小班教案4篇(精選)

　　作為一名人民教師，時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么你有了解過(guò)教案嗎？以下是小編為大家收集的小班教案4篇，歡迎大家分享。

小班教案 篇1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　一、科學(xué)探究目標(biāo)

　　1.會(huì)用圖表的形式表示有關(guān)水量分布的信息。

　　2.能堅(jiān)持記錄調(diào)查的有關(guān)數(shù)據(jù)。

　　3.能從日常生活中發(fā)現(xiàn)有研究?jī)r(jià)值的問(wèn)題。

　　二、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)

　　1.能堅(jiān)持不懈地進(jìn)行調(diào)查活動(dòng)。

　　2.能實(shí)事求是地對(duì)待調(diào)查結(jié)果。

　　三、科學(xué)知識(shí)目標(biāo)

　　能定性地說(shuō)出自然界水資源的分布情況。

　　四、科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)、環(huán)境目標(biāo)

　　1.能提出一至兩條節(jié)約用水的措施，并說(shuō)明理由。

　　2.能介紹一種節(jié)水科技新產(chǎn)品。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　樹(shù)立節(jié)約用水意識(shí)，使學(xué)生感受到節(jié)約用水的現(xiàn)實(shí)性和迫切性，增強(qiáng)節(jié)約用水，從我做起的責(zé)任意識(shí)。

　　課前準(zhǔn)備

　　教師準(zhǔn)備：掛圖或投影片，收集淡水海水資料 ，觀察生活中有哪些浪費(fèi)水資源現(xiàn)象;

　　學(xué)生準(zhǔn)備：了解自己家庭每月用水量，學(xué)校每月用水量

　　教學(xué)過(guò)程

　　導(dǎo)入新課

　　師：每年的3月22日是一個(gè)特殊的日子，你知道是什么日子嗎?

　　生：每年的3月22日是世界水日。

　　師：我國(guó)把每年的'3月22日3月28日定為中國(guó)水周，你們知道中國(guó)和世界的水資源狀況嗎?這節(jié)課，我們就來(lái)研究這個(gè)問(wèn)題。

　　一、了解地球水資源

　　1、認(rèn)識(shí)地球上的總水量

　　出示地球表面水陸分布圖，認(rèn)識(shí)地球上水面積大于陸地面積。

　　2、認(rèn)識(shí)海水和淡水

　　師：有人說(shuō)，我們的地球應(yīng)當(dāng)叫水球。這是有一定道理的，，從天空到地下，從陸地到海洋，到處都是水的世界。然而地球上的水，盡管數(shù)量巨大，而能直接被人們生產(chǎn)和生活利用淡水資源，卻少得可憐。首先，海水又咸又苦，不能飲用，不能澆地，也難以用于工業(yè)。其次，淡水只占總水量的2.6%左右，其中的絕大部分(占99%)，被凍結(jié)在遠(yuǎn)離人類(lèi)的南北兩級(jí)和凍土中，無(wú)法利用，只有不到1%的淡水，它們散布在湖泊里、江河中和地底下。與全世界總水體比較起來(lái)，淡水量真如九牛一毛。

　　師：聽(tīng)了剛才老師的介紹,你有什么話要說(shuō)嗎?

　　師：板書(shū)：節(jié)約用水

　　二、交流用水狀況(課外調(diào)查)

　　1、自己介紹自己家里每月用水量,你有什么感想?

　　學(xué)生匯報(bào)

　　2、日常生活中還有哪些地方要用到水?

