小班教案大全【7篇】
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應(yīng)該怎么寫？以下是小編幫大家整理的小班教案7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、鞏固對(duì)角折的技能，并折出三角形制作小松樹(shù)。
2、學(xué)習(xí)用粘貼，涂色地方法制作小松樹(shù)。
3、培養(yǎng)幼兒良好的手工活動(dòng)習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
大小不一的手工紙、小松樹(shù)輪廓圖、皺紋紙、蠟光紙
活動(dòng)過(guò)程：
一、引起興趣。
教師：小朋友見(jiàn)過(guò)小松樹(shù)嗎？小松樹(shù)是什么樣的？像什么？（小松樹(shù)像一座寶塔，上面小、下面大，長(zhǎng)滿了綠綠的葉子。）今天我們就來(lái)制作小松樹(shù)。
二、教師交待游戲要求。
1、教師引導(dǎo)幼兒回憶三角形的折法：小朋友能把正方形折成三角形嗎？（折三角形時(shí)，只要把正方形角對(duì)角折整齊、抹平就可以了。）
三角形折好后，怎樣拼成一棵小松樹(shù)呢？（小松樹(shù)像一座寶塔，上面尖尖的'、小小的、下面寬寬大大的。所以我們把小三角形放在上面，最大的三角形放在最下面，中等的放在中間；每個(gè)三角形的一個(gè)角都應(yīng)對(duì)準(zhǔn)上面三角形底邊的中間；三個(gè)三角形要連在一起，不能分開(kāi)，小松樹(shù)的樹(shù)冠就拼好了；粘貼的時(shí)候，要從下面向上貼，先貼最大的三角形，在它三個(gè)角上抹上漿糊，貼在白紙的下半部分，不要太靠近底邊，留出畫樹(shù)干的位置，最大的貼好后再貼中等的，最后貼最小的。）
2、教師介紹其他操作材料：老師還給小朋友準(zhǔn)備了小松樹(shù)的輪廓圖，呆會(huì)兒小朋友也可以用綠色的皺紋紙、蠟光紙、畫筆來(lái)把它們裝飾得很漂亮。
三、幼兒自主選擇區(qū)角進(jìn)行游戲，教師注意觀察幼兒的行為表現(xiàn)。
四、活動(dòng)結(jié)束。
1、活動(dòng)結(jié)束，收拾操作材料。
2、老師小結(jié)活動(dòng)情況。
小班教案 篇2
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、觀察、感知不同材質(zhì)的紙毛毛蟲(chóng)在水中“長(zhǎng)大”，并嘗試記錄觀察結(jié)果。
2、在探索過(guò)程中，體驗(yàn)觀察實(shí)驗(yàn)的樂(lè)趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、鉛畫紙、手工紙、報(bào)紙制成的毛毛蟲(chóng)若干份;三種紙的紙片若干份。
2、記錄用具若干份;教學(xué)PPT。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、活動(dòng)導(dǎo)入。
今天老師請(qǐng)來(lái)了三個(gè)好朋友，它們是三條毛毛蟲(chóng)。
二、認(rèn)識(shí)、感知。
1、毛毛蟲(chóng)自我介紹。
關(guān)鍵提問(wèn)：它們都用什么紙做的?
2、小結(jié)：它們是用鉛畫紙、手工紙、報(bào)紙三種不一樣的紙做的.。
3、嘗試、探索，觀察、記錄。
(1)猜測(cè)。
關(guān)鍵提問(wèn)：猜猜它們?nèi)值茉谒姓l(shuí)會(huì)長(zhǎng)得最快、最大?
(2)操作記錄。
關(guān)鍵提問(wèn)：我們將三條毛毛蟲(chóng)一起放入水中，觀察并記錄誰(shuí)長(zhǎng)得最快、最大。
幼兒操作并在題板上做好記錄。
幼兒介紹，教師將結(jié)果放大展示。
小結(jié)：報(bào)紙毛毛蟲(chóng)長(zhǎng)得最快，手工紙毛毛蟲(chóng)第二個(gè)快，鉛畫紙毛毛蟲(chóng)長(zhǎng)得最慢。
四、推理思考。
關(guān)鍵提問(wèn)：很奇怪為什么這些紙毛毛蟲(chóng)在水里就長(zhǎng)得不一樣呢?
小結(jié)：紙可以吸水，紙張的性質(zhì)不一樣，吸水的快慢也就不一樣，因此不同紙做得毛毛蟲(chóng)在水中就長(zhǎng)得不一樣。
【活動(dòng)延伸】
師：把毛毛蟲(chóng)的紙朋友請(qǐng)到我們的區(qū)角里，等區(qū)角游戲的時(shí)候就去給它們做裁判好嗎?
