（合集）大班數(shù)學(xué)教案5篇

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，時常需要用到教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么你有了解過教案嗎？下面是小編精心整理的大班數(shù)學(xué)教案5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

大班數(shù)學(xué)教案 篇1

　　設(shè)計思路：

　　幼兒對平面圖形已經(jīng)有了大量的感性認識，通過折、剪、拼的活動，讓學(xué)生對簡單的圖形進行分解和拼補，以初步培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力，發(fā)展學(xué)生的空間觀念和創(chuàng)新意識。

　　在活動中以促進幼兒自我發(fā)展為主，創(chuàng)設(shè)幼兒主動學(xué)習(xí)、探索的習(xí)氛圍，讓幼兒初步形成自覺合作的意識，培養(yǎng)幼兒觀察、想像和語言表達的能力，給幼兒充分的思考及表現(xiàn)自己的時間和空間。教學(xué)過程中主要采用折、剪、比、拼、說等活動，讓學(xué)生在操作、探索、觀察的活動中學(xué)習(xí)知識，為學(xué)生提供充分發(fā)揮自我想像力的空間。

　　活動中從幼兒的感知入手，設(shè)計大量的動手操作活動。同時注重把操作與思考探究結(jié)合起來，引導(dǎo)學(xué)生在操作中進行思考，把操作作為探索知識;的一種手段，以操作為載體，充分發(fā)揮學(xué)生的想像力。

　　教學(xué)目的：

　　1、通過實際“拼一拼、剪一剪、數(shù)一數(shù)”的`操作活動，使學(xué)生探究拼角和數(shù)角的方法。

　　2、通過操作活動，增強學(xué)生的參與意識，培養(yǎng)操作的能力和良好的操作習(xí)慣。

　　3、 通過操作活動，提高學(xué)生的觀察分析能力，初步培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性，發(fā)展學(xué)生的智力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　教 具：三角板10對、三角形（任意）５個、長方形１０個剪刀、直尺 學(xué)具：三角形、正方形、梯形、長方形每人一個、剪刀每人一把

　　活動過程：

　　一、 復(fù)習(xí)

　　認識各種圖形。

　　下面各個都是什么圖形？你能說出它們的名稱嗎？（正方形長方形、梯形、三角形）

　　二、 拼角

　　教師；“今天我們來玩一個平圖的游戲，把兩個圖拼在一起，看看會變成什么圖形，有那些變化？從幾個角變成幾個角？下面我們一起來試一試，請小朋友自己取圖形，想一想，拼一拼�！庇變翰僮鳌�

　　總結(jié)操作結(jié)果：教師：“剛才你們都用這些圖形平成了那些圖形？”幼兒回答：（兩個正方形拼成一個長方形、兩個長方形拼成一個正方形、兩個三角形拼成一個長方形或正方形、一個梯形和一個三角形拼成長方形、四個三角形拼成一個正方形等）三、剪角剛才同學(xué)們用自己的聰明才智，拼出了這么多的圖形，真是聰明極了。

　　三、 剪角

　　教師：我們已經(jīng)知道，一個長方形有四個角，如果剪一刀，剪去一個，會是什么情況呢？下面請同學(xué)們來聽一個故事：有一天，兔爸爸帶他的三個孩子興高采烈地玩著游戲。兔媽媽拿出了三張長方形的紙，分給三個孩子，然后說：“今天媽媽來考考你們，看誰會動腦，如果剪一刀，把長方形的一個角剪掉，還有幾個角？”灰兔弟弟抿著嘴，想了下，搶著說：“４－１＝３，還有三個�！卑淄媒憬隳闷鹨粋�長方形，剪去一個角說：“我覺得應(yīng)該是５個�！焙谕酶绺缫材闷鹨粡堥L方形先折了折，說：“媽媽，我認為還是４個角�！保ㄟ呏v故事邊出示三張長方形和灰兔弟弟白兔姐姐 黑兔哥哥４－１＝３個 ５個 ４個）三個小兔立刻爭了起來，都認為自己的答案是正確的。師：同學(xué)們，請你拿出一張長方形的紙，先想一想，折一折，然后剪一剪，最后幫兔媽媽評一評，它們的答案誰是正確的。幼兒先動手折、剪、討論，師巡視指導(dǎo)。師生共同討論，幼兒上臺演示自己的剪紙法。看了同學(xué)們的結(jié)論，我想兔媽媽肯定會笑著對它的三個孩子說：“孩子們，你們不必爭了，你們?nèi)齻�答案都是正確的，但是你們以后考慮問題要全面�！苯處煟含F(xiàn)在我們知道，長方形剪一刀剪去一個角，可能有３個、４個、５個，那三角形剪一刀，剪去一個角，還有幾個？也先請同學(xué)們先折一折，再剪一剪。師生討論、貼圖、板演。

