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大班教案合集3篇
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，可能需要進行教案編寫工作，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。教案要怎么寫呢？下面是小編為大家整理的大班教案3篇，歡迎大家分享。
大班教案 篇1
設(shè)計意圖：
《花園里有什么》是一篇優(yōu)美的散文詩，作者以獨特的視角，將花園里各種看得見的、看不見得、感受到的、感受不到的事物，以優(yōu)美的語言、排比的句式呈現(xiàn)在孩子們的眼前，繪本的畫面人物形象突出、色彩柔和美麗，營造出一種和諧動人的意境。這樣的一首散文詩正適合大班幼兒的欣賞與學習，它能夠帶給幼兒美的欣賞，陶冶幼兒的情操，促進幼兒審美能力的發(fā)展。
活動目標：
1.通過不同感官感知花園中的動植物特征。
2.嘗試使用形容詞描述在花園里的感受。
3.愿意在同伴面前大膽表達自己的想法。
活動重點：
通過不同感官感知花園中的動植物特征。
活動難點：
嘗試使用形容詞描述在花園里的`感受。
活動準備：
1.圖畫書《花園里有什么》人手一本。
2.配樂散文(配套CD)。
3.小圖片、大色紙兩張。
活動過程：
一、和幼兒討論有關(guān)花園的經(jīng)驗。
--散步的時候，你在花園里發(fā)現(xiàn)了什么?
--小朋友們有的用眼睛看到了一些東西，有的用耳朵聽到了一些聲音，還發(fā)現(xiàn)了小花園的變化。
--今天請大家一起看一本圖書，看看書中的花園里究竟有什么。
二、閱讀圖書上的小花園。
--仔細翻閱圖書。
1.提問：花園里有什么?
2.根據(jù)幼兒的回答，將相應的小圖片呈現(xiàn)在黑板上。
--完整欣賞配樂圖畫書內(nèi)容。
提問：花園里有什么?
--分類游戲，解讀圖畫書內(nèi)容。
在黑板上出示兩張色紙，分別呈現(xiàn)文字"看不見的"、"看得見的"，暗示兩個不同集合。(操作提示：哪些是看得見的，哪些是看不到的?請大家根據(jù)聽到的故事，把圖片放到合適的位置)提問：(出示藏在泥土里的)這個為什么沒有被看到呢?
小結(jié)：原來花園里的很多東西藏了起來，有的要翻開表面才能看到，有的要仔細觀察才能看到，有的要耐心等待才能看到。比如藏在泥土里的，穿了隱身衣的。所以不是看不到，是不容易被看到。
提問：(出示花兒的圖片)那么，花的香氣看不到，為什么會被發(fā)現(xiàn)呢?
小結(jié)：原來"涼涼的微風"是看不見的，"花兒的清香"是看不見的，"蟲兒的叫聲"是看不見的，要用鼻子才聞得到，用耳朵才聽得到，用皮膚才感受得到。嫩嫩的、淡淡的、涼涼的、癢癢的、香甜的，這些形容詞表達的意思，就是用眼睛也看不到。
提問：這個花園這么美，在這樣的花園里玩，寫這個故事的人是什么心情呢?你看到了嗎?你聞到了嗎?你聽到了嗎?
小結(jié)：原來需要用"心"才能感受得到�；▓@多美呀，大自然多美呀!寫這個故事的人，還有我們讀這個故事的人，心情都變好了!
