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中班數(shù)學分類統(tǒng)計教案
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，編寫教案是必不可少的，借助教案可以更好地組織教學活動。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編幫大家整理的中班數(shù)學分類統(tǒng)計教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
中班數(shù)學分類統(tǒng)計教案1
設計意圖：
《綱要》中指出，從生活和游戲中感受事物與數(shù)量關系并體驗到學習數(shù)學的重要和樂趣。 中班幼兒已經(jīng)能熟練的分辨出一些簡單的幾何圖形，在此經(jīng)驗基礎上，我將圖形與分類統(tǒng)計結(jié)合到一起，為幼兒提供豐富的操作材料，激發(fā)幼兒探索并體驗數(shù)學活動的樂趣，進而發(fā)展幼兒細致的觀察力和動手操作能力。
活動目標：
1.能根據(jù)形狀、顏色對物體進行分類；
2.能將分類結(jié)果進行數(shù)量統(tǒng)計；
3.體驗操作帶來的樂趣。
活動重點：能將分類結(jié)果進行統(tǒng)計。
活動難點：能正確數(shù)出各種圖形和各種顏色的數(shù)量。
活動準備：
教具：不同圖形組成的圖片；機器人；分類統(tǒng)計表；形狀標記卡；顏色標記卡；1-10數(shù)字卡片；
學具：幼兒操作紙；各種圖形卡片；白紙；馬克筆；
活動過程：
一、開始部分
1.談話導入：
師：你們都見過哪些圖形？
幼：三角形、圓形、正方形、長方形、梯形......
2.出示各種圖形寶寶
二、基本部分
師：圖形寶寶們太調(diào)皮了，它們總喜歡湊在一起玩耍，一會兒變成了天上的太陽（出示太陽圖片），一會兒變成了地上跑的大卡車（出示大卡車圖片），一會兒又變成了水里游泳的小魚兒（出示小魚圖片）。
1.出示小花圖片
師：這會兒呀它們又變成了一朵小花，這朵小花由哪些圖形組成？
2.出示小雞圖片
師：小雞是由哪些圖形組成，都有些什么顏色？
3.出示小房子
師：小房子由哪些圖形組成，每種圖形有幾個？如果按顏色分類的話能分幾種顏色？
引導幼兒按形狀、顏色分類。
4.出示機器人
1）師：今天我們中七班來了一位神秘的客人，你們聽一聽它的聲音猜猜它是誰？
播放機器人的聲音。
2）出示機器人，對機器人中的`各種圖形按形狀和顏色統(tǒng)計數(shù)量。
師：這個機器人身上藏了好多不同的圖形寶寶，我們一起把它們找出來吧。老師帶來了一張統(tǒng)計表，這樣更方便小朋友們記錄每種圖形的數(shù)量。
教師先示范，再請個別幼兒操作。引導幼兒按形狀、顏色分類，并數(shù)出每種形狀和顏色的數(shù)量。
5.幼兒分組操作，教師巡回指導。
1）教師介紹操作規(guī)則，請各組幼兒根據(jù)記錄表按要求完成操作。
師：你們想不想給圖形寶寶分類？
第一組：給圖形寶寶分類
第二組：拼圖形（用各種圖形寶寶拼圖案，教師拍照作為延伸活動，請幼兒說一說自己拼出的圖案用了哪些圖形和顏色。）
2）教師指導
將幼兒拼出的造型拍照作為延伸活動，在下次活動中進行形狀和顏色的數(shù)量統(tǒng)計。
三、結(jié)束部分
1.引導幼兒將物品進行歸類整理。
2.自然結(jié)束。
活動延伸：
將圖形寶寶和統(tǒng)計表投放到區(qū)域中供幼兒操作。
