實(shí)用的美術(shù)教案5篇(精)

　　作為一名老師，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，編寫(xiě)教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。我們?cè)撛趺慈��?xiě)教案呢？下面是小編為大家收集的美術(shù)教案5篇，希望對(duì)大家有所幫助。

美術(shù)教案 篇1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.設(shè)計(jì)自己喜歡的瓶子并在瓶子上表現(xiàn)青花圖案。

　　2.嘗試用剪、貼、畫(huà)的方式完成自己的創(chuàng)作。

　　3.體驗(yàn)創(chuàng)作帶給自己的成功感。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　設(shè)計(jì)自己喜歡的瓶子并在瓶子上表現(xiàn)青花圖案。

　　嘗試用剪、貼、畫(huà)的方式完成自己的創(chuàng)作。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1.一些青花瓷器，青花瓶ppt，教師范例步驟圖，背景音樂(lè)。

　　2.白色、藍(lán)色油畫(huà)棒，彩色卡紙，漿糊，抹布，棉簽，白紙，剪刀，黑色簽字筆。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、觀察瓷器，了解青花瓷。

　　1.出示青花瓷器，請(qǐng)幼兒觀察這些瓷器有什么相同的地方。

　　教師：“今天老師帶來(lái)了一些瓷器，你們仔細(xì)觀察一下，這些瓷器有什么相同的地方?”

　　2.教師小結(jié)：這些瓷器都是白色底子，上面有藍(lán)色圖案。這種白底藍(lán)色的瓷器有一個(gè)好聽(tīng)的名字叫青花瓷。為什么叫青花瓷呢?是因?yàn)楣糯�人把藍(lán)色叫做青，他們又覺(jué)得這種瓷器像花兒一樣美，所以叫青花瓷。青花瓷是我們中國(guó)特有的瓷器。

　　二、觀看ppt,感受青花瓶的不同形狀和圖案。

　　1.教師：“青花瓷的物品有很多，有青花盤(pán)、青花缸、青花碗、青花盆、青花瓶等，今天老師還帶來(lái)了一些青花瓶的圖片，一起來(lái)欣賞�！�

　　2.幼兒觀看ppt，引導(dǎo)幼兒先欣賞青花瓶的形狀，然后欣賞青花瓶的花紋。

　　3.教師小結(jié)，引起幼兒創(chuàng)作的興趣。

　　教師：“我們欣賞的這些青花瓶的形狀都不一樣，上面的青花圖案也不一樣。瓶頸和瓶底上都是用小一些的花紋進(jìn)行裝飾，而瓶肚上的圖案比較大，有的畫(huà)了美麗的花朵在比美，有的畫(huà)了神氣活現(xiàn)的`龍?jiān)陲w舞，有的畫(huà)了孩子們?cè)谕嫠Ｗ鲇螒�。每一個(gè)青花瓶都是那么漂亮，那么讓人喜愛(ài)，你們想不想也來(lái)設(shè)計(jì)一個(gè)青花瓶呢?”

　　三、教師出示范例步驟圖，邊出示邊講解創(chuàng)作步驟。

　　1.先用藍(lán)色油畫(huà)棒在白紙上設(shè)計(jì)自己喜歡的瓶子形狀，設(shè)計(jì)的瓶子要畫(huà)的大一些。

　　2.用藍(lán)色油畫(huà)棒給瓶子裝飾花紋，瓶頸和瓶底可以選用小一些的花紋，瓶肚上的圖案可以畫(huà)的大一些。

　　3.用白色油畫(huà)棒在花瓶的空白處圖上白色，白色和藍(lán)色融合在一起，能表現(xiàn)出顏色的深淺變化。

　　4.把設(shè)計(jì)好的青花瓶沿著邊線(xiàn)剪下來(lái)，貼到彩色卡紙上。

　　5.用黑色簽字筆在卡紙上添上臺(tái)布。

　　四、幼兒自主創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。

　　1.鼓勵(lì)幼兒大膽設(shè)計(jì)與眾不同的瓶子形狀并大膽裝飾。

　　2.提醒幼兒在裝飾中用點(diǎn)線(xiàn)面結(jié)合的方法，讓畫(huà)面不顯得單調(diào)。

　　五、評(píng)價(jià)幼兒的作品。

　　1.把幼兒的作品張貼起來(lái)。

　　2.引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)最喜歡哪一幅作品，喜歡作品的什么地方。

美術(shù)教案 篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)對(duì)比、聯(lián)想紗布的網(wǎng)狀肌理與蜻蜒翅膀的相似性，體驗(yàn)肌理紋路的巧妙與自然美。

