- 大班教案 推薦度：
- 《拜年》大班教案 推薦度：
- 《動物》大班教案 推薦度：
- 最新大班教案 推薦度：
- 白露大班教案 推薦度：
- 相關(guān)推薦
大班教案（共9篇）
作為一位無私奉獻的人民教師，就有可能用到教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？下面是小編收集整理的大班教案9篇，歡迎閱讀與收藏。
大班教案 篇1
活動設(shè)計
根據(jù)新《綱要》中的“從幼兒興趣需要出發(fā)，教育生活化”的結(jié)合《幼兒園工作規(guī)程》中的“體育教育以游戲為基本活動，寓教于樂”的原則，我選擇了將整個活動過程貫穿在《勇敢的小兵娃》游戲中，主要是讓幼兒借助板凳等來學(xué)習(xí)助跑屈膝跳的動作。助跑屈膝跳作為大班的一項教學(xué)內(nèi)容，傳統(tǒng)教學(xué)大多采用在平地上跳過一定的寬度來練習(xí)，但幼兒對此興趣不大，而且較難掌握騰空的動作。根據(jù)大班的幼兒幼兒身心發(fā)展的特點：求新、求異、求險。本人設(shè)計了此活動。通過“過板凳”來提高助跑屈膝跳的難度，讓幼兒在探索中嘗試、學(xué)習(xí)。在正確地掌握每個動作技能的基礎(chǔ)上，科學(xué)有效(大考吧幼兒教育 )地鍛煉幼兒身體，科學(xué)地認識自己、自己，又能培養(yǎng)幼兒一系列的能力和非智力因素(如勇敢、協(xié)作意識等。)。在整個活動中貫穿“幼兒教育貼近幼兒生活”的教育，注重幼兒的積極性、主動性和創(chuàng)造性，使體育活動成為促進幼兒全面發(fā)展的'有效手段。
活動目標
1、在游戲活動中練習(xí)助跑屈膝跳，發(fā)展幼兒身體的平衡及協(xié)調(diào)能力。
2、鼓勵幼兒不怕困難，挑戰(zhàn)自我，保護自我，培養(yǎng)積極向上的個性品質(zhì)。
3、體驗活動的快樂情緒，培養(yǎng)初步的集體榮譽感。
活動準備
板凳、紙箱、拼圖、胸飾數(shù)個、干毛巾、錄音機、磁帶
活動過程
一、準備部分。
教師和幼兒隨著音樂做各種準備動作。
二、基本部分。
1、自由探索過板凳的方法。(第一關(guān))
(1)引導(dǎo)幼兒探索過板凳的方法。
(2)集中，個別幼兒演示。
(3)練習(xí)2-3個動作，教師指導(dǎo)。
2、重點練習(xí)助跑屈膝跳過不同高度的板凳。(第二關(guān))
(1)幼兒根據(jù)自己的水平選擇不同的高度練習(xí)。
(2)教師觀察，及時糾正幼兒的動作，避免危險的發(fā)生。
(3)練習(xí)數(shù)次，集中驗證。
3、游戲：“勇敢的小兵娃”。(第三關(guān))
(1)交代玩法：過了障礙后，取一樣?xùn)|西回來拍第二個人的手，第二人出發(fā);依次進行，取回所有的東西拼成作品。(一人只能拿一樣)
(2)集體游戲一次。(先將圖拼完整的一組為勝)
(3)教師保護個別能力弱的幼兒，注意安全。
三、結(jié)束部分。
1、講評，表揚不怕困難、勇敢、動作靈敏的幼兒。
2、隨音樂做放松動作，拿毛巾擦汗，走出場地。
大班教案 篇2
一、活動目標：
1.進一步提高對天空的興趣。
2.初步學(xué)習(xí)兒歌，朗誦時注意聲調(diào)與語氣。
二、活動準備：
四副圖
三、活動過程：
1.師幼談話導(dǎo)入。
師：小朋友，你們知道白天的天空是什么樣子的呢？晚上的天空又是什么樣子的呢？（個別幼兒發(fā)言）
2. 完整欣賞詩歌
老師有感情地朗誦詩歌一遍。
3.分段理解詩歌。
（1）第一段內(nèi)容
師：詩歌聽完了，你知道詩歌的名字叫什么嗎？
弟弟看天空，都看到了些什么呢？他是在哪兒看天空的.？
