幼兒園大班教案（通用10篇）
作為一名默默奉獻的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學，教案是教學活動的依據(jù)，有著重要的地位。那要怎么寫好教案呢？以下是小編精心整理的幼兒園大班教案10篇，希望能夠幫助到大家。
幼兒園大班教案 篇1
活動目標
1.通過各種各樣糧食主題的游戲促進孩子們的肌肉發(fā)達。
2.培養(yǎng)孩子們眼睛和手的協(xié)調(diào)能力。
3.讓孩子們學會分類。
活動準備
黑色的豆, 大米, 小米, 大麥, 大碗和小碗，螺絲刀, 強力膠, 有蓋的碗
教學具圖片
■ 活動過程
[導(dǎo)入]
1. 通過聽覺，觸覺和視覺的感受向孩子們介紹糧食。
- 聽一聽桶里裝了什么東西？
-把手伸進桶里摸摸看。 有什么感覺？它是什么呢？
- 用眼睛看看確認裝的是什么東西。[展開]
1. 談?wù)勀憧催^的糧食。
- 你看見過糧食嗎？
- 你看過什么糧食？
- 吃它們的`時候有什么感覺？
2. 利用糧食來玩鍛煉肌肉的游戲。
- 讓我們一起來玩糧食游戲吧。
① 在大碗里把各種糧食區(qū)分開放好。
�、� 用手抓起糧食把它移到小碗里。
�、� 分豆子-把豆子混在白米里，用拇指和食指把豆子挑出來。
�、� 用工具分類-用螺絲刀從豆子開始按次序排列。
�、� 聽聽聲音-把不同的糧食分別裝入有蓋子的碗里然后辨別它們的聲音。
3. 用活動紙里準備的材料表現(xiàn)出瓢蟲的樣子。
- 讓我們?yōu)槠跋x換上新衣
�、� 看一看瓢蟲的照片，然后討論一下它們的樣子和身上的花紋。
② 比較活動紙上的和實際照片中的瓢蟲，它們有什么差異。
�、� 用黑色的豆子裝飾在瓢蟲的背部。
�、� 用強力膠把豆子粘牢。
�、� 給瓢蟲起一個名字。
[結(jié)尾]
1. 讓孩子們把自己的作品介紹給朋友們。
2. 總結(jié)活動[活動圖片]
幼兒園大班教案 篇2
活動目標
1、通過傾聽故事，注意觀察故事圖畫來尋找故事發(fā)展的原因。
2、明白成功過與失敗之間的關(guān)系及含義，能夠初步總結(jié)成功所需要的簡單條件。
3、引導(dǎo)結(jié)合自身問題，嘗試改正壞行為習慣。
4、在感知故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，理解角色特點。
5、愿意分角色表演簡單的故事情節(jié)。
教學重點、難點
1、明白成功過與失敗之間的關(guān)系及含義，能夠初步總結(jié)成功所需要的簡單條件
2、引導(dǎo)結(jié)合自身問題，嘗試改正壞行為習慣。
活動準備
故事影碟、故事情節(jié)發(fā)展掛圖一套、龜兔的手偶各一個、龜兔頭飾個一個、
故事場景掛圖一幅
活動過程
1、活動導(dǎo)入
（1） 認識主人公：烏龜、兔子（出示手偶）
（2） 告訴幼兒今天將由這兩只小動物表演一個故事節(jié)目，名字叫《龜兔賽跑》。
�。�3） 播放《龜兔賽跑》故事影碟，要求幼兒認真的傾聽故事。
�。�4） 提問：這場比賽誰贏了？誰輸了？那又是為什么呢？
�。�5） 讓幼兒帶著疑問傾聽老師出示故事掛圖指引式的再把故事復(fù)述一遍。
（6） 故事講完后，引導(dǎo)幼兒思考，發(fā)現(xiàn)并說出兔子輸了，是因為他依仗自身的優(yōu)勢太過于驕傲了，一點都看不起烏龜，不把烏龜放在眼里；烏龜贏了，是因為他面對自己的弱勢不氣餒，始終堅持，在整個比賽中全力以赴、積極、認真。