　　2、嘗試用紗布、卡紙、吹塑紙等多種材料進(jìn)行版畫(huà)創(chuàng)作，感受材料的多樣性。

　　3、能夠主動(dòng)、有序地收拾整理版畫(huà)工具和材料，體驗(yàn)為集體服務(wù)的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、蜻蜓的視頻。

　　2、紗布，卡紙，吹塑紙，剪刀，乳膠，抹布，宣紙，深色油墨，玻璃板，膠滾，夾子，拓印用的小茶杯。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、制版

　　1、欣賞蜻蜓的視頻，回憶已有經(jīng)驗(yàn)，感受蜻蜓翅膀輕巧、透明的形態(tài)。

　　教師：蜻蜒傺什么？翅膀是怎樣的？

　　2、通過(guò)對(duì)比、聯(lián)想紗布的網(wǎng)狀肌理與蜻蜓翅膀的相似性，感受肌理紋路的巧妙與自然美。

　　教師：蜻蜓翅膀上有怎樣的花紋？像什么？生活中有什么和這樣的花紋類(lèi)似？

　　3、觀察紗布上的花紋，與蜻蜓翅膀進(jìn)行對(duì)比、聯(lián)想。

　　（1）教師：紗布可以制作蜻蜒的什么地方？ （翅膀）卡紙呢？ （身體部分）吹塑紙可以來(lái)做什么？ （背景）

　�。�2）教師：在制作油印紙版嘶時(shí)要注意什么？

　　4、創(chuàng)造性地使用各種紙材制作底版。

　�。�1）重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒剪紗布做翅膀，剪貼卡紙做身體，揉或撕吹塑紙制作背景。

　�。�2）難點(diǎn)：幫助操作有困難的幼兒剪貼紗布。

　　二、拓印

　　1、觀察、討淪拓印的過(guò)程和注意點(diǎn)。

　�。�1）教師：在以前的活動(dòng)中，用膠滾蘸油墨在吹塑紙L印制時(shí)有什么喇難的地方？

　�。�2）教師小結(jié)：吹塑紙比較薄脆，容易粘在膠滾上，要一次蘸滿(mǎn)油墨，沿一個(gè)方向滾，不能來(lái)回滾動(dòng)。

　　2、幼兒印制。

　�。�1）重點(diǎn)：沿一個(gè)方向滾印。

　�。�2）難點(diǎn)：保持底版的完整和整潔。

　　3、評(píng)價(jià)。

　�。�1）肯定畫(huà)面整潔、有創(chuàng)意的幼兒。

　�。�2）表?yè)P(yáng)能夠主動(dòng)、有序地收拾整理版畫(huà)工具和材料的幼兒。

　　日�；顒�(dòng)：

　　觀察、欣賞多種材料制作的版畫(huà)作品，體驗(yàn)版畫(huà)材料的豐富性。

　　區(qū)角活動(dòng)：

　　提供卡紙、吹塑紙、瓦楞紙等多種材料供幼兒剪貼、印制。

　　家園共育：

　　嘗試使用各種不同材質(zhì)的.紙張進(jìn)行粘貼活動(dòng)。

　　【評(píng)析】

　　版面制作材料是多樣的，它不儀是指制版本身，還有底板紙的材料。這些材料既是熟悉的，又是變化的。靈活多變的制作材料和制作材料就是版畫(huà)獨(dú)有的藝術(shù)魅力，它與幼兒求新求變的游戲活動(dòng)不謀而合。

美術(shù)教案 篇3

　　設(shè)計(jì)思路：

　　春天來(lái)了，萬(wàn)物復(fù)蘇，大地一片生機(jī)。我們幼兒園大花園里的金黃色的迎春花是其中耀眼的，它是春天開(kāi)的最早的花，以嬌艷的身姿傳遞著春天的信息，孩子們最喜歡觀賞迎春花了。有少數(shù)幼兒還會(huì)悄悄地摘上幾枝帶到教室，孩子們摘花的行為雖然不文明，但這也給了我一些啟示，孩子們對(duì)迎春花的喜愛(ài)可以讓他們通過(guò)繪畫(huà)的形式來(lái)表達(dá)。為此我設(shè)計(jì)了此次美術(shù)活動(dòng)，繪畫(huà)美麗的迎春花。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　知識(shí)：學(xué)習(xí)使用油畫(huà)棒，棉簽畫(huà)出迎春花，嘗試用彩泥泥塑語(yǔ)言來(lái)設(shè)計(jì)，畫(huà)出迎春花的特征。

