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紙船和風(fēng)箏教案2篇【精品】
作為一位杰出的老師，就有可能用到教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編整理的紙船和風(fēng)箏教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
紙船和風(fēng)箏教案1
一．教案背景：
《紙船和風(fēng)箏》是一個感人至深的故事。紙船和風(fēng)箏帶著問候，帶著祝福，帶著諒解，帶著濃濃的真情，在山頂和山腳架起了一座友誼的長橋。紙船和風(fēng)箏讓松鼠和小熊成了好朋友，成了維系、發(fā)展他們友誼的紐帶。二．教學(xué)過程：
(一)、激趣導(dǎo)入，組織教學(xué)
1、組織教學(xué)播放《找朋友》的歌曲，讓學(xué)生在音樂聲中去向朋友和好，和同學(xué)交朋友。
2、出示松鼠和小熊的圖片。
3、揭題、指名讀題，齊讀題。
4、出示課件：摘風(fēng)箏游戲
(二)、觀看動畫錄像
1、出示課件
2、邊看邊思考：你看懂了什么？
3、簡單的匯報交流
(三)、自由讀課文
用自己喜歡的方式自由讀課文，把難讀的句子用筆劃起來。
(四)、學(xué)習(xí)課文1-6自然段，邊讀邊悟。
1、出示小熊的圖片。
師：它什么表情？把它的樂壞了讀出來。
2、出示課件：小熊拿起紙船一看……祝你快樂！
3、指名讀，齊讀。
4、板書簡筆畫。
5、出示松鼠的圖片。它是什么表情？
6、出示課件：松鼠一把抓住風(fēng)箏的線一看……祝你幸福！
7、指名讀
7、同桌間互相讀這兩段，互相說祝福語
8、全班配樂齊讀1-6自然段。出示相應(yīng)的課件
過渡語：每天清晨，小小的紙船把親切的問候帶給了小熊，每天傍晚，美麗的風(fēng)箏把深深的祝福帶給了松鼠。是呀，紙船和風(fēng)箏讓它們倆成了好朋友，正當(dāng)它們沉浸在這種幸福和快樂中時，這幸福和快樂卻沒了，（出示課件），你們看，它們現(xiàn)在都傷心地哭了。
(五)、學(xué)習(xí)課文7-11自然段。
1、教師配樂范讀7-11自然段
2、小朋友自由讀，邊讀邊體會有什么感受
3、指名讀，并說感受
4、課件出示：可是有一天……漂流的.紙船了。
5、出示飄蕩和漂流。齊讀，并在黑板上找到它們的位置。理解這兩個詞。
6、齊讀這一段。
7、師：它們之間鬧別扭了，發(fā)生了這樣的事情，它們的心情又怎么樣呢？找出段落，并讀出來。男女生分角色讀這兩段
8、師：它們吵架了，誰也不理誰了，可是我不明白它們?yōu)槭裁催�要每天折一只紙船，每天扎一只風(fēng)箏呢？點名學(xué)生說說。
9：師：日子一天天過去了，它們都很難過，松鼠再也受不了？它做了什么？你有什么感受？小熊愿意和好嗎？你從哪知道？
10、想讀的小朋友就站起來讀最后兩個自然段。
11、教師和學(xué)生一起串讀全文。
12、松鼠每放一只紙船，它在心中都會默默地小熊說一句話，那它會對小熊說什么呢？
(六)、我想說
你想對小熊和小松鼠說什么？
師：一開始風(fēng)箏和紙船讓小熊和小松鼠成了好朋友，后來發(fā)生矛盾了，又是紙船和風(fēng)箏成了傳遞它們友誼的使者，它們可真聰明。在生活中，如果你和朋友鬧別扭了，你會怎么做呢？
經(jīng)歷了這一切，它們還會鬧別扭嗎？我相信它們不會了，因為它們學(xué)會了珍惜朋友之間的友誼。
