【必備】中班教案9篇
作為一位無私奉獻的人民教師,時常要開展教案準備工作,教案是教學(xué)藍圖,可以有效提高教學(xué)效率。那要怎么寫好教案呢?下面是小編幫大家整理的中班教案9篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
中班教案 篇1
目標:
1、在游戲中進行6以內(nèi)的減法運算,進一步理解減法的意義。
2、大膽運用已有數(shù)經(jīng)驗解決生活中的問題,體驗一卡通給我們帶來的方便。
準備:
1、幼兒每人一張一卡通,記錄紙,水筆,游戲項目所用粘紙。
2、游戲活動場景。
過程:
一、情景導(dǎo)入:
1、今天我們又來探險小勇士玩了,不過今天的玩法和以前不一樣,以前是不收費的,今天探險小勇士里的每一個活動項目都要收費了?!今天門口就有刷卡機,我們走進探險小勇士的大門就要收費。
2、出示一卡通:這是探險小勇士特制的`一卡通,有了它,我們就可以進去玩了,每張老師都已幫你們充好6元錢,我們一起買票進去吧!
二、解讀記錄紙:
1、今天探險小勇士的每一個活動項目都是要收費的,所以要請你們把你的6元錢是怎么使用的記錄下來,讓大家一看就知道:你在探險小勇士里玩了什么?用掉了幾元錢?還剩幾元錢?
2、出示記錄紙:這就是你們今天的小帳單,看看哪些地方是要我們今天記錄的?(門票、余額、算式題、車輛、¥)
三、幼兒第一次游戲操作并記錄:
提問:你們都剩下幾元錢?
小巴士:3元 小火車:2元 電瓶車:1元
小結(jié):原來我們乘不同的交通工具剩下錢的多少都不一樣。
四、勇士樂園:
1、每個項目旁都有粘紙,你玩好一樣就請你把粘紙貼在你的帳單上,然后算一算你還剩下多少錢?還可以到哪里去消費?
2、今天勇士樂園里有哪些項目是要收費的呢?出示價目表:
攀巖:1元 跳跳球3元 蜘蛛洞2元
3、有人錢不夠?怎么辦?(充值)我已經(jīng)和勇士樂園的工作人員說好了,你們可以再去銀行取3元錢,這一次充值你的錢是變多了還是變少了?用什么方法表示?
4、待會兒,玩累了,口渴了,還可以到外面的自動售貨機買飲料,解解渴,休息休息,不過玩好了我們還要回家,你們要把回家的車費留下。
五、幼兒第二次游戲操作并記錄:
銀行充值、三個游樂項目、買飲料
六、總結(jié):
1、今天勇士樂園玩得開心嗎?給好朋友看看:你玩了哪些游樂項目?喝了幾次飲料?還留下幾元錢?你們都留下車費了嗎?
2、請個別幼兒介紹:勇士樂園是怎么玩的?讓同伴與你一起分享。
3、我們一起乘車回家吧!