2、 活動繼續(xù)
�。�1） 將出示故事情景掛圖，讓幼兒戴上龜兔手偶來進行《龜兔賽跑》的故事展示，老師在旁指導(dǎo)。
（2） 討論：讓幼兒再次找出龜兔之間的不同與問題，并學習進行總結(jié)。
（3） 開動腦筋，積極思考，大膽演示。老師提議將進行《第二次龜兔賽跑》，老師把教室簡單的布置成故事情景，在孩子從中選舉烏龜和兔子兩個主人公角色的扮演者，剩余的幼兒充當拉拉隊。讓幼兒們上演自己討論出設(shè)想的第二次龜兔賽跑，引導(dǎo)幼兒表演出兔子發(fā)現(xiàn)自己的錯誤和積極改正后賽跑的結(jié)果：兔子不再驕傲，努力奔跑，從起跑點——山頂，到山下終點——大樹旁，兔子終于戰(zhàn)勝了烏龜并取得了勝利，烏龜也為兔子高興，并友好與它擁抱表示祝賀。
�。�4） 提問：這次的比賽是誰贏了呢？為什么？大家有什么話要告訴給兔子的嗎？烏龜怎么樣了？它氣餒了嗎？烏龜輸了但又為什么沒有垂頭喪氣？大家猜猜烏龜?shù)男睦锸窃趺聪氲模?/p>
�。�5） 啟發(fā)、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)，并說出兔子沒有被失敗打到，而是虛心的找到自己的不足，及時改正，最終取得了第二次比賽的勝利。烏龜雖然輸了，但它嫩夠勇敢的面對，并能真心的祝賀兔子，沒有嫉妒、抱怨，這也是值得我們學習的地方。
�。�6） 結(jié)合自身，談?wù)勆钪械膶嵗?/p>
提問：咱們班的小朋友平時有沒有和在故事中第一次比賽，兔子和烏龜?shù)呐e動呢？在面對挫折與失敗了又將是怎樣處理與解決的呢？引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)失敗與成功不是對立的，而是相互聯(lián)系的；成功是建立在失敗的基礎(chǔ)上。要讓孩子學會自己解決處理問題；要謙虛的面對成功，勇敢的面對失敗；失敗不可怕，怕的是在失敗中跌倒就沒有勇氣站起來。
3、 活動擴展
�。�1） 現(xiàn)場共同編排上演《第三次龜兔賽跑》。為幼兒提前規(guī)定出故事的結(jié)果——兔子和烏龜都贏了。在此前提下讓幼兒學習大膽創(chuàng)編故事。培養(yǎng)幼兒有集體精神，共同討論合理的故事情節(jié)，表演要豐富化。
�。�2） 表演結(jié)束后結(jié)合自身，談?wù)勆钪械膶嵗?/p>
提問：做一件成功的事情容易不容易？你在平時生活有沒有自己單獨做事成功的時候?如果失敗了又將怎樣？總結(jié)出：面對失敗和困難要樂觀、積極地對待，開動腦筋想辦法解決問題。
4、 活動延伸
戶外游戲——龜兔賽跑
目標：培養(yǎng)幼兒認真、堅持的態(tài)度，勝利不驕，失敗不餒；總結(jié)找出配合更加默契的辦法。
準備：跑步比賽的跑道；幼兒將分成四個組進行比賽；勝利小旗若干個。
教學反思
“教育活動既要符合幼兒現(xiàn)實需要，又要有利于其長遠的發(fā)展”，這是《綱要》中明確指出的。幼兒教育活動中，素質(zhì)教育應(yīng)該放在各項教育的.首位，而素質(zhì)教育中，心理素質(zhì)教育是重中之重。我本著于幼兒是學習的支持者、合作者，老師只是引導(dǎo)者的理念來培養(yǎng)幼兒的自信心、自尊心和不懼怕困難的心理素質(zhì)，為幼兒提供發(fā)揮自己優(yōu)勢、勇于戰(zhàn)勝困難、善于爭取成功的機會。在這一節(jié)課里，讓幼兒通過學習、理解故事來出現(xiàn)教學的過程：學習故事、發(fā)展故事、表演故事、創(chuàng)編故事。從這些中發(fā)現(xiàn)成功與失敗之間的內(nèi)在關(guān)系，并結(jié)合自身生活中的問題，改進不足，獲得社會知識。充分體現(xiàn)出幼兒在興趣中學習、玩樂中學習的教育理念，我想這是符合幼兒年齡特點和實際發(fā)展需要的。