仰望，仰望是什么意思呢？一起學(xué)一學(xué)這個動作。
�。�2）第二段內(nèi)容
師：弟弟向月亮提出了什么問題？
�。�3）第三段內(nèi)容
師：月亮向星星提出了哪些問題呢？
老師要加大難度，拿掉一個小圖標，看小朋友們能不能記住。
�。�4）第四段內(nèi)容
師：月亮、星星有沒有回答他呢？小弟弟怎么樣？他是怎么說的呀？
4.老師再次有感情地朗誦詩歌之后，讓幼兒跟隨老師輕聲念兒歌。
5. 指導(dǎo)幼兒注意朗誦的語氣。
�。�1）幼兒跟隨老師一起有感情地朗誦詩歌。
�。�2）啟發(fā)幼兒說出在朗誦問話部分應(yīng)用什么語氣，在朗誦兒歌最后部分又應(yīng)用什么語氣，為什么？
�。�3）請個別幼兒嘗試。
�。�4）集體嘗試用不同的語氣朗誦詩歌。
6.結(jié)束活動。
師：小朋友們只要像小弟弟一樣，愛科學(xué)，愛學(xué)習(xí)，長大了一定也能造飛船，到星星月亮上去探索、發(fā)現(xiàn)它們的秘密。
大班教案 篇3
活動目標：
1、通過對圖夾文看看、講講、猜猜，理解兒歌內(nèi)容，引起幼兒自主學(xué)習(xí)兒歌的興趣。
2、通過猜豆游戲，讓幼兒體驗合作游戲的樂趣。
3、引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。
4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
5、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。
活動準備：
1、《揀豆子》大圖書一本，兩人一本小圖書。
2、蕓豆7顆，底板一個。
活動過程：
一、出示大圖書，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。
1、老師有一本很特別的書�？纯此貏e在哪里？
2、老師還為你們準備了小圖書，兩人一本。在這本書里有些字是認識的'，有些字是不認識的，想一想，你和好朋友用什么樣的方法，把不認識的字念出來
二、學(xué)習(xí)兒歌，通過看看、講講、理解兒歌內(nèi)容。
1、幼兒自由討論兒歌內(nèi)容，教師觀察指導(dǎo)。
�。ㄕ页鲇變翰徽J識的字）
2、介紹幼兒自己認字的方法。
有的字原來不認識，后來認識了。你用的什么好辦法，把你的好辦法告訴小朋友。
小結(jié)：（1）、小胖子、小辮子。（看看前面的字，看看后面的字，中間的字不認識，看看圖，猜一猜。）
（2）、黃豆子、黑豆子。(看實物的顏色)
�。�3）、向同伴、老師學(xué)習(xí)。
�。�4）、把字放到句子里猜。
3、再次自由念兒歌。
想出了這么多種方法，讓我們再來念念這本《揀豆子》的兒歌，如果碰到不認識的字，可以用用我們剛才想出的辦法。
4、分小組念兒歌一遍。
5、看大圖書表演兒歌。
三、猜豆游戲。
豆子又能吃，又能念兒歌，還可以玩游戲呢。我今天就帶來了一個猜豆的游戲。
�。�1）、教師示范。
�。�2）、游戲一遍。
四、延伸活動。
我們把這七顆豆子放在區(qū)角活動中，本領(lǐng)大的小朋友還可以用八顆豆，九顆豆。讓我們在區(qū)角活動的時候再玩這個游戲，好嗎？
附兒歌：《揀豆子》
東家有個小胖子，
西家有個小辮子，
手里提著小籃子，
要到地里揀豆子。
你揀一顆黑豆子，
我揀一顆黃豆子，
糧食本是寶中寶，
一顆豆子不能丟。
活動反思： 整個活動打破了以往的語言教學(xué)模式，讓幼兒在欣賞中發(fā)現(xiàn)，在討論中激發(fā)幼兒的積極性，充分的體現(xiàn)了幼兒的主體性，良好的師幼互動不僅提高了幼兒的語言表達能力，還提高了幼兒的相互合作能力。
