【精選】美術(shù)教案8篇
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，有必要進行細致的教案準(zhǔn)備工作，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編收集整理的美術(shù)教案8篇，歡迎閱讀與收藏。
美術(shù)教案 篇1
刮蠟畫又叫刮畫，它是在刮蠟紙上用竹筆或牙簽刻畫出作者所要表現(xiàn)的事物，圖像的繪畫，它的制作方法是在紙面上涂滿各種色塊的油畫棒，再用黑色或深色的顏料加點洗滌劑調(diào)勻覆蓋在油畫棒的顏色上而制成的畫紙，它與其他的畫種有所不同，在繪畫的過程中，不需要用其他的工具，只用竹筷或牙簽在紙面上任意的刮或者皴，就能顯現(xiàn)出漂亮的顏色，把竹筷當(dāng)成一支神筆，劃破黑色夜幕才能顯現(xiàn)出誘人的色彩，像魔術(shù)師一樣變幻出美麗動人的畫面,這樣的.畫種大大提升了幼兒對繪畫的興趣，它所用的工具極為簡單，只需一支竹筷，縮小了對色彩工具帶來的麻煩，這能讓幼兒倍加感受到繪畫是如此的有趣、好玩、好樂!新奇和誘人。
活動目標(biāo)：
1、了解刮蠟畫的特征，初步掌握畫刮蠟畫的方法。
2、培養(yǎng)幼兒對刮蠟畫活動的興趣。
活動準(zhǔn)備：
1、 欣賞范例三張，半成品若干張。
2、 白紙、竹簽、油畫棒、舊報紙人手一份。
3、 錄音機、磁帶。
活動過程：
(一)引出課題
今天，老師帶來了四個彩色娃娃，看，他們手拉著手，臉貼著臉飛到天上玩呢。正玩的高興，忽然被一大片烏云蓋住了，悶得喘不過氣來，心里難受極了。誰來想辦法救救彩色娃娃，讓他們出來重新看到這美麗的世界。( 教師邊說邊演示教具)幼兒發(fā)表想法。
(二)欣賞范例，示范講解
老師也帶來了一件工具可以救出彩色娃娃，你們看是什么?(出示竹簽)
教師示范：我要用竹簽堅硬的頭去刮破烏云，看，救出一只小鳥，我繼續(xù)救，看，我又救出了一架飛機------彩色娃娃又能看見著美麗的世界，心里真開心。(示范用粗細不同的兩頭畫畫，讓幼兒了解出現(xiàn)的不同結(jié)果)
欣賞范例：竹簽繼續(xù)去救更多的彩色娃娃，發(fā)生了很多有趣的故事，我們來看一看，說一說。
(三)認(rèn)識刮蠟畫，熟悉作畫步驟。
這些漂亮的圖畫有一個好聽的名字叫刮蠟畫。我們今天就來學(xué)畫刮蠟畫。
交代作畫步驟：選擇喜歡的四種顏色一色塊形式涂到紙上——在色塊上覆蓋上一層黑色——用竹簽刮出一個有趣的故事。
你們也來試試吧。
(四)幼兒作畫，教師指導(dǎo)。(播放音樂)
1、 提醒幼兒在涂色塊時涂得均勻涂得滿，動作要快。
2、 用竹簽刮蠟時，力量要適度，不能太重也不能太輕。
3、 注意保持衣服和手的清潔。
(五)講評。
幼兒之間相互交流，把自己救彩色娃娃的故事講給同伴聽。
請個別幼兒將故事講給大家聽。
請幼兒將故事講給爸爸媽媽聽。
展示幼兒作品。
兒童美術(shù)教育是實施素質(zhì)教育的主戰(zhàn)場，也是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的主要途徑。小學(xué)階段，學(xué)生的身心正是由單純幼稚走向成熟，是可塑性最強的階段，隨著美術(shù)教育事業(yè)不斷的發(fā)展，一種新型的兒童畫種產(chǎn)生了—刮蠟畫，經(jīng)過美術(shù)教育工作者多年的教學(xué)實踐與潛心研究，且認(rèn)為兒童刮蠟畫能更好地培養(yǎng)兒童對繪畫的興趣，激發(fā)兒童大膽創(chuàng)新的能力，對色彩的感受能力，發(fā)揮兒童的想象和創(chuàng)新能力，同時，也培養(yǎng)了兒童的口語表達能力，是兒童在繪畫成長路上一個重要的途徑之一。
美術(shù)教案 篇2
中班美術(shù)教案：多彩的紙巾
活動目標(biāo)：
1.初步讓幼兒了解一些簡單的創(chuàng)意和手工制作的方法。
2.感受染紙活動帶來的樂趣激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造愿望。
3、學(xué)習(xí)浸染的方法。
活動準(zhǔn)備：
1.桌布、顏料、調(diào)色盤、紙巾若干。