小百科：《龜兔賽跑》，是一則耐人尋味的寓言故事，故事中塑造了一只驕傲的兔子和一只堅持不懈的小烏龜。
幼兒園大班教案 篇3
活動目標
1、知道小貓小狗會傷人，學習自我保護的方法。
2、通過事例了解同小動物相處的危害性，知道不能隨便逗小動物。
3、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習慣。
4、能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱晳T傳遞給身邊的人。
活動準備
1、錄像：一些被小動物傷害的事例
2、小貓小狗兇狠的和可愛的圖片
活動過程
1 、教師念謎面，幼兒猜謎活動。
組織幼兒討論：你們喜歡小貓小狗嗎？為什么？
2、組織幼兒看錄像，了解小貓小狗的另一面，知道它們會傷害人。
�。�1）你們知道嗎？小貓小狗也會發(fā)脾氣的。（2）你有沒有聽過或見過小貓小狗發(fā)脾氣？（3）它們發(fā)脾氣的樣子還可愛嗎？（4）它們發(fā)脾氣時，會傷害人嗎？
3、教師結(jié)合有關(guān)事例，讓幼兒了解小貓小狗也會傷害人。
4、教師小結(jié)：小貓小狗在不發(fā)脾氣的時候非�？蓯郏�會幫助我們做事情，是我們的好朋友。但是小朋友會因為好玩常去逗它們，去拉拉它們的尾巴，用棍子去趕它們，這些都會讓它們生氣。有的人還會抱著它們，離它們很近，在它們突然發(fā)脾氣的時候躲不開，人就會受傷，因此我們不應(yīng)該去逗它們，要離動物遠一點，這樣就比較安全。
5、組織幼兒討論：如果我們被小貓小狗咬傷了，應(yīng)該怎么辦呢？
讓幼兒了解簡單救治的.方法：送醫(yī)院請醫(yī)生治病，還要注射狂犬疫苗等。
活動結(jié)束
1、評價
2、總結(jié)
活動反思
本節(jié)活動課接近幼兒生活，幼兒有一定的生活經(jīng)驗，對小動物有興趣，在猜謎語時幼兒都很積極、認真的思考，當老師拿出小貓、小狗動物玩偶時幼兒都很興奮，都想和小動物打招呼，在這里我請他們用自己的方式來跟小動物打招呼，這為了后面的環(huán)節(jié)做上鋪墊，在觀看小動物兇狠的圖片時幼兒都很認真，幼兒們也能說出自己害怕的感受，在講動物傷人時出示的圖片將幼兒吸引，圖片中都是些被動物傷害后受傷的圖片，幼兒對這些有些感觸，看著圖片就能感覺到動物兇狠的一面。
我認為本節(jié)活動課如果能用視頻觀看動物傷害人的一幕就更好了，可以更直觀的加深幼兒對動物兇狠的一面，也可以讓幼兒記住小動物也會傷害人，所以不能去逗它，更不能離它太近了。
幼兒園大班教案 篇4
一、活動目標：
1、理解故事內(nèi)容，體驗禮物帶給人的快樂。
2、學習關(guān)心和體諒別人。
二、活動準備：
故事中小動物的頭飾、故事磁帶、字卡：新年禮物
三、活動過程：
1、你收到新年禮物了嗎？
——大家剛剛過完了一個熱熱鬧鬧的新年，過年的時候大家都會互相送禮物，有什么禮物？
——想一想，自己收到了誰送的禮物。
——介紹自己最喜歡的一份禮物。
2、收到禮物真開心。