活動(dòng)生成及建議
在區(qū)角活動(dòng)中增加除報(bào)紙、手工紙、鉛畫紙之外的其他紙，用“毛毛蟲(chóng)在長(zhǎng)大”的實(shí)驗(yàn)方式，觀察各種不同材質(zhì)的紙張的吸水性。
小班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、喜歡用大紙箱做游戲，感受角色扮演的樂(lè)趣。
2、嘗試探索大紙箱的新玩法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
大紙箱若干（與幼兒數(shù)量等同）、背景音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地，出示大紙箱說(shuō)說(shuō)它的用途。（激趣導(dǎo)入，自然過(guò)渡到游戲環(huán)節(jié)）
二、游戲“大紙箱變變變”
�。ǔ浞煮w驗(yàn)大紙箱多變的玩法，感受角色扮演的樂(lè)趣，為下一 步自由探索積累經(jīng)驗(yàn)）
1、紙箱變龜殼，做小烏龜大盔甲的游戲。
�。ㄥ憻挕芭馈钡募寄�，知道烏龜自我保護(hù)的方法）
教師語(yǔ)言：
1）大紙箱變變變，小朋友們仔細(xì)看！大紙箱站站站，綠色花瓣向上看，輕輕轉(zhuǎn)身慢慢蹲，就像衣服身上穿�？纯醋兂闪苏l(shuí)？
2）好玩嗎？小朋友想來(lái)做這個(gè)小烏龜?shù)挠螒騿幔空?qǐng)小朋友每人去拿一個(gè)大紙箱，我們一起做游戲。
2、紙箱變蛋殼，做小雞出殼的游戲。（體驗(yàn)躲藏的快樂(lè)，能模仿小雞的.動(dòng)作）
教師語(yǔ)言：
大紙箱變變變，小朋友們仔細(xì)看！大紙箱放放好，小手要把箱扶牢，小腿輕輕抬慢慢走進(jìn)來(lái)，小心蹲下身快快藏起來(lái)！
3、紙箱變汽車，做小司機(jī)開(kāi)汽車的游戲。（在游戲的同時(shí)了解簡(jiǎn)單的交通秩序）
教師語(yǔ)言：
大紙箱變變變，小朋友們仔細(xì)看！笛笛——變成什么了？小司機(jī)開(kāi)車的時(shí)候要注意交通安全，紅燈停綠燈行，一輛跟著一輛走。準(zhǔn)備好出發(fā)了！
三、嘗試探索大紙箱的新玩法，自然結(jié)束活動(dòng)。
教師語(yǔ)言：
大紙箱變變變，還能變成什么呢？請(qǐng)小朋友自己跟大紙箱玩一玩，看看你能把它變成什么！
小班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)
1.引導(dǎo)幼兒用手指點(diǎn)畫來(lái)表現(xiàn)各種顏色的花，幫助幼兒形成手部動(dòng)作“點(diǎn)”“提”的技能。
2.激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣，有參加美術(shù)活動(dòng)的愿望。
3.愉快的合作游戲，不相互碰撞，保持手指的清潔。
活動(dòng)準(zhǔn)備
顏料、抹布若干、背景圖
活動(dòng)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒用手指點(diǎn)畫來(lái)表現(xiàn)各種顏色的花
活動(dòng)難點(diǎn)：幫助幼兒形成手部動(dòng)作“點(diǎn)”“提”的技能。
活動(dòng)過(guò)程
1.談話導(dǎo)入。
師：小朋友們，春天到了，公園里開(kāi)了許多許多美麗的花兒，你們想和老師一起去看花嗎？
2.韻律《春天》進(jìn)教室。
那邊有好多的客人老師也來(lái)看花了，和客人老師問(wèn)聲好。
3.欣賞背景圖①
師：哇!公園到了，那里有好多的花啊！你們認(rèn)識(shí)這些花嗎？誰(shuí)能告訴我你喜歡什么花？它是什么顏色的？
4.出示背景圖②
�、艓煟盒∨笥褌儯沁呥�有花，我們?cè)俚侥沁吶タ匆豢�，咦，這邊的花和那邊的花有什么不一樣啊？
⑵噓！我好像聽(tīng)到哭聲了，老師來(lái)問(wèn)問(wèn)它為什么哭？
原來(lái)它們以前也很美麗，可不久前被灰太狼施了魔法，把它的顏色全部變沒(méi)了，我們要不要幫助它們？
�、俏腋嬖V你們一個(gè)秘密，老師也會(huì)魔法哦！你們想跟我學(xué)魔法嗎？
�。▽W(xué)魔法時(shí)要安靜，請(qǐng)小朋友輕輕地坐到那邊的小椅子上）
師：我這有一個(gè)魔法盒（出示顏料），它可以讓花兒的顏色變回來(lái)。