2.紙袋一個、三張信封、一張白色紙巾及一張浸染后的紙巾、一個U盤。
活動過程：
一、魔術(shù)導(dǎo)入
1.導(dǎo)入魔術(shù)
師：“小朋友們早上好，和客人老師們打聲招呼吧�！�
師“小朋友們喜歡看魔術(shù)嗎？今天李老師要給大家變個魔術(shù)。”幼兒回答。
2.教師出示紙袋
師“請問我的紙袋里有東西嗎？”幼兒回答。
師：“好，魔術(shù)開始了，請小朋友們睜大眼睛仔細看，我變出了什么？”幼兒回答。
3.教師變出三封信
師：“小朋友們想知道這些信是寄給誰的嗎？我們一起來看看，有一封信上面有字，有小朋友認(rèn)識字的嗎？信封上面寫了呼圖壁縣第三幼兒園中一班，哦，原來呀這些信是寄給我們中一班的小朋友的，那小朋友們想先看哪封信呢？”幼兒回答。
師“第一封，你們怎么知道它是第一封呢？噢，原來上面有數(shù)字呀�！�
4.教師讓幼兒先猜測一下信里面是什么東西
師：“老師呀想請小朋友用自己的小手摸一摸，猜猜看信里裝的是什么？請小朋友告訴老師答案�！�
5．教師讓幼兒摸一摸信里面的東西，然后讓幼兒猜是什么。
6、教師出示第一封信里的白色餐巾紙。
師：“原來是白色的餐巾紙，那請小朋友告訴老師餐巾紙是干什么用的？”幼兒回答。
7、師：“除了這些用處之外，紙巾還能干什么呢？請小朋友帶著問題和老師一起猜猜看看第二封信里裝的是什么。”
師：“原來是彩色的紙巾，現(xiàn)在有誰能告訴老師，白色的紙巾為什么會變成彩色的呢？”幼兒回答。
8、師：“小朋友們想知道答案嗎？答案呀就在第三封信里。我們一起來看看第三封信里裝的是什么？原來是一個U盤，老師把U盤按上，請小朋友們仔細觀看�！�
二、播放視頻，介紹紙巾浸染過程。
1.教師播放視頻。
師：“視頻中的張老師是不是把白色的紙巾對折了幾次，然后把每個角都染上了美麗的顏色？”幼兒回答。“小朋友們現(xiàn)在知道一張白色的紙巾是怎么變成彩色的了吧？（先折疊，然后再染）我們把這個過程叫做'浸染。”
三、幼兒浸染
1.師：“老師說了這么多，小朋友肯定都想去試一試。但是，在操作之前，老師有個小小的要求：注意不能把顏料灑了，也不能把衣
服弄臟，請完成浸染后的小朋友們將漂亮的紙巾打開放在自己的面前，老師要請表現(xiàn)好的小組到前面向大家展示一下你們的作品�！睅煟骸艾F(xiàn)在小朋友們趕緊行動吧！”
2幼兒動手操作，教師巡回指導(dǎo)。
四、評價小結(jié)
教師請完成好的小組帶上自己的作品上前展示。
師：“小朋友們?nèi)竞昧藛�？現(xiàn)在請小朋友面向老師坐下。請個別小組進行展示�！�
師：“請小朋友說一說你最喜歡誰的作品？為什么？”
師：“請紙巾的主人告訴我們，他是怎么把紙巾染那么漂亮的。”
五、教師小結(jié)
師：“其實呀，用不同的折疊方法是可以染出不同的圖案的，比如將紙巾折成三角形浸染出來顏色是和將紙巾折成正方形浸染出的顏色是完全不一樣的。小朋友們?nèi)绻信d趣，回家后可以和爸爸媽媽一起來染一染，如果你在浸染的過程中，知道了其他好的方法可別忘了告訴老師哦！”
師：“現(xiàn)在請所有小朋友起立，把你親手做的紙巾送給客人老師吧�！�
幼兒園中班美術(shù)教案篇二：中班美術(shù)活動教案
中班美術(shù)：美麗的熱帶魚
活動目標(biāo)：
1、能用多種圖形組合出熱帶魚的基本形狀。
2、能用鮮艷的色彩裝飾熱帶魚，并注意色彩的搭配�；顒訙�(zhǔn)備：
1、視頻《美麗的熱帶魚》、ppt。
2、三角形紙、半圓形紙、橢圓形紙等大小各一張，熱帶魚的范畫一幅。
3、水彩筆、油畫棒、膠水。
4、展板、照相機、訂書機。
活動過程：
1、觀看視頻《美麗的熱帶魚》
（1）今天老師帶來了一段視頻，請小朋友仔細看看，視頻里有什么？它們是什么樣子的？
�。�2）出示課件（ppt）
你看到的熱帶魚是什么顏色的'？我們來仔細的看看一條熱帶魚的身上有哪些顏色？它們都是什么樣子的？（黑白相間的、顏色深淺的、漸變：顏色越來越深或顏色越來越淺的等）
2、以變魔術(shù)的形式引起幼兒興趣。
示范將兩張三角形紙擺成,添畫上眼睛、條紋、變成一條熱帶魚。
�。�1）今天老師要給小朋友變個魔術(shù)（教師出示2張三角形的紙一大一�。┛�，這是什么？它們有什么不同?老師用一個大三角形和一個小三角形到底可以變出什么呢?
