中班教案范例【3篇】
作為一位杰出的老師，總不可避免地需要編寫教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。教案應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編為大家整理的中班教案3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
中班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)
1.學(xué)習(xí)3的相鄰數(shù)，培養(yǎng)幼兒對(duì)相鄰數(shù)的興趣。
2.理解相鄰兩數(shù)多１少１的關(guān)系，知道3的相鄰數(shù)是2和4。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.課件：趣味練習(xí)--比較數(shù)量
2.課件：趣味練習(xí)--數(shù)數(shù)（1-44）
3.課件：趣味練習(xí)--到5 的數(shù)字（2-13）
教學(xué)具圖片
教學(xué)具圖片
教學(xué)具圖片
活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)入
教師：小朋友，長(zhǎng)頸鹿要帶著動(dòng)物們來(lái)看大家了，你們高興嗎？
猜猜看，長(zhǎng)頸鹿帶著誰(shuí)來(lái)了呢？
二、展開
1.出示圖片—數(shù)數(shù)
教師引導(dǎo)幼兒觀察比較感知2、3之間的關(guān)系。
�。�1）數(shù)一數(shù)來(lái)了幾頭奶牛？ （2頭奶牛）
�。�2）數(shù)一數(shù)來(lái)了幾頭黃牛？（3頭黃牛）
請(qǐng)小朋友給他們找出數(shù)字朋友。
（3） 奶牛和黃牛誰(shuí)多誰(shuí)少？奶牛比黃牛少幾頭？
2比3少幾？
你知道了3的一個(gè)好朋友是幾？
（因?yàn)?比3少1，3的一個(gè)好朋友是2）
2.引導(dǎo)幼兒操作比較3、4之間的關(guān)系。
出示圖片—
（1）第一張圖片上有幾條魚？（3條魚）
�。�2）第二張圖片上有幾條魚？（4條魚）
請(qǐng)你給它找出數(shù)字朋友吧！
引導(dǎo)幼兒比較，得出答案，4比3多1，3的`另一個(gè)好朋友是4。
小結(jié)：剛才，我們一起給數(shù)字3找到了好朋友，它們是2和4，
也就是說(shuō)，3的好朋友是2和4。
3.播放課件，驗(yàn)證結(jié)果。
�。�1）第一圖片，有3朵黃花。
第二張圖片有2朵黃花，
引導(dǎo)幼兒進(jìn)行比較，得出2比3 少1，3的好朋友是2。
繼續(xù)播放課件
有4只勤勞的小螞蟻在干活，有3只瓢蟲在捉蟲子。
引導(dǎo)比較，得出結(jié)論。4比3多1，3的好朋友是4。
4.游戲：找朋友
玩法：每個(gè)幼兒帶一個(gè)數(shù)字（2、3、4）的胸飾，戴數(shù)字4的幼兒做找朋友的人，
聽著找朋友的音樂(lè)邊拍手邊找朋友，音樂(lè)停，每人找兩個(gè)朋友，一個(gè)是數(shù)字2，一個(gè)是數(shù)字4。
找對(duì)了共同慶賀。游戲可反復(fù)進(jìn)行。
三、結(jié)束
教師簡(jiǎn)單講評(píng)，自然結(jié)束。
中班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒按數(shù)量擺放、拼搭竹條，想像竹條變成各種事物。
2、在擺擺、放放、貼貼中，發(fā)展幼兒的想像力和動(dòng)手能力。
3、樂(lè)意參加活動(dòng)，體驗(yàn)用竹條變出事物的快樂(lè)。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、竹條機(jī)器人一個(gè)。
