大班語言教案【集錦8篇】
作為一名教學(xué)工作者，就有可能用到教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編整理的大班語言教案8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
大班語言教案 篇1
活動(dòng)目的：
1、通過課件，進(jìn)一步幫助兒童理解《弟子規(guī)》之三十一。
2、學(xué)習(xí)漢字“貴”、“潔”、“循”、“稱”。
3、讓兒童學(xué)習(xí)用明快的節(jié)奏誦讀課文，激發(fā)兒童對(duì)豐富語言文化的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、課件、電腦一臺(tái)。
2、大字卡、小字卡。
3、電子琴一架、音箱。
活動(dòng)過程：
一、兒童大聲誦讀《弟子規(guī)》
兒童復(fù)習(xí)已學(xué)過的`《弟子規(guī)》的內(nèi)容。
二、讓兒童先欣賞《弟子規(guī)》之三十一。
三、學(xué)習(xí)漢字“貴”、“潔”、“循”、“稱”。
“找字”游戲：教師出示所教內(nèi)容中的一個(gè)字，讓兒童找找哪兒有這個(gè)字。
四、教師幫助兒童理解、學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》之三十一
（一）運(yùn)用課件幫助兒童理解《弟子規(guī)》之三十一內(nèi)容。
�。ǘ﹥和瘜W(xué)念《弟子規(guī)》之三十一。
1、請(qǐng)兒童輪流當(dāng)小老師來領(lǐng)讀，（先單句、再2句、再4句）
2、學(xué)小古人
孩子模仿古人讀書的樣子：雙手在胸前作捧書狀，邊念邊搖頭晃腦誦讀。
3、接龍法。
即讓兒童自愿排成一排，每人念一句，看誰念得準(zhǔn)、接得牢。
4、拼句法：
將《弟子規(guī)》之三十一內(nèi)容的每個(gè)字單獨(dú)分開，打亂順序，讓兒童看看、拼拼，并把它念出來，不會(huì)的鼓勵(lì)兒童自己去尋求答案，可以看書檢查，也可以向同伴請(qǐng)教。
五、兒童學(xué)習(xí)用明快的節(jié)奏誦讀課文。
大班語言教案 篇2
教學(xué)課時(shí)：
第一課時(shí)教育理論依據(jù):《幼兒園工作指導(dǎo)綱要》中提出：對(duì)幼兒進(jìn)行愛他人，愛家鄉(xiāng)、愛祖國(guó)的教育;為幼兒提供寬松自然的環(huán)境，鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)。"愛國(guó)之情"對(duì)于大班幼兒來說有一些初步的感受，如：每周升旗活動(dòng)。但是還是有一些抽象。利用國(guó)慶節(jié)的活動(dòng)，運(yùn)用親身經(jīng)歷感受祖國(guó)的美麗富強(qiáng)，增強(qiáng)愛國(guó)熱情。大班幼兒對(duì)教師及同伴的言談話語持有興趣，帶有親近感并參與談話。是很符合幼兒年齡特征的活動(dòng)。
設(shè)計(jì)思路:
大班幼兒初步具有愛祖國(guó)愛家鄉(xiāng)的情感，結(jié)合國(guó)慶節(jié)的節(jié)日教育活動(dòng)，開展《國(guó)慶見聞》這一談話活動(dòng)，激發(fā)幼兒大膽表達(dá)自己的所見所聞。加強(qiáng)愛國(guó)情感。鼓勵(lì)幼兒搜集照片，資料。發(fā)現(xiàn)和大家一起談話的快樂，學(xué)會(huì)與別人談?wù)摰姆椒耙?guī)則，提高語言表達(dá)能力。
教學(xué)目標(biāo)：
1、能圍繞話題，較連貫、流暢地談?wù)撟约涸诩倨谧钣腥さ氖虑椤?/p>
2、傾聽他人的談話，了解別人的談話內(nèi)容，養(yǎng)成不打斷別人講話的好習(xí)慣。
3、初步嘗試圖書制作。
4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。
5、感知故事中象聲詞運(yùn)用的趣味性。
教學(xué)重點(diǎn)：
