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小班我會(huì)自己吃飯教案
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編為大家收集的小班我會(huì)自己吃飯教案，希望對(duì)大家有所幫助。
小班我會(huì)自己吃飯教案1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒自己獨(dú)立就餐的好習(xí)慣。
2、讓幼兒知道愉快就餐有益于身體健康。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
餐具若干。
活動(dòng)過程：
一、看幼兒讀物，引導(dǎo)幼兒注意觀察，并回答老師提出的問題。
1、教師：小朋友，請(qǐng)你們仔細(xì)的看看，這些小朋友都在做什么呢？（吃飯）請(qǐng)你們看看這些小朋友進(jìn)餐的時(shí)候有沒有不對(duì)的地方呢？
2、教師：貝貝是怎么樣吃飯的呢？這樣好不好呢？（教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)畫面說一說。）
小結(jié)：貝貝沒有自己養(yǎng)成自己吃飯的習(xí)慣，還需要媽媽來喂，這樣是不對(duì)的哦，小朋友應(yīng)該要養(yǎng)成自己獨(dú)立進(jìn)餐的好習(xí)慣。
3、教師：亮亮吃飯的時(shí)候是怎么樣的呢？這樣做對(duì)嗎？
小結(jié)：亮亮吃飯的時(shí)候拿小勺和小碗的姿勢不對(duì)，所以桌上總會(huì)灑出飯菜來。
4、教師：小朋友，你們看看紅紅是怎樣吃飯的'呢？她吃飯的時(shí)候?qū)Σ粚?duì)呢？
小結(jié)：紅紅坐得很端正，會(huì)拿勺子和小碗。做得很好。
5、教師：小朋友，你們看看這三位小朋友地，誰吃飯的習(xí)慣最好呢？誰做得最好，你們喜歡哪個(gè)小朋友呢？為什么？（教師引導(dǎo)幼兒說出好的進(jìn)餐習(xí)慣，并教育幼兒應(yīng)該向紅紅學(xué)習(xí)，自己吃飯，并且能夠坐得端正、吃得干凈。）
二、教幼兒學(xué)習(xí)正確的進(jìn)餐方法，會(huì)使用勺子和小碗。
1、教師：小朋友，你們?cè)诔燥埖臅r(shí)候是會(huì)和誰一樣呢？你們自己有沒有一個(gè)好的進(jìn)餐習(xí)慣呢？
2、教師：我們吃飯的時(shí)候應(yīng)該要坐姿端正，左手扶碗，右手拿勺，一口飯，一口菜，細(xì)嚼慢咽，安安靜靜，不把飯菜灑在桌上、地上，吃完自己的一份飯菜。
教師進(jìn)行示范，請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行練習(xí)操作。
三、教育幼兒在幼兒園或在家里都要自己吃飯，吃飯時(shí)不能大聲說話，不吵鬧，要高高興興地吃飯，只有這樣，我們的身體才能長得壯，長得好！
四、學(xué)念兒歌《吃飯》
坐在小桌邊，寶寶學(xué)吃飯，右手拿小勺，左手碗扶牢，一口飯，一口菜，干干凈凈全吃完。
活動(dòng)反思：
本活動(dòng)適合在幼兒園吃飯的時(shí)候進(jìn)行。在表演自己吃飯的時(shí)候，教師應(yīng)在旁指導(dǎo)告訴幼兒怎樣正確吃飯。并教育幼兒珍惜糧食，使孩子懂得糧食來之不易。
小班我會(huì)自己吃飯教案2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能用小勺自己進(jìn)餐。
2、初步了解吃飯的常識(shí)，學(xué)會(huì)不挑食。
3、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
4、了解吃飯對(duì)身體健康的影響，能按時(shí)吃飯，不挑食。
5、初步了解健康的小常識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：小勺、碗、蝶等餐具；小熊、小貓、小狗、小猴頭飾。
活動(dòng)過程：
1、教師操作動(dòng)物頭飾，以情境表演《小熊請(qǐng)客》的形式，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。
�。�1）引導(dǎo)幼兒觀看情境表演。
�。�2）提出問題：
①小熊邀請(qǐng)了哪些小動(dòng)物到它家來做客？
②小熊把飯、菜裝在什么地方？