——我們收到了別人送的禮物，森林里的小動物有沒有收到禮物呢？
——我們來聽一個故事，題目叫《新年禮物》。出示字卡：新年禮物。
——教師講述故事，鼓勵幼兒認真傾聽。講述中，隨情節(jié)展開出示相應(yīng)的動物頭飾。
——引導(dǎo)幼兒體驗小動物收到新年禮物的喜悅心情，并知道每只小動物收到了什么樣的禮物。
——熊伯伯收到特別的'禮物后的心情是怎樣的？
——討論：全體小動物為什么要送一輛自行車給熊伯伯？
——：我們要關(guān)心和體諒別人，共同分享快樂。
3、活動延伸：分角色扮演，表演故事。
教后記：在這節(jié)課的學習中，幼兒從全體小動物送給熊伯伯自行車的事情中知道了關(guān)心和體諒別人，特別是關(guān)心自己的人。
幼兒園大班教案 篇5
目標：
1、能積極探索電影動畫的成因。
2、參加制作簡易動畫，體驗成功的樂趣。
3、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。
4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學習了知識。
準備：
1、動畫制作過程的錄像、兩種示范用的小動畫。
2、制作小動畫所需的'紙、小棒、水彩筆等。
3、幼兒每組一本動畫書。
過程：
一、播放動畫片《貓捉老鼠》，猜想動畫片制作的原理。
二、幼兒翻看動畫書，知道快速翻動一本書會產(chǎn)生動畫的感覺。
1、請幼兒拿一本書翻翻看，說說發(fā)現(xiàn)了什么？
2、邊演示邊提問：快速地翻畫面會怎樣呢？
3、這些東西為什么會動起來？書上的每張畫面有什么不一樣？
4、這些東西動起來了，我們就象看到什么一樣？動畫片是怎樣做出來的呢？
三、激發(fā)幼兒了解電影動畫的制作過程及其產(chǎn)生的原理。
通過看錄象了解電影動畫的制作過程，并簡單介紹動畫的成因。
四、幼兒制作小動畫
1、教師出示兩種范例，引起幼兒制作的興趣。
2、幼兒討論做法。
3、幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)。
4、演示操作自制的小動畫，體驗成功的樂趣。
幼兒園大班教案 篇6
活動目標
1.在欣賞的基礎(chǔ)上能搓出大小相似的圓。
2.通過老師的指導(dǎo)能做圓的粘接。
3.能快樂的享受創(chuàng)造的樂趣，樂意在探索過程中努力地思考，勇敢克服困難。
4.能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品。
5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
教學重點、難點
重點：在老師的指導(dǎo)下能做出圓的粘結(jié)，做成毛毛蟲并進行裝飾。
難點：在制作過程中探索創(chuàng)新。
活動準備
1.毛毛蟲泥塑成品 2.橡皮泥 3.小標志
活動過程：
一、欣賞談話導(dǎo)入：
1. 小朋友你們見過毛毛蟲嗎？教師展示做好的毛毛蟲作品，告訴幼兒毛毛蟲就是蝴蝶的前身，并引導(dǎo)幼兒觀察毛毛蟲的外型特征。
2. 小朋友你們看毛毛蟲的身體想什么啊？（一節(jié)一節(jié)的，像小湯圓似的）
3. 老師示范制作小湯圓，取一小塊橡皮泥放在手心搓成小圓球，然后繼續(xù)搓出很多個。
二、發(fā)展活動：毛毛蟲的制作過程
1.先搓出6-7個小湯圓，即毛毛蟲的身體前置作業(yè)。