　　拓展活動：剛才長方形剪一刀，剪去一個角，有三種情況，那如果把長方形的角剪去兩個，剩下的圖形中還有幾個角呢？由于時間關(guān)系，留給同學(xué)們課后去討論。

大班數(shù)學(xué)教案 篇2

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過自制座位票，了解座位票中"排"與"座"的意義。

　　2、學(xué)習(xí)按座位票中的兩個條件，對號入座的正確方法。

　　3、發(fā)展幼兒大膽與他人交往的能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、教具：一張大的"排"、"座"；1~4排的"排"標(biāo)記。

　　2、學(xué)具:幼兒每人一張寫有"____排____座"的紙、筆

　　活動過程：

　　一、自制座位票

　　1、認識排，幼兒自做"排"號。

　　師："看!這里的椅子已經(jīng)排成了一排排，請小朋友找個小椅子坐下來，請第一排的小朋友站起來，請第二排的小朋友揮揮手，請第三排的幼兒點點頭，請第四排的小朋友舉雙手。請小朋友說說你是怎么知道你是坐第幾排？"

　　幼兒做出相應(yīng)的動作。

　　師："小朋友看，這是什么字（排）？這個排字的前面多了什么？這一橫線表示寫幾排，請小朋友拿筆記在紙上，你是第幾排的。"

　　3、認識"座"，幼兒制作"座"位號。

　　師："請小朋友把筆放下，數(shù)一數(shù)每排座位都有幾張椅子？請問你是坐在幾號座位的？請所有5號座的小朋友站起來，請所有4號座的小朋友點點頭，清所有3號座的小朋友揮揮手，請所有2號座的小朋友站起來，請所有1號座的小朋友舉雙手。"

　　幼兒做出相應(yīng)動作。

　　師："小朋友看，這是什么字（號）？這個號字的前面多了什么？這一橫線表示寫幾號，請小朋友拿筆記在紙上，你是第幾排的。"

　　3、認讀座位票

　　師："請小朋友把你們椅子下面的紙打開，這就是座位票，請小朋友讀一讀你的座位票。"

　　幼兒："三排四號..."

　　二、交換座位票，學(xué)習(xí)看票找座位。

　　師："請小朋友把筆放下，拿好座位票上來找個好朋友和他交換座位票讀一讀，大聲地讀出來，然后找到好朋友的座位坐下去。"

　　小結(jié)：我們看座位票找座位時，要先找到"排"，再找到"座"。

　　三、活動結(jié)束

　　師："小朋友你們學(xué)了看座位票找座位這個本領(lǐng)開心嗎？請小朋友想一想，你在哪里見過座位票。"

　　幼兒："電影院。"

　　師："小朋友知道得真多！以后你們就可以看票自己找座位了，不用再麻煩爸爸媽媽了。下次我們再來玩看座位票找座位的'游戲好嗎？"

　　幼兒："好！"

　　幼兒園大班數(shù)學(xué)教案：和時間賽跑

　　幼兒園大班數(shù)學(xué)教案：和時間賽跑

　　活動目標(biāo)

