有關(guān)小學(xué)體育教案

　　作為一無名無私奉獻的教育工作者，很有必要精心設(shè)計一份教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家收集的有關(guān)小學(xué)體育教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

有關(guān)小學(xué)體育教案1

　　學(xué)習(xí)內(nèi)容：立定跳遠

　　學(xué)習(xí)目標：

　　1、認知目標：通過本課的學(xué)習(xí)和實踐，95%的學(xué)生能夠初步體會立定跳遠的蹬、擺技術(shù)要領(lǐng)。

　　2、技能目標：通過學(xué)生對預(yù)擺與蹬地的學(xué)習(xí)，85%學(xué)生能夠掌握立定跳遠的蹬擺動作的技術(shù)要領(lǐng)。

　　3、情感目標：通過自主、協(xié)同的小組合作模式，學(xué)生能在練習(xí)過程中主動參與，互相學(xué)習(xí)，互幫互助，并在學(xué)習(xí)中親身體會成功的快樂。

　　教學(xué)重點：蹬擺技術(shù)要領(lǐng)。

　　教學(xué)難點：動作要連貫，協(xié)調(diào)。

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入：

　　1、教師通過出示問題卡片的形式，直接引出這節(jié)課的主要內(nèi)容，并讓學(xué)生帶著問題，認真觀察教師的動作示范。

　　2、教師邊示范，邊講解。

　　二、學(xué)生討論、研究教師的動作

　　學(xué)生間研究、討論剛才所留意到的動作，有的可能留意的是手的擺動動作；有的可能留意到的是腳的伸屈動作或是蹬地動作，此時，教師適當(dāng)引導(dǎo)，讓學(xué)生圍繞問題，經(jīng)過分享、討論得出答案。

　　教師引導(dǎo)總結(jié)得出形象易記的口訣：一伸、二屈、三蹬地

　　三、嘗試練習(xí)

　　1、教師帶領(lǐng)練習(xí)。

　　2、學(xué)生分組練習(xí)，教師巡查指導(dǎo)。

　　四、比一比、賽一賽

　　1、教師組織學(xué)生示范動作并進行比賽。

　　2、學(xué)生在這一環(huán)節(jié)中，既要觀看，又要即使進行評價。如：手臂擺動如何？蹬地快速有力嗎？腿部是伸、屈是否正確呢？

　　3、學(xué)生間通過互相評價，得出動作掌握得較好的同學(xué)，即時給予掌聲鼓勵。

　　五、再次鞏固、強化練習(xí)

　　教師帶領(lǐng)學(xué)生邊喊口訣邊練習(xí)，進一步鞏固、強化動作。

　　六、學(xué)生與教師的評價總結(jié)

　　同學(xué)們分享、交流立定跳遠蹬擺動作的感受。教師對在跳遠練習(xí)中表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)給予表揚和鼓勵。

　　《立定跳遠》微課教學(xué)反思

　　體育教學(xué)的目的不光在于讓學(xué)生鍛煉身體，而且還在于激發(fā)和保持學(xué)生對體育的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生對體育本身帶有一定的興趣，只要適當(dāng)調(diào)整教學(xué)計劃，使教學(xué)內(nèi)容盡量與學(xué)生興趣接軌，稍加引導(dǎo)就可以激發(fā)出學(xué)生的濃烈學(xué)習(xí)興趣。

　　本節(jié)課教學(xué)對象是三年級學(xué)生，他們的身體素質(zhì)還沒發(fā)展起來，協(xié)調(diào)性較差；注意力較分散不易集中，理解記憶力也不夠完全，立定跳遠動作雖然簡單，但對三年級學(xué)生來說是有一定難度的。同時，大多數(shù)小學(xué)生都具有好動、好玩、好思考等特點。在此次的《立定跳遠》教學(xué)中，我們抓住了這些特點，綜合運用提問、練習(xí)、思考、探索、討論等教學(xué)方法，在教師引導(dǎo)下，逐漸完成探疑過程。這樣學(xué)生既學(xué)會了立定跳遠的動作，同時培養(yǎng)了其分析問題、解決問題的能力。此外，本課將“比一比，賽一賽”這一環(huán)節(jié)有機結(jié)合地貫穿于教學(xué)的全過程，激發(fā)了學(xué)生的興趣，讓學(xué)生始終沉浸在良性的學(xué)習(xí)氛圍中自覺、自主、能動地學(xué)習(xí)。