2.觀察毛毛蟲的身體是相連接的，將剛剛搓成的湯圓粘接成長條狀，也就是毛毛蟲的身體部份。
3.把剛剛完成的半成品，加上眼睛和裝飾，完成毛毛蟲身體特征形態(tài)。
4.毛毛蟲做好了，小朋友想不想讓它動起來，引導(dǎo)幼兒了解毛毛蟲不是一種靜態(tài)的生物，做出毛毛蟲的動態(tài)模式。
5.裝飾毛毛蟲，可以給毛毛蟲身體下加上一片葉子，孩子們發(fā)揮自己的想象。
綜合活動：
各式各樣的毛毛蟲
1. 小朋友走下座位觀察其它小朋友的.作品，把自己認為做漂亮的作品投出自己的一枚標志。
2. 總結(jié)展示作品，鼓勵孩子們，表揚做的好的有創(chuàng)意的孩子。
3. 收拾整理桌面。
教學反思
1. 孩子們對制作毛毛蟲泥塑很有興趣，這也是孩子們常見的小昆蟲，孩子們操作起來也很容易。
2. 剛開始孩子們捏小湯圓似的小圓球捏的不太圓，經(jīng)過老師的指導(dǎo)后大部分孩子能捏出小圓球了。
3. 裝飾毛毛蟲的環(huán)節(jié)孩子們大多加上了一片葉子，也有點孩子加上了小樹枝，很漂亮。
4. 年齡比較小的孩子我讓他們和其他小朋友合作這樣效果較好，也培養(yǎng)了孩子們的合作能力。
幼兒園大班教案 篇7
活動目標：
1．結(jié)合圖示，復(fù)習走步、跳步、踮步、小跑步4種基本步伐。
2．知道螺旋形的運行軌跡，嘗試合拍地邊聽音樂邊呈螺旋形走。
3．體驗合作游戲的快樂。
4．借助圖譜、動作、游戲情景理解記憶歌詞并學唱歌曲《卷炮仗幼兒園》。
5．體驗歌唱活動帶來的愉悅。
活動準備：
會唱歌曲《卷炮仗》，玩過“卷炮仗”游戲，4種基本步伐、螺旋形圖示，歌曲步伐說明。歌曲步伐圖示，教師自制的火柴道具。
活動過程：
1．感知圖示，回憶4種基本步伐的動作要領(lǐng)。
(1)出示圖示，提問：4個小娃娃在做什么動作?
結(jié)合幼兒回答，教師依次重申各動作要領(lǐng)，并帶領(lǐng)幼兒隨口令練習。
走步：雙腳自然交替向前走，手臂隨著步伐前后自然擺動。跳步：雙腳同時向前跳，腳尖先著地，注意控制與前面小朋友的距離，步伐輕盈，不發(fā)出響聲。踮步：雙腳腳尖交替向前走，注意保持身體的平衡。小跑步：雙腳腳尖著地交替跑動，注意步伐輕盈，不發(fā)出響聲。
(2)總結(jié)圖示與步伐的對應(yīng)關(guān)系。
2．復(fù)習歌曲，學習用步伐表現(xiàn)歌曲。
(1)師生共同演唱歌曲《卷炮仗》。
(2)教師演唱，并出示歌曲步伐圖示。
提問：什么地方看不懂?(發(fā)現(xiàn)最后一張圖片中除有踮步的圖示外還多了一個黑點，教師重點解答：黑點表示做蹲下的動作)
教師總結(jié)：每一張圖示代表一個樂句，告訴我們在歌曲的什么地方會用到什么步伐。
(3)再次感知圖示，學習用步伐表現(xiàn)歌曲。
A．教師邊范唱邊手指圖示，引導(dǎo)幼兒進一步感知歌曲與步伐的對應(yīng)關(guān)系。B．幼兒根據(jù)圖示練習。C．撤除部分圖示練習。D．完全撤除圖示表演。
3．感知螺旋形，學習合拍地呈螺旋形走。
(1)出示螺旋形圖示，介紹螺旋形運動的軌跡。
(2)幼兒練習。(注意提醒幼兒合拍地走)
4．結(jié)合歌曲，邊表演邊變化隊形。
(1)教師范唱歌曲，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)歌曲中的隊形變化。
提問：在歌曲的什么地方開始走螺旋形?“一條線”時用到了哪兩種步伐?“螺旋形”時又用到了哪兩種步伐?