幼兒能積極大膽表示自己看法。
教學(xué)難點(diǎn)：
幼兒在表達(dá)過程中能用較連貫的語言表達(dá)，嘗試捕捉有效的'語言信息，使用基本的輪流交談規(guī)則。
教學(xué)準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：
幼兒人手一份圖畫紙、彩色筆，訂書器。
錄音機(jī)、小話筒。
幼兒國(guó)慶節(jié)旅游外出活動(dòng)的照片，家長(zhǎng)幫助記錄的口述日記。老師和小朋友一起用幼兒帶回的照片，圖片、口述日記布置照片墻。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
放假前和家長(zhǎng)溝通，做好假期的外出準(zhǔn)備，幫助幼兒拍照，做好口述日記。
活動(dòng)過程：
一、創(chuàng)設(shè)談話情境，引出談話話題;師生一起欣賞照片墻，引出談話話題："你們看，國(guó)慶節(jié)大家都去各地游玩，你們覺得我們的祖國(guó)怎樣?你們遇到什么有趣的事情，講給大家聽一聽"激發(fā)幼兒的愛國(guó)情感，幫助幼兒回憶假期里有趣的事情。
二、幼兒圍繞中心主題自由交談;
1、幼兒自由結(jié)伴，邊欣賞照片兩人一組談?wù)勛约旱乃娝劇?/p>
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒到集體面前說趣事，引導(dǎo)幼兒感受祖國(guó)的美麗風(fēng)景，風(fēng)土人情。
教師輪流參與幼兒的交談，提醒幼兒不打斷別人的談話，不插嘴養(yǎng)成輪流說話習(xí)慣。
三、教師引導(dǎo)幼兒逐步拓展談話范圍，提升孩子談話經(jīng)驗(yàn)。
1、教師運(yùn)用比較照片的方法引導(dǎo)幼兒談?wù)擄L(fēng)景的美麗。
教師分別請(qǐng)幼兒講給大家聽，自己在什么地方，看到了什么最美?看大家是否聽懂。如果聽不懂，為什么。引導(dǎo)幼兒按從上到下，從遠(yuǎn)到近順序、條理清楚，才能讓大家聽明白。
2、【游戲】：我是講解員。教師引導(dǎo)幼兒運(yùn)用時(shí)間的順序，把一件事情講給大家聽。
教師幫助提示幼兒按照時(shí)間，地點(diǎn)，人物，干什么，心情怎樣來談?wù)撟约旱乃娝�。教師隨時(shí)記錄幼兒的談話內(nèi)容。
3、【游戲】：我是小記者。鼓勵(lì)幼兒用現(xiàn)場(chǎng)采訪的形式談話交流，增強(qiáng)興趣。老師隨時(shí)把幼兒的談話錄音，引發(fā)幼兒大膽表達(dá)。
4、【游戲】：我是小作家：教師引導(dǎo)幼兒把自己談?wù)摰氖虑楫嬙趫D畫紙上，教師幫助記錄簡(jiǎn)單的文字。全體幼兒的繪畫裝訂成一本圖書《國(guó)慶見聞》投放到閱讀區(qū)供大家欣賞。
教學(xué)評(píng)析：
本次活動(dòng)通過調(diào)動(dòng)幼兒已有經(jīng)驗(yàn)，逐層遞進(jìn)，并通"講解員"、"我是小記者"、"我是小作家"的小游戲引導(dǎo)幼兒專注傾聽，輪流交談等不同方式，表達(dá)個(gè)人想法，活動(dòng)的價(jià)值在于樂意聽、愿意說、并能大膽發(fā)表自己的見解�；顒�(dòng)符合大班幼兒的年齡特征，從幼兒的需要出發(fā)，讓愛國(guó)主義的情感從小植于幼兒心田。
活動(dòng)中幼兒會(huì)用合適的語言習(xí)慣和同伴交流，會(huì)在集體中發(fā)言，但態(tài)度還有些拘謹(jǐn)，少數(shù)幼兒還有搶話的現(xiàn)象，老師運(yùn)用提示語言：別人說的時(shí)候你該怎樣聽，怎樣才是尊重別人，認(rèn)真聽也能學(xué)到很多本領(lǐng)。來幫助引導(dǎo)幼兒掌握談話的規(guī)則，歸納提煉幼兒的經(jīng)驗(yàn)，理清幼兒的思維。提升談話的水平。
教學(xué)反思：
在活動(dòng)中，孩子們參與活動(dòng)的積極性特別高，因?yàn)檫@是他們感興趣的問題，只是個(gè)別孩子對(duì)這方面的知識(shí)欠缺，但是在活動(dòng)中，他們能充分調(diào)動(dòng)自己的各種感官來參與活動(dòng)，我個(gè)人認(rèn)為，這節(jié)課還是成功的。
