(精華)科學(xué)教案5篇
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，就不得不需要編寫(xiě)教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編精心整理的科學(xué)教案5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
科學(xué)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 通過(guò)做做、玩玩的活動(dòng)，初步感知面粉的特性。
2、 幼兒通過(guò)動(dòng)手操作，體驗(yàn)揉面團(tuán)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：面粉、水、盤(pán)子、抹布、小勺、一次性桌布。
活動(dòng)過(guò)程：
一、 激發(fā)興趣，初步感知面粉�！斑�!這些是什么呀?我們一起看看、摸摸、聞聞，猜猜這是什么?”(幼兒通過(guò)看、摸、聞的方式感知面粉的特征)
�。好娣凼前咨�，粉狀的、有香味。
二、 了解面粉的特性。
1、 哪些好吃的東西是用面粉做出來(lái)的呢?(面包、饅頭等面粉制品)
2、 教師這些好吃的東西是用面團(tuán)做成的。
3、 怎樣把面粉變成面團(tuán)呢?(加水)
介紹桌面材料：桌面上有水和面粉，請(qǐng)你們?cè)囈辉噷⒚娣圩兂擅鎴F(tuán)。
三、 幼兒操作，教師觀察指導(dǎo)。
1、 讓幼兒感受面粉變成面團(tuán)的過(guò)程。
2、 通過(guò)對(duì)比幼兒知道面粉加適量的水可以作成面團(tuán)。
四、。
中班科學(xué)活動(dòng)：《趣識(shí)面粉》
說(shuō)課：幼兒喜歡吃各種面食，但對(duì)面粉的特性一無(wú)所知。面粉的可塑性較大，探索性較強(qiáng)。中班幼兒喜歡探索、喜歡自己動(dòng)手操作，并且做一些能吃的食品就更為愉快，所以我們?cè)O(shè)計(jì)了關(guān)于面粉的主題系列活動(dòng)。活動(dòng)前我們?yōu)橛變簻?zhǔn)備了豐富的面食制品，為開(kāi)展活動(dòng)感性經(jīng)驗(yàn)。本次活動(dòng)中，幼兒大膽操作、探索，滿足了他們極大的探索欲望，并且在操作的同時(shí)讓幼兒進(jìn)一步感知了面粉的特性，體驗(yàn)了揉面團(tuán)的樂(lè)趣。本次活動(dòng)分為兩個(gè)環(huán)節(jié)。第一環(huán)節(jié)是通過(guò)調(diào)動(dòng)幼兒的各種感官入手，直接引出活動(dòng)的主題“面粉”，并給予幼兒一定的探索機(jī)會(huì)，讓幼兒通過(guò)各種感官去初步感知面粉的外部特性。第二環(huán)節(jié)為活動(dòng)的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)，活動(dòng)之前我們帶領(lǐng)幼兒參觀拉面館、水餃店等等，感知面粉加水將面粉變成團(tuán)的過(guò)程。設(shè)計(jì)中我注重激發(fā)幼兒的主動(dòng)性，通過(guò)嘗試活動(dòng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，在動(dòng)手操作中找到解決問(wèn)題的方法，幼兒自主發(fā)現(xiàn)、相互討論、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)并極大地發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性，感知了面粉與水之間的關(guān)系，知道放適量的水才能使面粉變成面團(tuán)。此環(huán)節(jié)探索性較大，幼兒興趣極高，體驗(yàn)了揉面團(tuán)的樂(lè)趣。在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)考慮到幼兒在揉面團(tuán)的過(guò)程中可能會(huì)出現(xiàn)兩種情況：一種是水放的過(guò)多，造成面團(tuán)過(guò)稀;二是水放的`過(guò)少，使面團(tuán)變形。本次活動(dòng)幼兒的興趣濃厚，基本完成目標(biāo)要求。