　　學(xué)生交流

　　3、交流匯報(bào)浪費(fèi)水的現(xiàn)象

　　師：從大家的發(fā)言中我們發(fā)現(xiàn)，人們的生活水平提高了，用水量也迅速增長(zhǎng)，但這些水有很大一部分是人們浪費(fèi)掉的，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)生活中浪費(fèi)水的現(xiàn)象。

　　(1)小組交流：

　　(2)各組代表交流

　　a、出示掛圖或投影片。(一人端著洗完的菜離去，自來(lái)水管未關(guān)嚴(yán))

　　提問(wèn)：同學(xué)們看看畫(huà)中的阿姨做到節(jié)約用水了嗎?如果我們看到這種情況應(yīng)該怎么做?

　　b、出示掛圖或幻燈片。(一個(gè)小朋友用手堵住水龍頭，讓水噴到另一個(gè)小朋友身上。)

　　提問(wèn)：同學(xué)看看能做這樣的游戲嗎?為什么?如果你看到這種情況應(yīng)該怎么辦? 師

　　4、生活中浪費(fèi)水的現(xiàn)象真是不少，在淡水資源如此緊缺的情況下，要讓全社會(huì)提高節(jié)約用水的意識(shí)，我們能做些什么呢?我們要用具體的數(shù)據(jù)來(lái)喚醒人們。

　　5、教師小結(jié)

　　三、交流探討：怎樣節(jié)約用水

　　生1：用淘米水洗菜、刷鍋、澆花等;

　　生2：用洗衣水拖地板、沖馬桶等;

　　生3：隨手關(guān)好水龍頭;

　　生4：不污染水源等。

　　生5：保護(hù)供水設(shè)備，遇供水設(shè)備被毀壞，及時(shí)報(bào)警??

　　生6：政府可以提高水價(jià)和制定相關(guān)政策來(lái)達(dá)到節(jié)約用水的目的。

　　四，總結(jié)提高，升華情感

　　通過(guò)瀏覽《節(jié)約用水》專(zhuān)題站，計(jì)算滴水龍頭一年浪費(fèi)的水量，知道了大量有關(guān)水的資料，我們深深感受到了水的重要性，水資源是有限的。從感動(dòng)中我們發(fā)自肺腑的說(shuō)出一句話節(jié)約用水。這不是一句空話，要從我做起，從身邊的小事做起。否則，地球上的最后一滴水就是人類(lèi)的眼淚。

　　你能為《實(shí)話實(shí)說(shuō)》欄目策劃一條關(guān)于節(jié)約用水的公益廣告語(yǔ)嗎?

　　節(jié)約用水，人人有責(zé);

　　節(jié)約用水，造福人類(lèi);

　　節(jié)約用水，從我做起;

　　水是生命的源泉，請(qǐng)節(jié)約每一滴水??

　　五、拓展延伸

　　1、小組合作完成一份主題為節(jié)約用水的手抄報(bào)。

　　2、為自己的家庭設(shè)計(jì)一套節(jié)水方案。

　　3、向全校師生發(fā)出一份節(jié)約用水的倡議書(shū)。

　　本課板書(shū)：

　　11、節(jié)約用水

　　水資源少 個(gè)人節(jié)約

　　節(jié)約用水

　　浪費(fèi)太大 政府行為

小班教案 篇2

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)唱歌曲，隨著音樂(lè)旋律和歌詞展開(kāi)關(guān)于“月亮船”的積極想象。

　　2、結(jié)合感受和想象，并用肢體動(dòng)作大膽表現(xiàn)。

　　二、課型：新授

　　三、活動(dòng)重點(diǎn)：感受歌曲的優(yōu)美，能邊表演邊唱。

　　四、活動(dòng)難點(diǎn)：

　　結(jié)合感受和想象，并用肢體動(dòng)作大膽表現(xiàn)

　　五、教學(xué)方法：

　　六、活動(dòng)準(zhǔn)備：課件、音樂(lè)伴奏 、小樂(lè)器(沙球、小鈴、鈴鼓等)

　　七、活動(dòng)過(guò)程：

　　(一)開(kāi)始部分

　　練聲;師：今天老師給小朋友帶來(lái)一樣?xùn)|西，大家想知道嗎?那請(qǐng)大家閉上眼睛，老師數(shù)到三小朋友看大屏幕。小朋友說(shuō)這是什么呢?(蠟燭)那咱們吸一口氣把蠟燭吹滅怎樣?再來(lái)一次。有一只小貓它非常的餓，發(fā)出5--】3--】1--的聲音小朋友來(lái)學(xué)一學(xué)，它看見(jiàn)一盤(pán)魚(yú)心里非常高興，一直喵喵的叫，135】135】135】