大班語言教案 篇3
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、學(xué)會(huì)正確使用連詞“像”、“和”、“同”、“跟”等，能用完整、連貫的語句說話。
2、在游戲中，積極傾聽別人的發(fā)言，遵守游戲規(guī)則，與同伴分享游戲的快樂。
3、理解故事內(nèi)容，大膽講述簡(jiǎn)單的事情。
4、幫助幼兒體驗(yàn)和理解故事內(nèi)容，嘗試講清簡(jiǎn)單的事情。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
黑色、白色的實(shí)物若干，紅五星若干。
【活動(dòng)過程】
一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)幼兒游戲興趣。
教師出示五角星，告訴幼兒玩一個(gè)游戲，答得對(duì)的小朋友可以得一顆五角星，比比哪組五角星多。
二、教師交待游戲名稱、玩法和規(guī)則。
1、介紹游戲名稱：不說黑和白。
2、玩法，規(guī)則。
如，問：這只皮鞋是什么顏色的？幼兒不能直接回答是黑色的，而必須說：這只鞋的顏色跟墨汁的顏色一樣。而且其他幼兒不能重復(fù)別人的答案。
三、幼兒分組活動(dòng)，在教師帶領(lǐng)下以競(jìng)賽形式進(jìn)行游戲。
四、幼兒兩兩結(jié)伴，一問一答進(jìn)行游戲。教師觀察了解幼兒的游戲，及時(shí)給予指導(dǎo)、幫助。
【活動(dòng)反思】
在第一個(gè)班教學(xué)設(shè)計(jì)上，導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我先讓學(xué)生觀察了大自然中幾種特殊的動(dòng)物并給出思考問題“它們有一個(gè)共同的特點(diǎn)，你發(fā)現(xiàn)了嗎？”由此引出課題。隨后帶領(lǐng)學(xué)生回憶生活中具有黑白現(xiàn)象的`事物，進(jìn)而欣賞黑白畫作品。在欣賞作品時(shí)，我?guī)ьI(lǐng)孩子針對(duì)有創(chuàng)意的作品進(jìn)行分析，感受黑白畫黑白塊面分割、點(diǎn)線裝飾的美感。在此基礎(chǔ)上，我讓孩子們討論黑白畫的創(chuàng)作步驟，我進(jìn)行步驟示范。進(jìn)而，欣賞創(chuàng)意作品，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感。學(xué)生們的作品效果很好，黑白對(duì)比強(qiáng)烈，點(diǎn)線裝飾富有創(chuàng)意。
可是學(xué)生們并不是都按照之前討論的步驟進(jìn)行創(chuàng)作的。在輔導(dǎo)孩子創(chuàng)作過程中我就在思考，不是所有的美術(shù)創(chuàng)作都要按照既定的步驟進(jìn)行，就像上學(xué)時(shí)和同學(xué)們進(jìn)行繪畫創(chuàng)作也是不拘一格的。
孟老師來校視導(dǎo)，她的一個(gè)問題讓我茅塞頓開。她問我：“為什么要按照這么一個(gè)步驟繪畫？”是啊，我引導(dǎo)孩子們探討出來的創(chuàng)作步驟：畫輪廓——黑白塊面分割——點(diǎn)線裝飾�？墒俏也]有給孩子點(diǎn)透為什么要這么畫。我的本意是讓孩子們創(chuàng)作出更有層次感的黑白畫，畫好輪廓后先將畫面分割黑與白的塊面是為了確定畫面最黑和最白的兩個(gè)層次，最后的點(diǎn)線裝飾是為了讓畫面呈現(xiàn)出介于黑與白之間的灰層次，并且使畫面出現(xiàn)更多的變化，更加有趣味性。
另外我在示范時(shí)，為了節(jié)省更多的時(shí)間讓孩子創(chuàng)作，我用粉筆在黑板上直接示范�？墒遣牧喜煌嬅娴男Ч簿痛蟠蛘劭�，粉筆畫出的黑白畫并不像黑色彩筆在白紙上畫出來的那樣對(duì)比強(qiáng)烈，這也是導(dǎo)致孩子們不太明白為何要先分割黑白塊面再進(jìn)行點(diǎn)線裝飾的重要原因。