　　此次的微課教學(xué)錄像有別于以往的錄像課。在教學(xué)設(shè)計和整個教學(xué)過程里，我都一直在思考著：如何體現(xiàn)微課的特點？又如何在短短的10分鐘內(nèi)讓學(xué)生初步掌握立定跳遠的動作要領(lǐng)呢？因此，在選擇課的`主要內(nèi)容和確定重點上，既要充分考慮三年級學(xué)生的理解能力和接受能力，又要緊扣立定跳遠的技術(shù)要領(lǐng)，最終把立定跳遠的蹬擺動作編成了口訣，讓學(xué)生在口訣的指導(dǎo)下，更容易地理解動作，掌握動作要領(lǐng)。除此以為，教學(xué)設(shè)計、教案上緊扣我校“雙優(yōu)”的教學(xué)理念外，在整個課堂的進行中，也充分體現(xiàn)了這點，不僅僅提出的是“精”、“要”的問題，而且在課堂上，恰時地提出，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)、練習(xí)的過程中，帶著問題思考、研究，從實踐中得出結(jié)果。

　　在教學(xué)中我既想讓學(xué)生掌握動作技術(shù)，有所收獲；又想在枯燥的立定跳遠中有所創(chuàng)新，突出亮點，但由于立定跳遠所要求理解、掌握的重、難點，對三年級的學(xué)生而言，短短的10分鐘是難以達成的，為把握時間而去精簡地進行教學(xué)，多少有些意猶未盡的感覺。

　　唉！課堂教學(xué)永遠是一門遺憾的藝術(shù)，但我會不斷的學(xué)習(xí)，不斷的思考，通過不斷地實踐、觀看錄像課，了解自身存在的不足，督促自己攝取更多的知識、取經(jīng)充實，希望在前輩、同行的指導(dǎo)，自身的探索下，得到更大的進步。

有關(guān)小學(xué)體育教案2

　　指導(dǎo)原則：

　　本課程基于實施《體育與健康課程標準》，并以“健康至上”和“快樂體育”為核心指導(dǎo)思想。結(jié)合我校健美操特色，旨在促進學(xué)生身體健康、體育興趣和能力的提升，培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識。本課程采用點帶面的設(shè)計策略，將健美操逐步融入體育課堂教學(xué)中，旨在調(diào)動學(xué)生的積極性和學(xué)習(xí)興趣，并提高他們的自學(xué)和自我鍛煉能力。通過促進身心健康的發(fā)展，同時培養(yǎng)學(xué)生欣賞美、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的能力，以陶冶學(xué)生的美學(xué)情操。

　　教材選擇：

　　本課程教材包括健美操和打抱球游戲。

　　教學(xué)設(shè)想與方法：

　　本課程從情感出發(fā)，以場地布置和音樂伴奏背景為輔助手段，創(chuàng)造情境，激發(fā)學(xué)生的體育熱情。本課程的教學(xué)目標是通過讓學(xué)生自覺鍛煉身體養(yǎng)成習(xí)慣，增強身體素質(zhì)。以下是本課程的實施方法：

　　一、引導(dǎo)學(xué)生進入情景：

　　這個環(huán)節(jié)以談話式開課為主，幫助學(xué)生“開心動！動！動！”。通過讓學(xué)生自由選擇游戲項目，如皮筋、跳繩、呼拉圈，從游戲中發(fā)揮學(xué)生的'聰明才智，達到熱身健體的目的。

