小班語(yǔ)言教案爸爸的手影戲

　　作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。來(lái)參考自己需要的教案吧！下面是小編精心整理的小班語(yǔ)言教案爸爸的手影戲，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

小班語(yǔ)言教案爸爸的手影戲1

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、傾聽(tīng)故事，觀察畫(huà)面，喜歡爸爸做的手影。

　　2、初步理解手影表演中小雞種麥子、做面包的故事內(nèi)容。

　　3、用小手學(xué)學(xué)小動(dòng)物的手影動(dòng)作，體驗(yàn)手影游戲的快樂(lè)，使幼兒懂得分享。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1。PPT《爸爸的手影故事》

　　2。能做手影戲

　　3。經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：對(duì)各種動(dòng)物的外形特征有一定的了解。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、興趣導(dǎo)入，做做手指律動(dòng)

　　1。瞧，這是什么？（手）

　　2。來(lái)，我們跟著音樂(lè)一起動(dòng)起來(lái)。

　　（在音樂(lè)的伴奏下帶領(lǐng)幼兒玩"五個(gè)手指爬呀爬"的律動(dòng)。）

　　3。認(rèn)認(rèn)說(shuō)說(shuō)自己的手師：我們的小手有什么本領(lǐng)呀？（吃飯、穿衣服）小結(jié)：每個(gè)人都有一雙手，手有各種各樣的本領(lǐng)。

　　二、傾聽(tīng)故事，初步理解故事內(nèi)容

　　1．觀看課件，教師完整講述故事。

　　師：爸爸也有一雙能干的手，咦，爸爸的.手會(huì)發(fā)生什么事呢？我們一起來(lái)看一看。

　　師：故事的名字叫《爸爸的手影戲》

　　2．邊講邊問(wèn)：

　�。�1）小雞找誰(shuí)一起種麥子呢？猜猜是哪個(gè)小動(dòng)物？

　　小雞找誰(shuí)一起澆水呢？猜猜是哪個(gè)動(dòng)物朋友呢？是誰(shuí)呀？（貓）小雞找誰(shuí)一起收麥子呢？哎———是哪個(gè)小動(dòng)物呢？是誰(shuí)呀？（狗）小雞找誰(shuí)一起磨面粉呢？會(huì)是哪個(gè)小動(dòng)物？是誰(shuí)呀？你猜小兔子會(huì)同意嗎？它會(huì)怎么說(shuō)？

　　小雞找誰(shuí)一起做面包呢？是誰(shuí)呀？（狐貍）它們做的面包可真香呀，你們聞到香味了嗎？使勁聞一下，香噴噴的，面包的香味飄滿了整個(gè)農(nóng)場(chǎng)，把所有的小動(dòng)物都吸引來(lái)了。

　�。�2）還記得小雞第一個(gè)遇到哪個(gè)動(dòng)物朋友是誰(shuí)嗎？會(huì)嘎嘎叫的（鴨子），小雞第二個(gè)遇到的是誰(shuí)呢？（小貓）接著又遇到誰(shuí)了？（狗）之后又遇到了誰(shuí)？（兔子）學(xué)兔子跳跳，最后遇到的是——？（狐貍）小雞一共遇到了幾個(gè)動(dòng)物朋友？（5個(gè)）

　　3．師：小雞想：我到底應(yīng)不應(yīng)該和動(dòng)物朋友們一起分享面包呢？看看故事里的小雞是怎樣做的？小動(dòng)物們?cè)诔允裁茨兀克鼈兊谋砬槭鞘裁礃拥模?/p>

　　4．師：寶貝們，你們有好吃的東西，會(huì)怎么辦呢？

　　5．看完故事，回答問(wèn)題師：故事的名字叫什么？

　　師：爸爸的手有趣嗎？他會(huì)變出什么？

　　三、結(jié)合手指游戲，再次傾聽(tīng)故事，理解故事情節(jié)。

　　師：爸爸兩手一握，墻上出現(xiàn)了什么？

　　——這是一只怎樣的小雞？

　　——小雞要種麥子，它請(qǐng)誰(shuí)幫忙？小鴨愿意嗎？

　　——勤勞的小雞撒下種子后找到小貓說(shuō)什么？小貓?jiān)趺椿卮鸬模?/p>

　　——小雞找小狗做什么？小狗同意了嗎？

　　——小雞找兔子一起磨面，小兔要做什么？

　　——誰(shuí)來(lái)幫助小雞一起做面包？它們做的面包好吃嗎？

　　——小動(dòng)物們聞到香味都趕來(lái)了，小雞會(huì)和它們分享嗎？

　　四、玩玩手指游戲，體會(huì)游戲的快樂(lè)。

　　師：手指真有趣，我們也來(lái)和爸爸學(xué)一學(xué)吧！

　　師：手指還能變出什么有趣的造型呢？等會(huì)我們到太陽(yáng)底下再去試一試！

小班語(yǔ)言教案爸爸的手影戲2

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、傾聽(tīng)故事，觀察畫(huà)面，喜歡爸爸做的手影。