下次課我將改用黑色馬克筆在白紙上示范，這樣不僅是讓孩子們感受到黑白畫的強(qiáng)烈對(duì)比美感和黑白灰層次感，更是以身作則的讓孩子感受到美術(shù)創(chuàng)作的效果與不同媒材、工具有重要關(guān)系。為了節(jié)省示范時(shí)間并達(dá)到示范效果我也將根據(jù)孟老師的指導(dǎo)改進(jìn)示范方法：在只有黑白塊面分割的黑白畫上示范點(diǎn)線裝飾，在黑白分配不夠均衡的半成品作品上進(jìn)行黑白對(duì)比的調(diào)整示范。
大班語言教案 篇4
設(shè)計(jì)背景
現(xiàn)在的孩子大多是獨(dú)生子女，所以性格上難免自私，甚至孤辟。因此引導(dǎo)孩子從小學(xué)會(huì)如何與人相處，并體會(huì)和朋友在一起快樂的生活，互相幫助的重要性。將是孩子受益終生的。
活動(dòng)目標(biāo)
1、 知道只有和大家團(tuán)結(jié)友愛，才會(huì)有更多的朋友。
2、 學(xué)習(xí)交往的技能，努力多交朋友。
3、 學(xué)習(xí)運(yùn)用交往語來與同溝通。培養(yǎng)和提高語言表達(dá)能力。
重點(diǎn)難點(diǎn)
學(xué)習(xí)運(yùn)用交往語，能在快樂的氛圍中體會(huì)與好朋友在一起的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備
視頻音樂---我的好朋友；畫筆和紙。
活動(dòng)過程
一、幼兒介紹自己的好朋友。
1、直接說出好朋友的名字。
2、說出好朋友的服裝特征，讓大家猜一猜他是誰？
3、提問：“你為什么選他做你的好朋友？如果一個(gè)小朋友經(jīng)常欺負(fù)別人，他會(huì)有好朋友嗎？”
二、師小結(jié)
每個(gè)人都有自己的好朋友，因?yàn)槊總�(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)。說說你的'好朋友優(yōu)點(diǎn)是什么。
你想送給好朋友一件什么禮物嗎？（幼兒自由發(fā)言）。
三、學(xué)習(xí)交往語
“請(qǐng)你和我做朋友好嗎？”
“好的�！�
1、幼兒分組，播放視頻音樂，跳舞；
2、合作互畫好朋友的樣子。
四、活動(dòng)延伸，交流心聲
今天你開心嗎？我們比一比誰的朋友多��！
教學(xué)反思
在整個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)中，輕松的環(huán)境有利于幼兒進(jìn)入角色，體現(xiàn)了幼兒快樂學(xué)習(xí)的理念要求。我覺得最可取的是交往語在活動(dòng)中的運(yùn)用，既使幼兒的主動(dòng)性得到了發(fā)揮也提高了幼兒語言交往的能力。在以后的教學(xué)活動(dòng)中我要不完善和運(yùn)用。
但是，如果在活動(dòng)中能夠?qū)⒂變号c好朋友一起活動(dòng)的形式設(shè)計(jì)的再多一些，會(huì)更好的讓孩子們動(dòng)起來。并快樂的接受對(duì)方，提高自己的交往能力。
大班語言教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1.引導(dǎo)幼兒積極的思維能力，理解反義詞，豐富幼兒的詞匯。
2.體驗(yàn)游戲的愉悅感，發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力。
3.掌握簡(jiǎn)單的反義詞。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.兩個(gè)大小不一樣的瓶子，并裝有黑，白色的水。
2.音樂《我真的很不錯(cuò)》。
3.掛圖“紅星棒”
4.字卡：長(zhǎng)---短，軟---硬，熱---冷，胖---瘦，快---慢，高----矮。黑---白， 多---少，粗---細(xì)。
活動(dòng)過程：
1，集體游戲：《拍手歌》
教師：小朋友們好!來把你漂亮的小手拿出來和老師一起做個(gè)游戲吧!