　　技能：運(yùn)用繪畫(huà) 、粘泥、點(diǎn)，壓等手法表現(xiàn)迎春花的特征。

　　情感：培養(yǎng)幼兒對(duì)美的欣賞能力，體驗(yàn)成功帶來(lái)的喜悅。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　觀察迎春花的特征。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　大膽作畫(huà)，注意畫(huà)面的合理布局，整潔美觀。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　知識(shí)準(zhǔn)備，帶幼兒到達(dá)花園觀察迎春花的主要特征。物質(zhì)準(zhǔn)備，教具：迎春花的圖片 實(shí)物 學(xué)具：棉簽 顏料 油畫(huà)棒 彩泥 牙簽 鑷子 木工板 勾線(xiàn)筆

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、激發(fā)幼兒對(duì)觀察迎春花的興趣，讓幼兒自由自在地觀察講述迎春花，并有強(qiáng)烈的繪畫(huà)制作的興趣。

　　1、師：今天老師帶來(lái)了一種很美的花，小朋友想看嗎？這是什么花？（出示迎春花實(shí)物）這是春天開(kāi)的最早的`花，向我們報(bào)告春天來(lái)了，所以它叫迎春花，也叫報(bào)春花。

　　2、引導(dǎo)幼兒從花的形狀、顏色，花瓣的層數(shù)香味來(lái)觀察認(rèn)識(shí)迎春花。

　　師：迎春花是什么樣的呢？什么顏色的？它有幾片花瓣？花瓣是什么樣的？像什么？（引導(dǎo)幼兒用比較完整的語(yǔ)言描述所看到的迎春花）

　　3）、師小結(jié)；迎春花的紙條長(zhǎng)長(zhǎng)的，上面開(kāi)滿(mǎn)了一朵朵的花，它是先開(kāi)花，后長(zhǎng)葉子。迎春花的花是黃色的，有的有四片花瓣，有的有五片花瓣，看起來(lái)像一個(gè)個(gè)小喇叭，聞起來(lái)香香的。

　　師：迎春花這么美，我們把它畫(huà)下來(lái)，讓我們的教室永遠(yuǎn)開(kāi)滿(mǎn)迎春花好嗎？

　　二、新授

　　1、幼兒討論自己使用的方法（蘸顏料用棉簽畫(huà)，用油畫(huà)棒畫(huà)，用彩泥作畫(huà)。）

　　2、觀察探究

　　教師邊說(shuō)兒歌邊示范繪畫(huà)，迎春花迎春花，褐色的枝條把腰彎（畫(huà)枝條）迎春花迎春花開(kāi)黃花，朵朵張開(kāi)小嘴巴，(畫(huà)花朵)它是我們幼兒園的小號(hào)手，迎著春天吹喇叭，滴滴答，滴滴答，它把春天迎來(lái)了。教師示范繪畫(huà)制作過(guò)程，讓幼兒掌握繪畫(huà)技巧。

　　1)、棉簽畫(huà)：先用一根蘸上褐色的顏料，畫(huà)上彎彎的樹(shù)枝，彎向地面。接著用另一根棉簽蘸上黃色的顏料畫(huà)上，每根樹(shù)枝上有許多花朵，注意花朵的大小基本一致。

　　2）、油畫(huà)棒畫(huà)，在畫(huà)紙上先畫(huà)樹(shù)枝，再畫(huà)花朵，注意花朵要均勻。

　　3）、彩泥畫(huà)，先用勾線(xiàn)筆畫(huà)枝條，畫(huà)花朵的輪廓，再上彩泥。注意交界處，彩泥用泥均勻，不要過(guò)厚。

　　三、幼兒繪畫(huà) 、教師巡視指導(dǎo)