（2）教師拼貼成熱帶魚，請幼兒說說變出了什么?（熱帶魚）引導(dǎo)幼兒說出老師把大三角形變成了什么？（熱帶魚的身體）把小三角形變成了什么？（熱帶魚的尾巴）
再添畫上熱帶魚的眼睛，以及身上的花紋，涂上美麗的色彩。
3、出示范畫，分析熱帶魚的特點。
（出示范畫引導(dǎo)幼兒觀察和討論：
熱帶魚是由大小不同的兩個圖形組成的，身上有美麗的條紋，有漂亮的顏色，有的是間隔色，像彩虹；有的是漸變色；有的是黑白相間的；有的是淡色的底，深色的花紋等。）
4、游戲中探索不同動態(tài)熱帶魚的畫法。
�。�1）師：熱帶魚生活在哪里？你們看，這里的大海洋里只有一條熱帶魚。它太孤單了，我們來幫它變一些熱帶魚朋友吧。你們想不想也來做一回魔術(shù)師呢？現(xiàn)在就請大家都來動動手，用這里的各種圖形變出美麗的熱帶魚來。小朋友可以請一些顏色朋友來幫忙，給熱帶魚打扮一下。
�。�2）幼兒作畫，教師巡視及指導(dǎo)。
�、俟膭钣變河悯r艷的色塊涂色，并注意色彩的搭配。②請幼兒把作品張貼在展版上（海洋里）。
5、互相欣賞，簡單評價。
熱帶魚在它們美麗的家里玩耍，真開心呀！
請你用一句話來介紹一下你的熱帶魚。你請了哪些顏色朋友來幫忙的？
6、合影結(jié)束。
小小魔術(shù)師，你們可真厲害，竟然變出了這么多顏色鮮艷的熱帶魚，我們一起和這些熱帶魚合個影吧！
美術(shù)教案 篇3
活動目標(biāo)：
1、初步了解花瓶的各種形狀、顏色。知道花瓶是多種多樣的。
2、能根據(jù)自己的喜好有創(chuàng)意地設(shè)計、裝飾花瓶。
3、體驗成功創(chuàng)作的快樂。
活動重點：感受花瓶的形狀
活動難點：能根據(jù)自己的喜好有創(chuàng)意地設(shè)計、裝飾花瓶。
活動準(zhǔn)備：
1、多媒體課件《美麗的花瓶》
2、獎牌、參賽號碼牌
3、幼兒操作材料：鉛化紙、油化棒、記號筆。(16人)
活動過程：
一、導(dǎo)入課題，激發(fā)興趣。
過程：
一、參加比賽，激發(fā)幼兒的興趣。
花瓶王國正在舉行小小設(shè)計師比賽，你們想去參加嗎?那讓我們一起出發(fā)吧!(出示課件)
二、觀察花瓶，了解花瓶的形狀、顏色的不同。
(一)師：剛才我們看了這么多的花瓶，現(xiàn)在請小朋友跟你的`好朋友說說你看到哪些花瓶?它們哪兒不一樣?
(幼兒自由講述)
(二)再次欣賞花瓶：
1、誰來告訴我你看到了什么顏色花瓶?“這個花瓶上用了那些顏色?這些顏色用在一起好看嗎?給你什么感覺?”
