小班教案（集合9篇）
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動的開展。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編整理的小班教案9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
小班教案 篇1
一、活動目標(biāo)：
1．欣賞、感知冰淇淋的色彩和形狀，了解冰淇淋的基本特征。
2．自由選擇自己喜歡的方式制作冰淇淋，體驗成功的喜悅。
二、活動準(zhǔn)備：
布置一個冷飲店的場景、架子上放上一些做好的冰淇淋
小紙杯、橡皮泥
透明果凍杯、各種種子（如綠豆、赤豆、小麥等）檸檬、吸管
面粉、顏料、小勺、冰淇淋盒子、
三、活動過程：
1．以開冷飲店導(dǎo)入，激發(fā)幼兒觀察興趣。
師：夏天到了，天氣真熱呀！小朋友們你們喜歡吃冰淇淋嗎？我的“清涼一夏” 冰淇淋店開張了！看看都有哪些冰淇淋，什么口味。你最喜歡吃什么冰淇淋呢？（欣賞感知各種冰淇淋的色彩和形狀）這些冰淇淋看上去又好看又好吃，來買的顧客非常多。我都來不及了你們愿意幫幫我嗎？
2．觀察幾種不同材料和方法制作的冰淇淋，引發(fā)幼兒制作的愿望。
師：看看都有哪些冰淇淋呢？哪些你是會做的呢？（對幼兒自己會做的教師簡單提示下就可以了。）
如：透明果凍杯、橡皮泥、各種豆子粘貼制作的冰淇淋，最后再插上檸檬片和吸管裝飾一下就是冰淇淋了。可以把橡皮泥捏成圓形或者其他形狀。
哪些你是不會做的？教師進(jìn)行重點示范和講解。
如：小紙杯、橡皮泥做成的甜筒，把小紙杯先裝滿，然后再拿另外的橡皮泥搓成長條，慢慢地從圓的上面開始繞圈，一圈圈地往上疊，最后把頭拉上去豎起來一點就完成了。
@_@我是分割線@_還有面粉做的`冰淇淋，教師示范捏一個五角形，提醒幼兒你想捏什么形狀就捏什么形狀，然后用小勺澆上你喜歡的果醬（顏料灑上去）。
3．幼兒選擇自己喜歡的材料和方法制作冰淇淋，教師巡視指導(dǎo)。
教師重點指導(dǎo)幫助能力弱的幼兒，提醒他們粘貼時要小心，做的時候可以多動腦筋想一想，做出和別人不一樣形狀的冰淇淋。
4．展示講評
我們小朋友做的的冰淇淋真好，謝謝你們！你最喜歡吃哪個冰淇淋？你要買哪個冰淇淋？引導(dǎo)幼兒從形狀、味道上面來講，然后教師把冰淇淋賣給這個小朋友。
教師還可以特別推薦幾個與眾不同的冰淇淋，引導(dǎo)幼兒來欣賞
小班教案 篇2
活動名稱：水果歌
設(shè)計意圖： 《水果歌》這首兒歌以幼兒都熟悉的水果為題材，讓孩子們在活動中觀察并根據(jù)蘋果、西瓜、葡萄和梨子這四種水果的顏色，創(chuàng)編一個句子，讓幼兒了解問答式兒歌的節(jié)奏，并能按節(jié)奏回答句子。根據(jù)《綱要》教育活動內(nèi)容選擇的原則之一：“教育內(nèi)容既要貼近幼兒的生活，又要有助于拓展幼兒的經(jīng)驗”，因此，幼兒對于這首簡短的兒歌，比較容易掌握，并能將學(xué)到的知識“××水果紅紅的”××水果紫紫的”“等運用到實際生活中。
活動目標(biāo)：
1、觀察梨子、蘋果等水果的顏色，以水果的顏色為題材創(chuàng)編歌曲。
2、在游戲中培養(yǎng)幼兒的反應(yīng)能力。
3、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣。