建議:
1、此活動適宜在大班下學(xué)期進行。
2、幼兒需要有在日常生活實際用過錢的經(jīng)驗,可以在“三八”節(jié)去超市為媽媽選購禮物后,進行此活動。讓幼兒運用數(shù)學(xué)知識解決一些簡單生活問題,從而進一步激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
中班教案 篇2
活動目標
培養(yǎng)幼兒愛老師、愛同伴、愛學(xué)校的情感。
體驗幫助他人的快樂心情,教育幼兒自己的事情自己做。
學(xué)習(xí)游戲的玩法及規(guī)則。
教學(xué)重點、難點
由于孩子年齡小,剛?cè)雸@生活自理能力較弱,平日在家里大人包辦的事又太多,在幼兒園中集中表現(xiàn)為部分孩子中午起床后不會穿衣、穿鞋,或者常常把鞋左右穿反。所以,我設(shè)計了《學(xué)穿鞋子》這個游戲活動。
活動準備
游戲開始前,我讓孩子們圍成兩個圓圈,坐在小椅子上。然后我分別從兩個小組中分別拿出三雙鞋子以圓圈狀放在教室的前面。我說,今天我們要玩一個《學(xué)穿鞋子》游戲,等一下請張宇航、張宇、王寧、劉文浩......老師說到的小朋友,請你們來比賽。
活動過程
現(xiàn)在,比賽正式開始了。在我“預(yù)備,開始”的口令中,孩子們紛紛從自己的位置上一哄而上。十幾個孩子亂成一團,有的二個人搶一只鞋,邊搶邊說:“老師,這只鞋子是我的。這是我舅舅在北京給我買的,上面還有唐老鴨呢!薄袄蠋,這鞋子是我的。這是我媽媽給我買的,這上還有喜羊羊呢”......教室里頓時鬧成一片。
令我頭疼的是我沒料想到會出現(xiàn)這樣的`局面,趕緊請大家回到自己的位置重新開始。我反復(fù)強調(diào)“現(xiàn)在請張宇航、張宇、王寧、劉文浩......其他的小朋友等一下老師再請!
比賽重新開始,“預(yù)備,開始”,我的話剛說完,第一次的場面又出現(xiàn)了,八、九個孩子不約而同地從小椅子上沖到中間,我反復(fù)強調(diào)請沒有點到名字的孩子下去,可是那幾個孩子總是說那里有我的鞋子。這次游戲活動令我很難忘。
中班教案 篇3
教學(xué)目標:
1.認識數(shù)字8和9,正確感知8和9的數(shù)量,并能匹配相應(yīng)的數(shù)字卡片。
2.學(xué)會將8個或9個物體按大小的順序進行排列。
教學(xué)過程:
一、引導(dǎo)幼兒用目測或點數(shù)的方法,正確感知數(shù)量8和9。
1.教師出示數(shù)量8和9的實物卡片,引導(dǎo)幼兒觀看。
2.提問:
。1)卡片上有什么?
。2)每樣物體有幾個?
。3)你是怎么知道的?
3.組織幼兒自由回答。
4.師:卡片上有8個蘋果,9朵小花。可以用目測或的一個一個點數(shù)的方法知道它們的數(shù)量。
二、引導(dǎo)幼兒學(xué)會按數(shù)量歸類,感知8和9的數(shù)量,并匹配相應(yīng)的數(shù)字卡片。
1.教師出示兩幢房子,房頂上標有數(shù)字8和9,引導(dǎo)幼兒認讀。
2.教師出示一張8和一張9的實物卡,先請幼兒感知兩張卡片的數(shù)量。師:我們一起來玩一個游戲叫“租房子”。
3.教師交代游戲玩法,幼兒傾聽。(如果想住進房子里,那么必須是8個好朋友在一起住進8這幢房子里;9個好朋友在一起可以住進9這幢房子里。)
4.組織幼兒玩游戲,將8個花寶寶住進8的房子;9個圓形住進9的房子。
5.以同上的方法,再出示若干不同數(shù)量的`實物卡,請幼兒放一放。
三、組織幼兒學(xué)習(xí)將數(shù)量8和9的物體,按從小到大或從大到小的規(guī)律進行排序。
1.教師出示排序在板上8朵大小不一樣的向日葵的圖片。
2.提問:
。1)板上一共有幾朵向日葵?
(2)它們有什么區(qū)別?