中班數(shù)學分類統(tǒng)計教案2
活動目標
1、學會進行簡單的分類統(tǒng)計。
2、用語言描述分類的過程和結(jié)果。
活動準備
1、創(chuàng)設情境表演。
2、操作材料每人一份：蘿卜、魚、桃子的食物卡片；分類盒、筆、統(tǒng)計表、濕布、小紅旗等。
活動過程
1、幫小熊整理食物。
�。�1）教師設置情境：小熊為客人準備了許多食物，我們一起來幫助它整理，引入激發(fā)幼兒的學習興趣。
�。�2）教師演示分類盒的操作方法。
�。�3）幼兒操作：把食物（蘿卜、魚、桃子）分類整理后填入統(tǒng)計表。
要求：
①在統(tǒng)計表的右上方填上自己的.號數(shù)。
②把食物歸類整理完再做統(tǒng)計。
（4）提問：你整理了多少食物？（要求用完整名式表述）。
2、統(tǒng)計全班幼兒喜歡吃的食物。
�。�1）、提問：小朋友，在這些食物中你最喜歡吃什么？
�。ㄓ變籂幭瓤趾笾v著自己愛吃的食物。）
教師：大家講了我也記不住，怎么樣讓老師一看就知道每種食物全班有多少人喜歡吃呢？
�。�2）、幼兒討論：用什么方法讓別人一看就知道每種食物有多少人喜歡吃呢？
�。�3）、提供表格幼兒統(tǒng)計記錄。
要求：①先分工再統(tǒng)計。、
�、诮y(tǒng)計表先填上第幾組，最后才統(tǒng)計出愛吃的人數(shù)。
（4）、師幼匯總。
3、結(jié)合統(tǒng)計情況簡單小結(jié)。
活動延伸
1、在數(shù)學區(qū)提供各類玩具、圖片等材料，讓幼兒繼續(xù)進行分類統(tǒng)計。
2、鼓勵幼兒對家里感興趣的實物進行分類統(tǒng)計，并且?guī)У接變簣@來交流。
活動反思
此次活動，以“幼兒的發(fā)展為本”精心設計，抓住幼兒好動的天性，巧妙地創(chuàng)設數(shù)學王國這一情境。在活動中，提高幼兒主動參與性在動手操作中體會和掌握知識，使兒真正成為學習的主人，而教師則是幼兒活動的組織者、引導者與合作者。
中班數(shù)學分類統(tǒng)計教案3
活動目標
1、學會進行簡單的分類統(tǒng)計。
2、用語言描述分類的過程和結(jié)果。
3、初步培養(yǎng)幼兒合作的意識和解決問題的能力。
4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
5、有興趣參加數(shù)學活動。
活動準備
1、創(chuàng)設情境表演。
2、操作材料每人一份：蘿卜、魚、桃子的食物卡片；分類盒、筆、統(tǒng)計表、濕布、小紅旗等。
活動過程
1、幫小熊整理食物。
�。�1）教師設置情境：小熊為客人準備了許多食物，我們一起來幫助它整理，引入激發(fā)幼兒的學習興趣。
�。�2）教師演示分類盒的操作方法。
�。�3）幼兒操作：把食物（蘿卜、魚、桃子）分類整理后填入統(tǒng)計表。
要求：①在統(tǒng)計表的右上方填上自己的號數(shù)。
�、诎咽澄餁w類整理完再做統(tǒng)計。
（4）提問：你整理了多少食物？（要求用完整名式表述）。
2、統(tǒng)計全班幼兒喜歡吃的食物。
�。�1）、提問：小朋友，在這些食物中你最喜歡吃什么？
�。ㄓ變籂幭瓤趾笾v著自己愛吃的食物。）
教師：大家講了我也記不住，怎么樣讓老師一看就知道每種食物全班有多少人喜歡吃呢？
�。�2）、幼兒討論：用什么方法讓別人一看就知道每種食物有多少人喜歡吃呢？
�。�3）、提供表格幼兒統(tǒng)計記錄。
要求：①先分工再統(tǒng)計。、
