中班教案【集合3篇】
作為一位杰出的老師，就有可能用到教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編精心整理的中班教案3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
中班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解故事中“小老鼠把舊皮鞋打扮成皮鞋車(chē)以及幫助小動(dòng)物的”故事內(nèi)容。豐富詞匯：美滋滋。（重點(diǎn)）
2、能大膽想象并表達(dá)自己的猜想，嘗試用語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)、動(dòng)作、表情表現(xiàn)角色的心情。（難點(diǎn)）
3、萌發(fā)變廢為寶的意識(shí)，體驗(yàn)變廢為寶、幫助他人的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
知識(shí)準(zhǔn)備：豐富變廢為寶的經(jīng)驗(yàn)
物質(zhì)準(zhǔn)備：完整教學(xué)課件《漂亮的皮鞋車(chē)》
活動(dòng)過(guò)程：
一、通過(guò)出示“舊皮鞋”的圖片，激發(fā)幼兒大膽猜想、表達(dá)的興趣。
提問(wèn)1：草地上有一只什么樣的皮鞋？你是從哪里看出來(lái)的？
提問(wèn)2：如果你看到這樣一只舊皮鞋，你會(huì)怎么做呢？
小結(jié)：小朋友們真會(huì)想辦法，讓我們來(lái)看看故事中小動(dòng)物們都是怎樣做的。
二、分段配課件欣賞、理解、講述故事內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒隨著故事情節(jié)的發(fā)展大膽想象、表達(dá)自己對(duì)故事情節(jié)的猜想，并嘗試運(yùn)用語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)、動(dòng)作、表情創(chuàng)造性表現(xiàn)不同角色的心情。
（一）第一段：“從開(kāi)頭、…丟了多可惜啊”。引導(dǎo)幼兒理解、表演、講述小動(dòng)物們看見(jiàn)舊皮鞋的不同做法，嘗試運(yùn)用語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)和動(dòng)作，體會(huì)不同角色的心情。
提問(wèn)1：都有誰(shuí)看見(jiàn)了這只舊皮鞋？他們都是怎樣說(shuō)？怎樣做的？
提問(wèn)2：小老鼠會(huì)用這只舊皮鞋做什么呢？如果你是小老鼠你會(huì)怎樣做？
（二）第二段：“從小老鼠上看下看……我有車(chē)了！”，引導(dǎo)幼兒理解并較完整講述小老鼠把舊皮鞋變成皮鞋車(chē)的過(guò)程，嘗試運(yùn)用語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)、動(dòng)作、表情表現(xiàn)小老鼠喜悅的心情，體會(huì)變廢為寶的快樂(lè)。豐富詞匯：美滋滋。
提問(wèn)1：小老鼠有個(gè)什么好主意啊？它是怎么說(shuō)的？誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)
提問(wèn)2：小老鼠是怎樣把舊皮鞋變成皮鞋車(chē)的？誰(shuí)能完整地說(shuō)一說(shuō)小老鼠先做了什么？又做了什么？最后做了什么？
提問(wèn)3：漂亮的皮鞋車(chē)做好了，小老鼠說(shuō)了什么？它現(xiàn)在的心情是怎樣的？為什么這么高興？
提問(wèn)4：什么是美滋滋的？誰(shuí)能來(lái)學(xué)一學(xué)？
小結(jié)：小老鼠經(jīng)過(guò)自己的努力終于把舊皮鞋變成了皮鞋車(chē)，真得是太高興了。讓我們一起來(lái)表演一下心里美滋滋的小老鼠，分享一下它的快樂(lè)和喜悅！
提問(wèn)5：小老鼠會(huì)開(kāi)著這輛車(chē)去做什么呢？如果這輛皮鞋車(chē)是你的，你會(huì)開(kāi)著這輛車(chē)去做什么呢？
�。ㄈ┑谌危骸皬牡训选莸厣夏侵慌f皮鞋”，引導(dǎo)幼兒大膽表演、講述小老鼠幫助小動(dòng)物的故事情節(jié)，進(jìn)一步感知小老鼠樂(lè)于助人的角色特點(diǎn)，體驗(yàn)幫助他人的快樂(lè)。
