科學(xué)教案4篇
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，時(shí)常需要用到教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？下面是小編收集整理的科學(xué)教案4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
科學(xué)教案 篇1
【教學(xué)目標(biāo)】
1、認(rèn)識(shí)幾種常見的數(shù)碼產(chǎn)品，了解它們的用處。
2、對科技新產(chǎn)品感興趣，感受它們?yōu)樯顜淼姆奖恪?/p>
【環(huán)境與材料】
1、《科學(xué)》下P.20~21。
2、錄有幼兒活動(dòng)情景的光盤。
【教學(xué)過程】
一、設(shè)置情景
1、將常見的"傻瓜"照相機(jī)和數(shù)碼相機(jī)擺放整齊，以問題情景引發(fā)幼兒思考。
2、情景一：老師去動(dòng)物園，想拍些照片帶回去看，需要什么設(shè)備？
情景二：想聽好聽的歌曲，需要什么設(shè)備？
情景三：遠(yuǎn)方的爸爸想看看小寶寶長得什么樣了，哪種設(shè)備能幫忙？
二、了解用途
1、教師播放錄有幼兒生活情景的`光盤，讓幼兒說說數(shù)碼產(chǎn)品給人們帶來的方便。
2、你使用過數(shù)碼產(chǎn)品，使幼兒認(rèn)識(shí)并了解數(shù)碼產(chǎn)品的使用方法，發(fā)現(xiàn)它們的優(yōu)勢。
三、走進(jìn)數(shù)碼城
1、請幼兒看畫冊《走進(jìn)數(shù)碼城》，說一說畫面上有哪些數(shù)碼產(chǎn)品，它們有什么用處。
2、教師幫助幼兒總結(jié)數(shù)碼產(chǎn)品在生活中的作用。
3、將來你要發(fā)明什么樣的數(shù)碼產(chǎn)品呢？
科學(xué)教案 篇2
預(yù)期學(xué)習(xí)結(jié)果： 知道什么是遺傳現(xiàn)象。知道遺傳是生物的普遍現(xiàn)象。能對自己與家人的外形特征進(jìn)行比較，并能說出哪些地方相似。能對動(dòng)物的遺傳現(xiàn)象做出合理的推測。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
重點(diǎn)：了解遺傳是生命的基本特征之一。
難點(diǎn)：能對動(dòng)物的遺傳現(xiàn)象做出合理的推測。
教學(xué)過程：
一、發(fā)現(xiàn)人類的遺傳現(xiàn)象。
1、分組做游戲。課前請小組內(nèi)的一些同學(xué)從家里帶來爺爺奶奶、爸爸媽媽和自己的照片，混合在一起后與其他小組交換，看能不能為同學(xué)找到他的.家人。
2、小組交流。用多媒體有選擇地展示遺傳遺傳特征明顯的組合。由學(xué)生本人驗(yàn)證是否正確，大家再仔細(xì)觀察對照，說說到底哪里最像。
3、老師講解什么是遺傳。
4、學(xué)生把各自的照片與父母的照片進(jìn)行對照觀察，然后思考并交流：遺傳了父母的哪些特征？
5、活動(dòng)：在課文中，用連線的方法幫孩子找到自己的父母。
二、認(rèn)識(shí)動(dòng)物的遺傳現(xiàn)象。
1、學(xué)生分別觀察小狗、小兔、獵豹、企鵝、長頸鹿等家庭的圖片，找找它們的相似點(diǎn)。
2、小組討論，用自己喜歡的方式記錄整理好。
3、小組交流。
4、師生小結(jié)：動(dòng)物界也有遺傳現(xiàn)象。
三、認(rèn)識(shí)植物的遺傳現(xiàn)象。
1、提問：諺語“種瓜得瓜，種豆得豆”是什么意思？植物難道也有遺傳嗎？
2、小組討論。
3、學(xué)生看課文中的說明。
4、布置任務(wù)：回去找出類似“種瓜得瓜，種豆得豆”的諺語或成語。提問：通過什么方法可以找到答案？
5、學(xué)生交流。
四、綜合練習(xí)。
談話：仔細(xì)觀察照片中每只小貓的顏色和花紋，然后觀察照片中的小貓媽媽，推測一下小貓的爸爸可能是什么樣子的。說一說，也可以畫一畫，并講講你的理由
科學(xué)教案 篇3
活動(dòng)內(nèi)容：
彩球飄飄
