎做的對不對，為什么？小老鼠做的對不對，為什么？你覺得它們應(yīng)該怎樣一起友好地玩？
師：我們在受到不公正對待時，要說出自己的委屈，爭取得到公正待遇。
3、遷移生活經(jīng)驗(yàn)。
師：你受到過委屈嗎？你是怎么做的？
根據(jù)幼兒的講述，引導(dǎo)幼兒用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)，為自己爭取公正待遇。
附故事：小老鼠和大老虎
我是一只老鼠，一只很小的小老鼠。我身后那個又高又壯的家伙是大老虎。
我們倆是好朋友�？墒牵趺凑f呢，我們之間還是有點(diǎn)小問題…
每次玩“西部牛仔”的游戲，大老虎總是當(dāng)好人，我總是當(dāng)壞人。大老虎說：“好人最后總是會贏的！”唉，我能說什么呢？我不過是一只很小的小老鼠。每次分甜面圈，大老虎分到的那塊總是比我的大。大老虎說：“這樣分才對嘛！” 唉，我能說什么呢？我不過是一只很小的小老鼠。每次看到想要的花兒，大老虎總是命令我跳下去采給他。大老虎說：“好美的花啊！”唉，我能說什么呢？我不過是一只很小的小老鼠。有一天，我用積木搭了座城堡，這是我搭過的`最大的一座城堡！“快看！大老虎�！蔽业靡鈽O了。大老虎頭也不回，只是怪聲怪氣地說：“呦，不錯嘛�！蓖蝗�，他跳起來，大吼一聲“呀——”用他剛剛學(xué)會的空手道把我的城堡踢飛了！“夠了！”我氣得大叫起來，“我再也不跟你玩了！雖然我只是一只很小的小老鼠，但是，你也不過是個很大的大壞蛋！哼，拜拜！”我好生氣，好傷心��！其實(shí)，我更多的是害怕。以前，我哪敢這樣對大老虎大喊大叫？只是這一次……
大老虎找到我了！我的心嚇得“咚咚”直跳。完了，這下他會像踢飛我的城堡一樣，一腳把我踢飛。“走開！”我沖他叫起來，“我才不怕你呢！別過來！”奇怪的是，大老虎并沒有踢我。原來，他重新搭好了我的城堡。真的吶！可是，我告訴他：“我還是不想跟你做朋友�！贝罄匣⒄f：“玩不玩‘西部牛仔’��？這樣吧，你當(dāng)好人，我當(dāng)壞人�！�
哈，我終于可以當(dāng)好人啦！可是，我告訴他：“我還是不想跟你做朋友�！贝罄匣⒂终f：“吃不吃甜面圈啊？這樣吧，你吃大的，我吃小的�！惫医K于可以吃大的那塊啦！可是，我告訴他：“我還是不想跟你做朋友�！弊詈螅罄匣⒄f：“要不要花�。窟@樣吧，我下去給你摘！”哈，我隨便指了一朵，他就勇敢地跳了下去……“嗯……可能吧。”我聞著花香告訴他，“我可能會再跟你做朋友，不過，只是有可能喔�！贝罄匣⒙犃�，很開心。
從那天起，我們又高高興興地在一起玩了——有時候我當(dāng)好人，有時候他當(dāng)好人。有時候我去摘花，有時候他去。對了，吃甜面圈時，我們一人一半了！這真是太好啦！
中班教案 篇9
有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)：
懂得在家中或其他場所，不影響別人做事與休息。
準(zhǔn)備：
1.圖片：家的背景(兩個房間隔一道門)。
2.貼絨：猴媽、小猴、兔媽、小兔、飛機(jī)、汽車。
3.圖片三幅(別人談話時、媽媽休息時、爸爸工作時)。
活動與指導(dǎo)：
1.觀看貼絨故事《客人在家時》，由教師操作貼絨教具在家的背景圖片上講解。
故事大意：一天，兔媽帶小兔來猴子家做客。猴媽交待小猴好好招待小兔玩，要友好，小猴答應(yīng)了，帶小兔進(jìn)了里屋玩開汽車游戲，而猴媽與兔媽坐外屋談話。不一會兒，兩個媽媽就聽見里屋傳來“哐當(dāng)、嘩啦!”的聲音，談話進(jìn)行不下去了，跑進(jìn)屋一看，原來是汽車玩具撞倒了花架子，兩個媽媽一看孩子沒吵架還友好的，只是囑咐“小心點(diǎn)!”就又出去了�？墒�，兩個媽媽的話說了還不到一半就又進(jìn)行不下去了，原來是小猴帶著小兔開著飛機(jī)從里屋吵嚷著跑了出來，邊跑邊圍著外屋高興的轉(zhuǎn)圈。真吵!猴媽媽生氣了，
“小猴，你是怎么帶小兔玩的，怎么這樣沒禮貌�！毙『镉X得很冤枉，他和小兔玩的挺友好的，怎么一下變成沒禮貌了呢?
2.提問：
(1)猴媽媽批評小猴對不對?為什么說他沒禮貌?
(2)小猴的冤枉是什么?他哪做得對，哪做的不對?禮貌的`孩子該怎么做?
3.小結(jié)：客人來了，友好招待小朋友一起玩是對的，但要講求方式。不能只顧自己高興，而影響了別人做事，打擾別人談話是沒禮貌的行為。
4.出示圖片三幅，說說這些情況下小朋友應(yīng)該怎樣講禮貌?為什么這么做?
圖一：兩個大人談話時，孩子站一旁插話。
圖二：媽媽下夜班休息時，孩子門外玩。
圖三：爸爸伏案工作時，孩子想和他玩。
5.小結(jié)：禮貌的孩子知道什么時候該打擾，什么時候不該打擾。希望小朋友在家、在幼兒園、在公共場所要懂禮貌。
【中班教案】相關(guān)文章：
教案中班教案02-23
中班的教案01-08
中班教案【精選】07-21
(經(jīng)典)中班教案08-07
（經(jīng)典）中班教案07-23
中班教案(精選)09-03
中班教案(經(jīng)典)09-03
[精選]中班教案08-21
【經(jīng)典】中班教案08-23
中班教案07-20