2.理解“反義詞”
教師：小朋友拍手拍的真好，老師拍的都好，那哪個(gè)小朋友記得我們第一次手是在哪里拍的呢?(上面)，那第二次手是在哪里拍的呢?(下面)。對(duì)，上和下就是一對(duì)反義詞，游戲中還有沒有反義詞呢?誰能告訴老師呢?
教師：對(duì)，還有左右，前后都是反義詞。
3.豐富幼兒觀察力。說出身體部位的反義詞。
教師：我們身體上有沒有反義詞呢?請(qǐng)小朋友找一找，看一看告訴老師，比一比誰的眼睛最亮。
(左---右：眼睛，眉毛，耳朵，胳膊，腿等)
(上---下：眼睫毛，牙齒)
小結(jié)：原來我們身體上也有這么多反義詞啊!對(duì)，相反的詞就是反義詞。
4.豐富幼兒想象力，觀察力，同一物體說出多組反義詞。
教師：其他地方還有反義詞嗎?我們一起找一找，尋找：(出示兩個(gè)瓶子)，哦，這有兩個(gè)瓶子。
(1) 提問：猜猜這瓶子中裝的是什么呢?
(2) 提問：請(qǐng)小朋友說說看這兩個(gè)瓶子中有反義詞嗎?認(rèn)真觀察看誰說的最多。
(3) 除了這幾組反義詞外你還知道其他的'反義詞嗎?說說看。
小結(jié)：小朋友都說的很好!但是不知道那個(gè)小朋友是最棒的呢?我們進(jìn)行一個(gè)小比賽好嗎?對(duì)自己有沒有信心呢?先給自己加加油，鼓鼓力吧!
5.比賽游戲：說相反
規(guī)則：(1)舉手回答問題，正確的獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)紅星，錯(cuò)誤的不獎(jiǎng)勵(lì)，得到星星最多的那一組就是冠軍。
(2)介紹：記錄表，才賽隊(duì)員分4組，兩輪比賽，總結(jié)哪一組得星最多拿組就是冠軍。
第一輪：教師說詞，幼兒舉手搶答，正確獎(jiǎng)勵(lì)。
哭----笑，熱---冷，軟---硬，長(zhǎng)---短，胖--瘦，快---慢，對(duì)---錯(cuò)，開---關(guān)。
高興----難過，出去---進(jìn)來，開始----結(jié)束，漂亮----難看，表?yè)P(yáng)----批評(píng)，上午----下午。
小結(jié)：總結(jié)星數(shù)。沒關(guān)系啦，雖然第幾組不是冠軍，但是我們還有機(jī)會(huì)，加油哦!
第二輪：要求用所給反義詞說短句。
(長(zhǎng)---短，軟---硬，熱---冷，胖---瘦，快---慢，高---矮)
如長(zhǎng)短這組反義詞，小朋友可以說成：長(zhǎng)長(zhǎng)的什么，短短的什么或是什么設(shè)么很長(zhǎng)，什么什么很短…….
教師：聽明白了嗎?開始動(dòng)動(dòng)你的小腦袋，看看誰的又好而又多。
總結(jié)：統(tǒng)計(jì)星星的數(shù)量，數(shù)字最大的一組，是獲勝者，雖然我們不是冠軍但還我們也是最棒的!我們一起給自己鼓勵(lì)鼓勵(lì)。(下來我們?cè)俦纫淮?