　　(二)基本部分

　　1、 利用畫(huà)面，引出歌詞。小朋友們看著是什么呢?(月亮)月亮像什么?(小船)小船是什么樣子的呢?(兩頭尖尖的)老師可想坐在小船上了，大家想嗎?那咱們一起做到小船上。坐在小船上能看見(jiàn)什么?(閃閃的星星藍(lán)藍(lán)的天)。教師結(jié)合畫(huà)面完整說(shuō)一遍歌詞。老師知道一個(gè)小朋友坐在小船上咱們一起看看他在干什么。

　　2、 欣賞多媒體2遍熟悉歌曲。小朋友聽(tīng)完這首歌想到了什么?

　　3、 教師教唱，學(xué)拍節(jié)奏。師：歌曲是怎樣唱的'?教師范唱2遍幼兒哼唱.老師聽(tīng)到音樂(lè)拍手，小朋友看老師是是怎樣拍的，拍手、腿、肩的聲音高度有什么區(qū)別，來(lái)大家一起拍一下。

　　4、 幼兒完整欣賞樂(lè)曲，并跟著音樂(lè)旋律，自己表現(xiàn)動(dòng)作。師：咱們聽(tīng)著音樂(lè)動(dòng)一動(dòng)身體怎樣，你想怎么做就怎么做。

　　(三)結(jié)束部分

　　幼兒選擇小樂(lè)器聽(tīng)音樂(lè)演奏。師：這里有許多小樂(lè)器，咱們一起來(lái)叫一下它的名字，你可以拿樂(lè)器聽(tīng)音樂(lè)打節(jié)奏，注意前奏時(shí)不拍。

小班教案 篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、引導(dǎo)幼兒積極參與端午節(jié)活動(dòng)，萌發(fā)幼兒對(duì)端午節(jié)民族文化的興趣。

　　2、教師引導(dǎo)幼兒初步了解端午節(jié)的習(xí)俗和來(lái)歷。

　　3、引導(dǎo)幼兒了解端午節(jié)粽子的制作方法，嘗試手工制作粽子。

　　4、體驗(yàn)人們互相關(guān)心的美好情感。

　　5、知道節(jié)日的時(shí)間、來(lái)歷和風(fēng)俗習(xí)慣，感受節(jié)日的氣氛。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、教學(xué)課件《端午節(jié)》

　　2、兒歌《快樂(lè)的端午節(jié)》

　　3、故事《屈原的故事》

　　4、端午節(jié)相關(guān)習(xí)俗文化圖片

　　5、粽子若干

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、教師廚師教學(xué)課件，進(jìn)入芝麻開(kāi)門(mén)環(huán)節(jié)，引導(dǎo)幼兒積極參與端午節(jié)活動(dòng)。