(2)集體練習。師生一同邊演唱歌曲(速度可由慢至快)邊練習，反復(fù)2次～3次。每次結(jié)束時教師點評，特別指出存在的問題，幫助幼兒進行調(diào)整。
(3)分組練習。分成男生、女生組或2組～3組練習。
(4)教師出示自制的火柴道具，現(xiàn)場點燃“炮仗”(幼兒扮)。一個個“小炮仗”自創(chuàng)各種動作，表現(xiàn)燃燒、爆炸。
活動延伸：
1．引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編配合相應(yīng)步伐的手部動作。
2．提供頭飾、火柴道具，供幼兒游戲。
教學反思：
卷炮仗是一項深受幼兒喜愛的傳統(tǒng)活動，它巧妙地用集體合作走螺旋線的方式來表現(xiàn)炮仗的外形特點。在以往的教學實踐中，我們通常以體育游戲的方式和幼兒共同玩。盡管在“卷”的過程中教師會不停地發(fā)出語言提示：“手拉好，一個跟著一個，卷緊一點。”但隨著炮仗越卷越大，幼兒的情緒會越來越高漲，螺旋隊形也就很容易出現(xiàn)擁擠、碰撞、隊形散亂的現(xiàn)象。
分析原因，我認為主要是在游戲的過程中幼兒只是把自己作為一個相對獨立的個體參與游戲，而沒有真正理解這個游戲是靠大家的合作來進行的。在設(shè)計這個活動時我們需要解決的問題是：改變以往體育活動中已經(jīng)出現(xiàn)的幼兒因不理解螺旋隊形而盲目跟從的現(xiàn)象，啟發(fā)幼兒通過探索先理解螺旋線的原理，在理解螺旋線原理的前提下再學習用動作表現(xiàn)螺旋線。
在這個活動中，科學與藝術(shù)的結(jié)合突破了計劃中我們預(yù)測的困難，在理解螺旋線特征的基礎(chǔ)上，幼兒能夠逐步完成卷炮仗的動作表現(xiàn)。如果說傳統(tǒng)的單一的.體育活動或音樂活動只是帶給幼兒淺層的感官愉悅的話，那么科學與藝術(shù)的結(jié)合，卻是讓幼兒的愉悅帶有一定的理性指導(dǎo)成分，即理解了卷炮仗游戲的真正玩法。正是在科學活動中對螺旋線的探索，才使得藝術(shù)活動中的卷炮仗游戲玩得更加豐富精彩。在教師的引領(lǐng)下，幼兒圍繞螺旋線這個線索，在探究中游戲，在游戲中探究，凸顯出科學與藝術(shù)、感性與理性結(jié)合的魅力。
幼兒園大班教案 篇8
設(shè)計意圖
如何把環(huán)保意識滲透到平常的教育中去，從而提高孩子、家長以及周圍人的"環(huán)保意識"呢？于是設(shè)計了《商店》活動，旨在讓幼兒知道隨地扔垃圾是不講公德的行為，懂得亂扔垃圾會給人們帶來不便和危害，了解自然環(huán)境與人類的關(guān)系，使幼兒從小養(yǎng)成不隨便扔垃圾的良好衛(wèi)生習慣并學會一些簡單處理垃圾的方法，激發(fā)幼兒保護身邊環(huán)境的情感意識。
活動目標
1、認識什么是廢物，懂得亂扔垃圾給環(huán)境帶來的危害。
2、討論并說出減小垃圾的方法，感受廢物利用的樂趣。
3、從小養(yǎng)成愛清潔，講衛(wèi)生的`習慣，萌發(fā)幼兒熱愛大自然，保護大自然的意識。
4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。