　　二、實施教學(xué)目標：

　　1、健美操：首先，教師通過示范和語言激勵讓學(xué)生相信“自己行得通”。然后，通過引導(dǎo)學(xué)生進入“自選超市”情境中，學(xué)生可以自主選擇健美操的不同動作“套餐”，隨機組成小組，在小組內(nèi)通過觀看圖解自學(xué)和練習(xí)，互相交流、研討和互助練習(xí)，從而達到學(xué)習(xí)健美操的目的。通過小組展示，鞏固所學(xué)動作，培養(yǎng)表現(xiàn)美和展示美的能力，增強自信。此外，教師還可以引導(dǎo)學(xué)生對基本動作進行演變和創(chuàng)編，調(diào)動學(xué)生的創(chuàng)新能力和發(fā)展個性，提高對美的鑒賞能力和整體素養(yǎng)，使得整個教學(xué)過程以學(xué)生為主、以教師為輔，充分發(fā)揮學(xué)生的能動性和創(chuàng)造力。

　　2、打抱球游戲：教師帶領(lǐng)學(xué)生進入“開心時光，樂！樂！樂！”的活動環(huán)節(jié)，通過游戲滿足學(xué)生身心發(fā)展的需求，調(diào)動學(xué)生的積極性和發(fā)揮學(xué)生的聰明才智，培養(yǎng)其團結(jié)協(xié)作、勇敢頑強、克服困難的優(yōu)良品質(zhì)。

　　三、身體與心理的恢復(fù)

　　通過音樂的優(yōu)美曲目，引導(dǎo)學(xué)生自我感受音樂之美，在舞蹈表現(xiàn)中展現(xiàn)出對音樂的理解。這一教學(xué)方式營造出一個愉悅輕松的氛圍，在學(xué)生身體與心理的恢復(fù)和放松方面大有益處。教師會在下課前鼓勵學(xué)生，對教學(xué)進程進行總結(jié)。

　　教學(xué)方法

　　課程的教學(xué)方法涵蓋了講解法、示范法、語言指導(dǎo)法、表揚鼓勵法、指導(dǎo)糾正法以及情景教學(xué)法。除此之外，還注重在課堂上創(chuàng)造輕松、愉悅的教學(xué)氛圍，以達到快樂教學(xué)的目的。

　　在學(xué)法上，本課程則采用了觀察法、思考法、自學(xué)自練法、以及小組合作學(xué)習(xí)法。除此之外，課程還致力于加強學(xué)生對體育運動的意識與能力，以充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力。

有關(guān)小學(xué)體育教案3

　　一、指導(dǎo)思想:

　　本課以“健康第一”的指導(dǎo)思想，以課程標準為依據(jù)，按照水平二課程目標要求，貫徹快樂健身，主動發(fā)展的教學(xué)理念增進學(xué)生的身心健康，激發(fā)學(xué)生的運動興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情；以學(xué)生發(fā)展為中心，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，啟發(fā)學(xué)生思維，提高自主學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)良好創(chuàng)新意識和合作精神，通過小學(xué)生喜聞樂見的形式，讓學(xué)生在自主、合作的氛圍中學(xué)習(xí)、活動，引導(dǎo)學(xué)生通過“玩中學(xué)、玩中練”，在主動探究中了解投擲的要領(lǐng)，掌握投擲的正確動作，同時進一步激發(fā)學(xué)生對投擲活動的良好興趣。

　　二、教材分析：

　　投擲項目是一項傳統(tǒng)的體育項目，是人體的基本活動能力之一。這一內(nèi)容是小學(xué)課程標準的重要組成部分，是鍛煉身體的重要項目之一，原地投擲動作，教材編寫過程是由淺入深，由簡單到復(fù)雜。通過學(xué)習(xí)和練習(xí)投擲，培養(yǎng)學(xué)生正確的身體姿勢，發(fā)展學(xué)生速度、力量、爆發(fā)力、柔韌性和協(xié)調(diào)性等身體素質(zhì)，促進上肢肌肉、關(guān)節(jié)、韌帶的發(fā)展，同時也為今后學(xué)習(xí)其它的投擲項目奠定基礎(chǔ)；為進一步提高學(xué)生的身體健康和心理健康水平；增強學(xué)生的社會適應(yīng)能力，養(yǎng)成終身體育的好習(xí)慣。