2、看到了什么花紋花瓶?
3、看到了什么形狀的花瓶?“你覺得這樣的形狀像什么?”讓幼兒暢所欲言的表述，在幼兒需要幫助時進行啟發(fā)：“哦，你喜歡它的造型呀，你能模仿一下它的姿態(tài)嗎?”
4、“你喜歡哪一個花瓶?為什么?”
5、幼兒用身體做花瓶。
總結(jié)：花瓶有胖有瘦，有高有矮;花瓶口有的是平口，有的是花邊口;花瓶頸有粗有細，有長有短，有的兩邊還有“小耳朵”;花瓶肚圓的、橢圓的，還有扁的，等等。
三、幼兒根據(jù)自己的喜好設(shè)計、裝飾花瓶。
1、師：小朋友，你們聽清設(shè)計的要求了嗎?你想設(shè)計什么樣的花瓶，跟你的好朋友說一說。
2、幼兒設(shè)計花瓶
四、展示作品，評出“金牌設(shè)計師”。
1、首先請參賽選手介紹自己的作品。
2、請評委來投票。(大眾評委評出“金牌設(shè)計師”、“銀牌設(shè)計師”和“銅牌設(shè)計師”。)
3、頒發(fā)獎牌。
五、活動結(jié)束
“今天我們參加了花瓶王國的設(shè)計比賽，都獲了獎，高興嗎?讓我們?nèi)ズ秃门笥岩黄鸱窒砦覀兊目鞓钒?”
美術(shù)教案 篇4
活動目標(biāo)：
1、嘗試通過紙杯變形、涂色制作出紙杯花。
2、探索不同的分割方式，并運用對比色或者漸進色均勻涂色。
3、體驗變形所帶來的快樂，并能耐心地進行涂色活動。
4、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
5、引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備：
幼兒人手一個紙杯、剪刀、油畫棒。
活動過程：
1、出示紙杯花范例，引導(dǎo)幼兒欣賞，引起興趣。
引導(dǎo)幼兒觀察紙杯花的`材料：“看，這是什么？這朵花有什么特別的地方呢？”
2、鼓勵幼兒探索紙杯花的制作方法。
�。�1）一次性紙杯怎么才能變成一朵美麗的花呢？
�。�2）請幼兒示范用剪刀把紙杯剪成花的過程：從杯口沿直線剪到杯底，相隔一段再從杯口沿直線剪到杯底，直到將杯身全部剪開，用手將剪開的長條狀花瓣向外打開即變成花。
3、探索不同的分割方式，并運用對比色或漸進色均勻地涂色。
（1）回憶對比色和漸進色。
（2）探索不同的分割涂色方式。
除了把花心和花瓣分成兩半涂色，還可以怎么分，才能涂出不一樣的效果？
4、幼兒操作，教師觀察，及時反饋幼兒不同的分割涂色方法。
�。�1）幼兒沿直線見出花瓣。
（2）教師：可以選擇對比色，或漸進色進行涂色，涂色的時候要用力，要有耐心。
活動總結(jié)：
教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn)，表揚和鼓勵幼兒在活動中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在進行創(chuàng)作的同時，感受到美術(shù)手工活動的快樂。同時，教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，使其也能在活動結(jié)束的時候獲得快樂。
小百科：花是被子植物繁衍后代的生殖器官。典型的花，在一個有限生長的短軸上，著生花萼、花冠和產(chǎn)生生殖細胞的雄蕊與雌蕊。
美術(shù)教案 篇5
活動目標(biāo)
1、感受春天的美，愿意用折疊的方法剪柳葉與桃花瓣，知道折疊后剪一次會變成許多。
2、初步嘗試合作制作，體驗合作成功后的自豪感。
3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動準(zhǔn)備
1、觀察過桃花與柳樹
2、幼兒有剪弧線與圓形的經(jīng)驗
活動過程
1、情境導(dǎo)入
孩子們，春天到了，我們一起到公園里去郊游吧�。蓜舆M場）