大班教案 篇4
核心導(dǎo)讀：活動目標： 1.能隨音樂節(jié)奏和旋律以肢體動作作為表現(xiàn)，能表現(xiàn)出氣球的各種動態(tài)。 2.遵守游戲規(guī)則，體驗角色扮演的快樂。 活動過程： 1.出示氣球，帶著氣球跳舞（請小朋友仔細觀察氣球跳動的動
活動目標：
1.能隨音樂節(jié)奏和旋律以肢體動作作為表現(xiàn)，能表現(xiàn)出氣球的各種動態(tài)。
2.遵守游戲規(guī)則，體驗角色扮演的快樂。
活動過程：
1.出示氣球，帶著氣球跳舞（請小朋友仔細觀察氣球跳動的動作，例如搖動，跳動，轉(zhuǎn)，拍等）
2.播音樂，請小朋友代替氣球?qū)殞毺�，請小朋友帶著表情跳舞，請大家跟著�?jié)奏。（能有節(jié)奏的跳舞，帶著歡快，開心的表情跳舞）
3.提示小朋友，請大家看大屏幕又有新朋友加入了看—— 快樂的小鳥，你現(xiàn)在也扮演小鳥，跟著音樂跳舞吧快樂的小鳥們）
4.接下來我們分組，小朋友們分別扮演小鳥和氣球，他們是好朋友，大家一起聽著音樂跳舞吧。音樂停止后，鳥兒就停下來，氣球就落下來。
5.出示另一種音樂，請大家說一說，聽到（恐怖）音樂，一般會是什么動物來了。小朋友的心里會是什么感覺呢？接著出示老鷹圖片，請小朋友們猜一猜，這樣氣球和小鳥會怎樣表現(xiàn)呢？那被可怕的老鷹捉到氣球會怎樣表現(xiàn)呢？請小朋友表現(xiàn)沒被捉的.氣球是什么狀態(tài)，被捉了后是什么樣子？請小朋友自由表現(xiàn)。
6.游戲升級，請部分小朋友扮演小鳥，有的小朋友扮演氣球，請倆個小朋友扮演老鷹，老師播放不同的音樂時 ，跟著節(jié)奏請，不同的角色上演，首先是氣球跳舞，鳥兒飛來了，然后大家一起跳舞。一會老鷹飛來了，氣球和小鳥就各自回家，被捉破的氣球就不能再參加游戲。
7.講游戲規(guī)則，首先是介紹每個事物自己的家，可以小鳥和氣球在中間活動，老鷹在邊上。都懂規(guī)則后，請各自選取自己喜歡的角色。
游戲結(jié)束：
1. 音樂結(jié)束時，游戲就結(jié)束。然后老師數(shù)五個數(shù)的時間請小朋友們找到凳子坐好。
2. 最后結(jié)束本次課，小朋友們，咱們班可能還有部分小朋友還是不太會玩這個游戲，現(xiàn)在我們下課休息一會，大家再到院子里自己玩一會吧。
大班教案 篇5
一、點名時間：
�、冱c豆花，點豆花，點到誰，誰開花。
二、音樂律動時間：
�、傩±鲜螅蠠襞_，偷油吃，下不來。嘰里咕嚕滾下來。（彈躍歌曲）
�、谛◆~小魚，游游游，搖搖尾巴，點點頭，一會兒上，一會兒下，好象快樂的小朋友。（音樂律動）
三、探險活動時間：
小小球，飛飛飛，左飛飛，右飛飛。
飛到臂膀上，小球揉一揉，小球揉一揉，
飛到小腿上，小球滾一滾，小球滾一滾，
飛到小臉上，小球按一按，小球按一按，
飛到肚子上，唉，不見了。
四、聰明寶寶時間：
紅蘋果，紅蘋果，蹲蹲蹲。綠蘋果，綠蘋果，跑跑跑，
紅蘋果，紅蘋果，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。綠蘋果，綠蘋果，跳跳跳。
五、團康游戲時間：
彩虹的傘，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，請把小手伸出來。
大班教案 篇6
活動目標：
初步感受“抽象畫”的藝術(shù)風(fēng)格，培養(yǎng)幼兒大膽的表達對作品的認識和感覺。
內(nèi)容：
欣賞米羅的作品《紅太陽吞噬蜘蛛》。
準備：
實物投影儀。米羅的畫《紅太陽吞噬蜘蛛》。蜘蛛模型。字卡。
