[通用]大班語(yǔ)言教案7篇

　　作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編為大家收集的大班語(yǔ)言教案7篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

大班語(yǔ)言教案 篇1

　　教學(xué)目的：

　　1、通過學(xué)習(xí)讓幼兒了解一些關(guān)于南極的知識(shí)。懂得只有從小好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大了才能成為一個(gè)探險(xiǎn)家。

　　2、培養(yǎng)幼兒的`想象力和表達(dá)能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　讓幼兒了解一些關(guān)于南極的知識(shí)。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　培養(yǎng)幼兒的想象力

　　教學(xué)方法：

　　愉快教學(xué)法

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　圖片

　　教學(xué)過程：

　　一、談話引入

　　二、出示圖片

　　1、你從圖上看到了什么？（天氣炎熱）

　　2、圖上都有什么人？（爺爺、小明）

　　3、他們?cè)谧鍪裁�？（在樹下乘涼�?/p>

　　三、小朋友知道南極是什么樣嗎？

　　讓幼兒自由說說。

　　四、聽一聽下面的笑話。

　　1、師講笑話讓幼兒聽。

　　六歲的小孩："爺爺，我長(zhǎng)大了要當(dāng)一名南極探險(xiǎn)家。"

　　爺爺："好極了"

　　孩子："我想現(xiàn)在就開始訓(xùn)練自己。"

　　爺爺："怎么訓(xùn)練法？"

　　孩子：每天給我一元錢買冰淇淋，將來(lái)我就能適應(yīng)寒冷的天氣。？

　　2、師教幼兒朗讀，感受笑話的樂趣。

　　五、講笑話

　　1、老師講笑話讓幼兒聽。候處理

　　2、幼兒將自己知道的笑話講給其他小朋友聽。

　　3、評(píng)一評(píng)誰(shuí)的笑話講的好。

　　六、室外活動(dòng)。

　　七、小結(jié)。

大班語(yǔ)言教案 篇2

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

　　現(xiàn)在的小孩子對(duì)螞蟻為什么成排在走，蜜蜂為什么不停在舞蹈，小鳥怎樣找到它的媽媽等等感到非常地好奇，所以針對(duì)這些我設(shè)計(jì)了這樣的一節(jié)教學(xué)活動(dòng)。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、了解一些動(dòng)物傳遞信息的方式。

　　2、激發(fā)幼兒探索動(dòng)物世界奧秘的興趣，提高幼兒的觀察能力和想像能力。

　　3、讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力。

　　4、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。

　　5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　教學(xué)重點(diǎn)：了解一些動(dòng)物傳遞信息的方式。

　　教學(xué)難點(diǎn)：激發(fā)幼兒探索動(dòng)物世界奧秘的興趣，提高幼兒的觀察能力和想像能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、有關(guān)動(dòng)物傳遞信息的圖片。

　　2、蜜蜂、螞蟻、螢火蟲等動(dòng)物頭飾若干；草地背景圖。

　　3、錄音機(jī)、彩色筆、繪畫紙。

　　活動(dòng)過程：

　　一、導(dǎo)入活動(dòng)

　　提問：“剛才我們是怎么樣把禮貌的信息傳給客人老師的呀？你們知道小動(dòng)物之間是怎樣聯(lián)系和傳遞信息的嗎？”

　　二、認(rèn)識(shí)活動(dòng)