活動重點：學(xué)習(xí)創(chuàng)編兒歌。
活動難點：培養(yǎng)幼兒的反應(yīng)能力。
活動準(zhǔn)備：梨子、蘋果、葡萄、西瓜等水果的圖片（正面沒涂顏色，反面有涂顏色）、水果掛飾（梨子、蘋果、葡萄、西瓜）若干
活動內(nèi)容： 一、談話導(dǎo)入 1、師：你們喜歡吃水果嗎？你們都吃過哪些水果？（幼兒回答）
2、師：今天老師就帶來了幾位水果客人，我們趕快來看看它們是誰吧。
二、編兒歌《水果歌》 1、（出示沒有涂顏色的蘋果圖片）
2、師：這是誰？蘋果是什么顏色的？（幼：紅色）
3、師：你們都同意蘋果是紅紅的嗎？那我們趕快來看看那吧。（教師將蘋果翻過來）
哇，蘋果真的是紅紅的�。√O果蘋果紅紅的。
4、師：什么水果紅紅的？（引導(dǎo)幼兒說出蘋果蘋果紅紅的）
5、（教師出示沒有顏色的葡萄）同上進(jìn)行創(chuàng)編
6、（教師出示沒有顏色的西瓜）同上進(jìn)行創(chuàng)編
7、小朋友們真厲害，都會自己看著圖片進(jìn)行創(chuàng)編了哦。那我來個更厲害的，比比哪個小朋友的小腦袋動的最快。
8、師：什么水果黃黃的？（請幼兒舉手進(jìn)行回答）并引導(dǎo)幼兒用xxxx黃黃的句式回答
9、師、今天老師請來了黃黃的梨子。
10、師、小朋友們真厲害，會看著這些圖片創(chuàng)編一首這么好聽的兒歌。老師啊給這首好聽的兒歌取了個名字，叫《水果歌》。接下來我們一邊拍手一邊把這首好聽的兒歌連起來念一遍。
三、游戲：水果歌 1、師：剛剛我們念的這首《水果歌》還可以變成一個好玩的游戲。你們想玩嗎？
2、師：這個好玩的《水果歌》游戲是給聰明、能干、會聽口令的小朋友玩的。你們是這樣的小朋友嗎？
3、師：等下老師會發(fā)給你們每人一個水果圖片掛在脖子上。游戲開始后，老師會提問。如果老師說：“什么水果紅紅的？”那脖子上掛蘋果的小朋友就要馬上站起來拍手說“蘋果蘋果紅紅的”。脖子上不是掛蘋果的`小朋友要不要站起來？（幼：不要）
4、游戲進(jìn)行數(shù)遍。
四、延伸活動 生活中還有很多的水果，我們也可以把它編進(jìn)這首好聽的《水果歌》里。請小朋友回家后和爸爸媽媽一起編一編，玩一玩。
設(shè)計意圖： 通過談話引起幼兒的興趣
激發(fā)幼兒的生活已有經(jīng)驗，為下面的創(chuàng)編做好鋪墊
用開放式的提問進(jìn)一步激發(fā)幼兒的已有經(jīng)驗
幫助幼兒鞏固、加深對兒歌結(jié)構(gòu)的整體印象
以趣味性的游戲幫助幼兒進(jìn)一步加深對兒歌結(jié)構(gòu)的整體印象，并訓(xùn)練幼兒的反應(yīng)能力
讓幼兒了解更多水果的顏色，引導(dǎo)幼兒學(xué)會舉一反三。
小班教案 篇3
活動目標(biāo)：
1．通過多媒體教學(xué)，幫助幼兒初步理解故事內(nèi)容，感受秋風(fēng)、落葉和小動物的親密關(guān)系。
2. 能大膽想象不同人物走過小路的不同情景。
3．學(xué)習(xí)發(fā)準(zhǔn)象聲詞：窸窣窸窣、踢踏踢踏、吱嘎吱嘎。
4．理解故事內(nèi)容，大膽講述簡單的事情。
5．閱讀故事，能細(xì)致的觀察畫面。
活動準(zhǔn)備：
1．制作與故事內(nèi)容相關(guān)的課件。
2. 故事表演的場地布置（落葉鋪成的小路一條）。
3. 動物玩具若干，磁帶一盒。
活動過程：
1. 歌曲《小樹葉》導(dǎo)入。