　　三、學(xué)情分析：

　　本學(xué)段學(xué)生正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵期，學(xué)生個性天真活潑、好動，而且興趣廣泛，其模仿能力及對新鮮事物的好奇心較強。在本課時教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計中，根據(jù)小學(xué)生的心理和生理特征，我采用以游戲練習(xí)為主線，注重誘導(dǎo)、啟發(fā)，激發(fā)學(xué)生興趣，鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象，大膽創(chuàng)新。四、教學(xué)目標：

　　1、學(xué)習(xí)原地側(cè)向擲壘球，增強上肢力量、提高投擲能力和協(xié)調(diào)能力，幫助學(xué)生形成正確的動力定型，加深對動作要領(lǐng)的理解。

　　2、能以飽滿的情緒積極主動參與體育活動，能和同伴交流自己的學(xué)習(xí)感受，并能在活動中感受到快樂。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生集體意識和良好的合作意識。

　　五、教學(xué)方法：

　　本課采用：直觀法，講解法，分解法，比賽法，激勵法，評價法。

　　六、教學(xué)重點：快速揮臂，出手角度。

　　教學(xué)難點：上下肢的協(xié)調(diào)用力。

　　七、教學(xué)過程：

　　小學(xué)體育課投擲壘球教案

　　教學(xué)反思：由于現(xiàn)在各項比賽較多，這樣對于學(xué)生的要求同時也變的更高了，為了更好的跟上時代步伐，現(xiàn)在體育課教學(xué)模式也在改變，小學(xué)的體育課一般以游戲活動為主，在游戲中體驗樂趣、發(fā)展素質(zhì)、掌握技術(shù)動作。但是本節(jié)課的教學(xué)方式也比較競技化，以游戲方式提高所學(xué)內(nèi)容。通過本課的教學(xué)，發(fā)現(xiàn)了許多不足之處，很多細節(jié)考慮不夠周到，在學(xué)生的調(diào)度方面也有待加強。小學(xué)體育教案 篇5

　　一、指導(dǎo)思想

　　全面推進素質(zhì)教育，以“學(xué)生健康為第一”的指導(dǎo)思想，營造輕松、愉悅的課堂氛圍，突出學(xué)生主體地位與教師主導(dǎo)作用，關(guān)注學(xué)生的個體差異。通過教師的引導(dǎo)，使學(xué)生積極的處于想學(xué)，樂學(xué)的狀態(tài)中。充分激發(fā)學(xué)生參與運動的興趣，發(fā)展學(xué)生的投擲能力、靈敏、協(xié)調(diào)性，增強身體機能，促進心理健康，培養(yǎng)與他人合作，勇敢積極向上的精神品質(zhì)。

　　二、教材分析

　　人教版第三冊，投擲是體育教學(xué)的一個主要組成部分之一，是小學(xué)生身體和心理發(fā)展的重要標志。本課使用較輕的沙包替代壘球來組織教學(xué)，目的就是想通過學(xué)生自我的嘗試、比較、提高的一個探索過程，更有利于逐步改進投擲的技術(shù)動作，為以后教學(xué)奠定良好的基礎(chǔ)。迎面接力配合主教材，提高學(xué)生競爭意識，培養(yǎng)集體榮譽感。

　　三、學(xué)情分析

　　五年級學(xué)生正處在生長發(fā)育時期，他們的骨骼、肌肉以及內(nèi)臟器官發(fā)育不完善。根據(jù)學(xué)生生理特點來看，靈敏和柔韌性是這段時期重點發(fā)展的項目。他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣正在逐步養(yǎng)成，團體意識逐漸加深，對團體競爭也產(chǎn)生了濃厚的.興趣。另外在教學(xué)中要關(guān)注學(xué)生個體差異，尊重學(xué)生的主體地位。

　　四、教學(xué)目標

　　1、積極參與到各種練習(xí)中，在活動中表現(xiàn)出展示自我的愿望，體驗體育活動的樂趣，增強集體觀念與合作意識。

　　2、發(fā)展學(xué)生的上肢爆發(fā)力，增強身體機能，提高身體的靈敏性與協(xié)調(diào)性。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生積極參與體育活動的良好習(xí)慣，勇敢頑強、團結(jié)協(xié)作的良好品質(zhì)。養(yǎng)成注意安全的意識。

