(優(yōu)秀)小班教案4篇
作為一位無私奉獻的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是備課向課堂教學轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。那么你有了解過教案嗎？以下是小編為大家收集的小班教案4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小班教案 篇1
活動目標：
1. 知道糖在水里會變小，水會變甜，初步感知溶化的現(xiàn)象。
2. 體驗與朋友一起分享的樂趣。
活動準備：
物質(zhì)準備：溫水、一次性杯子13個、棒棒糖13根、毛巾3條
故事課件、黑板一塊、記錄紙、棒棒糖圖片13張
幼兒已有經(jīng)驗準備：
知道水的特性（無色、無味） 品嘗過棒棒糖，知道有甜甜的味道 活動過程：
一、故事導入
1. 說說棒棒糖
師：今天老師帶來一樣大家都喜歡的東西，看看這是什么？（棒棒糖）
提問：你們吃過棒棒糖嗎？棒棒糖吃上去的感覺怎么樣？（甜甜的；酸酸的）
2. 小熊分享棒棒糖
�。ǔ鍪綪PT）
指導語：看，小熊嘟嘟也有一根棒棒糖，這天他帶著棒棒糖來到河邊，來找水娃娃玩，他想和水娃娃一起分享這根棒棒糖，可是他遇到了一個難題，想請我們小朋友幫幫忙，你們有什么辦法讓水娃娃也吃到這根棒棒糖呢？
3.幫小熊想辦法
提問：誰有好辦法能夠幫助小熊？
提問：你們的辦法都很不錯，我們來看看小熊嘟嘟最后用了什么好辦法？（把棒棒糖放進水里面）
二、實驗操作
1.幼兒操作
指導語：今天我?guī)兔總�小朋友都準備了一根棒棒糖，我們讓杯子里的水娃娃也嘗一嘗棒棒糖的味道吧。
幼兒操作，教師指導
2.進行比較，并做記錄
提問：水娃娃吃到棒棒糖了嗎？你們怎么知道水娃娃吃到棒棒糖了呀？
�。�1） 棒棒糖變小了
提問：哪根棒棒糖是你的？把你的棒棒糖拿上來，棒棒糖是不是真的變小啦?
�。ㄟM行比較，并做記錄）
總結(jié)：原來大大的棒棒糖放進水里就會慢慢變小。
�。�2）水變顏色了
①提問：你是哪一杯水？你的水變什么顏色了？
指導語：原來紅色的棒棒糖能讓水變紅色。我們一起來說說這句好聽的話。
�、谔釂枺耗闶悄囊槐�？你的水變什么顏色了？為什么你的水是綠色的呀？我們來看一看，棒棒糖是不是綠色的？
指導語：你會用剛剛那句好聽的話把它說出來嗎。（綠色的棒棒糖能夠讓水變綠色。）
（進行比較，并做記錄）
總結(jié)：原來，把棒棒糖放進水里，水就會變成和棒棒糖一樣的顏色。
�。�3） 水變甜了
指導語：水娃娃剛才嘗了你們的棒棒糖，聽聽它會說什么？棒棒糖的味道好極了，我還想再嘗一嘗。
提問：聽，她在說什么呀？（還想嘗一嘗棒棒糖）
指導語：那我們快拿好我們的棒棒糖，讓水娃娃再嘗一嘗吧
�。ㄓ變翰僮鳎�
提問：我發(fā)現(xiàn)杯子里的這根棒棒糖呀，越變越小了，快看一看，你們的棒棒糖是不是越變越小啦？水娃娃肯定吃的很開心，我們一起來問問水娃娃，棒棒糖的味道是不是很好�。�
師幼：“水娃娃，棒棒糖的味道好不好啊？”
水娃娃說：味道好極了，你們想不想也嘗一嘗呀？
指導語：你們想不想也嘗一嘗？那我們也去喝喝看吧
提問：味道變的怎么樣��？（甜甜的）
指導語：小朋友們，水本來有沒有味道��？放進水里了以后會變的怎么樣？（甜甜的）
總結(jié)：原來棒棒糖放進水里以后，它會慢慢的變小，水也會變成棒棒糖的顏色，而且水也會變甜。
三、棒棒糖跳舞
1.棒棒糖跳舞
指導語：寶貝們，你們想不想自己變成棒棒糖��？我們趕快過來，跟我一起讓水娃娃吃到甜甜的'棒棒糖吧。
�。ńo胸牌）
(1) 跳一會兒
提問：棒棒糖在水里呆了好長了時間了，大大的棒棒糖會變得怎么樣�。浚ㄗ冃。�
指導語：棒棒糖一點一點變小啦。
�。�2） 跳一會兒
提問：棒棒糖放在了水里，水會怎么樣�。浚ㄗ冾伾�
指導語：你們看，老師的胸前掛了一根紅色的棒棒糖，那么水會變成什么顏色？（紅色）
指導語：哇，水變成了漂亮的紅色啦
提問：快看一看你們是什么顏色的棒棒糖呀？趕緊讓水也變變顏色吧，拿起和自己顏色一樣的彩帶來轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。
�。ㄓ變耗门c自己顏色一樣的彩帶）
3. 與朋友分享棒棒糖
提問：棒棒糖們今天高興嗎？這樣吧，班級里還有很多的好朋友在等著我們呢，我們趕緊拿著這杯甜甜的水和他們一起分享吧！
小班教案 篇2
活動目標：
1．感受兒歌歡快的韻律，喜歡念兒歌。
2．愛上幼兒園，感受幼兒園也是小朋友的家。
3．引導幼兒在兒歌中學習，感悟生活。
4．鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
5．發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。
活動準備：
場景：樂樂的家，幼兒園，樂樂和爸爸媽媽的木偶各一個。
活動過程：
1．設(shè)置懸念，引出課題。
提問：小朋友都有自己的家，樂樂小朋友卻說他有兩個家，你能猜一猜他還有個家是什么地方?