活動室布置抽象派風(fēng)格的作品若干，及大班幼兒的抽象畫作品。
美工區(qū)為幼兒準備各種工具與材料，工幼兒創(chuàng)作。
過程：
一、引題。
老師和小朋友一樣不但喜歡畫畫，還喜歡看畫，我發(fā)現(xiàn)了一張有趣的畫，今天拿來和小朋友一起欣賞。
二、實物投影，出示米羅的畫《紅太陽吞噬蜘蛛》，引導(dǎo)幼兒欣賞。
1、幼兒自由觀察，大膽講述。
你從畫中看到了什么？試著給畫起個名字。
�。ūM量鼓勵幼兒從形狀，顏色等方面，描述出自己從畫中看到的東西，對能力弱的孩子可讓他指出。）
2、向幼兒介紹這幅畫的名稱與作者及抽象派作品的風(fēng)格特征。
畫這幅畫的作者，名字叫米羅是一位世界有名的大畫家，他也動腦筋給他這幅畫起了個名字，叫《紅太陽吞噬蜘蛛》。
世界上有很多畫家，有的畫家畫的畫很逼真，畫上的魚、鳥、人等就象真的一樣，有的畫家就不愿意畫真的東西，他們只是畫一些顏色、形狀、線條等來表達他的.想法，這樣的畫叫“抽象畫”。我們現(xiàn)在所看到的這幅畫就叫抽象畫，它沒有具體的東西，剛才小朋友說的都是大家動腦筋想出來的。
3、引導(dǎo)幼兒從畫面造型上欣賞，感受作品夸張、變形的手法。
從畫中什么地方能感覺到有紅太陽？紅太陽藏在哪里？和我們畫的太陽一樣嗎？從畫中什么地方能感覺到有蜘蛛？蜘蛛藏在哪里？和我們見到的蜘蛛一樣嗎？
（作品與蜘蛛模型比較）
小結(jié)：這種作畫手法叫夸張，變形。
畫家把紅太陽和蜘蛛夸張、變形后有什么感覺？
4、從作品內(nèi)容上欣賞，體驗畫家豐富的想象力。
解釋“吞噬”的含義，咬碎后咽下去。
幼兒吃餅干理解詞語。
畫中什么地方能感覺到紅太陽在吞噬蜘蛛？
我們現(xiàn)實中看到的紅太陽是什么樣子的？
紅太陽真能吞噬蜘蛛嗎？（畫家的想法好奇特）
5、從作品色彩上欣賞體驗作品鮮艷而神秘的感覺。
畫家畫這幅畫用了什么顏色？感覺怎樣？
底色綠色與紅色在一起有什么感覺？（對比色很鮮艷）
當(dāng)看到一個黑忽忽的東西后有什么感覺？
6、擴展幼兒思維，發(fā)揮幼兒豐富的想象力？
畫家為什么要讓紅太陽吞噬蜘蛛？當(dāng)你看到紅太陽時你還會想到什么？
三、幼兒隨意欣賞活動室布置的抽象風(fēng)格的畫。
鼓勵幼兒仔細觀察，大膽想象，大膽講述，教師巡回觀察、指導(dǎo)。
幼兒互相講述作品內(nèi)容。
四、活動延伸：愿意創(chuàng)作的幼兒可到美工區(qū)自選材料創(chuàng)作。
附：
米羅，西班牙畫家（1893—1983），在超現(xiàn)實主義的兩大派系中，屬于抽象和無意識派大師。米羅的繪畫以帕格森的直覺主義和弗洛伊德的無意識和夢的學(xué)說為理論依據(jù)，采用幽默態(tài)度在作品中創(chuàng)造離奇的形象。他的畫帶有神秘、怪誕的色彩，具有意象豐富和新穎獨特的特點。
他的作品從無與論的復(fù)雜性到極有魅力的單純性，從微觀到宏觀，從西方傳統(tǒng)到東方精神，從經(jīng)驗世界到超越世界，從原則性到現(xiàn)代感，他的油畫技法變化多端，為人類貢獻了一個新奇而自由的世界。
大班教案 篇7
【活動目標】
1、感受樂曲歡快跳躍、連貫的旋律特點，感知樂曲ABACA的曲式結(jié)構(gòu)。
2、嘗試合作用不同的肢體動作表現(xiàn)曲式的結(jié)構(gòu)，體驗與同伴合作表現(xiàn)的快樂。
3、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
4、借助圖譜、動作、游戲情景理解記憶歌詞并學(xué)唱歌曲。
【活動準備】
《單簧管波爾卡》音樂、圖譜。
【活動過程】
一、導(dǎo)入——舞蹈《交換舞伴》