　　1、幼兒開(kāi)始繪畫(huà)，教師對(duì)能力強(qiáng)和能力若得幼兒基于不同的指導(dǎo)。

　　2、畫(huà)的時(shí)候要保持桌面畫(huà)面地面和衣服的整潔，畫(huà)面的布局要合理，畫(huà)好迎春花后還可以添畫(huà)些什么？

　　四、作品展示

　　1、把幼兒作品貼在展示板上、

　　2 、觀賞交流，介紹有特色的作品。

　　你覺(jué)得哪幅作品美，美在哪里？

　　教師進(jìn)行小結(jié)點(diǎn)評(píng)。

　　五、延伸

　　小朋友回家之后可以和家長(zhǎng)手工制作迎春花裝飾自己的房間。

　　活動(dòng)反思：

　　1、幼兒作品童趣味較足，讓人覺(jué)得很親近，色彩搭配也很合適。

　　2、幼兒能大膽作畫(huà)，畫(huà)出迎春花的姿態(tài)美，顏色美。

　　3、幼兒添畫(huà)蝴蝶蜜蜂，靜中有動(dòng)，給人以想象空間。孩子們創(chuàng)作后，對(duì)春天的花更樂(lè)于觀察，也知道愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木了。

　　4、少數(shù)幼兒添畫(huà)內(nèi)容太多，畫(huà)面布局不合理，有喧賓奪主感覺(jué)，需指導(dǎo)。

美術(shù)教案 篇4

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、嘗試用手的不同變化（手掌、拳頭、手指等）來(lái)給衣服印花。

　　2、初步學(xué)習(xí)兩兩合作、協(xié)商作畫(huà)，體驗(yàn)合作作畫(huà)的樂(lè)趣。

　　3、學(xué)習(xí)使用顏料的良好常規(guī)。

　　4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

　　5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　教學(xué)重點(diǎn)：嘗試用手的不同變化（手掌、拳頭、手指等）來(lái)給衣服印花。

　　教學(xué)難點(diǎn)：初步學(xué)習(xí)兩兩合作、協(xié)商作畫(huà)，體驗(yàn)合作作畫(huà)的樂(lè)趣。

　　重難點(diǎn)的解決：采取讓幼兒充分欣賞和討論，了解顏色及手的變化，明確花和葉子的位置；再請(qǐng)幼兒演示，在演示中帶著問(wèn)題思考，以激發(fā)幼兒的思維和想象；并讓幼兒自己找朋友共同作畫(huà)，來(lái)解決重難點(diǎn)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　花衣服（范例）；衣服紙樣四人一件；水粉顏料（紅、橘黃、藍(lán)、綠）；抹布。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　1、欣賞和討論 黃老師做了一件衣服（出示衣服），你們看衣服上有什么呀？我們給它起名叫花衣服�；ㄒ路�上的'花是用什么辦法印出來(lái)的呢？（用手蘸水粉顏料印出來(lái)的）花兒有些什么顏色？（紅、橘黃）這朵紅花是怎么用手印的？（整只手）印了幾次？還有什么地方也是用整只手印的？（花的葉子）是同一只手印的嗎？一只手可以印，那兩只手可以嗎？怎么��？（請(qǐng)一幼兒用動(dòng)作示范）這朵橘黃色的花是怎么用手印的？（拳頭印花蕊，手指點(diǎn)印花瓣）

　　2、演示與思考 教師示范拳頭印花蕊，請(qǐng)二到三位幼兒演示、集體討論：（1）是用什么方法印花的？（2）顏料不夠時(shí)怎么辦？（3）換另一種顏色怎么換？

　　3、創(chuàng)作要求 還有什么樣的花？可用什么方法來(lái)�。克膫�(gè)人一件衣服，商量好怎么印？把你們的衣服打扮的更好看更漂亮。

　　4、幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo)要求

　　（1） 提醒幼兒兩個(gè)人要商量好，你印什么我印什么不爭(zhēng)吵。

　　（2） 啟發(fā)幼兒大膽想象，用不同的方法來(lái)印花。

　�。�3） 提醒幼兒換色時(shí)，要及時(shí)用抹布擦干凈再換顏色。

　　（4） 注意保持畫(huà)面、衣服的干凈。

　　5、引導(dǎo)評(píng)價(jià) 現(xiàn)在請(qǐng)小朋友穿上你們的花衣服，讓我們的客人老師看一看，誰(shuí)的花衣服漂亮。

　　教學(xué)反思：

　　幼兒在整個(gè)活動(dòng)中，專(zhuān)注度高，思維活躍，表現(xiàn)欲望強(qiáng)，能夠大膽、自信地表達(dá)創(chuàng)造。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，每個(gè)孩子都能夠充分自主地探索和交流，有良好的對(duì)美好事物的感受、審美體驗(yàn)以及同伴間互相學(xué)習(xí)、互相幫助、互相合作的交往能力，通過(guò)操作作品的展示，可以看出幼兒的個(gè)體水平經(jīng)驗(yàn)在原有基礎(chǔ)上得到明顯提高。