5、培養(yǎng)幼兒清楚表述和大膽表演的能力。
活動準備
知識準備：認識什么是廢物，垃圾。
材料準備：各種各類的廢物（如吸管，瓶蓋，紙杯等）；各種工具材料（如膠布，毛線，剪刀等），利用廢物制作的玩具，教具。
情境準備：輕音樂一首，故事中小動物的頭飾若干。
活動過程
�。ㄒ唬┲v述故事，引發(fā)幼兒的興趣。
師：小朋友們，你們?nèi)ミ^商店嗎，那么小朋友見過的商店是什么樣的呢？讓幼兒展開簡單的討論。
師：森林里的大象伯伯也開了一家商店，那他的商店是什么樣的呢？我們一起去看看吧！請聽故事《奇妙的商店》。
播放背景音樂，拿出相應(yīng)的動物頭飾，開始講故事《奇妙的商店》。
故事講完后提問，讓幼兒進行討論。
1、故事里大象伯伯開了個什么商店？店門旁邊還寫了兩行什么字呢？
2、小猴子拿了什么到大象伯伯的商店？結(jié)果怎么了？
3、小豬拿了什么到大象伯伯的商店？結(jié)果怎么了？
4、小貓又拿來了什么到大象伯伯的商店？大象伯伯又把它變成了什么禮物呢？
5、咦，小狐貍帶來了什么？結(jié)果怎么了？
6、小雞也來了商店，他帶了什么？結(jié)果怎么了？
7、除了這些小動物，還有誰來了商店呢？他們都帶來了什么呢？
8、大象伯伯為什么要這樣做呢？他是怎么說的？
9、從這以后，森林里的小動物們是怎么做的？
（二）小結(jié)：
幼兒討論的結(jié)果，引導(dǎo)幼兒講述自己應(yīng)該怎么做。懂得廢物可以利用，亂扔垃圾，廢物的害處。
�。ㄈ┏鍪靖鞣N各樣的廢物，幼兒討論：
1、有廢物和垃圾時，你是怎么做的？
2、那么今天呢，我們也來學學大象伯伯，把廢物變成各種禮物送給小朋友們好不好？拿出實物，問小朋友們，這是什么廢物？它有什么用呢？可以做成什么呢？
教師指導(dǎo)幼兒學習用廢物制作玩具，教具。
幼兒自主選擇自己喜歡的廢物制作玩具，教師巡回指導(dǎo)幼兒使用工具材料。
活動評價
評價幼兒的作品，將幼兒的手工作品放在手工區(qū)域展覽，活動結(jié)束。
活動延伸
1、可分角色讓幼兒表演故事中的小動物。
2、鼓勵幼兒收集生活中的各種廢舊物品，和父母合作進行創(chuàng)作與改造，在幼兒園開展親子作品展。
3、利用廢舊物品制作的手工進行環(huán)境布置。
活動反思
孩子們在與同伴的交流和老師的引導(dǎo)下知道了垃圾應(yīng)該放到指定的地方。從而使幼兒更加關(guān)注周圍的生活環(huán)境，知道環(huán)境與我們的生活息息相關(guān)。我還從正面引導(dǎo)幼兒知道怎樣處理垃圾，怎樣使垃圾變廢為寶。組織孩子們從我做起，撿拾路邊的垃圾，并鼓勵幼兒用巧妙的方法來說服剛剛隨地扔垃圾的人把垃圾扔到垃圾箱內(nèi)，讓幼兒爭當“環(huán)保小衛(wèi)士”。使他們意識到愛護周圍環(huán)境人人有責，加強了周圍人的社會公德意識。
幼兒園大班教案 篇9
活動目標：1、讓幼兒自己動手發(fā)現(xiàn)用瓶子演奏，體會不同的音樂元素帶來的快樂，感受音樂的樂趣。
2、激發(fā)他們的想象力、創(chuàng)造力和動手操作的能力。
3、鼓勵孩子們共同參與音樂活動，培養(yǎng)合作意識。