　　五、教學(xué)重點和難點

　　重點：發(fā)展上肢力量

　　難點：身體協(xié)調(diào)性

　　六、教學(xué)實施過程

　　1.游戲激趣

　　師生問好、宣布課的內(nèi)容

　　小游戲，通過游戲使學(xué)生的身體各部得到充分的活動。

　　教師組織并引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)，同時提高學(xué)生的練習(xí)積極性。學(xué)生根據(jù)教師的引導(dǎo)全部參與活動。

　　2.自主空間

　　內(nèi)容：(一)原地側(cè)向投沙包

　　教師引導(dǎo)學(xué)生投沙包的各種方法，學(xué)生練習(xí)，小組內(nèi)同學(xué)互評。給學(xué)生一個可展示自我的平臺。根據(jù)學(xué)生的展示來講解原地側(cè)向投沙包的動作方法，“小小沙包手中拿，兩腳左、右站穩(wěn)當(dāng)，蹬地轉(zhuǎn)體揮臂猛，角度合理定投遠”。學(xué)生通過練習(xí)，討論、怎樣才能投的更遠。同時要注意肩上屈肘。在練習(xí)的過程中要充分調(diào)動學(xué)生練習(xí)的積極性，活躍課堂氛圍。

　　通過小游戲進一步鞏固與提高動作技能，學(xué)生之間要做到互幫互助、自評自練。

　　(二)團結(jié)競爭

　　通過學(xué)生們深愛的貼人游戲活動進行小組比賽,來培養(yǎng)他們的集體主義精神與合作的能力，通過競賽來展示自已、體驗自己與同伴成功時的喜悅心情。

　　3.愉悅身心

　　放松“錘子剪子布”活躍身心，體現(xiàn)成功時的心情，使身體達到輕松自然地狀態(tài)。

有關(guān)小學(xué)體育教案4

　　學(xué)習(xí)階段：水平三

　　學(xué)習(xí)目標：主動參與廣播操的復(fù)習(xí)，并能做出示范。 積極參與跳長繩活動。

　　學(xué)習(xí)內(nèi)容：

　　跳長繩 廣播操

　　學(xué)習(xí)步驟：

　　一、 小組活動，積極參與 教師活動：

　　1、組織學(xué)生集隊、隊列練習(xí)。

　　2、提出分組練習(xí)要求，組織學(xué)生分組練習(xí)。

　　3、組織學(xué)生比賽展示。

　　學(xué)生活動：

　　1、體育委員整隊，檢查出席人數(shù)。

　　2、聽口令進行隊列練習(xí)，復(fù)習(xí)二路縱隊行進走。

　　3、全班分成三組，在組長的帶領(lǐng)下進行“8”字跳長繩和“1+1”跳長繩。

　　4、 在小組長的帶領(lǐng)下進行2分鐘“8”字跳長繩。

　　5、分組展示“1+1”跳長繩。

　　組 織：

　　六列橫隊、小組分散

　　二、合作學(xué)練，提高質(zhì)量

　　教師活動：

　　1、講述上節(jié)課廣播操練習(xí)情況，提出本節(jié)課復(fù)習(xí)要求：對前三節(jié)廣播操要做到精雕細鑿，把每一節(jié)動作細細過關(guān)。

　　2、組織學(xué)生分組練習(xí)。

　　3、組織學(xué)生分組過關(guān)。

　　學(xué)生活動：

　　1、了解本課復(fù)習(xí)的要求。

　　2、在與同學(xué)的合作中不斷改進動作質(zhì)量，反復(fù)體會各節(jié)動作的重難點。

　　3、分兩組（女生組、男生組）進行過關(guān)，男生過關(guān)時女生作評委，女生過關(guān)時男生做評委，不僅能積極參與評價，更要做到公正。

　　組織：

　　場地器材：

　　操場、錄音機、長繩三根

　　課后小結(jié)：

　　本課仍是恢復(fù)體力，在隊列練習(xí)后就開始分組練習(xí)跳長繩，本課吸取第一課的教訓(xùn)，強調(diào)了小組的.配合，三個班級的各個小組練習(xí)都非常認真，而且每個小組長都很盡職，積極地調(diào)動起組員的積極性，組織也井井有條，體力消耗也是比較大，最大比賽了2分鐘8字跳，三班效果最好三個小組都過了百，一班二班好的小組和差的小組距離很大。