(1)“秋天來了，小樹葉離開了媽媽，他們飄呀飄，會飄到哪兒呢？我們一起去找一找。噢，原來這些樹葉寶寶都躺在這兒呢！”（屏幕顯示故事背景圖）
(2)你認(rèn)識它們嗎？把你知道的樹葉寶寶名字說給身邊的好朋友聽聽。”（用鼠標(biāo)點擊不同的樹葉）
(3)“秋風(fēng)吹呀吹，梧桐樹、銀杏樹、白楊樹的葉子都變黃了，林間小路上鋪滿了金色的樹葉，這是一條神奇的小路，還會發(fā)出好聽的聲音呢！”
2. 分段播放課件，理解故事內(nèi)容。
(1)欣賞第二段。
�、佟奥牐裁绰曇�？”（學(xué)說：窸窣窸窣）
�、凇靶〈题跇淙~上干什么呀？”
�、邸澳銈儠驖L嗎？一起來試試�！保ㄆ聊恢貜�(fù)顯示第二段動畫，配音）
(2)欣賞第三段。
�、佟翱�，誰也來了？”（小白兔）
�、凇靶“淄米哌^小路會發(fā)出什么聲音？它在小路上干什么呢？”（學(xué)習(xí)詞語：踢踏踢踏）
�、邸耙黄饋韺W(xué)習(xí)小白兔跳舞的樣子�！保ㄆ聊恢貜�(fù)顯示第三段動畫，配音）
(3)欣賞第四段。
�、佟罢l來學(xué)學(xué)小蚱蜢是怎么來到小路的？”
�、凇安虏滦◎乞鞎跇淙~上干什么？發(fā)出什么好聽的聲音？”（學(xué)習(xí)詞語：吱嘎吱嘎）
③ 幼兒模仿小蚱蜢動作。（屏幕重復(fù)顯示第四段動畫，配音）
(4)欣賞第五段。
“為什么風(fēng)兒踮著腳尖輕輕走過小路？”（幼兒一起學(xué)說小動物說的話）
3. 表演故事《小路》，加深理解。
(1)完整欣賞故事《小路》一遍。
“現(xiàn)在我們也來扮演小動物，在這條神奇的小路上走一走，如果你喜歡，可以輕輕地跟著說，也可以把小動物說的話用動作表演出來，看誰表演得最好�！保ㄆ聊伙@示圖像，配音，教師帶領(lǐng)幼兒在鋪有樹葉的小路上表演。）
(2)請表現(xiàn)突出的幼兒再次表演。
4. 擴(kuò)展幼兒思維：“除了小白兔、小刺猬、小蚱蜢，還有哪些小動物會走過小路？會做什么？會發(fā)出什么樣的聲音？”
教師鼓勵幼兒充分想像，邊說邊用動作表示，如小貓走過小路，它在樹葉上做早操，窸窣窸窣，幼兒模仿小貓做早操的動作……
5. 出示動物玩具，幼兒再次表演，體驗大膽想象的'成功感。
“今天老師把這些小動物都請來了，小朋友帶它們到小路上走一走，玩一玩，好嗎？”
6. 撿樹葉，結(jié)束活動。
“小朋友，知道嗎？樹葉不但能發(fā)出好聽的聲音，還能拼貼出漂亮的圖畫呢，我們把它撿起來留著下次用吧！”（師生一起撿樹葉離開活動室。）
美工活動——樹葉拼貼畫
附：故事：小路
秋風(fēng)吹呀吹呀，梧桐樹、銀杏樹、白楊樹的葉子都變黃了，林間小路上鋪滿了金色的樹葉。
小刺猬走過小路，他在樹葉上打滾，窸窣窸窣，像許多小刺猬在路上慢慢散步。
小白兔走進(jìn)小路，她脫下鞋子，踢踏踢踏，像小姑娘一樣在樹葉上跳舞。
小蚱蜢也跳進(jìn)小路，他在樹葉上搖啊搖啊，吱嘎吱嘎，像躺在搖床上做著美夢。
風(fēng)兒來了，小動物們擋住風(fēng)兒：“請你別刮走小路上的樹葉，樹葉的聲音多么好聽�！庇谑秋L(fēng)兒踮著腳尖輕輕跑過小路……
活動反思：