《綱要》組成員討論與建議：
1、幼兒語(yǔ)言詞匯較豐富，語(yǔ)言能力強(qiáng)，教師指較好，第一次出示面團(tuán)時(shí)可以出示老師自己的示范團(tuán)。幼兒不大會(huì)搓，教師可以直接在桌面展示、教授方法。操作碗可以選擇盤(pán)子，讓幼兒看幼兒作品時(shí)也要出示盤(pán)子裝的。時(shí)可以看看小手怎么樣變干凈，教師也要給孩子一些正確的技能。
2、語(yǔ)言精練，環(huán)節(jié)過(guò)度自然，層次清楚，分享經(jīng)驗(yàn)不夠及時(shí)，要深入幼兒的提問(wèn)。不要輕易否定幼兒的答案。不要說(shuō)“好不好?對(duì)不對(duì)?”座位可圍成圓，教師可成為一員參與，可以考慮增加做好的面食，讓幼兒品嘗會(huì)好一些。教師可以參與中去，進(jìn)行隱性指導(dǎo)。
3、科學(xué)活動(dòng)生活化，滿足幼兒動(dòng)手操作的興趣。教師的教態(tài)、語(yǔ)言很符合幼兒特點(diǎn)，教學(xué)要求清楚。座位可采用小組形式，讓幼兒在討論時(shí)能再細(xì)一些，進(jìn)行對(duì)比。活動(dòng)開(kāi)始時(shí)可以從主題中來(lái)，結(jié)束時(shí)可以品嘗，回到生活中去。
4、幼兒手上的面團(tuán)太多時(shí)，可以指導(dǎo)幼兒將手上弄干凈的方法。
評(píng)析：
科學(xué)活動(dòng)：孩子興趣很高，活動(dòng)時(shí)間三十一分鐘。幼兒一點(diǎn)點(diǎn)加水做成面團(tuán)是需要很大力氣的。對(duì)于技能的問(wèn)題，教師可隨機(jī)地進(jìn)行，愛(ài)惜糧食的教育可以滲透進(jìn)去。教師可以出示做好的面食再說(shuō)說(shuō)哪些東西是用面粉做成的。此方面幼兒的經(jīng)驗(yàn)少了一些，可以課后進(jìn)行豐富。教師對(duì)于幼兒回答出來(lái)的問(wèn)題反饋的少了一些，每個(gè)環(huán)節(jié)要強(qiáng)化一下，給幼兒一個(gè)反饋。可以課后在幼兒面前做成面片，讓幼兒來(lái)吃，讓幼兒來(lái)體驗(yàn)制作的成果，也是一種愛(ài)惜糧食的體現(xiàn)。教師研究值得學(xué)習(xí)，幼兒上來(lái)講述的語(yǔ)言聲音很大，挺好。幼兒在制作面團(tuán)中興趣很高，在體驗(yàn)失敗與成功中獲得發(fā)展，目標(biāo)一可具體些，感知面粉的特征。面粉散的特征可以提升。前期準(zhǔn)備中要加入知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備。在探索活動(dòng)中觀察、指導(dǎo)是本節(jié)活動(dòng)的弱點(diǎn)。幼兒的問(wèn)題要觀察、提出來(lái)。怎么解決問(wèn)題方面要請(qǐng)幼兒多講，讓幼兒觀察。有的幼兒做的團(tuán)小，團(tuán)大，要引導(dǎo)幼兒去觀察，解決問(wèn)題。
科學(xué)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
１．感知搖動(dòng)裝入不同物品的瓶子會(huì)發(fā)出不同的聲音效果。
�。玻灾聘鞣N瓶子樂(lè)器，并演奏簡(jiǎn)單的樂(lè)曲。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
１．各種飲料瓶、色紙、膠水、豆子、米、沙、石子等等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、教師以變魔術(shù)的形式吸引幼兒注意，導(dǎo)入課題。
１．教師以變魔術(shù)的形式出示一個(gè)瓶子，一邊搖動(dòng)一邊說(shuō)：“這是一個(gè)會(huì)唱歌的瓶子，聽(tīng)，我的瓶子發(fā)生什么聲音了？”
２．為什么我瓶子會(huì)“唱歌？”
�。常乱徊缕孔永锩嬗惺裁矗�
�。矗處煶鍪玖硪粋�(gè)瓶子，問(wèn)：“怎樣才能使這個(gè)瓶子也唱歌？”
二、幼兒自制瓶子樂(lè)器
教師說(shuō)：“待會(huì)兒，小朋友每人拿一個(gè)瓶子，選一種你喜歡的東西，裝一勺子放入你的.瓶子里，然后擰好蓋子，就做好了一個(gè)瓶子樂(lè)器�！�
三、幼兒感知瓶子發(fā)出的不同聲音。
１．你的樂(lè)器是用什么做的？他會(huì)發(fā)出什么聲音？
�。玻∨笥炎龅臉�(lè)器發(fā)出的聲音都一樣嗎？為什么？
小結(jié)：不同的東西放入瓶子里會(huì)有不同的聲音效果。
四、用自制的樂(lè)器演奏樂(lè)曲
教師問(wèn)：“我們可以用這些瓶子樂(lè)器做什么？”（表演／演奏）
“我們的瓶子樂(lè)器除了會(huì)唱歌、還會(huì)跳舞�！庇變貉葑鄻�(lè)器《洋娃娃和小熊跳舞》
五、幼兒裝扮自制的樂(lè)器
“我們的瓶子棒棒？”（棒）“那我們好好為它打扮打扮。請(qǐng)小朋友利用這些色紙打你的瓶子樂(lè)器打扮的漂漂亮亮的！”
教師為幼兒準(zhǔn)備各種色紙，幼兒根據(jù)自己意愿裝飾樂(lè)器，發(fā)揮想象。
科學(xué)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
１、對(duì)物體下落現(xiàn)象感興趣。
�。�、能初步感知物體下落時(shí)速度有快有慢。
�。�、樂(lè)意用身體動(dòng)作模仿物體下落的軌跡。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
�。薄⒂變河螒虿牧先耸忠惶�。
�。病⒔處熝菔居镁咭惶�。
活動(dòng)過(guò)程：
１、出示各色紙寶寶，區(qū)分紅、黃、綠三色。
�。病⒂變禾剿�，觀察各種紙寶寶下落的軌跡。
�。�、幼兒用身體動(dòng)作模仿各種紙下落的`軌跡。
�。�、幼兒探索感知各種紙寶寶落下來(lái)時(shí)速度有快有慢。
�。�、教師設(shè)疑：想一想各種紙寶寶落下來(lái)時(shí)一樣快嗎？
�。�、幼兒探索感知各種紙落下來(lái)有快有慢。
延伸活動(dòng)：
觀察其他物體下落的軌跡。
科學(xué)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、調(diào)查會(huì)轉(zhuǎn)的物品，積累有關(guān)轉(zhuǎn)動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，了解轉(zhuǎn)動(dòng)是運(yùn)動(dòng)的一種方式。
2、將旋轉(zhuǎn)物品根據(jù)動(dòng)力不同進(jìn)行簡(jiǎn)單分類(lèi)，感受現(xiàn)代科技給人們帶來(lái)的方便，又發(fā)明創(chuàng)造的欲望。
3、感受轉(zhuǎn)動(dòng)對(duì)身體的重要性，知道保護(hù)自己的身體。
4、能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)，激發(fā)進(jìn)一步探索事物變化的'愿望。
5、學(xué)會(huì)積累，記錄不同的探索方法，知道解決問(wèn)題的方法有很多種。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒事先做社會(huì)調(diào)查：什么東西會(huì)旋轉(zhuǎn)？做好統(tǒng)計(jì)。
2、會(huì)轉(zhuǎn)的玩具若干（風(fēng)車(chē)、飛盤(pán)、竹蜻蜓、小汽車(chē)、鐘表、風(fēng)扇等）、旋轉(zhuǎn)物品圖片。
3、自制錄像片《生活中會(huì)轉(zhuǎn)的東西》。
活動(dòng)過(guò)程：
1、請(qǐng)幼兒交流分享自己的社會(huì)調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計(jì)表：什么東西會(huì)旋轉(zhuǎn)？為什么能旋轉(zhuǎn)？是怎樣旋轉(zhuǎn)的？示范個(gè)大家看。
2、組織幼兒觀看生活錄像，發(fā)現(xiàn)生活中還有哪些物品能夠旋轉(zhuǎn)，拓展思路。