活動(dòng)目標(biāo)：
1、激發(fā)幼兒對氣球的興趣，并引導(dǎo)幼兒將一些傳統(tǒng)的體育游戲創(chuàng)新出更多的玩法。
2、體驗(yàn)創(chuàng)新的樂趣和合作游戲的快樂。
3、注重在玩中培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：各種顏色的氣球若干、球拍、紙板、小棒、呼啦圈、書等。
重點(diǎn)難點(diǎn)：體驗(yàn)創(chuàng)造性的運(yùn)用物品進(jìn)行體育游戲的樂趣和合作游戲的快樂。知道日常生活中的許多物品可以變換花樣的開展各種有益的'游戲活動(dòng)。
活動(dòng)過程：
1、在音樂聲中，教師帶領(lǐng)幼兒手拿氣球進(jìn)入活動(dòng)內(nèi)做律動(dòng)活躍氣氛。
2、教師提問：氣球里面裝著什么？（空氣）用手摸一摸氣球有什么感覺？（氣球軟軟的、很輕）氣球會(huì)發(fā)出什么聲音？（砰砰砰，像打鼓一樣）如果用尖銳東西碰氣球，氣球會(huì)怎樣？（氣球會(huì)破掉）
3、分給幼兒沒有吹好的氣球，請幼兒吹氣球。
4、游戲：氣球發(fā)射。
游戲玩法：讓幼兒把氣球吹足氣，突然放掉氣球，氣球會(huì)飛快的竄到空中，讓幼兒從中體驗(yàn)到游戲的快樂。
5、引導(dǎo)幼兒想一想氣球還可以怎么玩？（比如：用頭頂球、用肩膀、用膝蓋、用手、用腳）并讓幼兒展示玩法。
6、教師介紹工具，（工具有球拍、紙板、小棒、書等）請幼兒選擇工具進(jìn)行玩氣球。
7、在音樂的伴奏下做“過小橋運(yùn)氣球”的游戲。
游戲玩法：將幼兒分成兩組，站在起跑線上。游戲開始，教師發(fā)出信號(hào)，各隊(duì)的第一個(gè)幼兒向前先走過小橋（小凳子）然后單腳跨過障礙物（呼啦圈）抱起氣球，按原路跑回，并拍第二個(gè)小朋友的手，依次進(jìn)行。直到最后一個(gè)，先跑完的隊(duì)為勝。
游戲規(guī)則：
1、跨越障礙物時(shí)單腳前行
2、每個(gè)幼兒只拿一個(gè)氣球
3、接力的幼兒被拍到手后才能跑
8、請幼兒說一說氣球能變成什么？并讓幼兒動(dòng)手對氣球進(jìn)行畫、粘、貼、擰等方法把氣球變個(gè)模樣。讓幼兒自由發(fā)揮。
結(jié)束部分：在音樂聲中教師帶領(lǐng)幼兒到戶外繼續(xù)玩氣球。、
科學(xué)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1．知道一些氣象變化與動(dòng)物習(xí)性變化之間的關(guān)系。
2．能根據(jù)動(dòng)物的特殊表現(xiàn)來推斷并預(yù)報(bào)天氣。
3．提高其探索天氣奧秘的興趣，萌發(fā)愛科學(xué)的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
多媒體課件，氣象儀器圖片，氣象牌（人手一份）幼兒課前記錄的氣象預(yù)報(bào)
活動(dòng)過程：
一、引出課題
1．教師播放天氣預(yù)報(bào)錄像。
師：現(xiàn)在請小朋友看一段錄像，看的時(shí)候想想那位阿姨在干什么？”“她是怎么知道天氣的呢？”
2．教師出示氣象儀器圖片，引導(dǎo)幼兒討論。
師：氣象員能根據(jù)這些氣象儀器測出氣溫、風(fēng)速等氣象情況�？墒且恍┞斆鞯霓r(nóng)民伯伯不用氣象儀器，有時(shí)也能知道明天甚至后天的天氣如何。他們是怎么知道的？是誰告訴他們的呢？小朋友想想
3．教師小結(jié)：除了用儀器預(yù)測氣象外，還可以觀察一些動(dòng)物的表現(xiàn)來判斷天氣的變化，有些動(dòng)物也是氣象預(yù)報(bào)員噢！我們來看看有誰？
二、通過展示課件讓幼兒了解動(dòng)物預(yù)報(bào)天氣的方法
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1．播放課件一：螞蟻搬家
師：“它們是誰？在干什么？為什么要這樣？”“誰能告訴老師？”“聽聽小朋友說的跟小螞蟻說的是不是一樣的�！秉c(diǎn)擊（螞蟻）“螞蟻怎么說的？它們?yōu)槭裁匆峒�？�?/p>