通常故事教學(xué)對剛?cè)雸@的小班幼兒來說有一定的難度，以往教學(xué)中流于形式，出示圖片——完整講述——提問——討論——記憶，幼兒不能真正理解故事的意境。本次活動采用了現(xiàn)代化的手段，旨在變原來較為抽象、難以理解的教學(xué)內(nèi)容為圖文并茂、生動形象的教學(xué)軟件，將視聽形象與語言結(jié)合，把看、聽、說統(tǒng)一起來，從而引起了幼兒極大的興趣，充分激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的主動性、積極性。
由于考慮到幼兒的年齡特點，我沒有采取過多的開放式提問，而是小問題一個個地問，讓幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗講述圖中人的名稱、主要動態(tài)和簡短的對話。另外，在整個活動中，我更多的是激發(fā)幼兒用腦、用嘴巴、用身體去體會故事的內(nèi)涵，內(nèi)化著自己的理解，效果較好。
小百科：路，最早見于金文，西周《金文編》、戰(zhàn)國《戰(zhàn)文編》均有記載。經(jīng)過秦、漢小篆演變?yōu)榭w。
小班教案 篇4
活動目標(biāo)
1、認(rèn)識常見的水果。
2、能夠自己剝香蕉和橘子，喜歡吃多種水果。
活動準(zhǔn)備
1、活動前請幼兒從家中帶來水果，如蘋果、橘子、香蕉等。
2、蘋果、香蕉、橘子的標(biāo)記圖。
3、教師準(zhǔn)備一些不常見的水果圖片。
活動過程
1、引導(dǎo)幼兒回憶經(jīng)驗并說出水果的名稱及外形特征。
教師：你們都喜歡你的水果寶寶嗎？它們叫什么名字��？長得什么樣子？是什么味道呢？
教師請小朋友一一介紹自己帶來的水果。
2、教師和幼兒共同觀賞其他水果圖片。
教師出示事先準(zhǔn)備好的水果圖片。
教師邊出示邊提問幼兒：認(rèn)識它們嗎？它們叫什么名字？是什么味道的.？
3、啟發(fā)幼兒討論水果的作用和食用方法。
教師：你們?yōu)槭裁聪矚g吃水果呢？
教師：水果用豐富的營養(yǎng)、充足的水分，有利長身體。
教師：有誰知道這些水果怎么吃？
教師：香蕉、橘子是要剝皮以后才能吃，蘋果、梨子要洗干凈后削皮吃。
教師可以讓幼兒根據(jù)吃法給水果分類。
4、品嘗美味的水果。
教師和幼兒洗手。
集體品嘗：自己動手剝水果后品嘗。
小班教案 篇5
好習(xí)慣就是從零開始的培養(yǎng)效果更佳。在幼兒園時期，我認(rèn)為從孩子第一天入園就開始效果更好（因為家庭教育我們無法控制）。小班的孩子在園三個月了，我真的有了這方面的體會。
一天早飯前，我請小朋友挽起袖口上衛(wèi)生間洗手。孩子們認(rèn)真地照做了，并且把水龍頭 開得小小的。我呢，就趁孩子們洗手的空檔兒把餐桌用抹布擦一下，但是抹布太干，我想，還是先把抹布搞濕一些才行，就急忙沖到衛(wèi)生間把水龍頭開得大大的，發(fā)出了嘩嘩嘩的響聲。這時候，一個叫甜甜的孩子叫我：“王老師，王老師�！蔽掖饝�(yīng)著“噯，甜甜叫我干啥呀？”甜甜說：“王老師，請把水關(guān)小一點�！碧鹛鸬穆曇籼�，我開的水聲太大沒聽清楚。我請他到我跟前再說一遍，聽完之后，我的臉一下子熱起來。是呀，我的水開得太大了。我看到孩子們的用的水龍頭都開的小小的，只流出細(xì)細(xì)的一股水，根本聽不到嘩嘩的流水聲。更讓我不好意思地是那個提醒我“把水關(guān)小一點”的竟然是平時最愛玩水的小甜甜。他是怎么想起把水關(guān)小一點的呢？原來，剛?cè)雸@時甜甜最愛玩水了，每次玩的袖口，胸襟，褲腿都是濕的，離園時都不容易干。