�、诮y(tǒng)計表先填上第幾組，最后才統(tǒng)計出愛吃的'人數(shù)。
�。�4）、師幼匯總。
3、結(jié)合統(tǒng)計情況簡單小結(jié)。
活動延伸
1、在數(shù)學區(qū)提供各類玩具、圖片等材料，讓幼兒繼續(xù)進行分類統(tǒng)計。
2、鼓勵幼兒對家里感興趣的實物進行分類統(tǒng)計，并且?guī)У接變簣@來交流。
活動反思
此次活動，以“幼兒的發(fā)展為本”精心設計，抓住幼兒好動的天性，巧妙地創(chuàng)設數(shù)學王國這一情境。在活動中，提高幼兒主動參與性在動手操作中體會和掌握知識，使兒真正成為學習的主人，而教師則是幼兒活動的組織者、引導者與合作者。
中班數(shù)學分類統(tǒng)計教案4
活動目標
1、學會進行簡單的分類統(tǒng)計。
2、用語言描述分類的過程和結(jié)果。
3、初步培養(yǎng)幼兒合作的意識和解決問題的能力。
4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
5、有興趣參加數(shù)學活動。
6、發(fā)展目測力、判斷力。
7、培養(yǎng)幼兒相互合作，有序操作的良好操作習慣。
活動準備
1、創(chuàng)設情境表演。
2、操作材料每人一份：蘿卜、魚、桃子的食物卡片；分類盒、筆、統(tǒng)計表、濕布、小紅旗等。
活動過程
1、幫小熊整理食物。
�。�1）教師設置情境：小熊為客人準備了許多食物，我們一起來幫助它整理，引入激發(fā)幼兒的學習興趣。
�。�2）教師演示分類盒的操作方法。
�。�3）幼兒操作：把食物（蘿卜、魚、桃子）分類整理后填入統(tǒng)計表。
要求：①在統(tǒng)計表的`右上方填上自己的號數(shù)。
�、诎咽澄餁w類整理完再做統(tǒng)計。
�。�4）提問：你整理了多少食物？（要求用完整名式表述）。
2、統(tǒng)計全班幼兒喜歡吃的食物。
�。�1）、提問：小朋友，在這些食物中你最喜歡吃什么？
（幼兒爭先恐后講著自己愛吃的食物。）
教師：大家講了我也記不住，怎么樣讓老師一看就知道每種食物全班有多少人喜歡吃呢？
�。�2）、幼兒討論：用什么方法讓別人一看就知道每種食物有多少人喜歡吃呢？
�。�3）、提供表格幼兒統(tǒng)計記錄。
要求：①先分工再統(tǒng)計。、
�、诮y(tǒng)計表先填上第幾組，最后才統(tǒng)計出愛吃的人數(shù)。
（4）、師幼匯總。
3、結(jié)合統(tǒng)計情況簡單小結(jié)。
活動延伸
1、在數(shù)學區(qū)提供各類玩具、圖片等材料，讓幼兒繼續(xù)進行分類統(tǒng)計。
2、鼓勵幼兒對家里感興趣的實物進行分類統(tǒng)計，并且?guī)У接變簣@來交流。
活動反思
此次活動，以“幼兒的發(fā)展為本”精心設計，抓住幼兒好動的天性，巧妙地創(chuàng)設數(shù)學王國這一情境。在活動中，提高幼兒主動參與性在動手操作中體會和掌握知識，使兒真正成為學習的主人，而教師則是幼兒活動的組織者、引導者與合作者。
中班數(shù)學分類統(tǒng)計教案5
活動目標：
1、引導幼兒將各種服裝按名稱進行分類并統(tǒng)計數(shù)量。
2、幫助幼兒通過統(tǒng)計圖表比較每種服裝的數(shù)量多少。
3、對數(shù)學操作活動感興趣。
4、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應能力。
