(薦)小班教案10篇
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，就有可能用到教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動。教案要怎么寫呢？以下是小編精心整理的小班教案10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小班教案 篇1
活動目標：
1.學念兒歌并嘗試仿編兒歌。
2.知道水果的食用方法。
重點難點：
知道水果的食用方法。
活動準備：
1.幼兒用書：吃水果
2.CD：吃水果
3.教學電子資源：吃水果
活動過程：
一、組織教學。
二、播放教學電子資源中的甘蔗、香蕉、橙子、楊桃的圖片，請幼兒說說這些水果的名稱和吃法。
1.這是什么？（甘蔗）你吃過甘蔗嗎？是怎么吃的?
2.橙子除了可以榨汁喝，還可以怎么吃？
三、請幼兒閱讀幼兒用書畫面，講述畫面的內容，并做出削、剝、擠、切的動作。
1.鱷魚在做什么？
2.小男孩在做什么？（幼兒回答時，教師幫助他們提煉相應的動詞——削、剝、擠、切。）
3.大家分享水果餐，看一看他們在吃什么？
四、播放CD，請幼兒學念兒歌。
五、播放教學電子資源中水果的圖片，鼓勵幼兒根據(jù)這些水果的`吃法替換掉兒歌中的動詞和水果的名稱，嘗試仿編兒歌。
洗洗櫻桃，切切菠蘿，削削香瓜，哇！真好吃。
六、小結。
小班教案 篇2
教案：
漂亮的帽子
活動目標：
1、 嘗試用皺紋紙裝飾“帽子”，練習粘貼到技能；
2、 體驗裝飾的樂趣，鍛煉小手的靈活性。
活動準備：
1、兔子舞音樂
2、各種顏色的皺紋紙
3、在一張藍色背景的長方形紙上均勻畫上各種各樣的“帽子”
活動過程：
一、游戲
激趣，導入課題。
幼兒戴帽子跳舞、游戲，體驗跳舞的樂趣，激起幼兒對帽子的興趣。師：“孩子們，跟我一起跳舞，好嗎？我們戴著帽子跳舞熱不熱？請小朋友把帽子摘下來！看一看你戴的帽子是什么樣子的`？這是什么顏色的？上面有什么？你知道我們?yōu)槭裁匆髅弊訂幔?/p>
教師小結：冬天戴上帽子可以保暖�！�
師：“我?guī)砹烁猛娴拿弊幽銈兿氩幌肟�？請你們把帽子輕輕地掛在黑板上。剛才大家?guī)砹诉@么多好看的帽子，我也帶來了一個好看的帽子，你們想不想看？好看嗎？怎么樣就變得很好看呢？你打算怎樣裝飾呢？現(xiàn)在，我來變一變，看看能不能變出更好看的帽子來？我變！我變！我變變變！看看，好看嗎？”
二、 欣賞觀察范例帽子，激起幼兒裝飾的樂趣。
展示范例，引導幼兒欣賞、觀察、比較、討論。
1、 欣賞范例帽子：師：“這個帽子和剛才的帽子有什么不一樣？帽子上這些小圓點都是怎么做的？”
教師小結：先拿一張皺紋紙，用手捏一捏，咦！變出來了，然后把小圓點在漿糊里蘸一下，再貼到“帽子”上就可以了。你們想不想試一試？
2、 嘗試用皺紋紙裝飾“帽子”，體驗裝飾的樂趣。
師：“今天有很多帽子要參加聚會，可是想請大家?guī)兔ψ鲆患恋囊路�，咱們一起去幫幫它們吧！�?/p>