　　1、播放錄音（小鳥叫聲），引出小動(dòng)物傳遞信息的方式。

　　2、結(jié)合圖片資料了解蜜蜂、螞蟻、螢火蟲等小動(dòng)物傳遞信息的方式，并模仿小動(dòng)物傳遞信息的方式。

　　3、讓幼兒知道動(dòng)物和人類一樣，都有自己獨(dú)特的`傳遞信息的方式。

　　三、交流討論

　　教師鼓勵(lì)幼兒介紹自己知道的動(dòng)物傳遞信息的方式，并說一說自己喜歡的動(dòng)物傳遞方式。

　　四、游戲活動(dòng)：找朋友

　　在音樂伴奏下，嘗試用所扮演的小動(dòng)物傳遞信息的方式去找同伴。

　　五、延伸活動(dòng)：畫小動(dòng)物傳遞信息的方式。

　　教學(xué)反思

　　本次語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)中，我改變了傳統(tǒng)的教學(xué)方法，使活動(dòng)在活潑、愉快、輕松的氣氛中進(jìn)行，我準(zhǔn)備了優(yōu)美的背景圖片和動(dòng)物卡片，這些直觀的教具大大激發(fā)了孩子的學(xué)習(xí)興趣。通過引導(dǎo)、討論，師生互動(dòng)，平等地和幼兒進(jìn)行交流，基本上達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)。在教學(xué)過程中，我充分發(fā)揮幼兒的主體性，在啟發(fā)引導(dǎo)的基礎(chǔ)上，運(yùn)用鼓勵(lì)、欣賞、贊許的語(yǔ)言激發(fā)孩子們大膽表達(dá)自己的想法，給孩子表現(xiàn)的機(jī)會(huì)和參與游戲活動(dòng)的機(jī)會(huì)，讓幼兒的主體性得以體現(xiàn)。并使得幼兒在輕松愉快的氛圍中，感受到學(xué)習(xí)的快樂，獲得心理的滿足感。當(dāng)然，在活動(dòng)中還有很多不足之處，由于我總是擔(dān)心時(shí)間不夠用，所以在提問時(shí)沒能做到面向全體，從而使更多的孩子沒能說出自己知道和喜歡的動(dòng)物的傳遞方式。

大班語(yǔ)言教案 篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.感受故事內(nèi)容的幽默與風(fēng)趣。

　　2.觀察畫面內(nèi)容，嘗試用較完整連貫的語(yǔ)音講述米拉肚子響的故事。

　　3.知道遇到自己無(wú)法解決的問題要及時(shí)尋求幫助。

　　4.認(rèn)讀重點(diǎn)字詞：肚子、響聲、老師、慢、運(yùn)動(dòng)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　教師用材料：幼兒讀本5-5、大字卡第5張。

　　幼兒用材料：幼兒讀本5-5人手一冊(cè)。

　　活動(dòng)過程：

　　一、活動(dòng)導(dǎo)入

　　談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒閱讀興趣。

　　教師：你的肚子會(huì)發(fā)出怎樣的聲音？在什么情況下肚子會(huì)響？這本圖書中，米拉的肚子可神奇了，到底米拉的肚子有哪些奇特的地方？答案就在這本書里，我們來(lái)找一找吧。

　　二、自由閱讀

　　自主閱讀，初步感知故事內(nèi)容。

　　1.幼兒翻閱幼兒讀本，認(rèn)真觀察畫面找答案。

　　2.教師提示幼兒尋找畫面的前后聯(lián)系，大膽猜測(cè)故事內(nèi)容，鼓勵(lì)幼兒嘗試用連貫的語(yǔ)句講述故事。

　　教師：米拉的肚子都在什么地方發(fā)出了響聲？每一次肚子發(fā)出響聲后，米拉是怎么做的？后來(lái)米拉的肚子還在響嗎，又換成哪里響了？和你身邊的小伙伴說一說吧。

　　三、理解閱讀

　　集體閱讀，理解故事情節(jié)和內(nèi)容。

　　1.教師朗讀故事，幼兒完整欣賞。

　　2.閱讀封二第7頁(yè)，幫助幼兒理解畫面內(nèi)容，并隨機(jī)出示大字卡“肚子”“響聲”“老師”“慢”“運(yùn)動(dòng)”，帶領(lǐng)幼兒認(rèn)讀。

　　教師：米拉的肚子發(fā)出了什么樣的響聲？你的肚子發(fā)出過響聲嗎？老師、同學(xué)們每次聽到米拉的肚子發(fā)出的聲音，是怎樣的表情？媽媽、爸爸、醫(yī)生對(duì)米拉是怎么說的？

　　3.閱讀第8-11頁(yè)，引導(dǎo)幼兒說一說響聲是好還是壞。

　　教師：在動(dòng)物元里，發(fā)生了一件怎樣的事情？威猛的'老虎為什么變得短小了？你認(rèn)為肚子會(huì)發(fā)出響聲到底是好事情還是壞事情？