（出示圖畫）哎呀，春姑娘把我們公園里的'柳樹和桃樹忘了。瞧，它們沒有葉子、沒有花多難看，多傷心呀！
2、教師示范
我們一起來幫助它們吧！我用綠色的紙剪一片柳樹葉，柳樹葉是怎樣的？（細細長長的、彎彎的）
�。�1） 教師示范柳葉的剪法：柳樹葉彎又彎
我剪了幾刀？第一刀往上彎，第二刀往下彎（剪柳葉的標(biāo)記圖）
桃花的剪法： 桃花瓣圓又圓（圓圓的一剪刀）
我剪了幾剪刀？邊剪邊可以轉(zhuǎn)動紙頭。（剪桃花的標(biāo)記圖）
我一次剪出了幾片柳葉和桃花瓣？（0、1）
（2） 折一折、剪一剪
對折一次：這次我剪出了幾片柳樹葉？（1、2）
對折兩次：你猜猜看我會剪出幾片？（2、4）
對折三次會變成幾片呢？請你自己試一試。
總結(jié)：原來，同樣剪一次，折疊后會讓它變成許多。
（3） 黏貼柳樹與桃花
好，現(xiàn)在我有許多的柳葉和桃花了，趕快把它粘起來。
柳樹：柳樹葉，下樓梯，左一步，右一步。要順著柳條往下貼，誰來試試？
桃花：一朵桃花有幾片花瓣？桃花長在了桃樹枝上。誰來試試？
3、幼兒分組操作
（1）交代要求
幼兒自由選擇，每組合作制作一棵柳樹或一棵桃樹，每個孩子用折疊的方法進行剪貼。桃花和柳葉要長在樹枝上，不能太密也不能太空。 （2）幼兒合作操作，教師巡回指導(dǎo)
4、欣賞與講評
你最喜歡哪棵桃樹或柳樹？為什么？
你折疊了幾次，變出了幾片柳葉或幾片桃花？
你們第一次合作就這么棒，幫助了柳樹和桃花樹長出了綠綠的葉子和粉紅的花朵，它們都在感謝你們呢！
5、散文欣賞，繼續(xù)豐富畫面
春天來了，太陽公公掛在天上發(fā)出了溫暖的光芒。照得柳樹都發(fā)芽了，嫩綠嫩綠的；桃花也開了，笑得小臉紅通通。小鳥飛來了，蝴蝶也飛來了，地上的小草也長出來了。春天的公園真美呀！
6、延伸活動
回去我們再去做做剛剛我們沒有試過的，把春天打扮得更美，好嗎？
活動反思
在欣賞作品之后讓幼兒自由裝飾空白的花朵，幼兒在以自己為主體的活動中，感受美、創(chuàng)造美。當(dāng)然，活動中還有不足之處，有一些老師提出，在環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)的銜接處處理還不是很到位，下次選課備課的時候還應(yīng)該準(zhǔn)備的更加充分完整一些。
美術(shù)教案 篇6
活動目標(biāo)
1、練習(xí)撕點狀物，并能在一定范圍內(nèi)粘貼。
2、感受同種色的色彩層次變化之美。
3、能主動收拾操作材料。
4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。
5、教幼兒養(yǎng)成細心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。
活動準(zhǔn)備
1、畫有樹干造型的背景圖若干。
2、幾種深淺不一的綠色紙，糨糊。
活動過程
1、出示背景圖，引導(dǎo)幼兒觀察。
教師：這是什么?春天來了，可是大樹還沒有長出葉子來。我們幫大樹穿上綠衣服吧！
2、出示深淺不一的綠色紙。
(1)讓幼兒熟悉樹葉的顏色。教師：春天的樹葉是什么顏色的?
(2)復(fù)習(xí)鞏固撕點狀物的方法。教師：我們把這些綠色紙撕成一片片小樹葉吧。
3、師幼共同探討如何在一定范圍內(nèi)粘貼點狀物。
討論如何把這些紙片貼在大樹上，引導(dǎo)幼兒用深淺不一的綠色紙貼出層次感。
要點提示
1)撕較長的點狀物時，注意用拇指和食指捏緊紙片。
2)提醒幼兒疏密有致地粘貼，表現(xiàn)出樹葉生長的特點。
4、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)，并給予幼兒及時的幫助和鼓勵。
5、評價活動。
教師：看看，哪棵大樹的樹葉茂密、深淺搭配得當(dāng)?