三、 幼兒操作，教師巡回指導。
四、 作品欣賞與講評。
師：“小帽子真漂亮，它可高興了，誰來告訴大家你是用什么顏色的皺紋紙來裝飾的帽子？小帽子要去參加聚會了，咱們一起跟它說再見吧！
小班教案 篇3
活動目標：
1、學習將物品按照ABAB的規(guī)律進行排序。
2、引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。
3、發(fā)展目測力、判斷力。
4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
5、激發(fā)幼兒學習興趣，體驗數(shù)學活動的快樂。
活動準備：
課件、串珠每人一份
活動過程：
一、模仿游戲導入活動
師：小朋友們，我們一起來玩?zhèn)�模仿游戲，我來做一個動作，小朋友來模仿我的動作。小耳朵要仔細聽噢？拍手－拍腿，拍手－拍腿、拍腿－跺腳，拍腿－跺腳、拍肚皮－拍肩，拍肚皮－拍肩，通過課件引導幼兒學習按ABAB規(guī)律排序
師：今天，我們的好朋友喜羊羊邀請我們去羊村去做客，他正在羊村等著我們呢，我們趕快出發(fā)吧。
二、（播放課件）引導幼兒發(fā)現(xiàn)物品的規(guī)律
1、師：哇，羊村到了，喜羊羊正在門口等著我們呢，小朋友看門口的小花也在歡迎我們呢，提問：小朋友看看小花寶寶是怎樣排隊的？（師引導幼兒觀察討論，發(fā)現(xiàn)是按照物體顏色間隔排序的`方法）小朋友說得真好�，F(xiàn)在我們趕快跟著喜羊羊去羊村看看吧？
2、（師播放第二張幻燈片）小朋友快看是誰呀？（慢羊羊）慢羊羊好像有話跟要說（播放錄音）不好了，懶羊羊被灰太狼抓走了，我們快和喜羊羊一起去救他吧。
3、（師播放第三張幻燈片）狼堡到了，小朋友看，狼堡門口有許多陷阱，想要躲過這些陷阱我們就要發(fā)現(xiàn)陷阱里的秘密。小朋友仔細看陷阱是怎樣排列的？（一個綠的，一個紅的）小朋友說得真好，如果我們繼續(xù)往前走會遇到什么顏色的陷阱？誰來試試把隱藏的陷阱找出來？（引導幼兒按規(guī)律將陷阱找出來）小結：全體幼兒說一遍
4、（師播放第四張幻燈片）我們終于躲過陷阱了，不好，懶羊羊被灰太狼放到鍋里了，要想就出懶羊羊必須解除灰太狼的魔咒，灰太狼的魔咒就藏在這些蘋果里。小朋友擦亮眼睛仔細看這些蘋果有什么不一樣？它們是怎樣排隊的？（一個大的，一個小的）小朋友說得真好，接下來應該怎樣排？（引導幼兒按規(guī)律將陷阱找出來）小結：全體幼兒說一遍
5、（師播放第五張幻燈片）灰太狼的魔咒終于被解開了，可是邦著懶羊羊的繩子還是沒打開，灰太狼說了，只有把墻上的機關按鈕全都點亮，懶羊羊才能獲救。我們快來看一看，這些按鈕是怎么樣排列的？（一個三角形，一個正方形）小朋友說得真好，接下來應該怎樣排？（引導幼兒按規(guī)律將陷阱找出來）小結：全體幼兒說一遍。師：哈哈，灰太狼終于被打敗了。