　　4.閱讀第12-13頁(yè)，引導(dǎo)幼兒自由說一說米拉發(fā)出的聲音。

　　教師：米拉的肚子幾天沒發(fā)出聲音，大家感覺怎樣？最后教室里想起了怎樣的聲音，這聲音是從米拉的哪里發(fā)出來(lái)的？如果你聽到了，你會(huì)說什么？

　　5.幼兒自由講述故事，將自己喜歡的情節(jié)講給其它同伴聽。

　　教師 ：你最喜歡 故事中的哪個(gè)情節(jié)？和身邊的小伙伴講一講吧。

　　四、創(chuàng)意閱讀

　　自由討論，講述自己的閱讀感受

　　教師：你喜歡米拉的 肚子嗎，為什么？你遇到過讓你臉紅或者感到委屈的事情嗎？可以說給大家聽聽。

　　小結(jié)：每個(gè)人都有可能遇到讓自己覺得委屈的事情，別擔(dān)心，把你的想法 說出來(lái)，這樣別人才有可能知道你的心事，諒解你、幫助你。

　　五、結(jié)束活動(dòng)

　　教師小結(jié)幼兒的討論情況，自然結(jié)束活動(dòng)。

大班語(yǔ)言教案 篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、組織幼兒玩手影游戲，并在玩游戲的過程中創(chuàng)編手影兒歌。

　　2、在創(chuàng)編兒歌的基礎(chǔ)上進(jìn)一步認(rèn)識(shí)光和影子的關(guān)系，沒有光就沒有影子。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：手影視頻、黑色屋子、手電筒、

　　活動(dòng)過程：

　　一、欣賞視頻

　　1、小朋友們，你們的小手有什么本領(lǐng)呢？

　　幼兒說說自己的小手真能干，夸夸小手。

　　師總結(jié)：我們的小手除了會(huì)做飯、洗碗等等還會(huì)變魔術(shù)。我們一起來(lái)看看電視里的小手變成了什么？

　　2、剛才電視里的小手表演了什么呢？影子是怎樣形成的？

　　3、教師小結(jié)：手影真有趣，我們來(lái)玩手影游戲。

　　二、有趣的手影游戲

　　1、玩手影游戲（模仿教師的`動(dòng)作）

　　2、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編手影兒歌。（結(jié)合提問）

　　3、師總結(jié)：我們一起為兒歌想一個(gè)好聽的名字叫：有趣的手影游戲。

　　三、創(chuàng)動(dòng)作、編兒歌

　　1、說一說，你的小手還會(huì)變成什么動(dòng)物？

　　2、幼兒創(chuàng)編動(dòng)手表演鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編的動(dòng)作與別的小朋友的不一樣，將它拍下來(lái)。

　　3、根據(jù)新的動(dòng)作，創(chuàng)編新兒歌創(chuàng)編兒歌手影游戲（兒歌）我在墻壁前，表演一雙手：

　　變小貓爬墻走，變小狗張大口，變鴨子水里游，變鸚鵡（喜鵲）立枝頭。

　　太陽(yáng)公公回家去，喜歡它們?nèi)�抱走�?/p>

　　我在墻壁前，表演一雙手：

　　變公雞喔喔叫，變兔子蹦蹦跳，變山羊胡子翹，變黃牛吃青草。

　　太陽(yáng)公公看見了，對(duì)著我們點(diǎn)頭笑。

　　我在墻壁前，表演一雙手：

　　變小鳥飛飛飛，變小兔蹦蹦跳；變螃蟹橫著走，變老鼠吱吱吱；變小猴翻跟頭，變小鳥叫啾啾，變螃蟹橫著走，變?yōu)觚斅�悠悠�?/p>

　　太陽(yáng)公公真高興，夸我有雙靈巧手。

　　游戲反思：

　　整個(gè)活動(dòng)幼兒的氛圍都很好，并且興趣也很濃厚，但唯一有個(gè)不足的地方就是我在備課的時(shí)候，沒有考慮到孩子們的想法，在學(xué)習(xí)手影游戲的時(shí)候，很多孩子都會(huì)這些手影了，有個(gè)別的孩子就在旁邊自顧自的玩了，根本沒有集中注意力在聽我講。要是我事先多考慮這方面的問題，也就不會(huì)出現(xiàn)這個(gè)問題。