3.組織幼兒觀察回答。
4.師:請你們按照一定的順序?qū)⑦@幾朵向日葵來排排隊。
5.請個別幼兒將幾朵向日葵按一定的順序進行排列,并介紹自己的排序方法。(從小到大或從大到小的順序排列。)
6.組織幼兒以同樣的方法再對9朵桃花進行排序。
四、幼兒動手操作“花寶寶”,鞏固幼兒感知8和9的數(shù)量。
1.結(jié)合《幼兒畫冊》,交代操作要求。
師:出示兩朵花,請幼兒根據(jù)要求將每朵花瓣上數(shù)量是8的物體涂成玫紅色;數(shù)量是9的物體涂成黃色。
2.組織幼兒動手操作《幼兒畫冊》,教師巡回指導(dǎo)幫助。
3.作品評析。
請幼兒互相欣賞、檢查別人涂色完成的花朵和自己的是否一樣。
中班教案 篇4
活動目標
1.喜歡用多種方法為他人帶來快樂,愿意大膽的與同伴交往。
2.在游戲活動中體驗與同伴在一起的快樂。
3.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
4.主動參與活動,體驗活動的快樂及成功的喜悅。
5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動重難點
1、能夠理解圖片的內(nèi)容。
2、愿意扮演圖片上的人物進行表演。
活動準備
1.圖片
2.錄音機1臺、錄影帶1盒。
活動過程
1.在音樂中感受快樂。
選擇一段幼兒喜愛的、歡樂的歌曲,教師與幼兒一起唱歌表演。
2.師幼交流。
提問:“剛才小朋友在唱自己喜歡的'歌曲時,心情怎么樣?”
教師將自己一些快樂的事情講述給幼兒聽,請幼兒也說說自己覺得高興的事情。
幫助幼兒理解:快樂唄心情與別人共同分享,能讓自己更快樂。
3.看圖講述。
觀察并說一說,圖片上有誰?在干什么?請幼兒猜猜,哪些小朋友會比較快樂?為什么?請幼兒在快樂的小朋友旁邊畫一個笑臉。
4.分組討論。
提出問題讓幼兒分組討論:圖片上,哪些小朋友不快樂?請你幫他(她)想個辦法,怎樣才能快樂起來?你有沒有不快樂的事情?怎樣讓自己快樂起來?
教師將各組幼兒的討論結(jié)果歸納起來,結(jié)合幼兒的日常生活情況進行小結(jié)。
5、語言游戲:(看圖)他們在做什么?誰最開心!
請幼兒觀察圖上的內(nèi)容,誰最開心,鼓勵幼兒用句式學(xué)說完整的語句。
6、戶外游戲:《快樂的小兔》
(1)以故事的形式創(chuàng)造游戲情境,激發(fā)幼兒活動的興趣。
(2)幼兒兩人一組,老師帶領(lǐng)小兔跳到“草地”上,練習(xí)向前跳,然后兩人進行比賽跳,看誰最快。
(3)游戲反復(fù)一遍,第二遍為摘蘋果。
活動延伸
在活動室創(chuàng)設(shè)心情角,提供大張的紙和彩色水筆,讓幼兒在心情角中隨意涂鴉,將自己快樂或不快樂的事情畫在大紙上,互相交流。
活動反思
整個活動是適合中班幼兒的年齡特點的,通過圖片的引用來激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,能夠給幼兒提供觀察圖片進行表達的機會和條件,在活動中能讓孩子動腦、搜集、整理、編排完成練習(xí)。教師充分發(fā)揮主導(dǎo)作用,結(jié)合孩子的思維特點,調(diào)動幼兒的各種感官,使幼兒積極的參與教學(xué),處處從幼兒主體的實際出發(fā),鼓勵幼兒想象、實踐、獲得成功的喜悅,能做一個真正快樂的孩子。
個別幼兒不能積極參與的原因是性格內(nèi)向,喜歡聽,看周圍的活動,不喜歡在同伴中一起游戲。針對此種現(xiàn)象在活動組織中,教師應(yīng)盡可能為他們設(shè)計可以參與的游戲。多鼓勵,尊重他們的想法和做法,逐步引領(lǐng)他們參與集體活動,體驗與同伴游戲的快樂。
