小班教案精華[3篇]

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，很有必要精心設(shè)計一份教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么應(yīng)當如何寫教案呢？下面是小編整理的小班教案3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小班教案 篇1

　　活動目標：

　　1．喜歡念猜謎兒歌并愿意與同伴對答。

　　2．引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。

　　3．鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

　　4．在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

　　5．發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。

　　活動準備：

　　1．水果卡片，如：香蕉、蘋果、葡萄、西瓜等。

　　2．自編兒歌《猜一猜》。

　　活動過程：

　　1．幼兒回憶知道的水果。

　　2．猜謎游戲。

　　教師用兒歌的形式請幼兒猜謎，如：“什么彎彎像小船?”(出示香蕉圖片)。請幼兒說一說為什么會猜到是香蕉，可以從水果的特征上回答。教師用以上方法繼續(xù)請幼兒猜，并能用兒歌的.形式回答，如：“什么個大圓又圓?”(西瓜)。幼兒回答：“西瓜個大圓又圓。”“什么臉龐紅彤彤?”(蘋果)。幼兒回答：“蘋果臉龐紅彤彤�！�

　　3．仿編猜謎兒歌。

　　出示水果圖片，結(jié)合圖片，仿編兒歌。?幼兒將仿編的兒歌完整地朗誦。

　　活動建議：

　　可繼續(xù)鼓勵幼兒仿編兒歌，教師做相應(yīng)的記錄。

　　活動評價：

　　能有興趣地念猜謎兒歌。

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　　猜一猜

　　什么彎彎像小船?什么臉龐紅彤彤?

　　香蕉彎彎像小船。蘋果臉龐紅彤彤。

　　什么個大圓又圓?什么粒粒酸又甜?

　　西瓜個大圓又圓。葡萄粒粒酸又甜。

　　活動反思：

　　對于小班的幼兒來說，教師在朗讀兒歌時，咬字要清楚，速度要適當，咬字清楚是為了讓幼兒字字聽的清楚，節(jié)奏要比平時談話稍慢，使他們一邊聽一邊想；朗讀兒歌時，面部表情，眼神和手勢都要隨著兒歌情節(jié)的發(fā)展而有所變化，這樣對小班幼兒的語言表達起到輔助的作用。

小班教案 篇2

　　目標：

　　學(xué)習(xí)制定“研習(xí)方案”，培養(yǎng)合作習(xí)慣和任務(wù)意識。

　　準備：

　　1、家長調(diào)查表，相關(guān)的小兔圖片、VCD碟片、錄像帶。

　　2、設(shè)計相關(guān)的圖表和操作卡供數(shù)學(xué)活動用。

　　過程：

　　活動（一）經(jīng)驗交流

　　1、請幼兒介紹與家長一起搞調(diào)查的經(jīng)歷。

　　2、引導(dǎo)幼兒互相觀看、交流各自帶來的圖片、實物、圖書等。

　　3、向幼兒介紹部分調(diào)查表的內(nèi)容。

　　4、教師介紹自己調(diào)查的過程和結(jié)果，并展示相關(guān)資料。

　　5、將師生提供的圖片、圖書、實物等物品分類（如下）、計數(shù)、布置一個“小兔資料館”，鼓勵幼兒今后不斷補充材料，使之完善。

　　活動（二）制訂學(xué)習(xí)方案

　　1、根據(jù)調(diào)查的情況，引導(dǎo)幼兒通過討論，確定研究兔子的哪幾個方面，并幫助幼兒用圖片或文字形式加以表示，如兔子長得怎么樣，它喜歡吃什么，最怕哪種動物，怎樣走路，怎樣生寶寶等。

　　2、采用多種活動形式，解決以上問題。

　�、偻ㄟ^談話、討論以及觀看各種卡片，讓幼兒知道兔子的外形特征及生活習(xí)性，并通過撕貼、涂色、繪畫等活動以及“對應(yīng)找食物”的游戲，鞏固這方面的經(jīng)驗。

　　②講述一個關(guān)于老虎與兔子的故事，讓幼兒知道兔子是弱小動物，會經(jīng)常受到兇猛動物的威脅。

　�、塾懻撏米邮窃趺醋呗返�，并學(xué)習(xí)律動“兔跳”和《問答歌》（附后）。

　�、芡ㄟ^看科教片、聽故事或長期的觀察飼養(yǎng)活動，獲得有關(guān)兔子生寶寶的知識與經(jīng)驗。

　　建議：

　　1、這兩個活動可根據(jù)實際情況分幾次進行，并隨幼兒的'興趣與提出的問題不斷地發(fā)展、延伸，教師在此過程中需要不斷地收集各類資料供幼兒學(xué)習(xí)，并解決幼兒提出的問題。