　　另外這節(jié)課雖然給我的感覺還是不錯(cuò)的，但讓幼兒講故事的部分，很多幼兒就不知所措了，不知道該如何用手影來(lái)表現(xiàn)故事情節(jié)中的小動(dòng)物，有些小朋友把小動(dòng)物的樣子表現(xiàn)出來(lái)了，但表情動(dòng)作就不是很豐富。需要在這方面加強(qiáng)努力。

　　以激發(fā)幼兒興趣的課，我覺得可以讓幼兒多上幾次，并且還是以手影的方式來(lái)講述故事情節(jié)，我覺得在平時(shí)可以多多加強(qiáng)孩子這方面的能力。

大班語(yǔ)言教案 篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　相關(guān)領(lǐng)域

　　科學(xué)、社會(huì)

　　體會(huì)互相幫助、互相關(guān)心的美好情感

　　知道吸煙有害于健康，污染空氣，音樂使人

　　精神愉快

　　理解故事內(nèi)容，感知故事中的小老鼠聰明和

　　善良

　　豐富詞：煙霧、嗆、奏、美妙

　　主要形式

　　集體

　　課時(shí)安排

　　一課時(shí)，35分鐘

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：知道吸煙有害于人體健康，污染空氣，而音樂能使人精神愉快

　　難點(diǎn)：理解老爺爺生病及病好的原因

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：掌握初淺的環(huán)保知識(shí)

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：教具――圖片3幅(見浙江版教材的陪同圖片)；磁帶、錄音機(jī)

　　【活動(dòng)過程】

　　一、引出課題，出示薩克斯管

　　這是什么有什么用(教師簡(jiǎn)單地進(jìn)行吹奏)

　　二、教師講述故事一遍

　　1．這只煙斗是誰(shuí)做的

　　2．小老鼠為什么要把老爺爺?shù)臒煻纷龀伤_克斯管

　　3．老爺爺?shù)牟∈窃趺春玫?/p>

　　三、逐幅出示圖片，講述故事第二遍

　　1．出示圖3―1，提問：

　　小老鼠怎么樣了為什么會(huì)這樣(豐富詞：?jiǎn)�、煙霧)

　　2．出示圖3―2，提問：

　　老爺爺是怎么生病的小老鼠在干什么

　　四、討論：

　　如果你是這只小老鼠，也有這么一個(gè)煙斗，你會(huì)把它變成什么

　　五、聽錄音機(jī)里演奏的薩克斯音樂，感受美妙的旋律給人帶來(lái)愉快的心情。

　　【活動(dòng)延伸】

　　留意周圍吸煙的大人，提醒他們不要吸煙，不要污染環(huán)境。

　　【活動(dòng)評(píng)析】

　　一、設(shè)計(jì)意圖

　　活動(dòng)巧妙地利用故事中有趣的情節(jié)，能使幼兒體驗(yàn)動(dòng)聽的音樂能使人精神愉快，吸煙有害于健康。活動(dòng)開始部分出示薩克斯，激發(fā)了幼兒的'學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)；第二、三環(huán)節(jié)，教師生動(dòng)地講述有趣的故事并提問，充分調(diào)動(dòng)幼兒視、聽等感官，能使幼兒深刻理解故事內(nèi)容，并感知故事中小老鼠變廢為寶的聰明才智，體會(huì)互相幫助、互相關(guān)心的美好情感。第四環(huán)節(jié)能讓幼兒在薩克斯音樂中充分感受美妙旋律給人帶來(lái)的快樂。