提問(wèn)1：小老鼠開(kāi)著他的皮鞋車(chē)去做什么了？小兔和小松鼠是怎么說(shuō)的？
提問(wèn)2：小老鼠現(xiàn)在的心情是怎樣的？為什么？
小結(jié)：原來(lái)幫助別人是一件這么快樂(lè)、幸福的事情��！
三、完整欣賞故事，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步理解故事內(nèi)容、體會(huì)角色特點(diǎn)。
提問(wèn)：你們喜歡故事中的誰(shuí)？為什么？這是一只什么樣的小老鼠？
小結(jié)：小老鼠把別人都不要的舊皮鞋變成了漂亮的皮鞋車(chē)，還用皮鞋車(chē)幫助了別人，這樣聰明、能干、愛(ài)動(dòng)腦筋、會(huì)變廢為寶的小老鼠我們都喜歡！
四、延伸活動(dòng)一—奇思妙想，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)生活中廢舊材料的用處，萌發(fā)變廢為寶的意識(shí)。
1、出示課件，觀察發(fā)現(xiàn)生活中還有很多變廢為寶的奇妙創(chuàng)想。
2、請(qǐng)幼兒到班級(jí)“奇思妙想”美工創(chuàng)意區(qū)去嘗試把自己的想法做出來(lái)。
小結(jié)：“只要我們肯動(dòng)腦筋、愛(ài)動(dòng)手，這些廢舊材料就會(huì)變成寶貝！
你們想不想也來(lái)試一試？你想用什么材料制作意見(jiàn)什么寶貝？那還等什么，現(xiàn)在就讓我們?nèi)グ嗉?jí)的“奇思妙想”美工創(chuàng)意區(qū)試試吧！”
后附改編后故事：《漂亮的皮鞋車(chē)》
草地上躺著一只舊皮鞋。小兔經(jīng)過(guò)這兒，看見(jiàn)了這只鞋子，用腳踢了踢說(shuō)：“多破的'鞋子呀！”說(shuō)著蹦蹦跳跳地走了。小松鼠經(jīng)過(guò)這兒，看見(jiàn)了這只鞋子，用鼻子聞了聞?wù)f：“多臭的鞋子呀！”說(shuō)完捂著鼻子走開(kāi)了。小老鼠經(jīng)過(guò)這兒，看見(jiàn)了這只鞋子，笑著說(shuō)：“丟了多可惜呀！”他上看下看、左瞧右瞧，想了想說(shuō)：“嘿！有了！我要把它變成一輛干凈、漂亮的皮鞋車(chē)。”
小老鼠先找來(lái)一塊抹布，把皮鞋擦得干干凈凈的；又找來(lái)一瓶膠水，把皮鞋的裂縫粘牢。又采來(lái)一些花，把皮鞋裝飾得漂漂亮亮的。最后啊，按上輪子、車(chē)把，一輛干凈、漂亮的皮鞋車(chē)就做好了。小老鼠擦擦汗，心里美滋滋的說(shuō)：“哈哈，我有車(chē)了！”
“笛笛”小老鼠用它的皮鞋車(chē)幫小免運(yùn)蘿卜，小兔說(shuō)：“謝謝你，小老鼠，你的車(chē)真漂亮�！薄暗训选毙±鲜笥盟钠ば�(chē)送小松鼠去上學(xué)，小松鼠說(shuō)：“謝謝你，小老鼠，你的車(chē)真好，可惜我沒(méi)有�！�
小兔、小松鼠都羨慕小老鼠有一輛干凈、漂亮的皮鞋車(chē)，可惜他們都忘了自己經(jīng)過(guò)草地時(shí)遇到的那只舊皮鞋。
課后反思：
《皮鞋車(chē)》是一個(gè)非常有趣的童話(huà)故事，通過(guò)擬人的手法，刻畫(huà)故事中小動(dòng)物不同的特點(diǎn)，使幼兒清晰辨別：值得學(xué)習(xí)、不值得學(xué)習(xí)之處。
活動(dòng)中共設(shè)計(jì)四個(gè)環(huán)節(jié)。
在第一個(gè)環(huán)節(jié)中，主要通過(guò)出示課件以及提問(wèn)：“草地上有一只什么樣的皮鞋？如果你到這樣一只舊皮鞋，你會(huì)怎樣做？”引出活動(dòng)，孩子在這種開(kāi)放性的問(wèn)題下，積極的動(dòng)腦筋，想出了很多的做法，如：“我會(huì)用它做花瓶”、“我會(huì)用它當(dāng)小船”、“我會(huì)把它改成花盆種上五顏六色的鮮花”等等。緊接著，教師跟進(jìn)式的引導(dǎo)語(yǔ)：“小朋友們的想法是各有不同，讓我們來(lái)看看小動(dòng)物們是怎樣做的�！鼻擅畹匾隽嘶顒�(dòng)。