�、坌�(dòng)物們是怎么吃飯的'？
2、引導(dǎo)幼兒利用小勺、碗、碟，模擬練習(xí)使用小勺自己進(jìn)餐。
3、指導(dǎo)幼兒操作《誰對(duì)誰不對(duì)？》
引導(dǎo)幼兒觀察圖片，說說圖中的小朋友吃飯時(shí)是怎么做的，判斷對(duì)、錯(cuò)并貼上"哭臉"或"笑臉"
4、教師與幼兒共同小結(jié)結(jié)束活動(dòng)。
活動(dòng)延伸：
1、區(qū)域活動(dòng)：用紙盒、可樂瓶等材料自制嘴巴大小不一的娃娃，提供小勺、珠子、米粒、花生、豆類等，讓幼兒反復(fù)練習(xí)使用小勺。
2、家園共育：引導(dǎo)家長為幼兒提供適宜的餐具，不包辦，不代替，鼓勵(lì)幼兒自己進(jìn)餐，達(dá)到家園要求一致。
教學(xué)反思
本活動(dòng)適合在幼兒園吃飯的時(shí)候進(jìn)行。在表演自己吃飯的時(shí)候，教師應(yīng)在旁指導(dǎo)告訴幼兒怎樣正確吃飯。并教育幼兒珍惜糧食，使孩子懂得糧食來之不易。
小班我會(huì)自己吃飯教案3
活動(dòng)目標(biāo)
有自己吃飯的愿望，初步學(xué)習(xí)正確使用調(diào)羹的方法。
初步了解健康的小常識(shí)。
了解吃飯對(duì)身體健康的影響，能按時(shí)吃飯，不挑食。
活動(dòng)準(zhǔn)備
(1)圖片一幅：熊媽媽喂小熊吃飯；一碗飯。
(2)小碗4只、調(diào)羹4只、小熊4只(此教具由幼兒和老師共同制作，幼兒帶一個(gè)較大的雪碧瓶來，老師貼畫小熊的頭，在嘴巴處挖個(gè)洞)，小木珠做的飯粒若干。
活動(dòng)過程
1．引起幼兒自己吃飯的愿望
出示圖片并講述小故事：小熊自己不會(huì)吃飯，總要媽媽喂。熊媽媽說：“別的寶寶都會(huì)自己吃飯，而你還要媽媽喂。”小熊說：“我才不信呢！”他要媽媽帶他去看那些自己吃飯的寶寶。熊媽媽帶著小熊去看小貓吃飯，小貓的胡須上沾滿了飯粒。小熊說：“小貓吃飯一點(diǎn)也不干凈！”熊媽媽帶小熊看小鴨吃飯，小鴨的飯桌上也都是飯粒。小熊說：“小鴨吃飯一點(diǎn)也不干凈！”一只喜鵲飛過來，對(duì)熊媽媽說：“告訴你吧!幼兒園的小朋友，他們都是自己吃飯的，吃得又快又干凈�！毙軏寢尭吲d地說：“太好了，我要帶我的小熊去看看幼兒園里的'小朋友，他們是怎樣吃飯的，讓小熊學(xué)學(xué)他們的好樣子�！�
提問：熊媽媽要帶小熊來看小朋友吃飯，我們是怎樣把飯吃得又快又干凈的呢?
2．老師示范吃飯
(1)老師邊講邊示范：我用小調(diào)羹舀飯，不多也不少，把飯送到嘴里，嚼呀嚼，咽下去。(吃完第一口)
(2)老師示范吃第二口飯時(shí)，老師先說：“我用小調(diào)羹舀飯，不多也不少，把飯送到嘴里，嚼呀嚼，咽下去。桌上沒有飯粒，地上也沒有飯粒，嘴上沒有飯粒，真干凈，真干凈�！边@樣共示范吃4調(diào)羹飯，每次均強(qiáng)調(diào)上述要求。
(3)示范吃完碗里的最后一口飯，然后教幼兒把飯粒撥在一起，最后全部撥到嘴里。
小班我會(huì)自己吃飯教案4
教材簡析：
小班幼兒剛剛?cè)雸@，在各個(gè)方面都純?cè)谝蕾囆睦�，幼兒小的時(shí)候吃飯是需要大人喂的，隨著幼兒慢慢地長大，會(huì)自己吃飯了，但是幼兒自己吃飯也會(huì)出現(xiàn)很多相應(yīng)的問題，如不會(huì)拿勺子、把飯弄得到處都是。
目標(biāo)預(yù)設(shè)：
1、教育幼兒在園會(huì)自己吃飯，在家也會(huì)自己吃飯。
2、培養(yǎng)幼兒樂意自己吃飯的習(xí)慣。
3、能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。
4、鍛煉幼兒的反應(yīng)能力，提高他們動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：讓幼兒掌握正確的吃飯方法。
難點(diǎn)：讓幼兒用正確的吃飯方法，喂動(dòng)物寶寶。
設(shè)計(jì)理念：
小班幼兒入園一個(gè)多月后，在教師的`指導(dǎo)和幫助下，基本上都能自己吃飯，不用別人喂�？稍诩抑�，幼兒的表現(xiàn)怎么樣呢？經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)：全班只有一名幼兒在家中是自己動(dòng)手吃飯的。針對(duì)這個(gè)問題，我們一方面從轉(zhuǎn)變家長的觀念入手，舉辦了有關(guān)的講座；另一方面從孩子入手，開展了一系列的健康教育活動(dòng)，讓幼兒在看、聽、說、練等實(shí)踐活動(dòng)中得到熏陶。