　　1+1跳長繩六1班表現(xiàn)最好。一節(jié)課學(xué)生都表現(xiàn)得很積極，也很認真，小組合作也較第一課有進步。

有關(guān)小學(xué)體育教案5

　　學(xué)習(xí)目標：在體育活動中發(fā)揚相互團結(jié)幫助的良好品質(zhì)，培養(yǎng)吃苦耐勞的精神。

　　學(xué)習(xí)內(nèi)容：障礙賽跑和跳短繩

　　學(xué)習(xí)步驟：

　　一、 情景導(dǎo)入

　　教師活動：

　　1、常規(guī)隊列練習(xí)，體會在行進間與同伴良好配合，走得整齊且精神飽滿。

　　2、正反口令練習(xí)和原地三面轉(zhuǎn)法練習(xí)。

　　3、對學(xué)生的練習(xí)情況給予肯定，表揚比較好的組，以激勵其他組同學(xué)。

　　學(xué)生活動：

　　1、按老師的要求和口令，精神飽滿地進行隊列練習(xí)，細心體驗如何走才能與其他同伴保持一致，并與其他組的同學(xué)相互交流，共同練習(xí)體驗。

　　2、集中注意力進行正反口令和三面轉(zhuǎn)法練習(xí)，知道當(dāng)老師說轉(zhuǎn)時才開始轉(zhuǎn)身（知道其也是與其他同學(xué)配合的一種表現(xiàn)）。

　　3、經(jīng)過老師的評價后，對自己在練習(xí)中的`表現(xiàn)能夠給自己打一個合理的分數(shù)。

　　組 織： 以四列橫隊完成游戲。

　　二、 愉悅身心，快樂練習(xí)

　　重 點：游戲和練習(xí)的方法，及在練習(xí)中如何與同伴間團結(jié)幫助

　　難 點：在快樂緊張的活動中能夠隨時記住我應(yīng)該怎樣與同伴團結(jié)合作。

　　教師活動：

　　1、教師帶領(lǐng)學(xué)生進行一些準備活動。

　　2、講解示范游戲的方法要求，組織學(xué)生游戲，并提示學(xué)生在游戲中發(fā)揚團結(jié)合作的良好風(fēng)貌。

　　3、組織學(xué)生進行跳短繩練習(xí)。

　　學(xué)生活動：

　　1、認真的作好準備活動讓自己進入最佳的身心狀態(tài)。

　　2、積極進行游戲，在聯(lián)系中體驗團結(jié)合作的樂趣。

　　3、在跳短繩練習(xí)中發(fā)揚幫助和吃苦耐勞的良好精神和品質(zhì)。

　　組 織：障礙賽跑中四路縱隊跳繩時自由分散無固定隊型

　　三、放松練習(xí)

　　教師活動：帶領(lǐng)學(xué)生總評該次課練習(xí)情況。 學(xué)生活動：能夠?qū)ψ约旱谋憩F(xiàn)給予正確地評價。

有關(guān)小學(xué)體育教案6

　　一、簡介

　　要想達到《體育課程標準》中五/六年級測試項目的要求，必須初步掌握基本的運動技能。其中，立定跳遠技能和方法是其重要測試項之一。通過教學(xué)和實踐，學(xué)生能夠掌握該技能，同時鍛煉下肢力量，提高全身協(xié)調(diào)能力。

　　二、教學(xué)目標分析

　　本次教學(xué)的目標分為以下三個方面：

　　1、學(xué)生將會初步了解立定跳的技巧和方法，同時發(fā)展下肢力量；

　　2、通過參加“蛙跳”這一游戲，使學(xué)生悟出跳躍的方法，并且能夠有效地調(diào)整下肢力量發(fā)揮和身體協(xié)調(diào)關(guān)系；