　　2、可制作一些相關(guān)的表格（如下），看看兔子的朋友有多少，敵人有哪些等。

　　附： 問答歌

　　小白兔，我問你，

　　為什么，你蹦蹦跳跳愛淘氣？

　　小朋友，別著急，請你把我看仔細，

　　身上長著四條腿，長短不是一般齊。

　　前腿短，后腿長，蹦蹦跳跳多神氣，

　　蹦得快，跳得遠，不信你來比一比。

小班教案 篇3

　　活動目標：

　　1、熟悉歌曲旋律和歌詞內(nèi)容，學(xué)習(xí)用說唱的方式演唱歌曲。

　　2、借助圖片理解歌詞內(nèi)容，學(xué)習(xí)根據(jù)用反復(fù)的方法演唱。

　　3、能準確地說出家庭成員的稱呼，感受家庭生活的幸福。

　　4、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

　　5、感受音樂的歡快熱烈的情緒。

　　活動重點：

　　熟悉歌曲旋律和歌詞內(nèi)容

　　活動難點：

　　學(xué)習(xí)根據(jù)圖片用反復(fù)的方法演唱。

　　活動準備：

　　1、有手口一致點數(shù)1—5的經(jīng)驗。

　　2、小兔子一家的照片，事先對自己家庭照片中的人進行過認識和點數(shù)。

　　3、幼兒用書：《我家有幾口》。

　　4、音樂音頻。

　　活動過程：

　　一、復(fù)習(xí)歌曲《小板凳》。

　　教師彈奏前奏，幼兒說出歌曲名。

　　師：聽聽看這是什么歌曲？

　　在教師的'引導(dǎo)下，幼兒回憶《小板凳》的表演動作。

　　師：動作跟著做起來。

　　師：我們來做做小小演員，將《小板凳》完整表演一遍。

　　二、欣賞教師范唱歌曲《我家有幾口》，初步理解歌曲內(nèi)容。

　　1、教師出示小兔一家的照片，引導(dǎo)幼兒觀察小兔家有哪些成員，同時啟發(fā)幼兒用扳手指的方法進行計數(shù)。

　　師：這是誰的一家？他們是誰呢？小兔家一共有幾口人？（引導(dǎo)幼兒先握拳，然后說一個人伸一個手指頭，最后說出總數(shù)）

　　2、教師以“小兔”的口吻演唱歌曲。

　　師：噓！我們來聽聽看小兔子是怎么說的？

　　教師清唱歌曲。

　　師：小兔子唱了什么？有哪些人？小兔家一共幾口人？

　　3、教師再次范唱。

　　師：老師還想唱一遍，請小朋友跟著老師一起哼哼。

　　三、學(xué)唱歌曲《我家有幾口》，學(xué)習(xí)說、唱結(jié)合的演唱形式。

　　1、以“幫小兔子數(shù)一數(shù)”的情節(jié)，引導(dǎo)幼兒完整跟唱，學(xué)習(xí)歌曲。

　　師：小兔子怕自己會數(shù)錯，想請小朋友們一起幫忙數(shù)一數(shù)，請出我們的拳頭來幫幫忙。（請大家把手握成拳頭開始數(shù)2邊）。

　　根據(jù)幼兒的困難進行重點練習(xí)（如邊唱邊手口一致的扳手指點數(shù)家庭成員等）

　　2、引導(dǎo)幼兒注意歌曲最后一句說、唱結(jié)合的演唱形式。

　　師：歌曲最后一句和我們以前唱的歌有什么不一樣？

　　教師指導(dǎo)幼兒學(xué)唱最后一句，初步學(xué)習(xí)說、唱的節(jié)奏。教師用體態(tài)動作提示說的節(jié)奏和時值。

　　3、教師完整演唱或播放音樂磁帶，鼓勵幼兒參與演唱最后一句。

　　四、創(chuàng)編歌詞內(nèi)容。

　　1、教師出示幼兒用書《我家有幾口》，幼兒嘗試看圖自由、完整演唱。

　　師：小兔子一家真幸福，這里也有個小朋友，我們來看看這個小朋友家有幾口家？我們來幫他唱一唱。

　　2、教師引導(dǎo)幼兒討論：如果家里人很多該怎么辦？

　　師幼一起嘗試將家庭眾多人口（稱呼詞）用反復(fù)的方法唱進歌曲里。

　　師：我們小朋友也有家人，我們回家可以和爸爸媽媽一起唱唱自己的家。

　　教學(xué)反思：

　　我們對“一家人”的概念就是“爸爸媽媽和我”，或者是住在一個屋檐下的親人，而且我們也往往給孩子們灌輸這個我們認為正確的概念，通過我的調(diào)整后再仔細傾聽，發(fā)現(xiàn)每一個孩子對家人的概念都是不同的，他們都有他們自己的思維方式，因此，要時刻關(guān)注孩子的表現(xiàn)，及時進行相應(yīng)的調(diào)整，給孩子提供、創(chuàng)設(shè)發(fā)展求異思維的空間，鼓勵孩子有不同于他人的思維方式。再出示全家福告訴孩子家人就是住在一個家中的人，或許還有爺爺奶奶或者弟弟和妹妹等。在幾次提醒下小朋友有些了解了。接著聽錄音學(xué)唱歌曲，再次扳手指數(shù)邊數(shù)邊唱。讓幼兒創(chuàng)編歌曲內(nèi)容，學(xué)習(xí)演唱歌曲。

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