3、引導(dǎo)幼兒將旋轉(zhuǎn)的物品根據(jù)動(dòng)力不同進(jìn)行分類(lèi)，討論旋轉(zhuǎn)物品給生活帶來(lái)的方便與快捷，激發(fā)創(chuàng)作愿望。借助電力旋轉(zhuǎn)的：電風(fēng)扇、洗衣機(jī)、錄音機(jī)、果汁機(jī)、電吹風(fēng)、打蛋機(jī)、旋轉(zhuǎn)木馬、VCD機(jī)等。借助風(fēng)力旋轉(zhuǎn)的：風(fēng)車(chē)、風(fēng)力發(fā)電機(jī)、風(fēng)力滾輪等。借助人力旋轉(zhuǎn)的：呼啦圈、飛盤(pán)、陀螺、竹蜻蜓等。還有借助水旋轉(zhuǎn)的物品：如水車(chē)、磨面機(jī)等。
4、通過(guò)游戲，讓幼兒發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)動(dòng)是運(yùn)動(dòng)的一種方式。
�。�1）請(qǐng)幼兒試一試，看看自己的身體有哪些部位能轉(zhuǎn)的起來(lái)，玩的時(shí)候注意安全，不要弄傷自己和小朋友。
�。�2）交流：你讓身體的那個(gè)部位轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)了？請(qǐng)你來(lái)試一試。
（3）引導(dǎo)幼兒討論身體部位轉(zhuǎn)動(dòng)的重要性，知道保護(hù)身體的重要性。
活動(dòng)延伸：
請(qǐng)幼兒將填寫(xiě)的調(diào)查表放在區(qū)域內(nèi)，繼續(xù)互相交流。
教學(xué)反思：
新《綱要》強(qiáng)調(diào)：“科學(xué)教育應(yīng)密切結(jié)合幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對(duì)象�！币虼�，我以幼兒的科學(xué)教學(xué)為切入點(diǎn)，嘗試了通過(guò)生活化的幼兒科學(xué)教育。在活動(dòng)設(shè)計(jì)和組織實(shí)施中，我也遵循了綱要中的多種原則。在本活動(dòng)中，我以談話導(dǎo)入，調(diào)動(dòng)了幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)了幼兒活動(dòng)的興趣。通過(guò)提供多種幼兒身邊熟悉的操作材料進(jìn)行操作、觀察、猜想、思考中體驗(yàn)、獲取有關(guān)轉(zhuǎn)動(dòng)的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。在交流中，我采取了自由交流、小組交流、集體交流的形式，讓幼兒去探索發(fā)現(xiàn)。但在交流時(shí)，我對(duì)幼兒的問(wèn)題太單一，只是問(wèn)問(wèn)孩子是怎么把物體轉(zhuǎn)起來(lái)的，忽視了物體轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)的有趣現(xiàn)象，沒(méi)有作很仔細(xì)的觀察。
科學(xué)教案 篇5
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、向幼兒介紹太空有許多星球，他們都是朋友，如：太陽(yáng)、月亮是地球的好友。
2、激發(fā)幼兒探索宇宙奧妙的愿望。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、地球儀一個(gè)，手電筒一只，放大鏡一面，黑色紙片一張�！居變簣@PPT課件制作】
2、宇宙圖片一張。
重點(diǎn)：讓幼兒知道太陽(yáng)和月亮是地球的好朋友。
難點(diǎn)：知道地球、太陽(yáng)、月亮之間運(yùn)轉(zhuǎn)的形式：月亮圍繞地球轉(zhuǎn)，地球圍繞太陽(yáng)轉(zhuǎn)，它們一直都不離開(kāi)。
三、活動(dòng)過(guò)程：
(一)出示宇宙圖，引起幼兒的興趣。
師問(wèn)：
1、小朋友們，你們知道在神秘的太空中有什么?(幼兒這樣回答)[教師出示宇宙圖]
2、在太空中有那么多的星球，他們之中誰(shuí)是地球的好朋友呢?為什么?