　　二、效果分析

　　活動(dòng)一開始時(shí)出示的薩克斯管，一下子吸引了幼兒的注意力，幼兒饒有興趣地觀察和傾聽。幼兒認(rèn)真地欣賞教師講述的故事，在回答問題和討論時(shí)，幼兒踴躍地發(fā)表自己的見解，如討論“如果你是這只小老鼠，也有這么一個(gè)煙斗，你會(huì)把它變成什么”中，有的幼兒說：“我會(huì)把煙斗變成一把小提琴!”有的說：“我會(huì)給它裝上輪子，讓它變成我的小推車!”有的說：“我會(huì)把它變成一個(gè)節(jié)水龍頭，保護(hù)地球媽媽的水資源!”……幼兒在這個(gè)過程中，深切地體會(huì)到驅(qū)除污染空氣的有害煙霧、保護(hù)環(huán)境的必要性。當(dāng)錄音機(jī)里播放出薩克斯管奏出的悠揚(yáng)旋律時(shí)，將整個(gè)活動(dòng)帶入了高潮，幼兒陶醉其中，親身感受到美妙旋律給自己帶來(lái)的快樂。

大班語(yǔ)言教案 篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、在了解畫面的基礎(chǔ)上，進(jìn)行獨(dú)立閱讀

　　2、能用連貫的語(yǔ)言來(lái)表示對(duì)畫面的續(xù)編

　　3、感受故事中溫馨的意境，體驗(yàn)角色之間互相關(guān)愛之情，懂得分享的道理

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　掛圖、音帶、故事讀本第人手一冊(cè)、頭飾（熊奶奶、夜鶯、螢火蟲）香水一瓶

　　活動(dòng)過程

　　一、預(yù)備活動(dòng)

　　1、師幼互相問候，請(qǐng)小朋友面向圓心坐下，教師請(qǐng)幼兒閉上眼睛，并將事先準(zhǔn)備好的香水噴灑在空氣中，請(qǐng)幼兒聽聞聞?wù)f說自己的感覺

　　2、教師發(fā)書

　　二、感知活動(dòng)

　　1、師幼談話，導(dǎo)入故事

　　師：小朋友們剛才聞到什么氣味？好聞嗎？

　　幼兒討論并自由回答

　　師：今天老師代勞了一種很特別的香水，你們想知道它是什么樣的嗎？

　　2、教師播放錄音帶，幼兒初步欣賞故事

　　三、理解體驗(yàn)活動(dòng)

　　1、教師出示掛圖，請(qǐng)幼兒觀察并提問：剛才你們?cè)诠适吕锫牭搅耸裁矗�在掛圖里看到了什么？故事里用到的`是什么香水？

　　幼兒討論回答

　　2、自主閱讀

　　在了解畫面的基礎(chǔ)上，幼兒自主閱讀

　　指導(dǎo)重點(diǎn)：故事里的月光香水是怎么做的？說說熊奶奶為什么給夜鶯，螢火蟲灑香水，后來(lái)大家又為什么給熊奶奶灑？

　　教師收書

　　3、交流指導(dǎo)

　　小動(dòng)物和熊奶奶灑香水前后說了什么？如果我們有好的東西東西要不要和別人分享呢？

　　鼓勵(lì)幼兒大膽表述自己的想法，豐富故事情節(jié)，讓幼兒懂得分享的道理

　　4、故事朗讀

　�。�1）教師朗讀故事，幼兒小聲跟讀

　　（2）教師和幼兒帶上頭飾表演故事，引導(dǎo)幼兒加上合適的語(yǔ)言表述故事

　　四、創(chuàng)造活動(dòng)

　　1、以提問的形式引導(dǎo)幼兒續(xù)編

　　師：小朋友想一想熊奶奶還會(huì)把月光香水灑給誰(shuí)呢？為什么？大家呢？還會(huì)把香水灑給誰(shuí)？

　　幼兒回答教師記錄

　　五、結(jié)束活動(dòng)

　　交流小結(jié)及整理活動(dòng)

大班語(yǔ)言教案 篇7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在大熊過"擁抱節(jié)"的情境中，體驗(yàn)大熊的情緒變化。

　　2、感受被朋友原諒和接納的情感，體驗(yàn)朋友之間互相寬容，互相珍惜的情誼。

　　3、初步感受人們之間互相擁抱的意義。

　　4、愿意分角色表演簡(jiǎn)單的故事情節(jié)。

　　5、通過多種閱讀手段理解圖畫書內(nèi)容，了解故事，感受故事詼諧幽默的情節(jié)。

　　準(zhǔn)備：

　　課件《大熊的擁抱節(jié)》;PPT圖片;背景音樂過程：

　　一、大熊要過擁抱節(jié)1、說一說自己喜歡過的'節(jié)日，引出主角大熊，他想過什么節(jié)日?(擁抱節(jié))

　　2、猜一猜，擁抱節(jié)會(huì)是一個(gè)怎么樣的節(jié)日?