在第二個(gè)環(huán)節(jié)中，主要是分段講故事。通過(guò)引導(dǎo)幼兒觀察圖片內(nèi)容，并隨故事情節(jié)大膽想象、創(chuàng)造性的講述故事。這其中也滲透了一些教師巧妙的提問(wèn)，如：“都有誰(shuí)看見(jiàn)了這只舊皮鞋？他們都是怎樣說(shuō)？怎樣做的？”、“你們猜貓小老鼠會(huì)用這只舊皮鞋做什么？”、“讓我們來(lái)看看小老飄是怎樣做的。”等等，達(dá)到了目標(biāo)二的內(nèi)容。
在此環(huán)節(jié)中還滲透了情感日標(biāo)的挖掘，如：“一輛漂亮的皮鞋車(chē)就做好了，小老鼠是怎樣說(shuō)的？”、“他的心情是怎樣的？”引導(dǎo)幼兒感受小老鼠把舊皮鞋變成“皮鞋車(chē)”后的快樂(lè)、自豪的心情以及成功感受，完成了活動(dòng)目標(biāo)三。
在第三環(huán)節(jié)中，主要是讓幼兒對(duì)故實(shí)有一個(gè)完整的理解。在此環(huán)節(jié)中也滲透了一部分情感的內(nèi)容在其中，如：“你們喜歡故事中的小老鼠嗎？為什么？這是一只什么樣的小老鼠？”從而激發(fā)了幼兒像小老鼠學(xué)習(xí)，做個(gè)愛(ài)動(dòng)腦筋，變廢為寶的好孩子。
在第四環(huán)節(jié)中，主要引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)生活中廢舊材料的用處，萌發(fā)幼兒變廢為寶的意識(shí)。在這里教師用了一只小朋友穿小了說(shuō)沒(méi)有用的鞋子，請(qǐng)大家想辦法，把它變廢為寶來(lái)裝扮我們的教室。另外，還將生活中一些沒(méi)用了的廢舊材料，比如：衛(wèi)生紙筒、礦泉水瓶，拋給幼兒請(qǐng)他們也動(dòng)動(dòng)腦筋，把廢舊材料變成寶貝，并請(qǐng)幼兒一定到區(qū)角活動(dòng)時(shí)去試試。并將此問(wèn)題作為活動(dòng)的延伸，繼續(xù)引發(fā)幼兒的思考與創(chuàng)作。達(dá)到了活動(dòng)日標(biāo)一的要求。
在本節(jié)活動(dòng)中也存在不足之處，如：在討論如何把舊皮鞋改造成皮鞋車(chē)的過(guò)程中，我只關(guān)注了幼兒表達(dá)，忽視讓幼兒在活動(dòng)后結(jié)合實(shí)物，實(shí)踐操作體驗(yàn)改變的過(guò)程與結(jié)果。
由于借班教學(xué)，教師對(duì)每一個(gè)孩子的了解不足，教師與孩子的契合度還不夠。在讓幼兒自主交流方面有所忽視，過(guò)程中關(guān)注個(gè)別孩子的不同聲音、及時(shí)回應(yīng)孩子有創(chuàng)意的想法方面還存在不足。
中班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在看看、聽(tīng)聽(tīng)、說(shuō)說(shuō)的過(guò)程中，理解故事內(nèi)容，了解動(dòng)物的典型特征。
2、感受故事中熊貓伯伯樂(lè)于助人的美好情感。
3、體驗(yàn)幫助小動(dòng)物買(mǎi)到合適商品的快樂(lè)。
4、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。
5、通過(guò)視聽(tīng)講結(jié)合的互動(dòng)方式，發(fā)展連貫表述的能力。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
能根據(jù)動(dòng)物的外形特點(diǎn)，為其出謀劃策。
感受熊貓伯伯樂(lè)于助人的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
《熊貓的百貨商店》課件。
活動(dòng)過(guò)程：
一、情境導(dǎo)入
1、樹(shù)林里開(kāi)了一家百貨商店，看看是誰(shuí)開(kāi)的呀？（熊貓）
2、什么是百貨商店呢？
教師小結(jié)：百貨商店就是能買(mǎi)到各種各樣商品的店。
二、理解故事
熊貓的百貨商店生意可好了，吸引了很多小動(dòng)物來(lái)買(mǎi)東西。
1、長(zhǎng)頸鹿——脖子（局部出現(xiàn)）
為什么熊貓店里的圍巾一條也不適合長(zhǎng)頸鹿。
教師小結(jié)：因?yàn)殚L(zhǎng)頸鹿的脖子太長(zhǎng)了，要戴很長(zhǎng)很長(zhǎng)的圍巾，熊貓店里的圍巾太短了，所以不適合長(zhǎng)頸鹿。