5.介紹手指點(diǎn)畫的方法，教師示范。
�、艓煟菏紫扔媚愕氖种刚阂稽c(diǎn)你要給花朵涂顏色（用手指點(diǎn)畫時(shí)要注意手指在畫紙上點(diǎn)一下馬上拿開(kāi)。）給葉子和小草上色時(shí)一邊點(diǎn)一邊說(shuō)點(diǎn)、提。當(dāng)你要換一個(gè)顏色時(shí)一定要記得把手上的顏色擦掉，否則小花就不漂亮了。
⑵師：你們學(xué)會(huì)了嗎？老師來(lái)檢驗(yàn)一下。
�。ㄕ�(qǐng)一兩個(gè)幼兒上來(lái)進(jìn)行點(diǎn)畫）
�、翘岢鲎鳟嬕蟆�
6.幼兒集體作畫，教師指導(dǎo)。
幫助個(gè)別能力弱的`幼兒掌握畫小草和點(diǎn)花的方法，鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒大膽用色，豐富畫面。
7.作品展評(píng)。
首先呢，老師很高興你們?cè)S多小朋友已經(jīng)學(xué)會(huì)了點(diǎn)顏色的魔法，我們一起來(lái)欣賞一下。誰(shuí)能告訴我，哪朵花是你點(diǎn)的?是什么顏色？（師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)）
8.活動(dòng)結(jié)束。
逛了這么久的公園，我們也該回家了，和客人老師再見(jiàn)吧！
小班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能跟隨伴奏有節(jié)奏地邊唱邊指五官以及身體的其他相應(yīng)部位。
2、能積極參與、大膽表現(xiàn)，體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
音樂(lè)《小手拍拍》，播放器。
活動(dòng)過(guò)程：
1、介紹游戲的玩法和規(guī)則。
�。�1）玩法：全體幼兒坐成半圓形，面向老師，一邊唱一邊拍手，同時(shí)身體隨音樂(lè)輕輕搖動(dòng)。兩手握拳，唱到"手指伸出來(lái)"時(shí)，伸出食指。唱到"眼睛在哪里"時(shí)，教師邊唱邊問(wèn)。唱到"眼睛在這里"時(shí)，幼兒回答，并用食指指出眼鏡的'位置。
�。�2）指導(dǎo)隨歌詞的指令指出相應(yīng)動(dòng)作，動(dòng)作符合音樂(lè)的節(jié)奏。
2、幼兒初步熟悉動(dòng)作與歌詞后，嘗試隨教師邊唱邊有節(jié)奏地做動(dòng)作。
3、啟發(fā)幼兒想出五官以及身體的其他各部位，編入歌曲進(jìn)行演唱與游戲，想出的幼兒可以做"小老師"，在第⑤小節(jié)處問(wèn)，其他幼兒答。
4、幼兒熟練后，自由兩兩結(jié)伴，聽(tīng)音樂(lè)邊唱邊相互問(wèn)答與游戲。
5、利用多種形式來(lái)游戲。
6、師幼共同評(píng)價(jià)，結(jié)束活動(dòng)。
小班教案 篇6
科學(xué)領(lǐng)域：
活動(dòng)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)小朋友，愿意和小朋友共同游戲。
活動(dòng)準(zhǔn)備：樂(lè)曲《你在哪里？》
活動(dòng)形式：集體教學(xué)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、你有嗎？
大拇指（大指哥）、食指（二指哥）、中指（中指哥）、無(wú)名指（四指哥）、小指（小弟弟）；
聽(tīng)音樂(lè)：邊唱邊示范動(dòng)作：（1）拍手唱：x指哥，x指哥，你在哪里？（2）伸出被叫的指頭：我在這里，我在這里，你好不好？
2、小朋友，你在哪里？
老師領(lǐng)唱：x x x,x x x,你在哪里？幼兒接唱：我在這里，我在這里，你好不好？
3、你能記住誰(shuí)？
小朋友輪流領(lǐng)唱：x x x,x x x,你在那里？集體指認(rèn)唱：他在這里，他在這里，他在微笑。
4、楊老師在哪里？
老師參與幼兒游戲中，是幼兒的情緒達(dá)到了高潮，也拉近了師、幼間的'距離，使幼兒感覺(jué)老師就是他們的大朋友。
5、在輕松、和諧的氣氛中結(jié)束游戲。
小班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、正確發(fā)“g、j、h”的音，正確說(shuō)出公雞、母雞、黃豆等詞，并會(huì)用禮貌用語(yǔ)打招呼。