活動準備：沙錘、吹排瓶、吊瓶范例 玻璃瓶若干、塑料瓶、沙子、水、糧食、筷子
活動過程：
一、制作會唱歌的瓶子
1、 張老師知道我們班的.小朋友喜歡唱歌，我也喜歡，今天我還帶
來一個會唱歌的瓶子讓它和我們一起來唱歌好不好？
2、 我這里還有幾個會唱歌的瓶子你們看？（展示范例）
3、 孩子們我的會唱歌的瓶子好不好��？你們想不想也有一個會唱歌的瓶子�。窟@就需要小朋友們大膽的想象用我這里的材料，自己動手設(shè)計一個會唱歌的瓶子吧。有一個要求，你自己要好好的研究一下瓶子怎樣能唱歌，你的瓶子唱歌的方法不要和別人的一樣，要有自己的特點，記住了嗎？（幼兒自己制作會唱歌的瓶子，教師輔導(dǎo)演奏）
4、 誰先來讓我們看一看你的瓶子怎樣唱歌的（讓幼兒獨立演奏）
二、運用演奏
1、 我這里有一個節(jié)奏練習，讓我們一起來試著演奏一下。
2、 我這還有一個節(jié)奏練習，我們再看一看。這個有一點難度了。
3、 這樣大家互相換一換瓶子體驗一下不同的感覺。（換瓶子練習兩個節(jié)奏練習）
4、 這樣讓我們一起合奏這兩個節(jié)奏練習。
三、伴奏實踐
大家演奏的可真棒��！我有一個提議讓我們邊演唱邊用會唱歌的瓶子伴奏好不好？
四、活動延伸
今天大家親自制作了會唱歌的瓶子，還能用瓶子為我們伴奏真是太了不起了。你們回家可以自己再找一找除了瓶子會唱歌還有什么東西能唱歌，找到了告訴好不好？
幼兒園大班教案 篇10
【活動目標】
1、有目標的地擺放小圖片，自由構(gòu)思，較完整地講述畫面內(nèi)容。
2、了解動物外形特征與生活習性的關(guān)系。
【活動準備】
1、活動前讓幼兒了解雞蛋孵小雞的常識，認識烏龜、雞蛋、小雞和母雞。
2、準備雞蛋、烏龜、背著蛋殼的小雞、小雞和母雞等活動小圖片若干。
3、準備教育掛圖《領(lǐng)域活動·語言·背著蛋殼的小雞》、學習包《語言·講述活動·背著蛋殼的.小雞》、親子手冊《語言·背著蛋殼的小雞》。
【活動過程】
1、在語言區(qū)中出示背景圖和小圖片，引導(dǎo)幼兒仔細觀察，思考如何擺放圖片，編出一個完整的故事。
2、可先交代圖片的名稱，讓幼兒明確圖片的主題，后接著講述圖片的內(nèi)容。也可讓幼兒自定主題，自由的擺放圖片和編講圖片內(nèi)容。
3、教師出示第一幅圖，交代講述的名稱《背著蛋殼的小鳥》和第一幅圖的主要內(nèi)容。
4、幼兒人手一套圖片，自由擺放圖片和講述圖片內(nèi)容。
5、教師個別知道，啟發(fā)幼兒想想：圖片上是什么地方？有誰？它們在說什么？做什么事情？為什么小雞會背著蛋殼？它和烏龜要去什么地方？做什么事？最后怎么樣？
6、請幼兒將擺放好圖片粘貼在背景圖上，與同伴講講自己粘貼圖片的內(nèi)容。
7、請幼兒在小組里將自己的圖片內(nèi)容講述給大家聽。
8、引導(dǎo)幼兒討論：為什么烏龜需要外殼小雞不需要外殼？
9、家長引導(dǎo)幼兒擺放圖片，編講不同情節(jié)的內(nèi)容。
活動延伸：將幼兒粘貼好圖片裝訂成一本小圖書，張掛在圖書角。讓幼兒相互觀賞和講述。
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