2、短竹條幼兒人手6根，竹條貼畫材料人手一份。
3、記號(hào)筆、油畫棒每組一份，《竹條映像》版面一塊。
活動(dòng)過(guò)程：
1、用竹條機(jī)器人導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒興趣。
師：今天我們班來(lái)了一位小客人，你們看是誰(shuí)呀？小機(jī)器人和你們打招呼了：“小朋友們好”。你們看，這個(gè)小機(jī)器人身上一根根細(xì)細(xì)的`、長(zhǎng)長(zhǎng)的是什么？（竹條）這個(gè)機(jī)器人是由竹條做成的，我們叫它竹條機(jī)器人好嗎？竹條機(jī)器人今天來(lái)我們班想看看小朋友誰(shuí)聰明又能干，而且，她還帶了許多竹條寶寶來(lái)呢。（出示一筐竹條）它想請(qǐng)我們和竹條寶寶玩一玩變魔術(shù)游戲，你們想?yún)⒓訂幔?/p>
2、出示竹條，啟發(fā)幼兒用竹條變出各種事物。
�。�1）、教師示范變竹條。
老師拿出一根竹條，在投影儀上擺放。斜著放，像什么？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出像數(shù)字1……）。橫著放呢？（變成了減號(hào)、漢字一……）用兩根、三根竹條會(huì)變成什么？
�。�2）、幼兒動(dòng)手操作。
教師巡回觀察、指導(dǎo)。鼓勵(lì)幼兒用不同數(shù)量的竹條拼搭、擺放，變出各種事物。
�。�3）、請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)在投影儀上展示自己用竹條變出的事物。 啟發(fā)幼兒說(shuō)出：我用兩根竹條變出一個(gè)十字（或XXX）。我用三根竹條變出一棵小草（或XXX）。我用四根竹條變出一個(gè)相框（或XXX）。我用五根竹條變成了一朵雪花（或XXX）。我用六根竹條，變成了一座小房子（或XXX）。
4、竹條貼畫。
（1）、師：小朋友們真聰明，和竹條寶寶變出了這么多魔術(shù)，你們開心嗎？竹條寶寶們也累了。讓它們休息一下吧。（請(qǐng)幼兒把竹條放進(jìn)籃框里）竹條機(jī)器人今天還有一件事請(qǐng)小朋友幫忙。前幾天，它請(qǐng)人拍了一組竹條寶寶的照片，想掛在墻上，可是，這些照片拍的不清楚，有些模糊，我們來(lái)看一看。
（2）、展示不完整的竹條貼畫（太陽(yáng)、花、魚、蝴蝶、輪船、飛機(jī)、房子、公雞等）。
小朋友，你們有什么好辦法來(lái)幫助竹條機(jī)器人嗎？（啟發(fā)幼兒想辦法）
�。�3）、教師示范貼畫。
�。�4）、幼兒操作，把竹條貼畫變完整。
5、欣賞幼兒作品，提升幼兒經(jīng)驗(yàn)。
(1)、請(qǐng)幼兒把作品貼到“竹條映像”版面中。引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)：竹條變變變，變成小魚游游游……
(2)、教師把幼兒說(shuō)的編成一首兒歌結(jié)束活動(dòng)。
竹條變變變
小小竹條真神奇，
它會(huì)和我變魔術(shù)。
變個(gè)太陽(yáng)掛天上，
變成花兒朵朵開。
變成蝴蝶飛呀飛，
變成小魚游啊游。
變艘輪船水上走，
變架飛機(jī)天上飛。
變成公雞喔喔叫，
變成房子一座座。
變呀變，變呀變，
變成畫兒一幅幅。
活動(dòng)反思：
通過(guò)本次活動(dòng)我發(fā)現(xiàn)，其實(shí)日常生活中的教育因素很多。教師平時(shí)只要做個(gè)有心人，善于觀察，抓住契機(jī)，適時(shí)教育，才會(huì)滿足幼兒的需要;才會(huì)在幼兒的興趣點(diǎn)上，不斷生成問(wèn)題，解決問(wèn)題。從而擴(kuò)大幼兒的知識(shí)面。