2、能聽(tīng)懂、理解簡(jiǎn)單的游戲規(guī)則。
3、樂(lè)意與同伴共同參與猜測(cè)和判斷的游戲活動(dòng)。
4、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、課件
2、黃豆、紅豆、玩具等小物品若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示，設(shè)置游戲情境。
1、教師分別出示公雞和母雞圖片。通過(guò)自我介紹和相互問(wèn)好的形式帶領(lǐng)幼兒練習(xí)發(fā)準(zhǔn)“公雞和母雞”的字音。
2、教師以玩偶的口吻與幼兒?jiǎn)柡茫纾何沂枪u頭，小朋友好！公雞頭和母雞頭分別與個(gè)別幼兒?jiǎn)柡�。教師及時(shí)糾正幼兒的發(fā)音。告訴幼兒下面做個(gè)游戲，猜猜黃豆在哪頭。
二、教師出示黃豆，表演游戲。
1、教師邊念游戲兒歌，邊表演動(dòng)作，最后伸出兩個(gè)拳頭，請(qǐng)幼兒猜猜黃豆在哪頭。游戲進(jìn)行2——3次。
教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)游戲兒歌，啟發(fā)幼兒一起和教師一邊念兒歌一邊表演動(dòng)作。
2、教師重點(diǎn)帶領(lǐng)幼兒練習(xí)：公雞、母雞、黃豆等詞的發(fā)音，先集體練習(xí)，后請(qǐng)個(gè)別幼兒念一念，及時(shí)糾正不正確的`發(fā)音。
三、教師引導(dǎo)幼兒游戲
教師請(qǐng)2位幼兒表演“公雞頭，母雞頭”的游戲活動(dòng)，讓幼兒糾正不正確的發(fā)音，掌握游戲的玩法。提醒幼兒注意規(guī)則：猜錯(cuò)了就繼續(xù)游戲，猜對(duì)了就將黃豆交給對(duì)方，交換角色，重新開(kāi)始游戲。
四、幼兒自主游戲
1、幼兒與同伴兩兩結(jié)伴游戲，培養(yǎng)幼兒在集體面前大膽表演的能力。
2、教師出示玩具，用玩具怎么來(lái)玩這個(gè)游戲呢？
教師帶領(lǐng)幼兒朗誦創(chuàng)編的兒歌。
兒歌《公雞頭、母雞頭》：公雞頭，母雞頭，猜猜黃豆在哪頭？
活動(dòng)反思：
選擇這個(gè)聽(tīng)說(shuō)游戲時(shí)感覺(jué)這個(gè)兒歌不是很復(fù)雜，就四句（公雞頭母雞頭，黃豆黃豆在哪頭？在這頭，在那頭，請(qǐng)你猜猜在哪頭？），孩子應(yīng)該會(huì)說(shuō)，但我還是讓我女兒（二年級(jí)）和她的朋友（一年級(jí)）的兩個(gè)孩子先玩了玩，發(fā)現(xiàn)她們一起玩的時(shí)候會(huì)繞進(jìn)去，總說(shuō)錯(cuò)，于是我就想到了要和小班孩子玩這個(gè)游戲一定要改兒歌了，“公雞頭，母雞頭，猜猜黃豆在哪頭？”在上課的過(guò)程中我先出示了公雞和母雞讓孩子叫她們的名字，小班孩子“G”的發(fā)音發(fā)不準(zhǔn)，因此公雞這個(gè)詞語(yǔ)讓孩子多說(shuō)，多練，然后再到和公雞頭母雞頭打招呼，孩子在輕松愉快的氣氛下就練習(xí)了兒歌中的句子，到了游戲環(huán)節(jié)，孩子特別感興趣，先老師說(shuō)，孩子猜，到孩子幫老師說(shuō)，再到兩個(gè)孩子上來(lái)說(shuō)猜，并講清規(guī)則，聽(tīng)說(shuō)游戲一定要有語(yǔ)言練習(xí)要求的規(guī)則，否則就不能達(dá)成語(yǔ)言學(xué)習(xí)的目標(biāo)。此游戲規(guī)則中要求幼兒邊念兒歌邊進(jìn)行游戲，這就充分體現(xiàn)了語(yǔ)言練習(xí)的要求。對(duì)于小班幼兒來(lái)說(shuō)，教師制定的規(guī)則一定要簡(jiǎn)單，語(yǔ)言也一定要簡(jiǎn)潔明了，以便于幼兒理解游戲的規(guī)則，基本了解游戲的玩法。最后再讓孩子自己和朋友玩，但是孩子在玩的過(guò)程中還是會(huì)有兒歌說(shuō)完手不握緊的情況，交換玩的意識(shí)不強(qiáng)，這仍需以后繼續(xù)游戲時(shí)強(qiáng)調(diào)，不過(guò)比較成功的是孩子改編兒歌比較好，老師提供不同的材料，孩子都能根據(jù)材料說(shuō)兒歌，這個(gè)游戲孩子很有興趣，可以讓孩子常玩。
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