大班語言教案 篇6
活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖：
我班孩子非常喜歡猜謎語的活動(dòng)，往往一猜就不可收拾，猜中的人興高采烈，沒猜中的人非常羨慕，躍躍欲試。在猜謎的過程中，孩子們經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)了很多問題。在一次猜謎過程中，一位孩子問道：“為什么別的小朋友總是能猜對(duì)，我就不大猜得出”?由此我想到是否可以利用一些簡(jiǎn)單的推理活動(dòng)培養(yǎng)幼兒，便設(shè)計(jì)了此次的活動(dòng)。 孩子們對(duì)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)漸漸很感興趣，在活動(dòng)中也有很大的成功感。通過實(shí)驗(yàn)活動(dòng)能讓孩子們自己發(fā)現(xiàn)秘密，感受獲得的快樂，因此，在活動(dòng)中主要采用的是實(shí)驗(yàn)的方法。又結(jié)合了現(xiàn)代多媒體技術(shù)，觀看課件，采用不同的方法讓幼兒感受獲得知識(shí)。
活動(dòng)內(nèi)容：
大班語言
思維活動(dòng)：
小豬找朋友
活動(dòng)目標(biāo)：
l 能根據(jù)事物的特征進(jìn)行合理的推理判斷。
l 發(fā)展幼兒的思維能力及表述能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、喜歡猜謎
2、三張不同顏色的紙、筆、畫寫板等。
活動(dòng)過程：
l 自編故事：《小豬找朋友》引出課題
1、 請(qǐng)幼兒猜測(cè)：你認(rèn)為三只小豬分別找到了誰做自己的朋友?為什么?
2、 教師出示不同顏色的`紙，來;自.大;考吧;幼.師網(wǎng);用簡(jiǎn)單的畫幫助幼兒進(jìn)行合理的推斷。
重點(diǎn)：要求幼兒能根據(jù)故事所提供的四條線索進(jìn)行合理的推斷猜測(cè)。
l 教師說出動(dòng)物朋友的三個(gè)特征，請(qǐng)幼兒猜是什么動(dòng)物?
l 幼兒用畫寫板畫出自己的動(dòng)物好朋友，再編出三個(gè)特征。請(qǐng)其他幼兒猜猜它是誰?
要求：幼兒不能說出好朋友的名字，只能說出好朋友三個(gè)最明顯的特征。
教學(xué)反思：
1、老師考慮了大班孩子的年齡特點(diǎn)，用情景貫穿整個(gè)活動(dòng)，激發(fā)了孩子的興趣。
2、老師的在制定目標(biāo)時(shí)考慮了適切性和挑戰(zhàn)性。
大班語言教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
�、毙蕾p散文詩(shī)，感受散文詩(shī)中小雨滴的頑皮與快樂。
�、材艽竽懼v述自己的感受，并嘗試結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)想象創(chuàng)編詩(shī)歌內(nèi)容。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
圖片一套下雨的聲音
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入
�、保úシ畔掠曷暎┞�，這是什么聲音？
�、蹭罏r瀝淅瀝瀝，小雨滴離開了云朵xxx懷抱，他們會(huì)到哪里呢？（幼兒想象、交流）
�、辰裉炖蠋煄砹艘皇子嘘P(guān)小雨滴的散文詩(shī)，名字叫《頑皮的小雨滴》，你知道什么是頑皮？（調(diào)皮，喜歡到處玩玩鬧鬧）
⒋我們來聽聽散文中的小雨滴來到了哪些地方，是怎么頑皮的？
二、欣賞、理解散文詩(shī)，感受散文中小雨滴的頑皮與快樂，以及富有童趣的意境。
�、蓖暾蕾p散文第一遍，了解雨滴到了什么地方。
⒉提問：小雨滴到了哪里呀？