家長也反映甜甜在家也愛玩水，都不知道怎么辦才好，正好求助于老師。我想給孩子講一個故事吧，主要是關(guān)于缺水地區(qū)人們以及動植物缺水問題，由于沒有水都被渴死的故事，孩子們聽得非常認(rèn)真，有的孩子都動了感情。我還告訴孩子，如果我們把水浪費了，我們也會渴死的`，渴死了就見不到爸爸媽媽了。故事講完后，我就請小朋友練習(xí)把袖口挽的高高的，把水龍頭開的小小的，等他們出來以后，我挨個檢查了一遍，做得真不錯啊，居然沒一個袖口弄濕的。從那以后，小朋友真聽話，能嚴(yán)格按老師的要求去做。如果發(fā)現(xiàn)誰把水開大了，都及時報告老師，孩子之間都互相監(jiān)督起來。久而久之，就形成了習(xí)慣，就連平時最愛玩水的甜甜也成了監(jiān)督員，所以今天我把水龍頭開得大大的，不是就讓甜甜“監(jiān)督”到了嗎？
這件事雖然讓我臉發(fā)熱，但是我仍感到欣慰，因為老師對孩子的點滴教育已深入孩子們的心中。從另一個方面告訴我提醒我，今后無論干什么工作，都必須言行一致，要讓孩子做到的，教師必須首先做到，這樣的教育才和諧，才能永恒。
小班教案 篇6
活動目標(biāo)
1、嘗試用圖形與線條組合畫人。
2、運用各種感官體會活動的樂趣。
二、重點與難點
用圖形與線條組合畫人，不遺漏主體部分（頭、身體、四肢）。
活動準(zhǔn)備
1、民謠錄音帶、錄音機(jī)
2、畫紙、水彩筆、棉簽、水粉顏料
活動流程
欣賞重現(xiàn)——聯(lián)想創(chuàng)作——展現(xiàn)交流
活動過程：
1、欣賞、重現(xiàn)
�。�1）聽錄音、學(xué)著唱民謠。
�。�2）出示站立娃娃：
這個大頭娃娃在跳舞嗎？為什么沒在跳舞？跳舞的時候哪些地方要動起來？
�。�3）聽錄音隨老師邊唱邊跳——大頭娃娃跳舞嘍。
說明：在幼兒邊唱邊跳中，幼兒也可自由發(fā)揮，教師可引導(dǎo)集體觀察某一幼兒的動態(tài)，鼓勵有不同于別人的動作，讓幼兒大膽作畫積累經(jīng)驗。
2、聯(lián)想、創(chuàng)作畫“大頭娃娃跳舞嘍”
�。�1）師生合作示范。
教師可畫頭部，引導(dǎo)幼兒嘗試用不同圖形表示身體及不同的圖形或線條表示四肢。
說明：該部分要鼓勵幼兒畫出跳舞的動作，并可讓大家學(xué)學(xué)該動作，同時也讓幼兒想想大頭娃娃跳舞時是不是只有這一個動作？鼓勵幼兒動腦筋有不同于別人的表現(xiàn)方法。
�。�2）幼兒創(chuàng)作
教師可提示：
�、龠x擇不同的圖形畫身體。
�、诮榻B幼兒所畫的`不同的人物動作。
�、蹫榇箢^娃娃“穿上”漂亮的衣服。（深色）
3、展現(xiàn)、交流
哪個大頭娃娃的動作好看，大家來學(xué)學(xué)。
4、“下雨了”——棉簽沾水粉顏料畫張條。
說明：該環(huán)節(jié)可放在區(qū)間美術(shù)活動中去進(jìn)行，培養(yǎng)幼兒手臂與手指協(xié)調(diào)動作的能力，并在聽聽、唱唱、畫畫中進(jìn)一步提高對美術(shù)活動的愛好。
從3歲幼兒畫人的若干幅作品中（圖略），可看出幼兒的水平不同：
�、儆袉尉�條代表手腳的，
�、谟羞z漏主要部分的，
�、垡灿心苡脠D形表現(xiàn)各部分的，
�、苌踔劣械挠變阂炎⒅囟䝼�圖形中的連接（臉與身體間的脖子）并畫出細(xì)節(jié)部分：鈕扣、手指，在第③幅畫中，幼兒還畫出了健全的牙齒。
活動結(jié)束：
小朋友一起吃點心。
小班教案 篇7