中班教案 篇5
活動目標:
1.學(xué)習(xí)6以內(nèi)的序數(shù),會用序數(shù)表達小動物所處的位置。
2.感知在不同情境下的序數(shù),能看圖卡將小動物送到指定位置,嘗試按序數(shù)要求玩“乘火車”的游戲。
3.體驗在生活中學(xué)數(shù)學(xué)以及幫助小動物的快樂。
活動重點:
學(xué)習(xí)6以內(nèi)的序數(shù)
活動難點:
感知在不同情境下的序數(shù)
活動準備:
1.活動PPT;
2.火箭、秋千、摩天輪圖片各若干張;動物操作卡片若干;
3.火車票若干,紅箭頭一個(綁在小椅子上),事先搭好的小火車3列。
活動過程:
一、去郊游——創(chuàng)設(shè)情景引出序數(shù)
(出示前三只小動物)師:森林里有許多小動物,山羊老師要帶他們起去郊游了,看看都有誰去郊游了呢?第一個來的是誰?接著來的是誰呀?然后呢?(教師根據(jù)幼兒的回答邊出示第1、第2、第3的圖卡)
(出示后三只小動物)師:又有誰過來了呢?他們是第幾個來的`呢?(教師根據(jù)幼兒的回答邊出示第4、第5、第6的圖卡)
二、排排隊——情景貫穿感知序數(shù)
1.師:山羊老師舉起小旗,1.2.3排隊咯,看看誰排在第一?你是怎么知道的?(從小旗開始)誰排在第二?袋鼠排第二,那接著呢?誰能和老師一樣用完整的話說一說?
2.師:山羊老師換了個地方舉起小旗,看看袋鼠排在第幾個呀?小貓排在第幾個呀?
3.小結(jié):我們只要看好小旗,小旗邊上的就是第一個,然后往下數(shù),就可以找到隊伍里的小動物了。
4.師:咦,山羊老師收起了小旗,現(xiàn)在誰是第一個了呀?(小狗)你是什么看的?(看箭頭方向)(箭頭和小旗都告訴我們小狗是第一個)
5.師:現(xiàn)在沒有小旗,只有箭頭,現(xiàn)在你能告訴我,誰排第一個了呀?
6.小結(jié):在沒有小旗的情況下,我們只要看好箭頭方向,找到第一個,然后沿著箭頭方向往下數(shù),也能數(shù)出小動物們排在隊伍的第幾個。
三、坐火車——個別嘗試匹配序數(shù)
1.師:他們排好隊,出發(fā)咯!小動物們來到了火車站準備去坐火車了,首先找到第一節(jié)車廂在哪里,火車頭的后面這一節(jié)車廂開始,往后面數(shù)?矗〈竽弥疖嚻眮砹耍纯此鼞(yīng)該坐在哪一節(jié)車廂里呀?誰來幫幫它?
2.個別練習(xí):請小朋友來幫忙,根據(jù)小動物的車票,找到車廂。
四、草地上——改變形式鞏固序數(shù)
師:小動物們乘著火車來到草地上,看看誰是第一個呀?你是怎么知道的?(從沒有箭頭的那里,沿著箭頭方向往下數(shù))接下去的小猴是第幾個呀?……
五、游樂場——幼兒操作掌握序數(shù)
師:它們坐著火車又來到了游樂場里,看看游樂場里有哪些游樂項目呀?(火箭、摩天輪和秋千),小動物們拿著票去玩咯!這是小狗的游戲票,小狗應(yīng)該要去玩哪一個項目呀?(摩天輪)摩天輪上的哪一個呢?(第3個)哪一個才是第3個呢?(講解)
師:請你根據(jù)小動物邊上的數(shù)字,幫小動物送到相應(yīng)的火箭、摩天輪和秋千里。
六、乘火車——拓展遷移體驗序數(shù)
師:小動物們郊游玩得真開心,我們也乘上火車一起去玩一玩吧,請大家轉(zhuǎn)過身來,和我面對面?纯,這里有幾列火車呀?哪一列是第一列?你是怎么知道的?接下來一列是第幾列呢?然后再看看自己身上的標記,你是乘第幾列火車的呀?請乘第一列火車的小朋友舉舉手,(請一個孩子示范)老師這里有火車票,請你拿一張火車票,看看你是乘哪一節(jié)火車廂的?數(shù)一數(shù)火車廂,趕緊乘到火車里去吧!