⒊小雨滴可真頑皮，一會(huì)兒跳到大樹上，一會(huì)兒落到屋頂上，一會(huì)兒還擠進(jìn)了草叢里，我們?cè)賮碜屑?xì)聽聽散文中用了哪些好聽的詞、好聽的話來表現(xiàn)小雨滴的頑皮。（完整欣賞散文第二遍，邊講述邊出示圖片）
�、茨懵牭缴⑽闹杏昧四男┖寐牭脑~、好聽的話來表現(xiàn)小雨滴的頑皮？（引導(dǎo)幼兒理解學(xué)說好詞好句）
�、颠@首散文中的'小雨滴真是可愛又頑皮，你們一定很喜歡，我們?cè)賮硇蕾p一遍吧！這回要聽清楚哪句話是你最喜歡的？
�、赌阕钕矚g散文中的哪一句話？為什么？
三、結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)想象創(chuàng)編詩(shī)歌
�、变罏r瀝，淅瀝瀝，頑皮的小雨滴還在下個(gè)不停，請(qǐng)你們想一想，它還會(huì)來到哪些地方？做些什么頑皮的事呢？（幼兒想象、創(chuàng)編）
�、布w交流
四、小結(jié)
你們喜歡頑皮的小雨滴嗎?不僅你們喜歡他們，大自然中的小草、小花也很喜歡小雨滴，它不僅能滋潤(rùn)大地，還給我們帶來了喜悅，只要我們用心去尋找和感受，就會(huì)發(fā)現(xiàn)大自然中還有許許多多的秘密，愿意去找找嗎？
大班語言教案 篇8
設(shè)計(jì)意圖
季節(jié)交替時(shí)，孩子們發(fā)現(xiàn)了周圍環(huán)境的變化，宛叢驚喜地說：“郁金香開了，可漂亮了!”;一楊興奮地說：“新濱公園的柳樹長(zhǎng)出葉子了，小草也變綠了”;雨彤神秘地說：“我發(fā)現(xiàn)桃樹上有粉色的小花苞，桃花快要開了”;家旭也急切地說：“小路兩旁都變成綠色的了，綠油油的一片”……聽著孩子們的討論，我驚喜于他們對(duì)大自然的關(guān)注和對(duì)周圍環(huán)境的留意。
《小草醒來了》是一篇充滿童趣、擬人化的循環(huán)式結(jié)構(gòu)的敘事散文，篇幅短小、淺顯易懂、重復(fù)的對(duì)話比較多，非常適合幼兒學(xué)習(xí)和理解。散文中通過對(duì)春風(fēng)、春雨、小草的描繪，給孩子們呈現(xiàn)了一幅美麗的畫面，能夠進(jìn)一步激發(fā)幼兒親近花草、熱愛自然的美好情感。
活動(dòng)目標(biāo)
1.感受散文的溫馨、美好，體驗(yàn)表演的快樂。
2.模仿小草睡醒的樣子，能與同伴一起合作表演。
3.理解散文內(nèi)容，嘗試運(yùn)用自己的動(dòng)作、表情和不同的語氣來表演散文。
4.讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)故事內(nèi)容的猜測(cè)與想象。
5.運(yùn)用已有生活經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)畫面大膽想象、推測(cè)并表達(dá)自己對(duì)故事情節(jié)的理解。
活動(dòng)準(zhǔn)備
打雷的聲音和畫面 PPT 背景音樂《夜的鋼琴曲》 雷公公、小草、春雨、春風(fēng)、太陽(yáng)的頭飾
活動(dòng)重點(diǎn)
理解散文的內(nèi)容，嘗試運(yùn)用自己的動(dòng)作、表情和不同的語氣來表演散文。
活動(dòng)難點(diǎn)
表演散文時(shí)注意語氣、語調(diào)的不同變化。
活動(dòng)過程
一、利用“聲音渲染”情境導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒的好奇心
師：聽，這是什么聲音?這一聲雷會(huì)把誰驚醒呢?
二、教師運(yùn)用“肢體語言”，模仿小草被驚醒的樣子，發(fā)散幼兒思維
師：我們睡覺醒來的時(shí)候會(huì)做些什么動(dòng)作?我們一起來學(xué)一學(xué)小草的樣子。小草醒來后會(huì)看到誰呢?為什么?
三、快樂聆聽散文，初步感知散文內(nèi)容，感受散文的溫馨和美好
師：誰和小草打招呼了?它們是怎樣說的?小草是怎樣回答的?