活動反思：
本次活動中，在幼兒自主欣賞之后，教師關(guān)注幼兒對散文詩意境的感受，創(chuàng)設(shè)寬松的心理氛圍，引導幼兒運用詞語表達自己內(nèi)心的感受;而完整欣賞散文詩的環(huán)節(jié)也顯得十分重要，幼兒前期的自主欣賞會存在不完整性，而完整欣賞的環(huán)節(jié)能幫助幼兒從整體上理解散文詩的內(nèi)容。
大班教案 篇2
活動目標：
1、學習用遠近關(guān)系表現(xiàn)不遮擋和被遮擋的景物，表現(xiàn)小區(qū)的美景。
2、能合理構(gòu)圖、布局。
活動準備：
1、組織幼兒參觀過美麗的小區(qū)，并拍有照片和錄像。
2、幼兒繪畫用品：鉛畫紙、油畫棒。
活動過程：
1、組織幼兒觀看在小區(qū)參觀時拍的照片和錄像。
引導幼兒說說自己在環(huán)境優(yōu)美的小區(qū)參觀時的心情。
說說在參觀時看到小區(qū)哪些美麗的景色，他們是怎么樣的，還看到了什么。
討論這些景物哪些能全看清楚，哪些被遮擋了，只露出了哪個部分。
2、引導幼兒創(chuàng)作。
出示范例，引導幼兒理解不遮擋和被遮擋關(guān)系的表達方法。
鼓勵幼兒用適當?shù)姆椒ó嫵鲂^(qū)的景物，注意畫面的布局、構(gòu)圖，哪些被遮擋了，哪些沒有被遮擋，提醒幼兒注意處理好遠近關(guān)系，選用合適的色彩等。
3、幼兒大膽創(chuàng)作，教師巡視，適當?shù)亟o予構(gòu)圖、用色上的'指導。
4、鼓勵幼兒互相介紹自己的作品：自己畫的小區(qū)的什么地方？
大班教案 篇3
活動目標
1、學習唱名旋律的模唱，感應下行旋律。
2、樂意用肢體動作來表現(xiàn)樂曲旋律，體驗即興模仿的樂趣。
3、在活動中幼兒傾聽音樂，大膽的游戲表演。
4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。
活動準備
1、音樂CD、CD播放機、掛圖第二頁。
2、鼓、掉镲、唱名卡、布球。
3、啦啦彩球、節(jié)奏卡、軟墊。
活動重難點
1、重點：通過肢體律動感應下行旋律。
2、難點：有節(jié)奏地創(chuàng)編舞蹈動作。
活動過程
1、暖身活動：老師伴奏，幼兒聽音樂做律動，學老樹怪的模樣進場。
師：在森林里有許多老樹怪，它們一搖一晃地出現(xiàn)了。
2、唱名背唱：老師指唱唱名卡，幼兒手持布球指唱。
師：老樹怪好開心，嘴里哼唱了旋律，它唱的是什么？出示唱名卡，幼兒模唱旋律。
3、故事導入
師：一只貪玩的小風箏故意掙脫小主人的繩索后四處游玩，它在天空中飛得好高好高，在穿過一片樹林的時候，被一個老樹怪給抓住了。小風箏掛在樹枝上動彈不得，書上飛來許多烏鴉。小風箏害怕極樂，于是請求貓頭鷹幫它把一根紫色的羽毛交給了小主人，小主人看到了紫色羽毛，就會知道小風箏有危險了。小主人收到紫色羽毛后，為了救小風箏，找了好多好多小朋友幫忙。
4、律動即興模仿
師：我們已經(jīng)來到了老樹怪的地下，請小朋友想想有什么辦法能讓風箏從樹上滑下來？
�。�1）、幼兒圍圈律動。
A段：模仿老師的各種動作。
間奏：拍手唱“請跟我來”，由上到下拍奏，感應下行旋律。
�。�2）兩人一組創(chuàng)編舞步。
A段：跳抓抓舞、扭扭舞、高低舞等等創(chuàng)作各種舞步并互相模仿。
間奏：拍手唱唱名，由上到下排奏，感應下行旋律。
5、結(jié)束
師：小主人說了，我們的人手不夠，再去請一些好朋友來幫忙好嗎？（幼兒伴隨著音樂，一手拿著鼓，敲打著退場）
教學反思：
音樂游戲《請跟我來》是一首很活躍，節(jié)奏性很強的音樂，最主要的目標是學習唱名旋律的模唱，感應下行旋律和樂意用肢體動作來表現(xiàn)樂曲旋律，體驗即興模仿的樂趣，孩子曾經(jīng)接觸過奧爾夫音樂，所以整個課堂常規(guī)很好，氣氛很活躍，孩子們玩得很開心，就是在玩中學，學中玩。
整個活動我基本都是參照教師用書去完成，最注重的孩子對音樂的即興表演，發(fā)展孩子的創(chuàng)造力和表現(xiàn)力，比如在第四環(huán)節(jié)，也就是律動即興表演這個環(huán)節(jié)，由于我的引導到位，很多孩子在語詞“請跟我來”做好準備，到了A段音樂孩子創(chuàng)造了不一樣，而且又很有趣的律動，大家模仿，每個孩子都有表現(xiàn)的.機會。體驗即興模仿的樂趣，以后遇到類似的音樂游戲，就可以這么做，孩子就會創(chuàng)造出不一樣的律動。
通過這節(jié)課，我看到了孩子的進步，有些孩子可以邊唱邊做律動，通過肢體律動來學習唱名旋律，感應下行律動，很樂意創(chuàng)造出不一樣的律動，體驗即興模仿的樂趣。總的來說，本活動達到我的預期效果。