　　1、 認識時鐘，知道時鐘的基本用途。

　　2、 感知時間，體驗時間的長短。

　　3、 發(fā)現(xiàn)時間的價值與自身努力的關(guān)系。

　　活動準(zhǔn)備

　　時鐘、寫字本、積木、圖書、畫紙、鉛筆、水彩筆等。

　　活動過程

　　1、 認識時間

　　老師出示時鐘，提問：

　　這是什么，它有什么用？（這是時鐘，是用來看時間的）

　　你會看時間嗎？現(xiàn)在是幾點？（9點）

　　你怎么知道的？（長針指向12，短針指向9，就是9點整）

　　如果長針和短針都指向12，是幾點？（12點）

　　小結(jié)：當(dāng)長針指向12時，短針指向幾，就是幾點。

　　2、感知時間

　　有誰知道一分鐘有多長？（很短、不知道、很長）

　　我們一起來玩“和時間賽跑”的游戲。老師給你們一分鐘的時間，在這一分鐘里，你們可以自由選擇做什么事，時間到了就停下，我們來比一比看看誰做的事情多。

　　（幼兒游戲，教師計時。孩子們紛紛離開座位，有的去拿紙，有的去拿積木，還有一個孩子呆呆地站在一邊在想要做的事。）

　　幼兒交流自己在一分鐘時間里做的事情：

　　我覺得一分鐘實在太短了，什么事都沒做時間就過去了；

　　我在一分鐘里畫了一個圈；

　　我在一分鐘里搭了一個積木┄┄

　　小結(jié)：小朋友都說一分鐘太短，老師在這一分鐘里可做了許多事情：回答了天天的問題，給如如拿了一張紙，觀察了所有小朋友的活動，看到有人在爭吵，然后找了把椅子坐下來。我們再玩一次，看看這一次我們在一分鐘里能做多少事情。

　�。ㄎ疫@樣做小結(jié)的目的是希望孩子們能感覺到他們做得很多事情都被忽略了，只要抓緊時間就可以做許多事。第二次游戲時，好多孩子果然加快了速度，沒再出現(xiàn)爭執(zhí)。）

　　幼兒再次交流自己在一分鐘時間里做的事情：

　　我在一分鐘里拿了一張紙，畫了一個小人；

　　我在一分鐘的時間里找到了自己的數(shù)學(xué)本，寫了26個數(shù)字；我在一分鐘里拿了一堆雪花片，搭了兩架飛機；

　　我在一分鐘里看了5頁書......

　　3、總結(jié)交流

　　提問：今天的活動，你有什么收獲和發(fā)現(xiàn)？

　　學(xué)會了看時鐘；知道一分鐘很短，但我們加快速度也能做許多事情。

　　幼兒園大班數(shù)學(xué)教案：老狼老狼幾點鐘

　　幼兒園大班數(shù)學(xué)教案：老狼老狼幾點鐘

　　目的：

　　1、 通過游戲較熟練地分辨單數(shù)、雙數(shù)、并知道單數(shù)、雙數(shù)的排序規(guī)律。

　　2、 體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

　　準(zhǔn)備：

　　1、 小玩具若干，1-10 的點卡1套，1-10的數(shù)卡1套。

　　2、 不同顏色的墊子兩塊。

　　過程：

　　1、 第一次游戲，復(fù)習(xí)10以內(nèi)單數(shù)、雙數(shù)。

　�、俳裉�，我們來玩“老狼老狼幾點鐘”的游戲。游戲規(guī)則跟以前的有點不同。請小朋友仔細看、仔細聽。

　�、诮處煱缋侠�，報1點鐘、3點鐘、5點鐘時回頭，報2點鐘、4點鐘、6點鐘時不回頭。

　�、厶釂枺河螒蛞�(guī)則有什么變化？老狼什么時候回頭？什么時候不回頭？

　�、芨鶕�(jù)幼兒回答，教師把數(shù)卡分放在兩塊墊子上，請幼兒找出“老狼”回頭的規(guī)律。

　　⑤游戲1-2遍。引導(dǎo)幼兒遵守游戲規(guī)則，即雙數(shù)整點時跟著“老狼”走，單數(shù)整點時不動。

　　2、 第二次游戲，練習(xí)較正確、迅速地分辨10以內(nèi)的單數(shù)、雙數(shù)。

　�、俳榻B新的游戲規(guī)則：“老狼”在回答時間的同時，任意抽取一張10以內(nèi)的數(shù)字卡片，如抽出的是雙數(shù)，幼兒就找一個朋友相抱；如抽出的是單數(shù)，幼兒則單獨站立不動。

　�、谟螒�2-3遍，要求幼兒逐步加快速度分辨單數(shù)、雙數(shù)。

　　3、 第三次游戲，感知單數(shù)、雙數(shù)的排列規(guī)律。

　　①介紹新的游戲規(guī)則：教師扮老狼，幼兒分成紅、綠兩隊進行比賽。“老狼”在回答的同時迅速翻出卡片，兩隊幼兒搶答是單數(shù)還是雙數(shù)，并派代表按照“老狼”的要求來翻卡或回答問題。師幼共同檢驗正確與否，翻對或回答正確者即可得到一個小玩具。