四、完整欣賞散文，進(jìn)一步理解散文
師：1.為什么春雨“輕輕打”在小草身上?2.為什么春風(fēng)“輕輕撫摸”著小草?3.為什么太陽(yáng)“笑瞇瞇”的看著小草?誰穿上了嫩綠的衣服?
五、利用道具表演 ，鞏固對(duì)散文的理解，體驗(yàn)游戲的快樂
師：今天我們要評(píng)選“小小表演家”，請(qǐng)小朋友自選小草、雷公公、春雨和春風(fēng)的頭飾，一起來表演散文。注意表演的時(shí)候要加上自己的動(dòng)作和表情，還要注意自己的語氣，比如雷公公的聲音比較低沉;小草的聲音比較溫柔;春雨的聲音比較清脆;春風(fēng)的聲音比較舒緩;太陽(yáng)的'聲音比較響亮，看一看誰能得到“小小表演家”這個(gè)好聽的稱號(hào)。
活動(dòng)延伸
根據(jù)散文的句式結(jié)構(gòu)嘗試仿編散文。
附：
小草醒來了
轟隆隆，轟隆隆，一聲聲響雷驚醒了小草甜甜的夢(mèng)。
小草伸伸懶腰，踢踢腿，揉揉眼睛，醒來了。春雨輕輕打在小草身上，“你好，小草!”小草說：“你好，春雨�！�
春風(fēng)輕輕撫摸著小草，“你好，小草。”小草說：“你好，春風(fēng)!”
太陽(yáng)笑瞇瞇看著小草，“你好，小草!”小草說：“你好，太陽(yáng)!”
小草睜大好奇地眼睛，東看看，西瞅瞅，呀!所有的兄弟姐妹都穿上了嫩綠的衣服，多美啊!
活動(dòng)反思
對(duì)于幼兒來說，特別的聲音、形象的畫面，這種視聽覺的刺激最能夠吸引幼兒的注意，調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極性�！按蚶椎穆曇簟币幌伦泳桶押⒆觽儙肓松⑽牡囊饩持�，在傾聽中幼兒對(duì)雨聲、雷聲和風(fēng)聲有了進(jìn)一步的辨別和區(qū)分，同時(shí)孩子們還用上了“呼呼”、“嘩嘩”、“轟隆隆”等擬聲詞，豐富了詞匯。同時(shí)在傾聽雷聲中也進(jìn)一步體驗(yàn)到了小草被驚醒的心理感受：害怕、著急、心煩、驚喜等等，為后面進(jìn)一步表演散文積累了經(jīng)驗(yàn)。
中班的幼兒對(duì)于睡醒起床的經(jīng)驗(yàn)已經(jīng)比較豐富，對(duì)于生活經(jīng)驗(yàn)的講述也比較有針對(duì)性，所以在運(yùn)用“肢體語言”環(huán)節(jié)，孩子們積極模仿小草睡醒的樣子，不僅說出了小草“伸伸懶腰”、“踢踢腿”、“揉揉眼睛”醒來了，而且還做出了相應(yīng)的動(dòng)作。這說明孩子們已能將自己的生活經(jīng)歷進(jìn)行篩選、提煉并清楚的表達(dá)出來。有了模仿的經(jīng)驗(yàn)、有了動(dòng)作的提示，為后面表演散文做了準(zhǔn)備。
游戲表演也是孩子們學(xué)習(xí)文學(xué)作品的一種形式。在“快樂表演”中，小朋友自選頭飾合作游戲，表演中不僅加上自己的動(dòng)作和表情，還注意了自己的語氣，比如雷公公的聲音比較深沉;小草的聲音比較溫柔;春雨的聲音比較清脆;春風(fēng)的聲音比較舒緩;太陽(yáng)的聲音比較響亮等，在散文表演中，孩子們體會(huì)到了合作游戲的快樂。
學(xué)習(xí)后，幼兒的興趣濃厚，在早讀活動(dòng)和戶外活動(dòng)時(shí)自發(fā)地仿編起了散文……
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