幼兒根據(jù)身上貼著的數(shù)字提示以及自己的火車票去坐火車,乘好火車,跟著音樂開火車離場!
教學(xué)反思:
數(shù)學(xué)活動對于小朋友來說是個很愉快的課程,因為整節(jié)活動中游戲的時間多,而且小朋友動手操作的機會比較多,但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動的內(nèi)容,并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。
中班教案 篇6
活動目標:
1、感知和了解生活中常見的幾種紙制品及紙制品的用途,初步了解經(jīng)過特殊加工的紙制品給人們帶來的方便。
2、探索紙的秘密,了解紙易折,易撕碎,易揉皺,易吸水,易燃燒等特點。
3、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
活動準備:
1、經(jīng)驗準備: 幼兒生活中有接觸紙制品的經(jīng)驗。
2、物質(zhì)準備:各種各樣的紙制品--報紙、信紙、手工紙、皺紋紙、包裝紙、紙作品(紙球、紙飛機) 、打火機、紙盒、紙箱、紙杯、掛歷、明信片。
活動過程:
1、引導(dǎo)幼兒運用原有經(jīng)驗講述紙制品的種類及用途。
師:小朋友,我們的.生活中有好多紙制品,你見過什么樣子的紙制品?它有什么用處?(幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗講述,教師注意總結(jié)。)
2、運用多種感官,感知紙制品的質(zhì)地。
師:今天老師給小朋友帶來了許多紙制品,請小朋友看一看,有哪些是你認識的,這些紙制品有哪些不一樣?請小朋友去看一看,摸一摸,玩一玩,感覺一下它們到底有什么不同?請你介紹給旁邊的小伙伴聽。
(1)幼兒自由觀察討論。
。2)獨立發(fā)言。你認識哪種紙制品,曾經(jīng)在什么地方看見過的,它有什么用處?誰愿意大聲地來說一說?
。3)集中交流。你發(fā)現(xiàn)它們有什么不同?
。4)教師小結(jié):小朋友真聰明。紙制品是各種各樣的,有不同的顏色,有大有小,有厚有薄,有的光滑,有的粗糙,有的有光澤,有的暗淡一些。
3、探索紙的屬性。
師:剛剛我們玩過的這些紙制品都是紙做的,那么它們有哪些特性呢?
(1)出示紙作品,了解紙易折、易揉的特點。
師:不同的紙有不同的用處,你看,老師帶來了紙的好朋友,看一看猜一猜它們是怎么做出來的?(出示紙球、紙飛機)幼兒分組自由探索。
師:現(xiàn)在請小朋友來說說看,這些作品是用什么方法做出來的?
幼兒自由發(fā)言。
師:原來紙可以撕出來做紙球、紙飛機,紙的用處真不少。
。2)了解紙易吸水的特點師:現(xiàn)在請小朋友猜想一下,如果紙掉進你了水里,會發(fā)生什么現(xiàn)象呢?
幼兒發(fā)言。
師:小朋友們都說紙會濕的,那我們做個試驗驗證一下好不好?(實驗)師小結(jié):通過實驗,我們發(fā)現(xiàn)小朋友們的猜想是正確的。我們知道了紙遇見水會濕掉的,這說明了紙是有吸水性的。
。3)通過實驗了解紙易燃的特點師:紙碰到火又會怎樣呢?我們一起來看一看。(燃燒實驗)小結(jié):引導(dǎo)孩子自己總結(jié):紙遇到火會燃燒。
4、了解紙與人們生活的密切關(guān)系。
師:我們的生活中有很多地方要用到紙,如果沒有了紙,我們的生活會是什么樣子的?(引導(dǎo)幼兒合理想象、大膽發(fā)言)教師小結(jié):紙是我們離不開好朋友,離開了紙,我們的生活會很不方便。所以我們要珍惜每一張紙,不浪費紙張,做個勤儉節(jié)約的好孩子。
5、升華情感。
師:小朋友,你們知道紙最早是誰發(fā)明的嗎?紙是我們中國人最早發(fā)明的,我們中國人是很聰明的,我們應(yīng)該為自己是中國人感到自豪和驕傲!