師：今天來了那么多的客人老師，讓我們用熱情的舞蹈來歡迎他們吧。
二、欣賞歌曲——感受樂曲旋律特點，感知樂曲曲式結(jié)構(gòu)。
1、第一遍欣賞，初步感知樂曲旋律特點提問：這首樂曲帶給你怎樣的感覺？
小結(jié)：這首樂曲非常歡快跳躍、連貫。
2、第二遍欣賞，感知相同的樂段，進一步感受旋律特點，嘗試用肢體表現(xiàn)A段提問：
�。�1）我們再來聽一聽樂曲中有沒有重復(fù)出現(xiàn)的音樂？重復(fù)出現(xiàn)了幾次？
�。�2）那么這段重復(fù)出現(xiàn)的音樂聽上去感覺怎么樣？
（3）當(dāng)這段重復(fù)的音樂出現(xiàn)時，畫面上什么在隨著音樂轉(zhuǎn)動？那么我們可以用什么動作來表現(xiàn)風(fēng)車的轉(zhuǎn)動？
小結(jié)：在這首樂曲中，一共出現(xiàn)了3次重復(fù)的音樂。這段音樂非常歡快和跳躍。
3、第三遍欣賞，感知不同的樂段以及旋律特點，嘗試用肢體表現(xiàn)B、C段提問：
�。�1）除了這三段重復(fù)的音樂之外，還穿插著兩段不同的音樂，我們來找找，在這兩段音樂出現(xiàn)時，畫面上又出現(xiàn)了什么？
�。�2）枝條伸出手臂的時候音樂聽上去感覺怎么樣？那么長花、長樹葉的時候呢？
�。�3）我們用什么動作來表現(xiàn)枝條伸出手臂，然后長出小花和葉子呢？
小結(jié)：還有兩段音樂是不同的。當(dāng)枝條伸展手臂的時候音樂很連貫，當(dāng)長出嫩嫩的樹葉和美麗的花朵時，音樂又很跳躍。
4、第四遍欣賞，了解樂曲的ABACA的結(jié)構(gòu)特點提問：這首樂曲分為幾段？你是怎樣分的？
小結(jié)：這首樂曲分為五段。風(fēng)車是一個樂段，這個樂段重復(fù)出現(xiàn)了3次，長花是一個樂段，長葉子又是一個樂段，它們穿插于三段重復(fù)的音樂中。這首好聽的樂曲叫做《單簧管波爾卡》，它是用一種叫單簧管的樂器所演奏的。
三、小組合作——體驗與同伴合作表現(xiàn)的快樂。
1、集體嘗試用不同的動作表現(xiàn)師：我們試試看用不同的動作表現(xiàn)不同的樂段。
2、分組合作用不同的肢體動作表現(xiàn)樂曲結(jié)構(gòu)師：接下來我們試試看每一組用不同的動作表示一段音樂。
四、結(jié)束。
師：讓我們一起去教室討論一下還能用哪些好看的動作來表示不同的樂段。
【活動反思】
一、精心設(shè)計導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣。在本節(jié)課設(shè)計的導(dǎo)入上，我創(chuàng)設(shè)生動的學(xué)習(xí)環(huán)境，采用做夢，小蜜蜂采蜜的故事貫穿始終，使他們對本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生了濃厚的興趣。故事講完了，曲式結(jié)構(gòu)也就出來了。將學(xué)習(xí)與生活緊密結(jié)合，讓學(xué)生感知生活，提高認識能力，引導(dǎo)學(xué)生“在玩中學(xué)，在樂中學(xué)”。
二、從曲式結(jié)構(gòu)入手，通過身體動作感受音樂結(jié)構(gòu)特點。欣賞音樂最重要的是教會學(xué)生欣賞音樂的方法，分析音樂作品的能力。在教學(xué)的過程中，我采用整體---部分---整體欣賞的方法，沿著蜜蜂采蜜的路線，運用動起來的方法，引導(dǎo)學(xué)生認真地有步驟地聽辨音樂，首先利用旋轉(zhuǎn)的動作，抓住樂曲的主題（A段）。每聽一遍樂曲，總要針對一定的問題去聽、去思考。以誘發(fā)其好奇心，促使學(xué)生開動腦筋積極思考和認真回答問題。在此基礎(chǔ)上對比去聽其他段落。在聆聽中引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生通過身體動作來表現(xiàn)音樂的性質(zhì)特點，它們都很喜歡，有較高的積極性，突破了音樂欣賞沉悶枯燥的'缺點，達到了較好的教育效果。