用一顆真誠、寬容的心對待朋友，呵護友誼，愿小熊和松鼠永遠是朋友，也愿你們也永遠是好朋友。
紙船和風(fēng)箏教案2
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1．認識８個生字，會寫８個生字。在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生分析字形，自主發(fā)現(xiàn)識字規(guī)律。
2．正確、流利、有感情地朗讀課文，在閱讀中體會小松鼠和小熊的友誼。
3．引導(dǎo)學(xué)生在閱讀中對怎樣交朋友和維護友誼，有一定的感受。
教學(xué)重點、難點：
1．能正確熟練地認識本課生字詞。
2．體會松鼠和小熊真摯的友誼。感受友誼帶來的快樂和失去友誼的痛苦。
教學(xué)過程：
課前積累：照樣子說詞語
綠油油
干干凈凈
又細又長
一本正經(jīng)
一、初讀課文。
1．讀準字音，讀通每一句話。
2．想想課文寫了一件什么事。（建議你在讀課文的時候，拿起鉛筆，邊讀邊畫出本課不認識的字，想辦法認識它。）
二、自我檢測：
1．我會讀這些詞語：
樂壞了 扎風(fēng)箏 抓住 草莓 幸福 吵架
受不了
傍晚
難過
飄蕩
漂流
2．我會認這些生字：壞
扎
抓
莓
幸
福
吵
受
3．我能讀好長句子：
山頂上再也看不到飄蕩的風(fēng)箏，小溪里再也看不到漂流的紙船了。傍晚，松鼠看見一只美麗的風(fēng)箏朝他飛來，高興得哭了。
三、細讀課文，理解感悟
1．本課講了一個什么故事？故事中的主人公是誰？他們住在哪里？
�。ㄐ∷墒蠛托⌒苁呛门笥眩驗橐稽c小事而吵架，后來，紙船和風(fēng)箏又使他們倆成為了好朋友。小松鼠住在山頂，小熊住在山腳。有一條小溪從山上流下來，正好從小熊家門口流過。）
2．感悟“交友之樂”
紙船和風(fēng)箏是怎樣使他倆成為好朋友的？哪些詞句寫出了松鼠和小熊成為好朋友后的快樂心情？
A、樂壞了：小熊為什么樂壞了？“樂壞了”是怎么樂？（小熊太高興了。小熊開心極了。??）B、樂壞了：松鼠為什么樂壞了？他心里會怎么想？
3．領(lǐng)會“失友之苦”
紙船和風(fēng)箏讓小熊和小松鼠成為了好朋友，這是一道多么美麗的風(fēng)景��！可是有一天，山頂上卻看不到飄蕩的風(fēng)箏了，小溪里再也看不到漂流的紙船了，這是為什么呢？（他們吵架了）他們吵架后的.心情如何呢？（讀一讀，畫一畫）
4．體驗“和好如初”
他們是怎樣和好如初的？心情怎樣呢？
5．小松鼠和小熊和好了，如果你是小松鼠，你會在紙船里寫點什么呢？如果你是小熊，你會在風(fēng)箏上寫點什么呢？
四、課后鞏固：
1、在括號里填上適當(dāng)?shù)牧吭~。
一（）小溪
一（）風(fēng)箏
一（）紙船
一（）松果
一（）小事
一（）紙船
2、先比較“漂、飄”兩個字的異同，再選詞填空。
紙船（）呀（），（）到了小熊的家門口。
風(fēng)箏乘著風(fēng)，（）呀（），（）到了松鼠的家門口。
山頂上再也看不到（）蕩的風(fēng)箏，小溪里再也看不到（）流的紙船了。
3、紙船和風(fēng)箏又讓他們倆成了好朋友，請小朋友讀讀這首詩，讓友誼傳遍你我他。友誼就是風(fēng)箏飄呀飄，友誼就是紙船漂呀漂，友誼就是祝福一串串；
友誼就是得到了就會快樂，友誼就是失去了就會難受； 友誼就是祝你幸福！友誼就是祝你快樂！
4、把這個故事講給爸爸媽媽聽
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