活動目標(biāo)：
1. 認(rèn)識紅黃綠，感受色彩美。
2．能在活動中找到與之對應(yīng)的顏色，鞏固對顏色的認(rèn)識。
活動重點：
目標(biāo)1
活動難點：
能找到對應(yīng)顏色
活動準(zhǔn)備：
1、 紅黃綠三種顏色的呼啦圈
2、 紅黃綠三種顏色的小圓若干
活動過程：
一、引出活動
教師出示三張大圓，提問是什么顏色？重點認(rèn)識紅黃綠三種顏色。
二、尋找相應(yīng)的顏色，鞏固對顏色的認(rèn)識
1．游戲“小圓寶寶找媽媽”。
（上課前先把紅黃綠三種顏色的'小圓貼至幼兒身上）請幼兒說說自己身上小圓的顏色，然后根據(jù)教師出示的大圓顏色按照教師口令如：“紅顏色小圓寶寶學(xué)小兔跳到媽媽身邊”，“藍(lán)顏色小圓寶寶學(xué)小鳥飛到媽媽身邊”等，鞏固對顏色的認(rèn)識。
2．游戲“大灰狼來了”
1．（把紅黃綠三種顏色的呼啦圈放好）小圓寶寶聽音樂在場地四周散步，音樂一停大灰狼就來了，小圓寶寶得馬上找到各自的家躲起來，否則就要被大灰狼捉住了。（幼兒游戲兩邊）
2．提出新的游戲要求，引導(dǎo)小圓寶寶找相應(yīng)顏色的大圓媽媽。
小圓寶寶等音樂一停得找到跟自己顏色一樣的家躲起來，否則還是要被大灰狼捉住。（幼兒游戲兩邊）
三、大灰狼被趕走了，幼兒聽音樂跳舞慶祝結(jié)束。
小班教案 篇8
教學(xué)目標(biāo)
1、體驗笑能給自己和別人帶來快樂。
2、初步學(xué)習(xí)有意識地控制自己的情緒。
3、能根據(jù)笑和哭的表情圖進(jìn)行大膽想象，發(fā)展幼兒的發(fā)展思維。
4、能用較連貫的語言表達(dá)自己的心情體驗。
5、理解故事內(nèi)容，能認(rèn)真傾聽，有良好的傾聽習(xí)慣。
6、能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。
教學(xué)準(zhǔn)備
兒童經(jīng)驗基礎(chǔ)了解一些簡單的表情。
環(huán)境準(zhǔn)備：相機(jī)、 哭臉、笑臉臉譜。
重難點：
體驗笑能給自己和別人
認(rèn)識漢字：笑、哭。
過程與策略：
一、談?wù)劷裉斓男那?/p>
1、幼兒選擇臉譜，展示給大家看。
2、教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步討論。
請小朋友們看看老師帶來了什么？（哭臉、笑臉）
你為什么選擇笑臉（哭臉）？
什么時候你會笑？
什么時候你會哭？
二、欣賞故事《哭哭熊與笑笑熊》
1、猜測哭哭熊為什么不高興。
2、討論：
這只小熊為什么不高興？
他們叫什么？為什么叫這樣的名字？你喜歡誰？為什么？當(dāng)你遇到困難時應(yīng)該怎么做？
三、比比誰笑的最開心
教師用相機(jī)拍下幼兒的笑臉。
四、學(xué)習(xí)漢字：笑、哭
1、 出示漢字“笑” 教師：“你們認(rèn)識他嗎？”“猜一猜”（和我們今天看的故事有關(guān)）“對，是笑，字的上面像什么？下面呢？”
2、 出示漢字“哭” 教師：“這是什么字？”“為什么是哭？”“他像什么？動腦筋想一想�！�
3、 比較兩個字，找不同。
游戲：看卡片，做表情。
4、 幼兒拿小字卡認(rèn)讀。
先自由認(rèn)讀，然后游戲：看表情，拿字卡。
活動小結(jié)
教師：“這兩個字你們認(rèn)識了嗎？
活動延伸