活動建議☆區(qū)角活動 在建筑角掛上大樹的背景圖，配合動物園、公園等建筑游戲裝飾大樹，美化建筑角。
☆家園共育 與家人一起去郊外欣賞美麗的大樹。
☆領(lǐng)域滲透 結(jié)合科學(xué)領(lǐng)域的活動，了解大樹的形態(tài)及生長特征。結(jié)合音樂活動，學(xué)唱歌曲(伏樹媽媽》。
教學(xué)反思：
這節(jié)課充分發(fā)揮了小朋友自由想象大膽設(shè)計的.創(chuàng)造能力，小朋友繪畫積極性很高，有些東西盡管畫不象，但講述非常好。操作中幼兒的表現(xiàn)方式各不相同:有個別孩子任務(wù)意識很強，拿到紙后，先思考，想好后再動手。有的幼兒遲遲還不下手，嘴里嘟嘟“畫什么，畫什么，”在操作過程中他們試著用合作，詢問同伴，自己摸索等方式解決問題。有的幼兒畫的太多，畫著畫著自己都看不清樹上有那些物品了。
美術(shù)教案 篇7
目的：
�。保� 欣賞各種花瓶，感受工藝品的美。
�。玻� 根據(jù)花瓶的造型的幾個部分及其變化設(shè)計花瓶。
準(zhǔn)備：
�。保� 師生共同收集各種花瓶。
２． 繪畫紙，油畫棒，水粉顏料，勾線筆，用水果包裝網(wǎng)扎成的“菊花”。
３． 花瓶范畫一張，各種花瓶圖案的范例若干。
過程：
�。保� 出示花瓶，引導(dǎo)幼兒觀察。
�、龠@些花瓶漂亮嗎？哪幾部分最漂亮？
�、谶@些花瓶一樣嗎？什么地方不一樣？
２． 根據(jù)幼兒回答，教師歸納小結(jié)：花瓶有陶瓷的有玻璃的,花瓶有胖的有瘦的，有高的有矮的；花瓶口有的是平口，有的是花邊口；花瓶頸有粗的有細的，有長的有短的，有的兩邊還有“小耳朵”；花瓶肚圓的、橢圓的，還有扁的，等等。
探索創(chuàng)作
１． 引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)花瓶造型的設(shè)計。
①出示范例，激發(fā)幼兒的`創(chuàng)作欲望。
�、谡�1～2個幼兒運用將花瓶的主要組成部分（瓶口、瓶頸、瓶肚）進行組合變化的方法來設(shè)計花瓶。
�。玻� 引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)花瓶圖案的裝飾設(shè)計。
�、僖龑�(dǎo)幼兒觀察花瓶上的圖案，說說它們一般在花瓶的什么部位。
�、诔鍪净ㄆ繄D案范例，引導(dǎo)幼兒欣賞。
�、凼痉队盟W(wǎng)扎成“菊花”印畫花瓶上的圖案。
幼兒創(chuàng)作教師指導(dǎo)
�。保� 鼓勵幼兒設(shè)計出新穎的花瓶造型和圖案。
２． 印花時要求幼兒注意優(yōu)質(zhì)畫面的整潔。
講評
將幼兒作品集中起來開一個“花瓶展覽會”，引導(dǎo)幼兒互相欣賞、評價。
美術(shù)教案 篇8
一、說龍：
1.收集關(guān)于龍的資料。
2.說說你對龍的了解。
教學(xué)意圖：培養(yǎng)學(xué)生收集信息的能力，初步感受龍的精神，增強民族自豪感。
二、看龍：
1.欣賞龍的演變：
a、玉龍豬——新石器時代
b、瓦當(dāng)上的行龍——漢代
c、趙州橋欄板上的雙龍——隋代
d、通經(jīng)北面上的云龍——唐代
e、高足杯上的云龍——元代
f、金冠上的`升龍——明代
g、黃帝玉璽上的蟠龍——清代
2.了解龍的組合形象：駱駝頭、鹿角（風(fēng)華穩(wěn)重）、馬齒、牛耳、蛇身（靈敏矯健）、鯉魚鱗（條理有序）、鷹爪（扎實氣魄）、泥鰍尾。
教學(xué)意圖：了解龍的演變過程，如商周粗狂抽象；春秋戰(zhàn)國秀麗灑脫；秦漢雄建豪放；隋唐健壯圓潤；宋代成熟穩(wěn)健；明清繁復(fù)華麗等。龍是攝取了最精華、最完美的部位，是萬物之靈，同時
寄托了人們的美好愿望。
三、畫龍：
1.欣賞書中學(xué)生作品。
2.畫龍的口訣：昂首、張口、露齒、睜眼。
3.提出作業(yè)要求：畫一條龍。
教學(xué)意圖：培養(yǎng)學(xué)生的繪畫技能，激發(fā)學(xué)生對繪畫的興趣。
四、賞龍：
1.欣賞作品。
2.談?wù)剟?chuàng)作體會。
教學(xué)意圖：體驗成功感。
五、做龍：
1.我們是龍的傳人。
2.怎樣做一個龍的傳人
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