小結(jié)：月亮離地球最近，一直圍繞著地球轉(zhuǎn)，地球又圍繞著太陽(yáng)轉(zhuǎn)，它們一直都不離開(kāi)。
(二)介紹太陽(yáng)
1、實(shí)驗(yàn)一：晝夜之分
師問(wèn)：地球圍繞太陽(yáng)轉(zhuǎn)一圈，你知道要多長(zhǎng)時(shí)間?(一年)
你知道為什么會(huì)有白晝和黑夜之分?(教師運(yùn)用地球儀和手電筒進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作)
小結(jié)：地球在圍繞太陽(yáng)轉(zhuǎn)動(dòng)是，自身也在自轉(zhuǎn)，地球轉(zhuǎn)向太陽(yáng)的一面是白晝，背向太陽(yáng)的一面是黑夜。
2、實(shí)驗(yàn)二：利用太陽(yáng)光使紙燃燒，介紹同樣的作用。
師問(wèn)：太陽(yáng)是一個(gè)燃燒的巨大火球，溫暖的陽(yáng)光能使地契上的動(dòng)物、植物得以生存，你知道在日常生活中我們可以利用太陽(yáng)光做那些事情嗎?
(太陽(yáng)灶;太陽(yáng)船;太陽(yáng)能電池可用于手表、計(jì)算機(jī)內(nèi);太陽(yáng)能熱水器;太陽(yáng)能還可用來(lái)發(fā)電……)
我們現(xiàn)在就一起來(lái)做一個(gè)實(shí)驗(yàn)，瞧瞧太陽(yáng)光的威力吧!
(在太陽(yáng)光下利用放大鏡演示紙片燃燒)
(三)介紹月亮
師問(wèn)：月亮也是地球的好朋友，它圍繞著地球不停地轉(zhuǎn)，晚上，我們可以看到皎潔的月亮，那么月亮他自身回發(fā)光嗎?
(月亮自身不會(huì)發(fā)光，它像一面鏡子一樣反射太陽(yáng)的光。)
四、延伸活動(dòng)
師：在廣闊的宇宙中還有許多星球，你能說(shuō)出它們的名字嗎?
(金星、水星、木星……)
它們隱藏著許多我們不知道的.秘密，等待著我們小朋友長(zhǎng)大了去探索。
教學(xué)反思：
這節(jié)課是觀察和實(shí)驗(yàn)相結(jié)合的一堂課。通過(guò)觀察一些精彩的太陽(yáng)圖片來(lái)討論認(rèn)識(shí)太陽(yáng)，這些圖片都來(lái)源于互聯(lián)網(wǎng)，正是利用了豐富的網(wǎng)絡(luò)資源才讓這一目標(biāo)得以實(shí)現(xiàn)。由此可以看出信息科技為教學(xué)帶來(lái)了很大幫助，可是它也不是唯一的教學(xué)手段，自然教學(xué)中的實(shí)驗(yàn)它是無(wú)法取代的。只有將信息科技與實(shí)驗(yàn)很好的整合在一起，才能讓課堂教學(xué)更生動(dòng)、更有趣。
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