中班教案 篇7
活動目標:
1、了解禮物的意義
2、學(xué)習(xí)包裝和裝飾禮物。
3、體驗贈送和接受禮物的樂趣。
4、樂于探索、交流與分享。
5、促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。
活動準備:幼兒用書、掛圖、用紙包著的神秘禮物;彩色膠帶、色紙、畫筆、剪刀等
幼兒中班社會教案《神秘禮物》
活動過程:
1、與幼兒一同欣賞掛圖《我喜歡……我會……》,結(jié)合幼兒用書中的內(nèi)容,請幼兒想想自己對喜歡的人會做什么,與圖中是否一樣。
2、告訴幼兒,老師今天收到一個神秘禮物。向幼兒展示經(jīng)過包裝裝飾的神秘禮物,請幼兒自由猜測里面是什么。
3、打開神秘禮物,讓幼兒體驗里面的`禮物與猜測的是否吻合的驚喜或遺憾的心情。
4、與幼兒一起談?wù)摱Y物的意義。
。1)你們收到過獎品嗎?
。2)收到禮物的時候,心情是什么樣的。
(3)在什么時候,什么情況下會贈送禮物或收到禮物呢?
5、引導(dǎo)幼兒聯(lián)系自己的經(jīng)驗,談?wù)勛约合虢o誰送禮物。
6、將幼兒分組,采用不同材料做“禮物大包裝”。包裝好禮物后可以幫助他們寫好卡片,然后將禮物分送給自己喜歡的人。
教學(xué)反思
1、材料禮物盒的準備不夠合理孩子打開時比較麻煩
2、個別幼兒在數(shù)物對應(yīng)上經(jīng)驗欠缺
中班教案 篇8
設(shè)計意圖:
在深入開展主題活動的過程中,幼兒的理解是每一個問題都有每一個問題的固定答案。但是本次活動嘗試:在沒有固定答案的問題上引導(dǎo)幼兒,通過同伴間的討論來獲取問題的結(jié)果。選擇大班幼兒科學(xué)領(lǐng)域的環(huán)保問題為切入點,開展本次語言活動。有以下重點:一是在情境中引導(dǎo)幼兒進入問題,發(fā)現(xiàn)問題;二是在假設(shè)中解決問題,鼓勵幼兒大膽假設(shè),暢所欲言;三是嘗試假設(shè)各種結(jié)論推理來思考問題;四是開展游戲了解大自然的秘密。
活動目標:
1、通過小組間的討論初步知道一些有關(guān)生態(tài)平衡的最粗淺的知識,萌發(fā)幼兒的環(huán)保意識,培養(yǎng)幼兒在小組中積極討論的熱情與習(xí)慣。
2、鼓勵幼兒發(fā)散性思維,分組討論后每一位成員都嘗試用語言清楚的表達自己的想法,培養(yǎng)幼兒在小組中找到自己的觀點。
3、引導(dǎo)幼兒學(xué)會傾聽積極開展小組間交流,進一步喜歡小組間有目的的交流。
活動準備:
1、畫有大森林場景的屏風(fēng)式背景一幅,背景分三塊可以逐漸拉開展示。
2、竹編籠子一只,門為活動式可拉開,籠子里掛一只可以活動的狼。
3、音樂有狼的聲音、森林音樂。
4、《狼該不該救》的課件。
5、動物胸卡
活動過程:
一、感受情境,引起興趣。
師:今天,老師把小朋友分成四個小組,討論一個問題。
師:聽!森林里傳出來好聽的音樂! (一會開始有救命的`聲音,幼兒隨音樂欣賞優(yōu)美的音樂欣賞,開始有救命的聲音,幼兒停下來,教師引導(dǎo)幼兒靜下來,仔細聽是什么聲音)
二、提出問題,小組內(nèi)自由發(fā)言,再選出代表說出本小組的意見。