5、培養(yǎng)幼兒相互合作，有序操作的良好操作習慣。
重點難點：
通過統(tǒng)計圖表比較每種服裝的數(shù)量多少。
活動準備：
1、經(jīng)驗準備：幼兒對各種服裝的名稱已有認知。
2、教具：帽子、短袖、褲子、裙子、鞋圖片若干、標記圖表和統(tǒng)讠表各一張、即時貼和小統(tǒng)計表若干、PPT
活動過程
一、情境導入，引起幼兒的興趣1、故事導入，引出主題
夏天到了，森林里要舉辦一場夏日服裝秀，邀請小朋友們一起去參加，你們想去嗎？要參加夏日服裝秀要準備各種漂亮的服裝，看看你們的凳子底下有什么？請小朋友們說一說，你拿到的是什么服裝？
2、小結(jié)：我們準備的有帽子、短袖、褲子、裙子、鞋子。現(xiàn)在請拿（帽子、短袖、褲子、裙子、鞋子）的小朋友舉手。
二、引導幼兒對服裝進行分類
1、我有一個大衣柜，（出示衣柜）這么多服裝，怎么放才能看起來清楚、整齊呢？（分類放）
2、我們來看看這個是什么服裝（標識）呢？那我們就把×放進這個隔檔里。這個是什么？那我們就把所有的放進這個隔檔。
3、請幼兒動手對服裝名稱進行分類�，F(xiàn)在請這一排小朋友輕輕地上來將你手里的服裝分類放進衣柜里。
4、教師引導幼兒對分類結(jié)果進行檢查糾正。我們來看看，這個隔檔里放的是
××，看看小朋友們都放對了嗎？（都對了，我們給自己拍拍手）（不對，它是什么呢？我們應該把它放進那個里面呢？我來請一位小朋友幫我把它放回去，這次對了嗎？好，我們接著看~）
三、對服裝進行統(tǒng)計比較
1、播放電話鈴聲（是負責服裝的小鴨子打來的，好，我們統(tǒng)計一下再告訴你）小鴨子想知道小朋友的帽子、短袖、褲子、裙子、鞋子各有多少件。
我有一個好辦法（出示統(tǒng)計表），這個是柱形統(tǒng)計表，統(tǒng)計表中的'5根柱形分別代表的是五種服裝，統(tǒng)計表每一個格子里只能放一件服裝，我們要從下往上放，中間能不能空格子呢？占了多少個格子，數(shù)量就有多少。比如：帽子占了兩格，就有兩頂帽子，那貼三格呢？
現(xiàn)在我來請摸到頭的小朋友上來將衣柜中任意一件服裝放進相應的統(tǒng)計表中。
2、檢查統(tǒng)計表中幼兒的分類情況，檢查糾正。現(xiàn)在我們來看看小朋友們都放對了么？那你們覺得哪種服裝是最多的呢？你從哪里看出來的呢？
3、對統(tǒng)計表中的服裝進行計數(shù)。我們來看看到底是不是這樣呢！小朋友們先來數(shù)一數(shù)帽子（短袖、褲子、裙子、鞋子）有多少頂？從上邊的數(shù)卡中找出相對應的數(shù)字放在統(tǒng)計表的頂端。（五位小朋友一起上來）小朋友們一起數(shù)一數(shù)看看他們數(shù)對了嗎？
活動延伸：
1、接小狗的電話（小狗是管舞臺設計的，它找我會有什么事呢？）它聽說我們小朋友會分類統(tǒng)計了，想請小朋友們幫它統(tǒng)計出橙、綠、粉幕布各有多少。
2、老師為每個小朋友都準備了紅、黃、藍三個顏色的方塊，請小朋友對這些幕布顏色進行統(tǒng)計。
活動總結(jié)：
本節(jié)活動我用森林夏日服裝秀的情景貫穿整個活動，讓小朋友整理衣服，讓他們學習到如何分類。分類后對服裝進行統(tǒng)計，以柱形統(tǒng)計表的形式進行整理統(tǒng)計，讓幼兒更直觀的了解并比較每種服裝的數(shù)量。讓孩子在玩樂中學習分類統(tǒng)計，對數(shù)學活動產(chǎn)生更濃厚的興趣。
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