　　2、初步理解手影表演中小雞種麥子、做面包的故事內(nèi)容。

　　3、用小手學(xué)學(xué)小動(dòng)物的手影動(dòng)作，體驗(yàn)手影游戲的快樂(lè)，使幼兒懂得分享。

　　4、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。

　　5、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、PPT《爸爸的手影故事》

　　2、能做手影戲

　　3、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：對(duì)各種動(dòng)物的外形特征有一定的了解。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、興趣導(dǎo)入，做做手指律動(dòng)

　　1、瞧，這是什么?(手)

　　2、來(lái)，我們跟著音樂(lè)一起動(dòng)起來(lái)。

　　(在音樂(lè)的伴奏下帶領(lǐng)幼兒玩"五個(gè)手指爬呀爬"的律動(dòng)。)

　　3、認(rèn)認(rèn)說(shuō)說(shuō)自己的手師：我們的小手有什么本領(lǐng)呀?(吃飯、穿衣服)

　　小結(jié)：每個(gè)人都有一雙手，手有各種各樣的本領(lǐng)。

　　二、傾聽(tīng)故事，初步理解故事內(nèi)容

　　1、觀看課件，教師完整講述故事。

　　師：爸爸也有一雙能干的手，咦，爸爸的手會(huì)發(fā)生什么事呢?我們一起來(lái)看一看。

　　師：故事的名字叫《爸爸的手影戲》

　　2、邊講邊問(wèn)：

　　(1)小雞找誰(shuí)一起種麥子呢?猜猜是哪個(gè)小動(dòng)物?

　　小雞找誰(shuí)一起澆水呢?猜猜是哪個(gè)動(dòng)物朋友呢?是誰(shuí)呀?(貓)小雞找誰(shuí)一起收麥子呢?哎---是哪個(gè)小動(dòng)物呢?是誰(shuí)呀?(狗)小雞找誰(shuí)一起磨面粉呢?會(huì)是哪個(gè)小動(dòng)物?是誰(shuí)呀?你猜小兔子會(huì)同意嗎?它會(huì)怎么說(shuō)?

　　小雞找誰(shuí)一起做面包呢?是誰(shuí)呀?(狐貍)它們做的面包可真香呀，你們聞到香味了嗎?使勁聞一下，香噴噴的，面包的香味飄滿了整個(gè)農(nóng)場(chǎng)，把所有的小動(dòng)物都吸引來(lái)了。

　　(2)還記得小雞第一個(gè)遇到哪個(gè)動(dòng)物朋友是誰(shuí)嗎?會(huì)嘎嘎叫的.(鴨子)，小雞第二個(gè)遇到的是誰(shuí)呢?(小貓)接著又遇到誰(shuí)了?(狗)之后又遇到了誰(shuí)?(兔子)學(xué)兔子跳跳，最后遇到的是--?(狐貍)小雞一共遇到了幾個(gè)動(dòng)物朋友?(5個(gè))

　　3、師：小雞想：我到底應(yīng)不應(yīng)該和動(dòng)物朋友們一起分享面包呢?看看故事里的小雞是怎樣做的?小動(dòng)物們?cè)诔允裁茨?它們的表情是什么樣的?

　　4、師：寶貝們，你們有好吃的東西，會(huì)怎么辦呢?

　　5、看完故事，回答問(wèn)題師：故事的名字叫什么?

　　師：爸爸的手有趣嗎?他會(huì)變出什么?

　　三、結(jié)合手指游戲，再次傾聽(tīng)故事，理解故事情節(jié)。

　　師：爸爸兩手一握，墻上出現(xiàn)了什么?

　　--這是一只怎樣的小雞?

　　--小雞要種麥子，它請(qǐng)誰(shuí)幫忙?小鴨愿意嗎?

　　--勤勞的小雞撒下種子后找到小貓說(shuō)什么?小貓?jiān)趺椿卮鸬?

　　--小雞找小狗做什么?小狗同意了嗎?

　　--小雞找兔子一起磨面，小兔要做什么?

　　--誰(shuí)來(lái)幫助小雞一起做面包?它們做的面包好吃嗎?

　　--小動(dòng)物們聞到香味都趕來(lái)了，小雞會(huì)和它們分享嗎?

　　四、玩玩手指游戲，體會(huì)游戲的快樂(lè)。

　　師：手指真有趣，我們也來(lái)和爸爸學(xué)一學(xué)吧!

　　師：手指還能變出什么有趣的造型呢?等會(huì)我們到太陽(yáng)底下再去試一試!

　　活動(dòng)反思：

　　故事中一個(gè)個(gè)活靈活現(xiàn)的小影子生動(dòng)地告訴我們手勢(shì)如何變成動(dòng)物。就這樣，科學(xué)成像的原理、光與影之間的密切關(guān)系在畫(huà)面中一覽無(wú)遺。同時(shí)，故事中影子動(dòng)物們之間的故事也充分地展現(xiàn)了作者的想象空間，創(chuàng)意讓一個(gè)科學(xué)小故事更具有情趣，活潑生動(dòng)。

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