師:小朋友原來是狼被吊在樹上,正在大叫救命呢?我們要不要救他呀?下面每一個小組的小組長和同伴商量一下,然后把你們組的意見告訴大家。
幼:
1、我們一組認為:不要救,它有尖尖的牙齒,尖尖的爪子,會吃小動物;
2、我們二組認為:不要救大灰狼,因為《東郭先生與狼》的故事,狼很沒有良心,東郭先生救了她它還吃掉東郭先生,所以不救它;
3、我們?nèi)M認為:不要救它,因為老狼專動壞心眼,要吃掉小兔子、羊)
4、我們四組認為:應(yīng)該救的,他也是稀有動物,我們也要保護他的。
三、問題的中間部分
師:小朋友們仔細聽一下第四組的想法好嗎?(要求幼兒注意聽,他認為要救大灰狼,很特別,仔細聽一聽。)
幼:
1、我認為:可以救大灰狼(因為現(xiàn)在狼已經(jīng)被吊在樹上肯定很后悔,心里一定在想,以后我再也不欺負小動物了!以后,如果我在森林里遇到困難,說不定狼還會回來幫我呢,狼知道報恩的)
2、我認為要救狼,因為可以讓他參加雜技表演
3、我也想就狼。因為狼會救人的,狼在森林里撿到一個女孩,還喂她奶呢!就是那個叫狼孩的,對吧。
4、我覺得殺了狼很可憐,還救救它吧,我要環(huán)保就用該救它。
四、問題告一段落
師:有的小朋友認為要殺狼,而且有殺狼的理由;有的小朋友認為不要殺他,也有它的理由。這樣吧,認為、應(yīng)該救狼的小朋友舉手(認為要救的小朋友舉手)認為不要救大灰狼的舉手(認為不救的舉手),那我們少數(shù)服從多數(shù),我們來討論不救老狼(把大灰狼關(guān)進去)大灰狼被關(guān)進籠子的消息越傳越遠,森林里的小動物兔媽媽知道了,它們拍手說“太好了太好了。這下我們的敵人越來越少了,以后,我們可以生好多好多的小兔寶寶,小兔寶寶長大也可以生好多地小兔寶寶,以后地球上就是我們兔子的天地了。
師:小朋友,仔細聽現(xiàn)在我們來小組討論:地球上到處是兔子,好不好?
幼:
1、我認為地球上都是小兔子太好了,因為我們劉老師就是屬兔子的,這樣我可以帶幾只自小兔子回家,劉老師教我學(xué)本領(lǐng),我教小兔子學(xué)本領(lǐng),很好呀。
2、我也認為好,因為兔子白白的毛,很可愛,我喜歡兔子的毛可以做漂亮的衣服。
3、我認為地球上都是兔子不好。菜場的菜都被兔子吃掉了,我們吃什么
五、現(xiàn)在有好多的小朋友想法和大家不同了
現(xiàn)在又有兩種看法,都有各自理由。
不管怎么樣大灰狼吃兔子是事實,可能大灰狼吃兔子也有自己的理由,下面我們來看課件:(誰都不救大灰狼,蜘蛛博士找到男孩、女孩,請他們?nèi)ゾ痛蠡依。大灰狼可憐的叫聲嚇跑了小男孩。蜘蛛說:“不要怕,大灰狼不吃人,是童話,寓言故事中把大灰狼描寫的很可怕”。狼聽后告訴孩子們:我已經(jīng)五天沒有抓到野兔了,餓極了。孩子們說:你真壞,兔子沒有傷害你?大灰狼無奈的說: 我是食肉動物,從來不吃蔬菜水果,就像你們?nèi)艘粯与y道你們沒有吃過兔子等等一些小動物嗎? 蜘蛛博士說:我們是不過是一群微不足道的小動物,人類才可怕呢,他們不斷的殺害我們就像這只狼。森林里的動物都是人類的朋友,我們需要愛的滋潤。)
六、小組間深入討論。
師:聽了之后小朋友有什么,有沒有新的想法?