6、（師播放第六張幻燈片）今天是美羊羊的生日，美羊羊邀請戚老師和小朋友一塊去參加，可是我送給美羊羊的禮物還沒有準備好，小朋友快來幫幫我吧？ 看，老師準備了一條項鏈，這條項鏈是什么顏色的呀？（粉、黃），它是怎么排列的？這條項鏈是粉珠珠、黃珠珠一個隔著一個排列的。這條項鏈還沒做完呢，哪個小朋友來幫我做完，看看后面應該排什么顏色的珠珠呢？（請一幼兒師范）做完后完整說一說。
7、師引導幼兒自由選擇顏色串項鏈
師：小朋友看，老師這里有許多的方形的小珠子，它們都有什么顏色？小朋友也來做一條漂亮的項鏈送給美羊羊吧？讓兩種顏色的小珠子一個隔一個串起來。
小班教案 篇4
活動目標：
1、 區(qū)分正方形、長方形、三角形、半圓形，嘗試用組合圖形的方法拼搭房子。
2、 能在建構的基礎上進行添畫，發(fā)展幼兒動手操作能力和創(chuàng)造力。
3、 培養(yǎng)幼兒幫助小動物的情感。
活動準備：
玩具小豬一只，各類正方形、長方形、半圓形、三角形模板及固體膠、白紙、油畫棒每組若干，教師示范用具一套，課前觀察各種房子
活動過程：
一、 情景導入，激發(fā)興趣
1、 以故事情節(jié)導入：“呼呼呼”一陣大風把兩只小狗家的房子給吹倒了，那怎么辦呢？引導想辦法：造一間既漂亮又牢固的房子。
2、 引發(fā)觀察興趣：你們看，小豬找到了什么？
二、拼拼貼貼，創(chuàng)造房子
1、 觀察認識材料
1）小狗找到了哪些形狀的材料？（出示四種形狀模板）
2）分別辨認正方形、長方形、三角形、半圓形，讓我們試試用這些材料能不能造出新房子：老師示范模板拼搭新房，并啟發(fā)幼兒來嘗試設計不同的造型，一起來想想如何來添置窗、煙囪和門。
三、激發(fā)創(chuàng)作，共同參與
（1）幫助能力弱的幼兒，鼓勵能力強的幼兒多造新房。
�。�2）啟發(fā)幼兒尋找可以做煙囪、門、窗的圖形。
四、欣賞活動
請幼兒相互欣賞拼搭的房子，激發(fā)下次活動的興趣。結束語：“小狗很高興，請你們一起到外面玩玩吧！”
個案觀察：
陸怡昊是我班不太愿開口說話的一個孩子，動手的能力相對較差，老師給了她比其她孩子更多的關心。只要她往我面前一站，舉起小手，我就知道她在找我?guī)兔�，我試著讓她對我說，“老師，請你幫我�！笨伤偛辉搁_口，開始時，我覺得她是沒適應，也就不強求，可過了一段時間她仍這樣，覺得這是理所應當?shù)�。不巧，放在下面盤子里的紙沒有了，她向往常一樣又站在了我的.面前，點著盤子示意著我要幫助她取紙，我剛要像以往一樣幫她時，馬上又覺自己這樣做不妥，于是我故意當作不知道，對著另一個孩子說：“夏思涵，請你幫我拿張紙巾好嗎？”我有意將“請你幫我”這句話說得比較重，慢。當夏思涵幫我取來紙巾后，我較夸張地謝謝了她。陸怡昊看到了好像意識到了什么，嘴巴動了動可沒聲，大概太想畫畫了，過了會終于走到我身旁拉了拉我的衣服，小聲地對我說：“老師，紙沒有了，請幫我拿張紙。”我笑著點點頭說：“老師知道了，愿來你請我?guī)兔δ眉�，以后有什么需要我�(guī)兔Φ恼f出來好嗎，我很愿意幫助你。”我?guī)退×艘粡埣�，她十分高興，小聲對我說“謝謝”。我摸摸她的頭說：“黃曉雯這么有禮貌，老師特別喜歡幫助你！”她不好意思的笑了