　　二、分段欣賞--感知擁抱

　　1、體驗(yàn)大熊沮喪的情感

　　(1)猜一猜大熊想過一個(gè)怎么樣的擁抱節(jié)?數(shù)字100可能代表什么意思?

　　(2)大熊看到它的動(dòng)物朋友們，好朋友們?cè)敢夂痛笮軗肀��?

　　2、觀察討論：怎樣獲得朋友的愛和擁抱

　　(1)大熊心里沮喪極了，大家能幫大熊想想辦法嗎?滿足一下他的心愿呢?

　　(2)如果你的朋友也曾經(jīng)和你有過不愉快，那你愿意和他過擁抱節(jié)嗎?

　　3、完整欣賞媒體《大熊的擁抱節(jié)》

　　幼兒感受和朋友在一起擁抱的快樂情緒三、經(jīng)驗(yàn)拓展：我們的擁抱節(jié)如果我們?nèi)祟愐灿袚肀Ч?jié)，除了和好朋友擁抱之外，你還想和誰(shuí)擁抱?為什么?

　　教學(xué)反思：

　　現(xiàn)在的幼兒多數(shù)為獨(dú)生子女，在家為龍為鳳、驕橫霸道，與小朋友相處也是自私自利、不懂謙讓。常�？吹接械暮⒆幼鲥e(cuò)了事情還不知悔過，從而失去更多朋友。《大熊的擁抱節(jié)》是一篇富有童趣、令人感動(dòng)的兒童文學(xué)作品。它以森林城的小動(dòng)物舉行擁抱節(jié)為線索，描繪了大熊從快樂—傷心—感動(dòng)的情感發(fā)展變化。故事形象鮮明、語(yǔ)句生動(dòng)、情節(jié)耐人尋味。幼兒通過活動(dòng)，能從中理解擁抱的涵義，學(xué)會(huì)交往、善待朋友。幼兒在欣賞故事的同時(shí)，知道霸道的行為會(huì)讓自己失去很多朋友，從而領(lǐng)悟到“知錯(cuò)就改”還是會(huì)得到朋友的原諒的，以此教育幼兒要珍惜友誼，與同伴友好相處�；顒�(dòng)中我首先運(yùn)用了情景設(shè)疑導(dǎo)入，激發(fā)了孩子們的興趣。接著我通過運(yùn)用課件PPT畫面進(jìn)行分段講述故事，活動(dòng)中PPT的運(yùn)用，給了幼兒一個(gè)驚喜，他們聽故事時(shí)特別專注，加上音樂背景，使故事聽起來(lái)特別有感染力。孩子們?cè)谶@種情境的創(chuàng)設(shè)中觀察得很仔細(xì)，聽得很認(rèn)真，很投入。講述表演環(huán)節(jié)幼兒輕松地就掌握了故事內(nèi)容，而且對(duì)角色表情、語(yǔ)氣拿捏得也很準(zhǔn)確。以至于后來(lái)，小朋友們也情不自禁地鼓起掌來(lái)，這說明孩子們都是渴望友情，需要友誼的。最后，讓幼兒自己在《愛我你就抱抱我》背景音樂中過一個(gè)擁抱節(jié)時(shí)，我聽到了這樣的聲音“上次是我不對(duì)，我不該搶你的玩具，你能原諒我嗎?”“當(dāng)然原諒你了，我們還是好朋友呀!”說完，他們又緊緊地?fù)肀г谝黄稹Ｕ麄�(gè)活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)新穎，實(shí)施嚴(yán)謹(jǐn)而有序，教學(xué)調(diào)控靈活，教學(xué)效果基本達(dá)到了預(yù)先的設(shè)計(jì)。

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