　　3、讓學(xué)生養(yǎng)成勤于思考的`習(xí)慣，同時形成良好紀律性和組織性。

　　三、學(xué)習(xí)者特征分析

　　在農(nóng)村學(xué)校里，學(xué)生的基本素質(zhì)很高，尤其是力量方面。但需要關(guān)注的是，他們的運動協(xié)調(diào)能力較差。因此，在教學(xué)過程中，需要著重講授身體協(xié)調(diào)和用力技巧，從而使下肢力量得以充分發(fā)揮，進一步提高立定跳遠成績。

　　四、教學(xué)策略與設(shè)計

　　針對體育教學(xué)大綱和學(xué)校實際情況，我們采用兩組互相比賽互相監(jiān)督的方法，來提高學(xué)生的運動能力。

　　五、教學(xué)資源和工具設(shè)計

　　教學(xué)資源和工具包括兩個方面，一是為支持教師上課的資源，二是為學(xué)生輔助學(xué)習(xí)的資源和工具。這包括學(xué)習(xí)環(huán)境、多媒體教學(xué)素材、參考資料、參考網(wǎng)址、認知工具以及其它需要特別說明的傳統(tǒng)媒體。

　　六、教學(xué)過程中的教師檢查

　　1、明確本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容并確定學(xué)習(xí)目標。

　　2、通過講解動作使學(xué)生了解技巧和方法。

　　3、教師在巡視觀察中對錯誤及時做出糾正（比如姿勢、距離）。

　　4、教師再次示范強調(diào)動作要領(lǐng)以及下肢發(fā)力時機，鼓勵學(xué)生互幫互助，提高動作完美度。

　　5、將學(xué)生分為5組，每組8人，確定組長，并明確小組位置。

　　6、進行教學(xué)巡視指導(dǎo)。

　　7、最后布置練習(xí)作業(yè)并整理器材。

　　8、體育委員整隊并與師生問好。

　　9、參加“蛙跳”游戲。

　　3、為學(xué)生分組提供練習(xí)機會

　　4、師生合作總結(jié)練習(xí)中遇到的問題并提出解決方案

　　5、組建仿真對抗賽小組

　　6、學(xué)生小組內(nèi)部練習(xí)

　　七、評價與反饋

　　采用游戲式練習(xí)方式有效避免了學(xué)生對立跳的恐懼情緒，幫助其更快掌握該動作的要領(lǐng)，從而教師能夠更多專注于指導(dǎo)的精細化，收效良好。然而，學(xué)生在下肢的發(fā)力點及協(xié)調(diào)性方面表現(xiàn)不佳，尤其是女生，需要更多專注于協(xié)調(diào)性訓(xùn)練。

　　八、總結(jié)和幫助

有關(guān)小學(xué)體育教案7

　　學(xué)情及教材分析：水平二（四年級）小學(xué)生正處于長身體時期，身體尚未定型，發(fā)育尚未完善，心理尚未成熟，雖然具有了一定的學(xué)習(xí)體驗，但是學(xué)習(xí)情感和學(xué)習(xí)態(tài)度相對不穩(wěn)定，因此把技能教學(xué)融入

　　游戲中是有效的教學(xué)途徑。水平二投擲教材是在一至二年級自然揮臂、自然投擲動作的基礎(chǔ)上發(fā)展的，主要安排了發(fā)展投擲能力的游戲、投準與游戲和擲遠與游戲三個方面的教學(xué)內(nèi)容。投準與游戲，是

　　水平二投擲教學(xué)的主要內(nèi)容之一，教會學(xué)生肩上屈肘、正確揮臂的投擲方法；使學(xué)生能將投擲物投中一定的目標，培養(yǎng)目測力、準確性和時空感；全面提高學(xué)生投擲的能力；吸引學(xué)生主動、積極地參與

　　投擲練習(xí)和游戲；發(fā)展學(xué)生的自尊、自信和積極向上、活潑愉快的心理素質(zhì)，是水平二投擲教學(xué)的主要目標。

　　設(shè)計思路：本課將投擲與游戲融為一體，整課利用紙的功能，充分利用和發(fā)揮場地、器材功能作用，做到一物多用。通過采用擲紙飛機、投擲紙球、紙球投準、沖過火力網(wǎng)等游戲活動，用活潑、有趣和