小班教案 篇5
活動目標：
一．理解兒歌內容，能初步有節(jié)奏地朗誦兒歌。
二．初步識字：“拔、洗、切、炒、蘿卜謠”。
三．通過活動萌發(fā)初步的移情意識。
活動準備：
一．相關圖片四幅，分別表現(xiàn)小兔拔蘿卜、洗蘿卜、切蘿卜、炒蘿卜、吃蘿卜。
二．兔子卡片四張，蘿卜圖片4"6碗。
三．相關字卡：“拔、洗、切、炒、蘿卜謠”。
活動過程：
一．引題。
1．師：“昨天劉老師到小兔家玩，給小兔拍了幾張照片，請小朋友一起來看一看，說一說照片上的小兔在干什么？”
2．引導幼兒依次觀察五幅圖片，并說說小兔在干什么？教師根據(jù)幼兒回答進行小結。
3．師：“那讓我們請出小兔子，讓它自己來告訴我們好嗎？我們一起說‘小兔子，快出來’。
4．出示一張小兔。
二．理解兒歌內容。
1．教師扮演小兔指著第一張照片說：“這張照片是我在拔蘿卜，拔蘿卜，拔拔拔�！�
2．師：“剛才小兔是怎么說的？”請幼兒學說，教師同時出示字卡：拔。
3．師：“那拔蘿卜的動作是怎么做的，誰來做一下？”請幼兒表現(xiàn)動作并結合念兒歌句子。
（小兔依次介紹圖片，教師結合字卡和幼兒跟讀、動作創(chuàng)編引導幼兒理解內容。方法同上）
三．學念兒歌。
1．師：“老師把這五張照片的'內容編成了一首好聽的兒歌，給它起名字叫：蘿卜謠。（出示字卡：蘿卜謠，引導幼兒跟念）
2．教師示范念兒歌一遍。（念完后貼出一碗蘿卜）
3．幼兒根據(jù)照片提示念兒歌一遍。（念完后貼出一碗蘿卜）
4．師生加動作念兒歌一遍。（念完后貼出一碗蘿卜）
四．念兒歌炒蘿卜。
1．師：“咦，小朋友看看，小兔一共炒了幾碗蘿卜？今天有三位客人到小兔家做客（出示另外三只小兔圖片），小朋友想一想，三碗蘿卜分給三位客人夠不夠？小兔自己不是沒的吃了嗎。誰來幫忙念兒歌，讓小兔再炒幾碗蘿卜？
2．請個別幼兒念兒歌（念一次貼出一碗蘿卜）。
3．師：“我們多念幾次兒歌還可以把蘿卜送給爸爸、媽媽和自己的好朋友呢？讓我們加油吧�！痹僬堄變耗顑焊瑁钔旰筚浰鸵煌胩}卜。
五．活動結束。
師：“我們小朋友互相念兒歌炒蘿卜吧！”
點擊此處查看幼兒園小班兒歌《蘿卜謠》
小班教案 篇6
活動目標：
1、了解男孩，女孩的性別特征，知道自己是男孩還是女孩。
2、體會兩種性別各有優(yōu)勢是平等的，應該互相欣賞和幫助。
3、讓幼兒識別自己的性別，進一步認識自我，發(fā)揮自我意識。
活動重點：
了解男孩，女孩的性別特征，知道自己是男孩還是女孩。
活動難點：
體會兩種性別各有優(yōu)勢是平等的`，應該互相欣賞和幫助。
活動過程：
一、激趣引入
小朋友們，在今天的社會課上，老師給大家?guī)砹藘晌恍】腿�，他們是紅紅和冬冬，（出示兩張人物圖片）讓我們用熱烈的掌聲對他們的到來表示歡迎吧！
二、看一看，說一說
1、小朋友們注意看，他們兩個長得怎么樣？說說他們的特點。
2、找找他們兩個的不同點，引導幼兒從頭發(fā)、服飾等方面找不同。
3、說說哪個是男孩？哪個是女孩？
4、老師總結男孩與女孩的不同。