設(shè)計(jì)思路：
小班幼兒剛?cè)雸@，吃飯有的幼兒讓人頭疼。于是我就設(shè)計(jì)的一課《我會(huì)自己吃飯》、主要教育幼兒不僅在幼兒園會(huì)自己吃飯，在家也會(huì)自己吃飯。還要培養(yǎng)幼兒樂意自己吃飯的習(xí)慣。從孩子身邊很小很小的事開始的。所以我設(shè)計(jì)了健康活動(dòng)。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)
1、幼兒集體朗誦兒歌《自己吃飯味道好》。
2、小朋友真能干，都學(xué)會(huì)了自己吃飯。小黃狗和小黑狗會(huì)不會(huì)自己吃飯呢？
我們一起去看看，好嗎？（放火車的音樂，幼兒自由律動(dòng)。）
二、看情景表演：《小黃狗和小黑狗》
1、狗媽媽家有哪兩個(gè)寶寶？
2、你喜歡哪只小狗，為什么喜歡它？
3、你們喜歡小黑狗嗎？告訴小黑狗，怎么做你們就喜歡它了？
教師小結(jié)；小黃狗真能干，在家里吃飯不要媽媽喂，會(huì)自己吃飯，我們送它一朵小紅花。
小班我會(huì)自己吃飯教案5
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
幼兒小的時(shí)候吃飯是需要大人喂的，隨著幼兒慢慢地長大，會(huì)自己吃飯了，但是幼兒自己吃飯也會(huì)出現(xiàn)很多相應(yīng)的問題，如不會(huì)拿勺子、把飯弄得到處都是。因此我們?cè)谶@里設(shè)計(jì)這一健康活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)
1、愿意跟著老師一起嘗試用小勺自己吃飯。
2、體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。
4、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：讓幼兒掌握正確的吃飯方法。
難點(diǎn)：讓幼兒用正確的吃飯方法，喂動(dòng)物寶寶。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、小勺若干、動(dòng)物頭像若干。
2、幼兒每人一個(gè)飯碗。
活動(dòng)過程
過程一：故事導(dǎo)入
1、教師給幼兒講故事《能干的`樂樂》。
2、教師提問：故事中講了什么內(nèi)容？
幼兒討論后回答。（要求幼兒知道故事講的是一個(gè)能干的孩子）
過程二：比一比
1、教師要幼兒說說會(huì)自己吃飯嗎？自己吃飯的時(shí)候有什么小動(dòng)作嗎？
幼兒自由回答。（一般幼兒都回答能自己吃飯）
2、教師發(fā)給幼兒每人一個(gè)勺子、一個(gè)碗，要求表演自己是怎么吃飯的。
幼兒各自“吃飯”，“吃飯”表演的時(shí)候，教師提醒幼兒要會(huì)自己拿勺子吃飯，吃飯時(shí)，不說話，不東張西望。
3、教師要幼兒分組表演自己吃飯，看誰做得最好，誰就是班上的“樂樂”。
4、活動(dòng)完成后，評(píng)選出班上的“樂樂”，可以評(píng)選多個(gè)。
過程三：喂寶寶吃飯
1、教師提問：動(dòng)物寶寶會(huì)自己吃飯嗎？引導(dǎo)寶寶學(xué)學(xué)做做自己吃飯的動(dòng)作。
2、操作活動(dòng)：喂動(dòng)物寶寶吃飯
①、有好多動(dòng)物寶寶還不會(huì)自己吃飯，可是它們的肚子好餓哦，怎么辦呢？（引導(dǎo)幼兒說出喂動(dòng)物寶寶吃飯）
�、凇⒄�(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試學(xué)學(xué)喂食的動(dòng)作。
�、�、教師鼓勵(lì)幼兒用小勺喂動(dòng)物寶寶吃飯。
過程四：經(jīng)驗(yàn)總結(jié)
1、教師要幼兒小組交流自己吃飯的經(jīng)驗(yàn)。
2、教師小結(jié)本活動(dòng)，表揚(yáng)鼓勵(lì)幼兒。
教學(xué)反思
本活動(dòng)適合在幼兒園吃飯的時(shí)候進(jìn)行。在表演自己吃飯的時(shí)候，教師應(yīng)在旁指導(dǎo)告訴幼兒怎樣正確吃飯。并教育幼兒珍惜糧食，使孩子懂得糧食來之不易。
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