1. 利用家訪向家長介紹《哭哭熊與笑笑熊》活動的目標(biāo)、價值以及家園互動方面需配合的事項。
2. 向家長發(fā)放《家庭情況調(diào)查表》，及時收回，以便老師分析、了解幼兒狀況。
3. 根據(jù)幼兒入園后的表現(xiàn)，每天及時與家長交談，重點對情緒不太穩(wěn)定的幼兒的家長提出建議。
4. 召開家長會，介紹幼兒一日生活內(nèi)容、常規(guī)及本學(xué)期教育要求。
5. 出一期“家長園地”，向家長介紹幼兒在園內(nèi)的基本生活需求和幼兒園的要求，介紹入園的準(zhǔn)備工作，幫助幼兒順利度過入園關(guān)。
活動反思
讓幼兒常是理解他人，表達(dá)自己，體驗笑可以給周圍的'人帶來快樂，要高高興興地上幼兒園，做個快樂的孩子。
這節(jié)活動課的目標(biāo)是讓幼兒知道哭和笑是人的情緒、情感的表現(xiàn)，懂得同情和安慰別人。子們在我潛移默化的引導(dǎo)下，不僅明白了笑是自己內(nèi)心最好情感的體現(xiàn)，也鍛煉了他們口語的表達(dá)能力，看到孩子們個個如歡快的小鳥，我也情不自禁的微笑了。在接下來的環(huán)節(jié)中孩子們表現(xiàn)的出奇的好，很快投入到交流中， 認(rèn)識“哭”和“笑”兩個字不是教材的要求，但是我覺得幼兒雖小，但他們的形象認(rèn)知水平還是有了一定的發(fā)展，個別孩子的能力超強(qiáng)。所以，我增設(shè)了這一環(huán)節(jié)，提升了孩子學(xué)習(xí)的興趣，為這節(jié)課增添了不少光彩。
不足：
教具準(zhǔn)備不充分，評價幼兒的方式、方法過于單一等。在今后的工作中，我會向老教師學(xué)習(xí)幼教的好經(jīng)驗、好方法，來提升自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。
語言的趣味性是使教學(xué)語言產(chǎn)生魅力的重要元素之一，幽默是教師智慧、學(xué)識、機(jī)敏、靈感在語言運用中的結(jié)晶，是一瞬間閃現(xiàn)的光彩奪目的火花，幽默風(fēng)趣的語言能緩和緊張氣氛，緩解對立情緒，創(chuàng)造一種使師生雙方心理舒暢的教學(xué)環(huán)境。
小百科：熊是食肉目熊科動物的通稱，熊平時還算溫和，但是受到挑釁或遇到危險時，容易暴怒，打斗起來非常兇猛。
小班教案 篇9
活動目標(biāo)：
1、理解故事的內(nèi)容，學(xué)說故事中的對話。豐富詞匯：鼻子、脖子、伸、爬、長長的。
2、懂得同伴間要互相幫助。
活動準(zhǔn)備：
1、教學(xué)掛圖《謝謝小猴子》
2、大象、長頸鹿、猴子頭飾各一個；帽子一頂。
活動過程：
一、出示帽子，引出故事。
二、教師繪聲繪色地講述故事。
提問：故事的名字叫什么？故事里有誰？
三、教師出示教學(xué)掛圖，第二次講述故事，并提問。。
1、元元的帽子飛到樹頂上，大象是怎么說的？怎么做的？大象拿到帽子了嗎？
2、長頸鹿看到元元在哭？長頸鹿是怎么說的？它是怎樣幫元元拿帽子的？長頸鹿拿到帽子了嗎？
3、猴子看到元元在哭？它是怎么說的'？、怎樣做的？元元拿到帽子心情怎樣？元元對猴子說了什么？
四、故事表演，引導(dǎo)幼兒學(xué)說角色間的對話。
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