揭示答案：幼兒園是樂樂的另一個家。
2．教師操作木偶，完整地朗誦一遍兒歌。
提問：早晨，樂樂是怎樣離開家的?他高興嗎?你是怎么離開家的?
提問：到了幼兒園后，樂樂做了些什么事?他高興嗎?你在幼兒園會做哪些事呢?
3．幼兒學念兒歌。
教師有表情地帶領(lǐng)幼兒朗誦兒歌。
引導幼兒邊做動作邊朗誦兒歌。
引導幼兒用歡快的情緒朗誦兒歌。
活動建議：
用兩拍子的節(jié)奏來念出兒歌的韻律，在念到“家”時可適當加重語氣。
活動評價：
1．喜歡幼兒園，能體會兒歌所表現(xiàn)的積極情感。
2．能念出兒歌的韻律。
�。ǜ�) 兒歌
幼兒園也是我的.家
親親爸爸，
親親媽媽，
高高興興離開家。
做做游戲，
聽聽故事，
幼兒園也是我的家。
活動反思：
幼兒期是語言發(fā)展，特別是口語發(fā)展的重要時期。幼兒的語言能力是在交流和運用的過程中發(fā)展起來的，應為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境，鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應。
小班教案 篇3
活動目標：
1.練習用直線交叉畫塊面，鞏固練習直線。
2.學習用各種顏色圖塊面。感受色彩的美。
3.體驗藝術(shù)活動的愉悅。
活動準備
1.五彩的色塊示范畫。
2.沙皮紙和油畫棒。
活動過程：
一、預熱階段：
1.請幼兒欣賞五彩的色塊示范畫。
師：圖上有什么線條？這幅圖上的顏色你認識哪一種？
2.教師向幼兒介紹幾種常見的`顏色。
二、圖形刺激：
1.教師示范：
老師邊講直線畫法邊動手畫，畫直線時一定要畫到紙的邊上。
直線與直線間不能靠的太進，不然就不好涂顏色。
2.教師示范圖色塊：
可以選擇自己喜歡的顏色來涂。（強調(diào)用力）
涂顏色時要注意從上往下或從左往右。
3.請幼兒記住不能把顏色涂到其它框里。
三、創(chuàng)造表現(xiàn)：
1.幼兒大膽的在沙皮紙上用直線畫塊面。
2.找自己喜歡的顏色涂塊面。把每個塊面涂的滿滿的。
3.教師在幼兒繪畫時出現(xiàn)的錯誤即時糾正。
四。作品賞析：
1.展示幼兒作品請幼兒欣賞，說說自己用了哪些漂亮的顏色。
2.將幼兒作品布置在我是小畫家一欄。
小班教案 篇4
活動目標：
1.正確地認識物體的影子，知道物體在陽光下會產(chǎn)生影子。
2.在游戲中探索影子變化的特點。
3.激發(fā)幼兒對影子現(xiàn)象的興趣和好奇心。
活動準備：
選擇晴朗的天氣進行活動。
活動過程：
一、用猜謎語引起幼兒對影子的興趣。
1.師問：小朋友喜歡猜謎語嗎？
2.教師出示謎語：我有一個好朋友，我走它也走，我停它也停，請你猜猜它是誰？
3.引導幼兒在陽光下走動，注意觀察身邊的影子，揭示謎底——影子。
二、在游戲中探索影子。
1.組織幼兒玩游戲“踩影子”，教師說明游戲規(guī)則。
2.師生一起玩“踩影子”游戲。
3.通過游戲，引導幼兒說一說影子有什么特點？
幼：——影子愛動，跟著人動。
——影子是黑色的。
——影子和自己跑的一樣快。
4.帶領(lǐng)幼兒來到蔭涼處，發(fā)現(xiàn)影子全不見了。
教師小結(jié)：有光的地方，才會有影子。
三、發(fā)現(xiàn)影子會變化。
1.教室請一胖一瘦兩個幼兒站在一起，
師：小朋友們請仔細看一看他們的影子有什么不同？
2.幼兒分別變換不同的動作，發(fā)現(xiàn)影子的變化。
師：你的影子怎么變的'？請仔細觀察。
教師引導幼兒探索、交流。
幼兒：動作變了，影子的樣子也會變。
四、教師出示掛圖，請給圖中的小動物找到對應的影子。
幼兒集體找出答案。
五、教師總結(jié)
通過今天的游戲，小朋友們了解到影子在太陽光下、在燈光下才會有，沒有光是沒有影子的。還知道影子的變化是和我們自己的身體一致的。
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