　　②出示1-10的數(shù)卡，按從小到大的順序排列，在幼兒了解其排列順序后將其反扣在墊子上。游戲開始，教師逐一提出要求：翻出所有的單數(shù)；翻出所有的雙數(shù)；翻出比×大的單（雙）數(shù)；翻出比×小的單（雙）數(shù)；有沒有比10大的雙數(shù)，有沒有比9大的單數(shù)，有沒有比1小的單數(shù)，等等。

　　③“老狼”翻出一張卡片，問幼兒：它的小鄰居是幾？大鄰居呢？它們是單數(shù)還是雙數(shù)？

　�、芙y(tǒng)計玩具數(shù)量，確定游戲勝負。

大班數(shù)學(xué)教案 篇3

　　活動目標(biāo)：

　　1、在探索中學(xué)習(xí)10的分解組成，能根據(jù)遞增、遞減的規(guī)律進行推理。

　　2、理解部分?jǐn)?shù)之間的互換關(guān)系。

　　3、喜歡并愿意參加數(shù)學(xué)游戲活動。

　　活動準(zhǔn)備：

　　洞洞板、白紙、筆。

　　活動過程：

　　一、游戲?qū)�入，�?fù)習(xí)8、9的分解組成。

　　1、總數(shù)是8。

　　師：我的.大鼓敲1聲“咚”。

　　幼：我的小鼓敲7聲“咚咚咚咚咚咚咚”

　　……

　　2、請幼兒在記錄紙上寫出9的分解組成并進行講述。

　　二、學(xué)習(xí)10的分解組成。

　　1、教師出示10個黃色的棋子“黑板上有幾個什么顏色的棋子？”

　　2、“把這10個棋子分別分給兩個小動物可以怎么分？有幾種分法呢”？

　　三、幼兒操作，并進行記錄。

　　1、幼兒操作，教師指導(dǎo)。

　　2、你是怎么分的？有幾種分法？

　　四、教師進行記錄并小結(jié)。

　　1、請幼兒說說你是怎么分的?教師根據(jù)幼兒回答進行記錄。

　　2、共同進行歸納整理。（按遞增、遞減的規(guī)律記錄）

　　3、共同小結(jié)：“把10分成兩部分有幾種分法？分別是？”

　　“除了遞增與遞減的規(guī)律以外，你還發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？（兩個部分?jǐn)?shù)之間的互換）

　　五、游戲“大鼓小鼓”鞏固10的分解組成。

大班數(shù)學(xué)教案 篇4

　　活動目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)認識"+"和"="，理解加法的意義。

　　2、引導(dǎo)幼兒觀察畫面，根據(jù)圖意將算術(shù)填寫完整。

　　3、嘗試按組分別數(shù)蘋果，將數(shù)字填寫在正確的位置，進行10以內(nèi)的加法練習(xí)。

　　4、愿意結(jié)合顏色邊操作邊講述：×個紅蘋果加上×個綠蘋果，一共有×個蘋果。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、貼絨圖片、磁性數(shù)字卡。

　　2、水彩筆人手一支。

　　活動過程：

　　一、談話引入，導(dǎo)出課題。

　　師：小朋友，菠蘿寶寶昨天回家啦，今天它跟我們一樣又來上學(xué)啦，我們先跟它打個招呼吧！嗨！小朋友。生：嗨！菠蘿寶寶10。師：嗨！小朋友。生：嗨！菠蘿寶寶8（用這樣打招呼形式分別認識其他幾個數(shù)） 師：小朋友，秋天到了，秋風(fēng)陣陣吹，這節(jié)課我們一起來學(xué)習(xí)新的一課《秋風(fēng)吹》。