　�。�1）教師帶領(lǐng)幼兒跟讀兒歌《快樂(lè)的端午節(jié)》，感知端午節(jié)的習(xí)俗。

　�。�2）你們剛才聽(tīng)了兒歌，兒歌中描述了什么內(nèi)容？

　　（3）這是什么節(jié)日？圖中的人們都在做什么？

　　教師出示相關(guān)的課件，幼兒觀看圖片，人們正在賽龍舟，這是端午節(jié)的習(xí)俗。

　　2、教師繼續(xù)出示課件，進(jìn)入社會(huì)大觀察環(huán)節(jié)，幼兒觀察圖片，了解端午節(jié)的習(xí)俗。

　�。�1）你知道端午節(jié)是哪一天嗎？

　　（2）你們家里是怎樣過(guò)的端午節(jié)呢？

　　端午節(jié)是每年的農(nóng)歷五月初五，端午節(jié)到來(lái)時(shí)，家里會(huì)吃粽子，誘人賽龍舟，還會(huì)插菖蒲、掛艾蒿。

　　3、教師講述故事，調(diào)動(dòng)幼兒的情感。

　�。�1）教師聲情并茂的講述屈原的故事，激發(fā)幼兒的情感。

　�。�2）請(qǐng)幼兒聽(tīng)完故事后說(shuō)說(shuō)自己有什么感受？你想對(duì)故事中的屈原說(shuō)點(diǎn)什么呢？

　　4、教師出示課件，引導(dǎo)幼兒觀看圖片，認(rèn)識(shí)粽子以及包粽子的步驟方法。

　　（1）教師播放包粽子的.過(guò)程，引導(dǎo)幼兒了解包粽子的方法。

　�。�2）教師分發(fā)好吃的點(diǎn)心：粽子。

　�。�3）幼兒品嘗粽子，在吃粽子的環(huán)節(jié)中感受節(jié)日的氣氛。

　　活動(dòng)延伸

　　（1）教師將手工制作材料：卡紙、紙黏土等材料投放到美工區(qū)，引導(dǎo)幼兒在美工區(qū)動(dòng)手制作“包粽子”。

　�。�2）教師在本次端午節(jié)主題活動(dòng)結(jié)束后，還可以舉行一次端午節(jié)班級(jí)親子活動(dòng)。讓家長(zhǎng)和孩子在當(dāng)天一起來(lái)包粽子。

　　教學(xué)反思

　　本活動(dòng)設(shè)計(jì)，讓幼兒初步感知一些中國(guó)民俗文化，從而激發(fā)幼兒對(duì)民族文化的興趣和情感，又因?yàn)橹袊?guó)民族的文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，而中班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)具體直觀形象，故本活動(dòng)設(shè)計(jì)通過(guò)包粽子、看圖片、采艾草、做龍舟、賽龍舟等，使孩子有一些感性的認(rèn)識(shí)，從而使幼兒熱愛(ài)祖國(guó)的情感。

小班教案 篇4

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　1、引導(dǎo)幼兒理解哈哈哈笑的含義，感受歌曲傳遞的快樂(lè)情緒。

　　2、幼兒能比較準(zhǔn)確的俺英語(yǔ)節(jié)奏與同伴舞蹈。

　　3、使幼兒體會(huì)快樂(lè)的心情帶來(lái)的幸福感。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、歌曲《哈哈笑》

　　2、相關(guān)圖片

　　三、活動(dòng)過(guò)程

　　1、教師出示圖片，請(qǐng)幼兒做出哈哈笑的表情。

　�。�1）這些小朋友的心情怎么樣？

　�。�2）你能模仿他們的表情嗎？

　　2、教師引導(dǎo)幼兒理解哈哈笑的情緒特點(diǎn)。

　�。�1）微笑是什么樣子的`？哈哈笑呢？

　　（2）哪一種笑是會(huì)發(fā)出聲音的？

　　3、帶幼兒進(jìn)入音樂(lè)環(huán)節(jié)，初步欣賞歌曲《哈哈笑》。

　　這首歌曲好聽(tīng)嗎？聽(tīng)了以后心情怎么樣？

　　4、教師引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏的念歌詞，理解歌詞大意。

　�。�1）大家都在做什么？他們的心情是怎么樣的？

　�。�2）你愿意和他們一起唱歌、一起跳舞嗎？

　　5、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)基本動(dòng)作、跟隨音樂(lè)進(jìn)行舞蹈，星優(yōu)兒兩兩相對(duì)，合作舞蹈。

　　6、教師在此播放歌曲，師幼共同隨音樂(lè)表演。引導(dǎo)幼兒認(rèn)真體會(huì)快樂(lè)的情緒。

　　你現(xiàn)在開(kāi)不開(kāi)心？請(qǐng)給你的小伙伴一個(gè)大大的擁抱吧！

　　四、活動(dòng)總結(jié)

　　活動(dòng)中，教師要情緒爆滿，感染力強(qiáng)，表情夸張，使幼兒能直接的感受歌曲傳遞的輕松愉快的情緒。

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