美術(shù)教案 篇5

　　【活動(dòng)背景】

　　在一次玩沙活動(dòng)時(shí)，幼兒光著小腳丫在沙地上高興地玩著，幾個(gè)幼兒對(duì)沙地上深深、淺淺、大大、小小的腳印發(fā)生了濃厚的興趣，爭(zhēng)論起來(lái)。

　　——像火車(chē)軌道

　　——像一朵花……

　　幼兒展開(kāi)想象的翅膀，大膽地議論著，我被他們的議論聲吸引住了，對(duì)這些腳印也發(fā)生了濃厚的興趣，為了讓孩子充分發(fā)揮想象力，《有趣的腳印》活動(dòng)誕生了。

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、讓幼兒充分享受美術(shù)活動(dòng)的快樂(lè)，從中培養(yǎng)愉快的情緒，喜愛(ài)美術(shù)活動(dòng)；

　　2、鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言，并啟發(fā)幼兒在腳印上創(chuàng)造性地添畫(huà)，促進(jìn)其創(chuàng)造性思維的發(fā)展。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、每組一套繪畫(huà)工具：水粉顏料、毛筆、彩筆、大白紙；

　　2、音樂(lè)《小腳》、抹布若干；

　　【教學(xué)理論依據(jù)】

　　《綱要》中提出：教師應(yīng)善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物、游戲和偶發(fā)事件中所隱含的教育價(jià)值，把握時(shí)機(jī)，積極引導(dǎo)。做為教師應(yīng)給幼兒創(chuàng)造一個(gè)輕松愉快的環(huán)境，讓幼兒運(yùn)用繪畫(huà)這一手段來(lái)表達(dá)自己的感受和認(rèn)識(shí)，使他們的情感通過(guò)繪畫(huà)表現(xiàn)出來(lái)，從而使他們發(fā)自?xún)?nèi)心地喜歡美術(shù)活動(dòng)，并在美術(shù)活動(dòng)中提高自我表達(dá)和表現(xiàn)的能力。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　1、觀察小腳，了解腳的外形特征。

　　*讓幼兒脫掉自己的鞋子、襪子。

　　師：瞧一瞧，我們的小腳上有什么？

　　2、玩色游戲：小腳印。

　　幼兒同教師在腳上涂上各種不同顏色的水粉顏料，隨著歌曲《小腳》音樂(lè)，一起在大白紙上隨意跳舞，使大白紙上留下各種顏色不同、大小不一、深淺不一的腳印。（在活動(dòng)中，讓幼兒盡情地舞蹈，積極調(diào)動(dòng)他們的快樂(lè)情緒。）

　　3、說(shuō)一說(shuō)：腳印象什么？引導(dǎo)幼兒觀察腳印的不同及顏色的變化。

　　4、引導(dǎo)幼兒用輔助材料作畫(huà)。如：彩筆、蠟筆、彩色紙等，促進(jìn)其創(chuàng)造性思維的`發(fā)展。

　�。�1）添添畫(huà)畫(huà)：幼兒自由添畫(huà)把腳印變成其它物品。

　　師：現(xiàn)在小朋友來(lái)當(dāng)魔術(shù)師變腳印，看誰(shuí)變出來(lái)的東西最多。

　�。�2）組織幼兒看小腳印變成了什么？（老師出示幼兒的腳印畫(huà)，讓幼兒欣賞）

　　（3）引導(dǎo)幼兒用輔助材料再次動(dòng)手操作，制作腳印畫(huà)。（教師巡回指導(dǎo)。）

　　*鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦，發(fā)揮自己的創(chuàng)造性，盡量和別人創(chuàng)作的不一樣。

　　5、作品展示。

　　6、活動(dòng)延伸：

　�。�1）和父母開(kāi)展“媽媽手、寶寶手”的印畫(huà)活動(dòng)。

　　（2）圍繞這次活動(dòng)，開(kāi)展其它材料印畫(huà)活動(dòng)。如：瓶蓋、紙團(tuán)、蔬菜橫切面印畫(huà)等。

【美術(shù)教案】相關(guān)文章：

美術(shù)的教案11-08

(經(jīng)典)美術(shù)教案07-28

美術(shù)教案（精選）08-09

美術(shù)教案07-20

【經(jīng)典】美術(shù)教案08-07

美術(shù)教案【經(jīng)典】08-06

（精選）美術(shù)教案07-22

美術(shù)教案[精選]07-21

[精選]美術(shù)教案07-27

(精選)美術(shù)教案08-17