幼:
1、狼已經(jīng)幾天沒有吃凍西,肚子餓了才吃小動物的。不要抓狼,因為兔子越來越多,這樣也不好,要是大灰狼和兔子的數(shù)量差不多就好了
2、狼要吃東西的所以沒有辦法,他是食肉動物,就像我們?nèi)艘粯右詵|西,不吃東西就俄死一樣
3、我們?nèi)祟愐渤匀忸,不然會缺少營養(yǎng)的
師:現(xiàn)在大家都同意放了老狼,有沒有不同意的,F(xiàn)在老師也知道原來世界上許多動物都是相互聯(lián)系的,就像狼吃兔子,兔子的數(shù)量就不會越來越多。我們 的生態(tài)就會平衡一樣。這個問題包括很多知識,我們小哦朋友多看看書,VCD 獲得的知識越多,,道理就會懂得越清楚
七、利用兒歌,幼兒分組組織游戲。
大森林,真奇妙,動物植物真正多。
你我他都不能少,誰強誰弱比比看,今天我能抓住誰。
每組選一個小朋友說兒歌,聽完兒歌小朋友邊追逐,邊看清自己所要抓的動物在那里,并想辦法抓住他;ハ鄼z查是否抓對。
延伸活動:
今天我們各個小組表現(xiàn)的非常出色,活動結(jié)束后小朋友再繼續(xù)找其他你覺得有知識的哥哥姐姐討論一下:狼該不該救。看看有沒有意想不到的收獲。
中班教案 篇9
活動目標:
1、嘗試感知圖形轉(zhuǎn)換的關(guān)系,鞏固對○ △ □ 長方形的認識。
2、運用以有的經(jīng)驗,解決生活中的小問題。
準備:
1、舊紙板上鏤空剪出大小不同的○ △ □ 長方形當(dāng)成路,鏤空剪下的圖形作五彩石子。
2、布置一個活動的場景。
重點:對圖形轉(zhuǎn)換的'關(guān)系的理解
難點:運用以有的經(jīng)驗,解決生活中的小問題
過程:
1、發(fā)現(xiàn)問題:
——我們要到對面的娃娃城去玩,可是這條路坑坑洼洼的,不好走,我們一起來鋪路吧。
——可以用什么方法把路修好?
教師示范鋪路的方法(將三角形的彩色板鑲嵌到三角形的坑中),幼兒操作鋪路
2、提出問題:
教師提問:為什么我們有的坑沒有鋪好呢?有什么辦法鋪好他們呢?
提示幼兒可以用合起來的辦法解決問題。(兩個半圓合成一個圓形、兩個三角形變成一個正方形)教師及時發(fā)現(xiàn)并肯定會利用圖形轉(zhuǎn)換經(jīng)驗的幼兒。
3、 解決問題:
——修路時,你想用什么辦法解決困難?(重點講解圖形轉(zhuǎn)換的關(guān)系)
幼兒 集體走小路到娃娃啊城去玩,體驗成功的快樂。
【中班教案】相關(guān)文章:
教案中班教案02-23
中班的教案01-08
中班教案07-20
中班教案【經(jīng)典】07-20
中班教案(精選)09-03
中班教案(經(jīng)典)09-03
中班教案【精選】07-21
中班教案(精選)08-04
(精選)中班教案07-27
(經(jīng)典)中班教案08-07