商店里沒(méi)有適合長(zhǎng)頸鹿的圍巾怎么辦？
教師小結(jié)：小朋友們想的辦法可真多呀，熊貓伯伯也想了一個(gè)辦法，我們一起來(lái)看看。
2、河馬——謎語(yǔ)（像馬不是馬，嘴巴寬又大，天天下河塘，從不捉魚(yú)蝦）
怎樣的口罩才適合河馬呢？
教師小結(jié)：很大很大的口罩才適合河馬。
如果你是熊貓伯伯你會(huì)怎么做？
教師小結(jié)：我們看看熊貓伯伯想了什么辦法，是不是和小朋友想的一樣。
3、大象——大肚子（局部出現(xiàn)）
大象為什么沒(méi)有買(mǎi)到合適的皮帶，大象需要怎樣的皮帶？
教師小結(jié)：大象的腰很粗很粗，需要很長(zhǎng)的皮帶。
大象買(mǎi)不到皮帶可傷心了，這可怎么辦呢？
教師小結(jié)：熊貓伯伯量了大象的腰圍，請(qǐng)工廠(chǎng)為大象做一條很長(zhǎng)很長(zhǎng)的皮帶。
總結(jié)：在熊伯伯的.幫助下，長(zhǎng)頸鹿、河馬、大象都買(mǎi)到了適合自己的東西，它們高興地說(shuō)：“熊貓百貨商店真好�！�
三、完整欣賞，理解故事
聽(tīng)了故事后，你們喜歡熊貓伯伯嗎，為什么？
教師小結(jié)：熊貓伯伯樂(lè)于助人，我們都喜歡它，幫助別人是一件很開(kāi)心的事。
四、大家都來(lái)開(kāi)商店
�。▋r(jià)值取向：根據(jù)動(dòng)物的不同特征，想象他們需要的特殊商品。）
想象動(dòng)物們還會(huì)需要哪些特別的商品（出示動(dòng)物圖片，幼兒想象并嘗試?yán)L畫(huà)或者制作。）如馬需要鐵鞋、貓需要魚(yú)竿、鸚鵡需要錄音機(jī)等。
活動(dòng)延伸：
熊貓伯伯的店里呀還有很多很多的東西，你們猜猜還會(huì)有誰(shuí)來(lái)買(mǎi)呢？請(qǐng)你們繼續(xù)把《熊貓百貨商店》這個(gè)故事編下去。
活動(dòng)反思：
《熊貓百貨商店》雖然是一則老教材，但兒童在聽(tīng)故事的過(guò)程中可以從中學(xué)到一些頗有特色的詞：如“很長(zhǎng)很長(zhǎng)”、“很大很大”、“很粗很粗”。讓幼兒感知百貨商店里的物品為什么不適合這些動(dòng)物，引起幼兒對(duì)動(dòng)物特征與之相匹配的物品的思考，通過(guò)操作活動(dòng)發(fā)展幼兒的邏輯思維能力。通過(guò)這則故事有助于培養(yǎng)兒童助人為樂(lè)，學(xué)習(xí)交往、合作、分享等社會(huì)技能，促進(jìn)兒童社會(huì)性發(fā)展。
中班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)在房子圖里按數(shù)字的排列順序單腳跳和雙腳跳。
2、提高幼兒身體的平衡能力和雙腳的跳躍能力。
3、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、加強(qiáng)幼兒的.安全意識(shí)。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
重點(diǎn)：在房子圖里單雙腳跳
難點(diǎn)：按照數(shù)字的排列順序進(jìn)行跳躍
活動(dòng)準(zhǔn)備：
活動(dòng)前布置好場(chǎng)地：畫(huà)好房子圖(標(biāo)好數(shù)字)若干。
活動(dòng)過(guò)程：
1、開(kāi)始部分
隨音樂(lè)跳一跳，活動(dòng)身體。(隨音樂(lè)《小烏龜上山坡》做做身體動(dòng)作。)
2、基本部分
(1)、觀看房子圖
“這是什么?房子圖上有什么?”
“今天我們會(huì)玩什么游戲呢?你來(lái)猜一猜。”
(2)、交代游戲名稱(chēng)和玩法
“今天我們就一起來(lái)玩《造房子》游戲�！�
介紹游戲規(guī)則和玩法：
“房子是從最下面開(kāi)始造的，你們一起看看我是怎么造房子的�！�
教師從標(biāo)有數(shù)字1的格子開(kāi)始跳，一直跳到數(shù)字10，中途可以單腳跳也可以雙腳跳。
(另一玩法：由格1跳到格10，也可以是按雙數(shù)跳或按單數(shù)跳。)
(3)、幼兒分組玩游戲
3、結(jié)束部分
“房子造好了，我們也該休息一下了�！�
(幼兒隨音樂(lè)做放松動(dòng)作。)
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