�。ǘ┎乱徊隆仡欁约旱纳罱�(jīng)驗(yàn)中以下動(dòng)物下雨前的表現(xiàn)
1．猜一猜魚、蜻蜓、燕子在下雨前的表現(xiàn)
師：“除了下雨前螞蟻搬家外，還有一些小動(dòng)物在天氣變化之前也有一些奇怪的表現(xiàn)。我們一起來猜猜這些動(dòng)物是怎樣預(yù)報(bào)天氣的`？
“看，誰來了？下雨前魚寶寶會(huì)怎么做呢?請小朋友猜猜看，猜出來的小朋友舉手告訴老師。（幼兒討論）小朋友猜不出來啊,那我們來看看，聽聽魚寶寶說些什么？”（點(diǎn)擊魚兒上浮的課件）�！奥犃唆~寶寶的話，小朋友知道下雨前魚寶寶為什么會(huì)上浮了嗎？誰來告訴老師？”
教師小結(jié)：“原來下雨前水里的空氣很悶，所以小魚們都喜歡浮出水面透透氣。”“小朋友，猜猜看，還有誰會(huì)在下雨前預(yù)報(bào)天氣？”
“你們看誰來啦？下雨前蜻蜓寶寶會(huì)飛得很高還是飛得很低��？為什么？”
“我們一起來聽聽蜻蜓寶寶是怎么說的”（點(diǎn)擊蜻蜓低飛的課件）。
教師小結(jié):“原來呀，下雨前空氣很潮濕，蜻蜓的翅膀又很薄，所以就飛得很低�！�
“老師還知道有一種動(dòng)物下雨前也會(huì)飛得很低，是誰呢？我們一起來看看它是誰？”“誰知道下雨前燕子為什么會(huì)低飛啊？”
教師小結(jié)：“原來下雨前空氣很潮濕，小蟲子們都飛不高，燕子只能低飛才能捉到蟲子。”
出示蜜蜂采蜜，雞不進(jìn)窩的圖片，與幼兒討論（蜜蜂只有在晴天才會(huì)出來采蜜，下雨天是不會(huì)出來的，雞下雨了不進(jìn)窩，因?yàn)榛\里面太熱，雞是最怕熱的，它沒有汗腺不會(huì)排汗）
2．教師小結(jié)：“剛剛看了那么多小動(dòng)物的表現(xiàn)，我們知道了下雨之前氣候總有一些變化，有哪些變化呢？（幼兒回答，如空氣中水分很多、非常潮濕、空氣很悶等）。對了，一些動(dòng)物感受到這些變化，就會(huì)表現(xiàn)出一些反常的現(xiàn)象，比如魚兒會(huì)上浮、蜻蜓、燕子會(huì)低飛，人們掌握了這些規(guī)律，就能預(yù)知天氣的變化了。
�。ㄈ┞犚宦牎缽膭�(dòng)物的叫聲判斷天氣的變化
1．播放青蛙聲音課件，引導(dǎo)幼兒知道動(dòng)物的叫聲也能判斷天氣的變化
師：“剛才小朋友聽到什么小動(dòng)物的叫聲”“那下雨前它會(huì)有哪些表現(xiàn)呢？”
2．出示知了圖片，提問那么下雨前知了會(huì)叫嗎？
教師小結(jié)：對了，雨天，塘邊青蛙呱呱叫，因?yàn)榍嗤芟矚g干躁的天所，下雨天很濕，把它皮膚都弄濕了，所以青蛙很討厭就叫的很大聲。知了，不喜歡把水氣吸到肚子里所以不會(huì)發(fā)出叫聲。
3．教師以兒歌的形式動(dòng)物在下雨前的現(xiàn)象。
下雨前螞蟻搬新家，水里魚兒浮上來，蜻蜓、燕子飛得低，樹上知了無聲響，塘邊青蛙呱呱叫，下雨蜜蜂不出門，小雞下雨不進(jìn)窩，不進(jìn)窩�！�
四、玩一玩——會(huì)根據(jù)課件圖片玩氣象牌
1．介紹氣象牌的用法。
師：剛剛小朋友都知道動(dòng)物是怎么預(yù)報(bào)天氣的，現(xiàn)在老師要和小朋友一起來玩一個(gè)天氣預(yù)報(bào)的游戲，這里有兩個(gè)氣象牌，一個(gè)畫著太陽的表示晴天，一個(gè)畫著雨點(diǎn)的表示下雨天�！�
2．教師快速口述，幼兒翻牌。
師：每個(gè)小朋友手上都有兩張牌，請小朋友聽老師的口令，拿出相應(yīng)的氣象牌，看看哪個(gè)小朋友又快又準(zhǔn)確。
五．學(xué)一學(xué)——根據(jù)圖片報(bào)天氣，學(xué)做播音員
游戲“小小播音員”，請個(gè)別幼兒將自己前晚記錄的氣象預(yù)報(bào)，給其小朋友進(jìn)行播報(bào)。
六、 活動(dòng)延伸：
師：“今天小朋友真棒！都知道動(dòng)物是怎么播報(bào)天氣，也學(xué)了怎樣播報(bào)天氣，請你們回去仔細(xì)觀察或者跟爸爸媽媽查查，看還有哪些動(dòng)物在天氣變化以前也有一些特殊的表現(xiàn)，明天告訴老師�！�
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