三、欣賞教學(xué)首先要學(xué)會聽，本節(jié)課所有教學(xué)形式都是在不影響聽的情況下進行的，不做過多的花樣分散聽的注意力。選取最簡單，最單純的版本，讓學(xué)生能很深刻的記住單簧管的音色。
四、發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維，表現(xiàn)音樂。在本節(jié)課中，樂曲欣賞次數(shù)較多，但由于每一次都有不同的要求，因此并不感到重復(fù)乏味。相反多次的欣賞加深了學(xué)生對樂曲的印象。每次聆聽后先聽聽學(xué)生的對音樂的理解，尊重學(xué)生的意見，此基礎(chǔ)上教師再加以引導(dǎo)，不束縛學(xué)生的思想。
五、教學(xué)方法靈活多樣。用生動的故事、形象直觀的圖譜區(qū)分樂曲結(jié)構(gòu)；用律動參與的方法感受音樂的情緒。
大班教案 篇8
活動準備
《愛我你就親親我》剪輯音樂片段。
《我喜歡你》進行歌詞替換。
提前拍好的幼兒游戲活動照片。
活動目標
體驗與同伴表達交往的快樂。
幼兒模仿學(xué)習(xí)說唱部分的動作。
能隨音樂變化找到朋友并做出相應(yīng)“喜歡”的.動作。
活動過程
1、游戲《找朋友》，初步感知音樂
要求：在唱完歌曲時，找到一個好朋友。
2、感知音樂變化，學(xué)習(xí)B段動作
�。�1）提出問題：你找到好朋友了嗎？是誰？
你喜歡你的好朋友嗎？會怎么做呢？
（2）播放照片，引導(dǎo)幼兒說出并嘗試“喜歡你抱抱你、喜歡你親親你、喜歡你夸夸你、喜歡你逗逗你”的動作。
（3）幼兒完整隨音樂練習(xí)。
3、跟隨音樂嘗試交換朋友
�。�1）老師示范找朋友時做的動作。
�。�2）老師帶領(lǐng)個別幼兒嘗試練習(xí)。
�。�3）幼兒互相帶動練習(xí)。
�。�4）幼兒分組互相邀請完整游戲，嘗試交到更多的好朋友。
4、幼兒集體四散自由找朋友
要求：唱到最后一句歌詞時找到一個新朋友。
5、發(fā)散創(chuàng)編“逗”的動作
要求：每次要用不同的動作逗小伙伴開心，并大聲對好朋友說“我喜炊你”。
大班教案 篇9
活動目標：
1、認識各種紙制品，感受紙在生活中的重要作用。
2、比較常用紙，了解紙的性質(zhì)、特征及作用。
3、懂得用紙要節(jié)約，增強環(huán)保意識。
活動重點：
感受紙在生活中的重要性
活動難點：
了解紙的'性質(zhì)、特征及作用
活動準備：
1、課件2、操作材料
活動過程：
一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)
謎語導(dǎo)入：引出“紙”。
二、基本環(huán)節(jié)
（一）紙在生活中的用途
1、出示白紙討論它有什么用途？”
2、交流生活中見過哪些紙？
3、進一步了解生活中的紙制品。
（二）紙的種類
1、介紹紙的分類。
2、認識不同種類紙的用途
3、分發(fā)材料，幼兒操作嘗試對紙進行分類。
4、師幼一起對紙的分類進行互查、小結(jié)。
5、小助手收回操作材料。
三、結(jié)束環(huán)節(jié)
交流節(jié)約用紙的方法
1、幼兒講述自己節(jié)約用紙的方法。
2、小結(jié)。