中班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
�。薄⒁龑�(dǎo)幼兒以自身或客體為中心比較物體的前后方位，體驗(yàn)空間方位的相對(duì)性。
２、發(fā)展幼兒的觀察力和空間方位感。
�。�、培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：音樂(lè)錄音帶，汽車叫聲，教學(xué)掛圖《賽車》，自制紅綠燈
環(huán)行公路（事先在場(chǎng)地中布置好），紅、藍(lán)色汽車頭飾人手一個(gè)
活動(dòng)過(guò)程：
一、聲音導(dǎo)入
�。薄煟汉⒆觽�，老師今天早上來(lái)得時(shí)候聽到了一種聲音，是什么聲音呢？老師把它帶來(lái)了，你們聽�。ǚ牌囦浺簦┐蠹乙黄鸶嬖V老師是什么聲音？
�。�、幼：開汽車的聲音
�。�、師：對(duì)，是開汽車的聲音
二、游戲：開汽車
�。�、師：孩子們，老師今天就帶你們?nèi)ラ_汽車，好不好？
幼：好
師：孩子們，看看你的小椅子底下是什么？
幼兒帶頭飾
�。�、師（游戲規(guī)則）：孩子們，你們扮演小司機(jī)，老師扮演交通警察，小司機(jī)們開汽車時(shí)一定要在公路兩條線的中間開，要與別的汽車保持距離，不能撞到別的汽車，要注意安全，避免發(fā)生車禍。老師出示綠燈時(shí)，小司機(jī)開始開汽車，老師出示紅燈時(shí)，小司機(jī)們一定要將汽車停好，誰(shuí)闖了紅燈，老師就要吊銷他的駕照，他就不能再開汽車了。
�。�、師出示綠燈，幼兒開汽車（放音樂(lè)），出示紅燈（音樂(lè)停），幼兒停止開車。提問(wèn)：
�。ǎ保�、ＸＸＸ的前面是誰(shuí)？ＸＸＸ的后面是誰(shuí)？
（２）、你是怎么知道自己的前面和后面？（在觀察中引導(dǎo)幼兒知道自己的胸口面對(duì)的方向是前面，后背面對(duì)的方向是后面）
�。ǎ常┳屑�(xì)地看一下自己的前面是誰(shuí)？自己的后面是誰(shuí)？
�。础煶鍪揪G燈，幼兒繼續(xù)開汽車（放音樂(lè)），出示紅燈（音樂(lè)停），幼兒停止開車。提問(wèn)：
�。ǎ保ⅲ兀兀氐那懊媸钦l(shuí)？ＸＸＸ的'后面是誰(shuí)？（讓幼兒觀察的小朋友和上個(gè)環(huán)節(jié)中的幼兒是一樣的，方便幼兒感受空間方位的變化）
�。ǎ玻�、仔細(xì)地看一下自己的前面是誰(shuí)？自己的后面是誰(shuí)？
（３）他們前面和后面還是以前的小朋友嗎？你的前面和后面還是以前的小朋友嗎？
�。�、有規(guī)則的開汽車
（１）、師：下面請(qǐng)所有的紅汽車開在最前面，所有的藍(lán)汽車開在紅汽車的后面。
�。ǎ玻�、師出示綠燈，幼兒開汽車（放音樂(lè)），出示紅燈（音樂(lè)停），幼兒停止開車。
三、觀察教學(xué)掛圖《賽車》
１、師：孩子們，森林里的小動(dòng)物也會(huì)開汽車，還進(jìn)行了一場(chǎng)汽車比賽。下面咱們悄悄地坐到小椅子上看看小動(dòng)物們的比賽情況。
�。�、觀察掛圖，回答問(wèn)題
�。ǎ保�、數(shù)一數(shù)：一共有幾只小動(dòng)物參加比賽？
�。ǎ玻�、說(shuō)一說(shuō)：哪種顏色的車開在最前面？是誰(shuí)開的？
誰(shuí)在最后面？
小熊的前面和后面分別是誰(shuí)？
小貓的前面有誰(shuí)？
四、開車去看比賽
１、師：孩子們，這場(chǎng)比賽到底是誰(shuí)得了第一呢？讓我們開著汽車到森林里去給他們加油助威吧！
２、師帶領(lǐng)幼兒開汽車出（放音樂(lè)）。
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