5、你是男孩還是女孩？（要求幼兒用完整話回答）6、說一說班里誰是男孩？誰是女孩？
7、家里誰是男的？誰是女的？
8、游戲：按要求做動作所用男孩起立，所有女孩舉手；所月女孩彎腰，所有男孩踢腿等
三、評一評，說一說
1、男孩子有什么優(yōu)點？指男孩說一說。
2、女孩子有什么優(yōu)點？指女孩說一說。
3、男孩眼中的女孩：請男孩子評價一下女孩的優(yōu)點。
4、女孩眼中的男孩：請女孩子評價一下男孩的優(yōu)點。
5、師小結：男孩：力氣更大，跑步更快，勇敢等。
女孩：做事認真，擺放物品有序等。
四、辨一辨，說一說
在日常生活中你作為男孩或者女孩，如果發(fā)現(xiàn)對方遇到困難，應該怎樣做呢？
1、出示幾張圖片，請幼兒觀察。
2、幼兒判斷后回答哪是對，哪是錯。
3、教師小結：在遇到困難時，我們應該互相幫助，要學會尊重對方（板書）4、游戲我：男孩為一組，女孩為一組，男女一一對應，手拉手完成《開火車》這首歌。
五、全課總結
在這節(jié)社會課上，孩子們的表現(xiàn)都是精彩的，都是讓人滿意的。通過本節(jié)課的學習，老師希望在以后的生活中，孩子們能互幫互助，做個好孩子。
小班教案 篇7
活動目標
1、樂意和同伴一起游戲，體驗游戲的快樂。
2、能在指定范圍內躲閃跑。
活動準備
彩色布條平整的場地
活動過程
一、游戲開始：
1、幼兒想想怎樣玩布條。
幼兒到圓圈內帶上自己的尾巴當“小猴子”，老師當“大老虎”要去抓“小猴子”的尾巴。
2、教師帶領幼兒玩玩法，把布條塞進褲腰，讓對方揪出布條。
3、教師講解玩法規(guī)則：幼兒自由在圈內，教師數(shù)“一二三”，幼兒開始在指定的范圍內四散跑開不被對方揪尾巴，但不得推拉，揪下對方尾巴就請回到“老虎”的家，幼兒繼續(xù)進行游戲。
4、教師提問：怎樣不被對方捉住尾而自己卻能保護好自己的尾巴？鼓勵幼兒快跑躲閃身體靈活動作要快。
二、幼兒自由玩揪尾巴
1、上局玩下來獲勝的小朋友換當老虎進行揪尾巴。
2、教師提問：要怎樣才能夠保護好自己的尾巴。
3、互相交流分享各自的玩法。
延伸活動
將幼兒探索的新玩法揪尾巴的游戲，回家后請家長與幼兒一起玩，共同體驗游戲的.快樂。
活動反思
《揪尾巴》這個游戲活動主要是訓練幼兒快跑活動中身體的靈活性和快速躲閃動作的協(xié)調性。通過本次活動的訓練幼兒在游戲中還是比較靈活的。從而培養(yǎng)了幼兒在游戲中的合作意識及合作能力，讓幼兒在游戲中體驗合作的快樂。
小班教案 篇8
活動目標：
1、學習觀察草、花、樹葉的變化。
2、描述這些變化。
3、學習兒歌《春媽媽》。
4、引導幼兒在兒歌中學習，感悟生活。
5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
活動過程：
1、在風和日麗時帶幼兒出去散步，感受太陽曬著很暖和、觀察草鉆出了地面、各種顏色的花有不同的花瓣……。
2、在一個有花的地方坐下，老師教幼兒說兒歌《春媽媽》。
3、提問：花的媽媽是誰呀?用手學一學花兒慢慢張開的樣子。雨點澆了以后(下雨以后)花會怎么樣呢?