　　可以達到的目標，吸引學(xué)生積極、主動地參與投擲教學(xué)，在游戲教學(xué)中滲透技能教學(xué)，教會學(xué)生投擲的正確方法與技能，提高學(xué)生的投擲活動能力。在教學(xué)中，給學(xué)生更多的練習(xí)機會，加強教學(xué)組織，

　　采取簡易、有效的教法、手段，努力提高課堂教學(xué)的實效。

　　教學(xué)目標：

　　1、通過本課投擲游戲的`學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的目測力、投準的能力和時空感，同時進一步鞏固正面肩上屈肘的正確投擲方法，發(fā)展學(xué)生的投擲能力。

　　2、通過一系列投準游戲培養(yǎng)學(xué)生對投擲活動的興趣，激發(fā)學(xué)生參與體育活動的積極性。

　　3、在投擲活動中養(yǎng)成守紀律、聽指揮和活潑有序活動的良好品質(zhì)與習(xí)慣。

　　教學(xué)重難點：

　　重點：提高投擲的準確性；正面肩上屈肘的正確投擲方法

　　難點：投擲時全身的協(xié)調(diào)用力

　　在本課教學(xué)中，不足之處是在學(xué)生練習(xí)中，未能對投擲的揮臂動作做具體要求，導(dǎo)致學(xué)生在練習(xí)中出現(xiàn)一味追求投準而忽略了肩上屈肘和用力揮臂的動作技術(shù)的現(xiàn)象，但通過小組的交流合作以及適時恰當(dāng)?shù)狞c評與指導(dǎo)，學(xué)生在活動中也能逐步掌握了正確的投擲技術(shù)，達到了預(yù)期的教學(xué)目標。

有關(guān)小學(xué)體育教案8

　　教學(xué)內(nèi)容：歡樂絲巾

　　課型：實踐課

　　教學(xué)目標：

　　1、激發(fā)并堅持同學(xué)的運動興趣，讓同學(xué)樂于參與本課的體育教學(xué)活動，體驗體育活動的.情趣。

　　2、通過玩絲巾發(fā)展同學(xué)頻率，努力提高快速跑的能力。

　　3、積極融入情景，充沛展示自我，培養(yǎng)同學(xué)一定的想象力和發(fā)明能力

　　教學(xué)過程

　　教學(xué)內(nèi)容

　　一、課堂常規(guī)

　　1、體育委員整隊，報告人數(shù)

　　2、導(dǎo)入情境教學(xué)

　　魔術(shù)變花引出本課內(nèi)容

　　提問：絲巾的用處？

　　絲巾能怎么玩？

　　想出各種玩絲巾的方法

　　1、斗牛

　　2、將絲巾拋起用身體的各個局部接住{頭 肩膀 腳 屁股}

　　3、抓尾巴游戲

　　組織：

　　要求：靜、齊、快

　　一； 比一比誰的頻率快

　　1 將絲巾拋起 然后快速的拍手掌，比一比在絲巾落地之間誰拍的次數(shù)多

　　2將絲巾拋起 然后快速的跺腳比一比在絲巾落地之間誰跺腳的次數(shù)多

　　3胸頂絲巾跑競賽

　　1、三人一組，其中一人將絲巾拋起，另外兩人競賽，結(jié)束后換另一人拋絲巾，其余兩人繼續(xù)競賽。

　　2、同1、

　　3、首先將整條絲巾放在胸前跑，然后增加難度將絲巾對折放在胸前跑，最后再將絲巾對折放在胸前跑。

　　組織：

　　1、三人一組輪流競賽

　　2、同1

　　一、整理放松

　　二、自我小結(jié)，相互評價

　　三、協(xié)商教師收回器材

　　四、師生告別

　　1、絲巾恰恰舞：跟老師學(xué)習(xí)幾個簡單的動作，并一起跳。

　　2、認真聽老師作總結(jié)，并相互評價同學(xué)之間誰做的好。

　　3、各組排頭將絲巾收齊上交。

　　4、師生再見。

　　組織：成四路縱隊集合。

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