　　二、展示圖畫，引導(dǎo)幼兒分析理解實物、圖示以及各種符號的意義，認識"+""-"和"="。

　　1、教師：小朋友，你們數(shù)數(shù)看這里有三組非常誘人的蘋果！你們數(shù)數(shù)看每組有幾個蘋果呢？

　　2、分析理解圖中右邊蘋果、格子和符號的意義。

　　教師：小朋友，在每組蘋果右邊的圖示是什么意思？這些蘋果和下面的格子表示什么意思？（引導(dǎo)幼兒說出右邊的蘋果表示紅蘋果和綠蘋果，格子里寫數(shù)字，表示紅蘋果有幾個，綠蘋果有幾個，兩種蘋果一共有幾個。）這是什么符號？（教師的.手分別指示加號和等號）它們表示什么意思呢？（引導(dǎo)幼兒說出加號表示紅蘋果和綠蘋果合起來的意思，等號表示合起來紅蘋果和綠蘋果一共有幾個。）

　　3、遷移經(jīng)驗，進一步理解圖中左邊的蘋果與右邊格子，符號的關(guān)系，學(xué)習(xí)完成練習(xí)的方法。

　　教師：請小朋友再數(shù)一數(shù)，每組紅蘋果有幾個，綠蘋果有幾個，正確填寫在格子里。看誰看得準(zhǔn)，數(shù)得快。

　　三、嘗試根據(jù)圖意點蘋果，填寫數(shù)字，并進行加法計算。

　　1、教師：請小朋友看書仔細數(shù)數(shù)，填數(shù)字。（觀察幼兒完成練習(xí)情況，給予有困難的幼兒適當(dāng)?shù)膸椭�，同時提醒幼兒保持正確的書寫姿勢。）

　　2、自由交流結(jié)果，互相檢查結(jié)果。

　　四、介紹自己的練習(xí)結(jié)果，清楚講述"幾個紅蘋果加幾個綠蘋果一共有幾個蘋果。"

　　1、請小朋友把自己的練習(xí)結(jié)果說一說，板書在黑板。

　　2、提出不意見，正確學(xué)習(xí)加法計算。

　　3、對照答案，進行自檢。

　　小朋友，你們寫的和黑板上的一樣嗎？請你對一對，邊對邊說你的練習(xí)，（引導(dǎo)幼兒清楚講述"幾個紅蘋果加上幾個綠蘋果一共有幾個蘋果。）

大班數(shù)學(xué)教案 篇5

　　教學(xué)目標(biāo)

　　在游戲活動中感知了解10以內(nèi)數(shù)字的相鄰關(guān)系；

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　數(shù)字1-10卡片若干、動物圖片、棋子、插板。

　　教學(xué)過程

　　一、游戲一：小動物來排隊

　　孫悟空發(fā)禮物，每個孩子一個數(shù)字卡片。當(dāng)孫悟空說＂嗆嗆嗆嗆嗆＂時，幼兒四散跑或走，

　　當(dāng)孫悟空說＂呔＂時，幼兒要立刻按1-10的順序排好一隊，要求從左到右排列。

　　可以反復(fù)玩幾次，練習(xí)1-10數(shù)序的排列。

　　二、游戲二：找朋友

　　1、幼兒按1-10的順序排好隊后，孫悟空帶著幼兒說兒歌：

　　小猴小猴轉(zhuǎn)一個圈，小猴小猴瞧一瞧，

　　左瞧瞧，右瞧瞧，瞧見的朋友真不少，

　　你的朋友是幾和幾？請你快來告訴我。

　　幼兒大聲告訴彼此，自己的朋友是幾和幾？

　　幼兒可以交換數(shù)字卡片，反復(fù)玩幾次，進一步理解相鄰數(shù)之間的排列關(guān)系。

　　三、游戲三：小動物住哪里？

　　1、孫悟空請來小動物做客：（猴、貓、狗、馬、牛、羊、ji、鴨、蛙、蜂）

　　將10種動物分別放在教師演示板上的.1-10數(shù)字下邊的格子里。

　　2、小動物住在哪間房子里，哪個數(shù)字就表示哪個小動物。

　　如：小貓住在5號房間，5就代表小貓。

　　四、玩法：

　　1、老師學(xué)小動物的叫聲，請幼兒說出代表小動物的數(shù)字；

　　2、老師說數(shù)字，請幼兒說出數(shù)字代表的小動物的叫聲；

　　3、老師學(xué)小動物的叫聲，請幼兒說出這個小動物兩邊相鄰的鄰居是誰；

　　4、老師學(xué)小動物的叫聲，請幼兒說出這個小動物兩邊相鄰的數(shù)字是幾。

　　五、活動結(jié)束

　　表揚幼兒的積極參與，給幼兒發(fā)貼紙。