4、請幼兒跟著老師說兒歌。
請幼兒回家把兒歌說給媽媽爸爸聽。
附：
春媽媽
春，是花的媽媽。
紅的.花，藍的花，
張開小小的嘴巴。
春媽媽
用雨點喂她……
活動反思：
小班孩子特別喜歡朗朗上口的兒歌，借助生動形象的圖片，他們能很快理解兒歌內容，在一定的情境中，他們愿意朗誦兒歌內容，一些孩子能很快學會朗誦兒歌。
小班教案 篇9
一、此活動的功能：
本活動適合小班3歲幼兒。從下學期主題《花兒開》中分題《太陽出來了》進行的。
二、此活動的提出：
在教材主題《花兒開》分題中的《太陽出來了》中展開。這個活動是把分題中《我要回家》和《白天和晚上》兩個活動合并成一個活動來完成。活動《白天和晚上》的活動目標是1、樂于參與集體游戲;2、辨認黑與白;3、鍛煉觀察力。我認為從3歲幼兒年齡發(fā)展特點來看，此目標完全可以跟活動《我要回家》的`目標一起來完成。這樣既節(jié)約了課時，又使活動增添了趣味性，幼兒更容易投入。
三、分題《太陽出來了》目標：
1、認識春天天氣回暖。
2、欣賞和感受春回大地景象。
3、辨別異同。
4、享受聽故事的樂趣。
四、分題：
五、活動設計：
活動名稱：我要回家
活動目標：
(1)享受聽故事的樂趣，鍛煉觀察力。
(2)認識白天、晚上的區(qū)別。
(3)認識太陽發(fā)出光和熱。
(4)樂于參與集體游戲，發(fā)揮想象力�；顒有问剑悍纸M。
活動準備：
故事圖卡4份;小鴨頭飾;黑白卡片;太陽頭飾;魚頭飾。
活動過程：
(1)請幼兒觀察課桌上的故事圖片。
(2)請幼兒用自己的語言任意講述故事。
(3)教師講述故事。
(4)提問：
①太陽出來和下山天空變化?分別是什么時候?出示黑白卡，認識黑白。
�、谛▲啚槭裁椿夭涣思�?請大家想辦法自由發(fā)揮。
(5)表演。
總結分享：
(1)跟幼兒討論小鴨子以后在天黑的時候知道回家了嗎?
(2)請幼兒說說白天晚上人們都做什么事情?天黑后要知道回家。
活動評價：
(1)能專心聽故事并簡單創(chuàng)編故事，發(fā)揮想象力。
(2)知道白天和晚上的區(qū)別并能認識黑色和白色。
(3)樂于參與集體游戲。
活動延伸：
請幼兒晚上回家觀察天色及周圍景致變化并請家長幫助記錄。
小班教案 篇10
活動目標
1 初步學習在兩個大小不一樣的物體中分辨大小。
2 體驗給猴子送桃子的樂趣。
3 發(fā)展目測力、判斷力。
4 讓幼兒懂得簡單的數(shù)學道理。
教學重點、難點
初步學習掌握在同種物體中認識分辨大小
活動準備
1大小皮球若干，大猴子、小猴子玩偶各一。
2與幼兒人數(shù)相等的大小桃子圖片。
活動過程
1談話導入。（今天，老師請來了兩位動物客人和小朋友一起上課。小朋友們高興么？看看他們是誰？出示兩個猴子玩偶，請幼兒跟客人打招呼。引導幼兒說出兩個玩偶有什么不同？一大一小。
2認識大小(出示大小不一的皮球若干，引導個別幼兒把大皮球送給大猴子，小皮球送給小猴子。在這個游戲中讓幼兒從中認識大小。)
3分辨大�。ㄒ龑в變簽楹镒涌腿怂吞易樱變喝耸謨蓚�大小不一的桃子圖片各一個。引導幼兒把大桃子送給大猴子，小桃子送給小猴子。并引導幼兒用完整的話說出來如：我把大桃子送給大猴子。）在這個游戲中老師不參與，讓幼兒自己送桃子。送完后 老師再糾正送錯的'幼兒，幫助個別幼兒認識分辨大小。
教學反思
小班的數(shù)學活動相對于其他領域的活動來得枯燥、單調，由于這個時期的幼兒年齡小，邏輯思維尚在發(fā)展，這就更加要求老師在組織指導活動中要多花心思。，在這個教學活動中孩子自主探索性不夠強。
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